课堂作文400字

时间：2022-05-14 11:08:42 课堂我要投稿

【精品】课堂作文400字八篇

　　在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的课堂作文400字8篇，欢迎阅读与收藏。

【精品】课堂作文400字八篇

课堂作文400字篇1

　　今天我去豆豆家里玩。一到她家里，李妈妈就要宣布一件重大的事件: “今天我决定为了提高你们和成绩，所以我们开个补习班，主要是为了学的开心，同时因为你们两个都在三(10)班。所以我们给它起个名字叫开心三(10)班，同不同意？”我和胡愉至非常开心，当然是举双手双脚赞成。

　　我们上的第一节课是阅读课，我们上的可开心了，我们一个一个的朗读着，还把自已喜欢的部分抽出来再读一遍。我们还玩抢答游戏说着下面会发生什么事。很快一节课就下了，我心里都有一种想再来一遍的感觉。第二节课是数学课，我们也蛮兴奋的，噼哩噼啦，噼哩噼啦。豆豆这样叫着我去上课。开始了，李妈妈一个字一个字的念着题目。我们也一个字一个字的在打草稿。我们一起答对了所有的题目后，还玩了一秒种抢答题的游戏(其实很简单只要你以最快的速度想好并说出来就行了。)我和豆豆说：“李老师我们一天只有两节课吗!”李妈妈说：“是的，不能给你们压力太大，我们的目标是开心学习嘛!”

　　其实只要我们小朋友的爸爸妈妈有教材，还有明智的教育方法，都可以办一个这样的家庭小课堂!

课堂作文400字篇2

　　我是一名新的科学老师，今天我来一所小学试讲。第一节课我将给六年级六班的学生们上科学课本第一课——狼的习性与相关知识。

　　上课后，我用10分钟的时间给学生们讲了有关狼的所有知识，大家听的很认真。然后，我对他们说：“同学们，我相信你们已经掌握了关于狼的基本知识，下面就让我们来实践一下吧！”这时，所有人都满腹狐疑地望着我，心想：这个老师有毛病吧？她是不是傻了？她准备带我们去哪里实践呢……？

　　我神秘地拍了一下手，于是就和所有人一起出现在了草原上。“哇！这是哪里啊，老师？是蒙古吗？”“是的，我想你们最好不要再出声了，因为狼群就要来了。”话音刚落，所有的女生都尖叫起来，连刚才逞强的男生也因为害怕抱在了一起。“不要出声，调用我们刚学过的知识，是不是吃饱的狼就不再杀生了？”“是……啊。”“对呀，所以你们就不用怕了，你们看，这是蒙古仅剩的三个狼群中的一群，我们来和它们问一下好吧！”于是，我又拍了一下手，我们大家都变成了狼，狼群看见了我们，赶紧跑过来，用蒙古狼特有的`方式欢迎我们，然后我们和它们一起，在草原上快乐地奔跑起来……

　　这节课，我让我的学生们知道了要保护动物，不要让越来越多的动物成为濒危动物。保护动物，就是保护人类本身，人和动物要和谐相处。

课堂作文400字篇3

　　能让我们敬佩的不一定是伟人，我们身边的人也同样可以被敬佩，我就敬佩王老师的教学有方。我曾经以为六年级会很有压力，但王老师让我彻底的否定了这个想法。

　　王老师的每一堂课都十分吸引我，她那别具一格的教学方法，让我们觉得语文不再枯燥，现在，就跟随我去看看吧！

　　瞧！王老师在讲台上笑盈盈的讲课，她把我们班分成了12组，以小组PK的方式来学习，现在正在考验我们的词语理解呢！“弥漫是什么意思？”老师话音未落，同学们就争先恐后地举高了自己的小手，连平时腼腆、害羞的女生也不甘示弱，都盼着老师喊到自己回答，为小组争光添彩。“你！”老师刚来教我们，还认不清人，只能这么叫同学回答问题。被喊道的同学欣喜若狂，“噌”的一下站起来，回答道：“弥漫的意思是烟尘、雾气、水等，充满，不满！”教室里响起了经久不息的掌声。在以前，解释词语能一字不错的，还真没有几次，这让我不得不敬佩王老师。

　　在王老师的课上，掌声不断、笑声不断、知识不断，朗朗的读书声也不时回荡在整栋教学楼，隔壁班的老师还把我们的读书声当做她们班的榜样呢！

　　这就是我最敬佩的人——教学有方的王老师！

课堂作文400字篇4

　　让我们把所有精力凝聚于课堂，投入其中……

　　当我们把精力真正放在课堂上时，会收获什么？是一句夸奖，是同学们称赞的声音，是一阵掌声，还是……

　　当然，我们真正去学时，不仅仅只得到这些，更多的是掌声，是知识！这种知识有利于你的人生，会开启你的智慧之门——

　　首先，在课堂上认真听讲，不“沉默”会是一种怎样的生机？起码会让你在课堂上有所得。当你获得新知识时，同时也会巩固刷新旧知识，让你对学过的知识掌握升级。并且在学习的过程中你会获得一种不断超越自我的快乐。在学习的过程中会为得到一种不断发现自身潜能的快乐，而不懈努力！

　　其次，有很多人在演讲“如何提高学习成绩”时，常常提到—主抓课堂四十分钟才是最重要的！而在课堂上认真听讲又是重中之重。并且在课堂上沉默于大放豪词又是迥然不同的：这两种情况就像枯木与顽石——“沉默”一节，无所收获，就像枯木一样，愈来愈腐朽，愈发没有生机；而在课堂上认真听讲，积极参与，就像顽石一样愈来坚硬——古人云“金石之质，愈久愈坚”！所以，大可不必在课堂上不听讲，而在课下去补。那样既费时又费力，又有何乐而为呢？

　　因此，我们要在课堂上“生龙活虎”使之“豪气冲天”让自己“精神百倍”决不做“沉默者”！

　　Students！不要在课堂上沉默！

课堂作文400字篇5

　　每天，当我来到学校走进教室时，我总能看到我的班主任陈老师已经在和学生一块打扫卫生，或者在指导学生测量体温了。我们和老师之间有很多故事发生。

　　我们都喜欢老师给我们上课，陈老师上语文，每次给我们指导写字。对学生容易出错，不容易记住的生字，老师都要用不同颜色旳粉笔提醒我们，并给我们一一指导，每一个笔画都不放过。更有趣的是，有些生字的笔顺老师也拿不准。瞧，今天的课堂上就发生了这么一件事。《夜莺的歌声》一课，老师给我们指导写“惯”字，老师写右部分的第一笔先写的“竖”，这时，李旭阳站起来说：“老师，错。第一笔应写竖折”。老师把笔停下来，就去看字帖，字帖上写的是竖折，老师还是不确定，又打开电脑查阅。老师说：“同学们，你们看看，老师写的‘惯’还是一直错写的，我想，今后这个‘惯’我们都不会写错了，是吗？”这就是我们的老师，课堂上就是这么认真。

　　师生之情是永远的，每天我们和老师之间都会发生一些故事。这些故事可能让我们哈哈大笑，也可能让我们沉思，还有可能让我们受到深刻教育。

课堂作文400字篇6

　　星期六，爸爸带我去学校参加家长开放日活动。到了教室，是严老师管理我们班，等小朋友都到齐了，就带领我们去食堂二楼的多媒体教室上课。

　　今天的上课跟平时不一样，因为请来了爸爸妈妈们，所以我表现特别棒。上课时，我积极举手发言，回答了三次问题。王老师给我们我上了一个有趣的绘本故事，题目是《秋秋找妈妈》。秋秋找不到自己的妈妈了，他到处找妈妈，他根据自己的特征去找妈妈，先找到了长颈鹿，可发现不是自己的妈妈，因为长颈鹿的身上没有漂亮的翅膀。他继续找啊找，找到了企鹅，但也不是自己的妈妈，因为企鹅没有鼓鼓的腮帮子。故事听到这里，我觉得这个故事很像《小蝌蚪找妈妈》，就说出了自己的想法，老师夸我想象力丰富。故事继续讲下去，后来秋秋又找到了海象，但也不是自己的妈妈，因为海象烦躁地说：“我不是你的妈妈。”最后，秋秋碰到了熊太太，熊太太成了秋秋的妈妈。一开始秋秋感到很孤单，后来变得幸福快乐了。

　　这节课我的收获真大啊！