课堂作文

时间：2023-05-22 19:03:53 课堂我要投稿

精选课堂作文合集八篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的课堂作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

精选课堂作文合集八篇

课堂作文篇1

　　阳光透过树叶，洒下了斑驳的光点，风静静地吹着，微风拂过脸颊，犹如一只细腻的手。风在河面上激起了一阵阵涟漪，碧绿色的湖面上显得十分幽静。

　　“沙……沙……”一条小路上，树叶摇摆着，四周杂草丛生，一只螳螂正在一片树叶上，它有着一个倒三角的头，两只手臂上有着一排尖刺，四肢有力，后腿半屈着，眼睛死盯着一只飞来的小虫。空气仿佛凝固了，等小虫飞到螳螂眼前时，那只螳螂以迅雷不及掩耳之势伸出它的左手，横空向小虫的.身体劈去，那只小虫把身子向右一斜，在空中绕了个弯，停在了螳螂上空。

　　阳光变得微弱起来，天空中被一片乌云所占领，天气渲染着气氛，小虫和螳螂互相对视着，忽然螳螂眼珠子转了一圈，伸出一只手朝小虫砍去，动作仿佛比上一次慢了许多。小虫故伎重施，谁知螳螂的另一只手已经从小虫背后砍去，小虫被劈成了两半。这时雨“刷刷”地的下着，树叶上的水珠从树梢上滴下，草丛中的蛙肆意地叫着，一瞬间，螳螂不见了……

　　方法和计谋是多么重要！要是螳螂想不到“声东击西”这招，那么它也不会得到这份美食。学习也是如此，王通曾经说过：“读书之法，莫贵乎循环而致精。”怎样学习，才能使有限的生命使获得更多的知识？这就要讲到方法，学习不能不讲方法，方法得当，效果好，效率高；方法不得当，效果差，效率低。学习要善于思考，“学而不思则罔，思而不学则殆。”不学习无以长知识，学习还要善于总结，不总结，所学内容永远是零零碎碎的，不成系统，难成规律。

　　生活处处是课堂，“手披目视，口咏其言，心惟其文。”

课堂作文篇2

　　下午，我校来了个漂亮的大姐姐哦，羡慕吧，她叫“柠檬姐姐！”很有趣的外号哩，她可是《课堂内外》的主编，我们的校长特别邀请柠檬姐姐来给我们讲讲怎样写好作文，如果作文写不好的话，听听她的讲座，一切有关写作烦恼，统统消除！

　　柠檬姐姐用快板似的声音教导我们“写一篇好作文，必不可少的是灵感，灵感在于生活，生活要去发现，灵感就在于生活，我们要善于发现灵感，要把灵感记在本子上，才能写好一篇好作文哦。”我们还没反应过来她就继续说“写‘爸爸妈妈的.爱’时，有些同学就把爸爸妈妈写的跟神仙一样伟大，比如——在一个下着倾盆大雨的深夜，我突然发了高烧，爸爸妈妈匆匆忙忙抱起我，冒着大雨，飞奔到医院··· ···”姐姐讲的有声有色，“但是。”姐姐接着说“这些同学把自己的爸爸妈妈写的不真实，而且很多同学都写‘生病’类的，所以太老土了。”我们和老师听了，不时的点点头。柠檬姐姐说“同学们，你们也想写好作文吗？我来教给你们几种好方法吧！”“第1，真实的体验（细节）、第2，灵动的感悟（角度）、第3，新鲜的表达（个性）。”刷刷刷，我的笔疯狂的在本子上跳着江南style。

　　柠檬姐姐用一种柔和似水的声音讲到“大家想不想知道一些小秘诀呢？”“要！”舞台边上响成一片，姐姐听了，微笑着说道“大家写作文时，要有声有色，声代表‘拟声词’，色代表颜色······”

　　时间不知不觉过去了，漂亮的柠檬姐姐要走了，我们好舍不得哦，因为她教会了我们怎样写好作文呢！

课堂作文篇3

　　课堂无处不在，随处都是，每节课后，都会悟出一些新的道理，大自然中也有属于它的课堂。

　　天气十分的晴朗，微风总是在不经意间拂过脸庞。在妈妈购买下的土房前，我开始细心地种起一个棵棵小树苗来，树苗不过一米高，显得十分的矮小，就如抱在怀中的婴儿一般，我认真仔细地将土刨一旁，然后将稚嫩的小树苗用手握着轻轻地放在土坑中，又将土填上，一个小树苗就被我种好了。

　　然而，我并没有继续种下去，而是蹲在一旁静静地看着它，欣赏着它，心中不禁疑惑起来：它能活吗？树苗十分的细小，如铅笔一般粗细，似乎轻轻一折，它就会被折断似的，我不禁觉得它十分的脆弱，小树苗长着一些叶子，但令人匪夷所思的是：它们是不是被风一吹，就会轻易地飘落呢？

　　黄昏将要来临，太阳已经只有半边脸露在空中了，我们开始出发返回家中，车没有开一会儿，就忽然下起雨来，雨越下越大，似乎是不想停下来了，这突如其来的暴雨，令我担忧到：小树苗是否已经倒下了呢？

　　一段时间后，我们再次来到土房前，令我意想不到出乎意料的是：小树苗竟奇迹般地存活了下来，我不禁有些喜出望外，在那样大的雨下，它竟凭着坚强的.信念与不服输的精神，勇敢的存活了下来，小树苗比种下的时候似乎长高了一些，还冒出了几片嫩绿的新叶，绿的耀眼，绿得透明。

　　小树苗在这样危难的时候也能不退缩，我们又何尝不是呢？在困难前面，我们也不应该退缩，应该勇敢的去接受挑战，去应对它们，而不是遇到困难就只会摇头说不行，尝试一下，说不定能成功呢？

　　在大自然的课堂中，我明白到了：只有那些勇敢的人，才能熬过黑暗，迎来光明。

课堂作文篇4

　　我们上了，海伦·凯勒的伟大的日子。

　　我们上完这课之后我懂得了为什么这一天是伟大的日子？是他改变了海伦·凯勒的一生。

　　临近下课，老师给我们布置了一项特殊的作业。根据海伦·凯勒的理解写出自己对篇课文的理解。同学们的'脸上显现出无奈和愤怒的表情，但都是无济于事。

　　我们写完之后，我怀着忐忑不安的心情来到张晴座位的不远处。永远看见他的书上，一排排整齐的字迹。我在他的座位上坐了下来。看着张晴满书的字。工工整整。虽然有些错别字。内容非常好。

　　忽然我抬头看了看，王清仪看他走到了我的座位上。看见他认真的批改起来我的感受时我既担心她给我把错的改出来，高兴他能给我把错误圈出来。出来。

　　打完之后，我们回到了各自的座位。远远望去。我知道我的又错了很多。因为我的有些语句不通顺，还有些错别字。

　　是感到高兴，她能把错把我圈出来。我认识到了自己的错误并及时纠正。

　　我要学习海伦凯勒，上天没有给我们一个好的身体。我们也不能暴自弃。

　　只是我们看不到听不见，但我们也可以用心去感受世界，让世界给我们带来温暖……

课堂作文篇5

　　星期天，我来到作文班，赵老师右手提着一瓶矿泉水，左手拿着一个大塑料碗、两个杯子、一塔纸片。走进了我们六级三班的教室，我变得疑惑不解，不知道赵老师的葫芦里卖的是什么药。

　　赵老师把那些材料放在讲台上，同学们都七嘴八舌、议论纷纷，可赵老师还在卖关子，同学们绞尽脑汁、百思不得其解时，赵老师才说了一句：“今天，我给同学们表演一个魔术。”她边说边拿起水瓶倒半杯水在杯子里，然后在杯口上放上一张纸片，再按压一下杯口后把杯子倒了过来，结果哗的一声水漏出来了，我心里想：“水都漏出来了，难道这就是赵老师的魔术吗？”我开始怀疑了，可赵老师并沒有失败的感觉，反而好像是意料之中的事一样。

　　第二次实验开始了，赵老师提起矿泉水瓶把杯子倒满水，和刚才一样放上纸片进行按压，然后慢慢地把杯子倒过来，“哗”的一声水全部都流了出来，又一次失败了，赵老师还是那样就感觉这一次次的失败都是意料之中的事，我变的疑惑起来，如果都是失败的话那还怎么变魔术给我们看呢？

　　第三次实验开始了，赵老师把杯子倒满水，然后再轻轻地盖上纸片，接着又按压了一下杯口，最后迅速地把杯子倒过来，我原本以为这次还是会失败，但这次水没有漏出来，赵老师终于成功了。

　　现在，轮到我们同学上讲台试试了，前两位同学如法炮制的学着赵老师的样子做，他们都成功了。

　　第三位同学一一张健函，他觉得前面的两位同学都成功了，他也能轻轻松松的就成功，于是他信心十足地走上了讲台，他倒好水、放好纸然后就把杯子倒了过来。可是却大意失荆州，他失败了，他心里一定在想：“为什么前两位同学都成功了，而我却失败了呢？”他垂头丧气的.下了台。

　　第四位同学是我们班虎背熊腰的大力士一一陆柏希，他大摇大摆、气势汹涌的走上了讲台，他一倒好水、盖上纸就像杯口猛的一拍，水飞溅而出，然后他把杯子倒了过来，水并设有漏出来，他成功了。

　　后面的同学也全部都成功了，这就是我们班的课堂，怎么样？你们觉得有趣吗？

课堂作文篇6

　　我记得在课上看同学回答问题，我们就笑，有的同学都快要笑得在地上打滚了。要不是老师不让，他绝对在地上了，还有的笑得眼泪都出来了，可是有的'同学就是不笑，我以为他们不动如山，动如雷的功夫而练了九年十年的功夫才会不笑的。他们笑啊笑，最后老师阻止了，才不笑得。还要表扬不动如山，动如雷的同学。

　　而我没那么厉害，不能忍那么久。哈哈大笑起来。结果老师说一会全班下课都要罚站去……

课堂作文篇7

　　今天我们班上发生了一件非常有趣的事，那就是捕鼠。

　　上课时，一只小老鼠在一位同学的位置上跑了出来。那时刚好老师走了过来，那只小老鼠跑到了讲台上。老师尖叫了一声，同学们像一群马蜂一样涌到了老师面前，老师说：“快捉老鼠。”

　　顿时男同学们像脱缰的.野马冲了过去，那只小老鼠像在自己的家一样自由穿梭。有些男同学也像小老鼠一样在桌子下爬来爬去。突然，小老鼠如箭一般向我冲来，我飞快地坐到桌子上，等到它跑了以后才下来。捕鼠的男同学又冲着我跑过来，我指着老鼠跑过去的地方说：“朝那里去了。”

　　男同学为了抓小老鼠马上赶去了。他们东追西赶，把小老鼠逼到教室的一个角落里，那只小老鼠的眼珠子转了转，看见了一个小小的隙缝就急忙逃走了。小老鼠跑到一位女同学面前，那位女同学被吓得半死，尖利地叫着。

　　小老鼠东躲西藏，男同学已经筋疲力尽。后来杨航跑了出来，一脚就把小老鼠的尾巴踩住了，其他男同学迫不及待地跑过去了，围着杨航。杨航把小老鼠的尾巴抓住，在教室里走了一大圈。老师说；“杨航我真是太佩服你了。”杨航走到书柜那里时，小老鼠竟然又跑了，但杨航眼疾手快，再次把小老鼠抓回来。大家称赞杨航是捕鼠高手。

　　后来，我们才知道，这只老鼠是老师故意放进来，为的是给我们上一堂生动有趣的作文课呢。