课堂作文

时间：2022-04-24 08:45:51 课堂我要投稿

【实用】课堂作文汇编六篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的课堂作文6篇，欢迎大家分享。

【实用】课堂作文汇编六篇

课堂作文篇1

　　随着科技的发展，机器人已经进入我们的生活。有一天，他会不会走进我们的教室，那时的课堂会是怎样的呢？

　　未来的老师将会被智能机器人替代，老师只用把课件输入电脑，机器人根据课件给大家讲解内容，还能和同学们进行互动。别看他们是机器，本领可大了：机器人老师能在五百平方米大的教室里清楚的听到哪位同学上课说话了，随后便会按下遥控器上的一个按钮，智能凳子便伸出机械爪，把那位同学的嘴“五花大绑”，让他一个字也说不出来。

　　这么厉害的机器人老师，“看”当然也是小菜一碟。说到“看”，机器人老师还有两件“神秘法宝”呢。第一件法宝是过目不忘，只要看一眼屏幕上的字，就能一字不漏的背下来，而且还不会忘；第二件法宝就更神奇了，他们的火眼金睛能够看穿同学们的心思。如果有人跑神了，可以智能提醒专心听讲。是不是特别有趣神奇啊！

　　机器人都这么厉害，智能钢笔就更棒了。如果你需要记笔记，只需要按一下智能钢笔上的绿色按键，把老师的话录下来，它就可以帮你写出来，是不是很方便呢？

　　未来的课堂还会更智能更奇妙，将会等待我们去实现。

课堂作文篇2

　　今天作文第一节课，我和往常一样，走进作文教室。但我们遇到了一位奇怪的老师，课一开始就要送我们礼物，我们心里有点小激动，又有疑惑的心情：怎么一开始就送神秘的礼物?

　　那个神秘礼物要登场了，可杨老师迟迟不肯拿出来，我心里实在太激动了。“当当当当!”礼物是什么呢?红包?“不是红包”老师说。我心里都有些害怕了，如果是什么吓人的礼物怎么办?我心里很复杂。

　　“神秘礼物!“老师高声说：”白纸“，当老师将神秘礼物拿了出来，我看到竟是白纸，我瞬间成了木头人，一动不动的做在那儿，心情一下子转换成了气愤。

　　但神秘礼物也不是没用，杨老师这就带我们动手做了起来。我折的是飞机，先把纸竖着一折二，然后把其中两个角往里折，再把这两个角合成的一个角往上折，再把这旁边的两个角往里折，一个三角形就成了，接着把它折成的三角形最上面那个角折下来，把整个三角形往上折，在跟着普通纸飞机的样子折，最后一个纸飞机就折好了。

　　这个奇怪的老师带来的神秘礼物是白纸，以前我用几下就扔了，可今天我知道了白纸可有很多用处，发挥想象力就可以创造出自己满意的东西。我不敢小看白纸了。

课堂作文篇3

　　课题：

　　高三材料作文指导

　　课堂实录：

　　老师：好，上课。请坐下。好了，我们刚刚是发了一份材料，通过我们的材料来写，我们进行讨论。讲第一段，是世界往往是被构造的，那么我后来还要讲时间往往是靠不住的，你直接的倒好，但是叫你等到下回的时候你往往就写不出来，大家是不是这个经验？

　　学生：是。

　　老师：那么在这个基础上我们干嘛，我们有了这个直觉我们首先不是想怎么写，我们应该想的是如果我要从这个直觉入口我有什么可写？注意，我们改变一下思维方式，老师经常叫我们想怎么写？其实怎么写对我们来说不是问题，而有什么写才是问题。怎么写？在脑子里面怎么想，还有一个把你觉得有什么可写的跟你的好朋友、同伴交流交流，为什么要你们交流？其实我教作文，一个最基本的法则是什么？

　　凌老师一个晚上能写三篇文章，最多的、最长的五千个字，少的一千五百多，邱老师给看，我文章写好请邱老师抓或者几个朋友给我看看。我这两天写了几篇，是不是？真正下手的时候一篇文章也就花了一两个小时，同学问我怎么这么快？同学们要讲其实你们陈老师跟邱老师都知道我的文章都是说不出来的，不是写出来的，跟他们聊天，聊天以后录音，录音以后整，整了以后听。我是最有体会的，我的许多文章不是写出来的，而是讲出来的。我做讲座，每个讲座的内容都会整理成文字。我坚信会说的，一定是会写文章的，相信不相信？

　　学生：相信。

　　老师：相信，好。下面我们来讲一下怎么写？文体不限不等于没有文体，而且我认为高考作文能够得高分的不是议论文，是记叙文，是随笔。为什么？严格的议论文是要讲究逻辑的，要有三段论，要有哲学史思考，要有思辨性，那么各位同学们扪心自问，你平时说话、写文章有思辨性吗？你有哲学思维吗？

　　学生：没有。

　　老师：没有是不应该的，有是应该的。但是因为我们现在教学考试的机制让我们丧失了思考、思辨的能力，也没有谁跟我们讲我们应该有哲学思辨。但老师就喜欢你们写议论文，脑子里空空如也，怎么能够写好写议论文？

　　写议论文，第一要有自己的观点，把自己的观点亮出来，说清楚。我们有没有故事，我有没有听到故事，有没有看到故事？把我们听到的，看到的故事转述出来，然后把这个故事往我们要说的那个道理上去靠，夹叙夹议，通过议论抒情把文章的主旨给揭示出来。你们说这样的文章好不好？注意，故事不一定都是你的经历，，你看到的、听到的都可已写，当然考试作文就八百字，不要扯得太原，议论文写不了，记叙文写不好，就试着写随笔，随笔好在哪里？可以参入短小的故事，不同的故事可以诠释不同的观点，这文章会更丰满，更有生命力。

　　给几分钟你们写？二十分钟？我不管，但听课的老师们有这个耐心。我看五分钟好不好？因为我们今天的课还带表演的性质。好，就不讨论了，大家把自己想到的相关的故事写在纸上，写你最想说的故事。稍微罗嗦一下，我刚才讲今天这课有表演性质，你们写的文字，我要用实物投影仪呈现出来跟大家分享的。

　　（巡视中一学生向老师介绍一位同学喜欢写魔幻小说，几乎每天都要写。老师向学生索要他的文字，提醒他写魔幻小说不是坏事，但是它要有一定的生活阅历和写作功底，建议他认真按中学作文的写作要求练好基本功）

　　老师：陈老师，你应该多关注一下这位同学，他能坚持天天写，真的是一件好事，说不定将来会成为一位很好的魔幻小说家。我刚才已经向他建议了，不能走火入魔，先要拿敲门砖把门给敲开来，然后自己再进入魔幻的世界。魔幻的世界很有意思的，创造性思维的出现就要进入一个魔幻世界。在人与人不同观点当中寻找我的观点、我的故事。

　　（学生写作，教师巡视）

　　老师：好，时间差不多了，先把笔放下。跟大家商量一下，谁愿意把自己写的呈现出来跟大家分享的，如果没有愿意的，我就点名了。

　　学生（陈建）呈现、朗读自己的文字：儿时最大的乐趣莫过于和哥哥打弹珠。每每有闲暇时，即便是烈日当空，也会两人奔到那片空地上，大干一场，不到大汗淋漓、汗流浃背绝不罢休。我们将那一坨坨土堆当作堡垒，一个个小坑当作军营，一块块平地当作前线，一颗颗弹珠便是英勇作战的战士。哥哥比我大两岁，体力与智力都高出我许多，基本一个中午下来，我的小战士便会一个个被俘虏过去吗，一颗颗溜入哥哥口袋中。每到这时，我便会用脏稀稀的小手揉着微红的眼睛，可怜巴巴的眼神盯着哥哥那个鼓鼓的口袋，哥哥就会拍拍我湿漉漉的.小脑袋，拉过我的手，讲袋中如珍珠般亮晶晶的小弹珠一并还给我。

　　老师：大家说说看他写的这个文字有没有意思？有趣没趣？

　　学生：有。

　　老师：各位的意见呢？（一生说缺了点什么。一生说事件浅薄了一些。一生说有生活。）嗯，有生活的东西才有情趣。有同学问可以不可以杜撰，我说是可以的，但是虚构也是要有生活基础的，不然就没有情趣了。那缺了什么呢？

　　小时候我们都玩过打弹珠，但玩的时候谁也不会去想它的意义和趣味，就觉得好玩而已，今天写出来了，感觉很有趣，但是如何让它跟我们提供的材料联系起来，说明我们想要说明的观点，是要用心思的。如果我们将过程中的乐趣展开了，就与这个材料作文挂起钩了，真的想成文，你们觉得这文章是不是会有血有肉？

　　老师：好，还有谁想拿过来分享的？好。我看你们要表现自己，我就很开心，你说说看，说一下。

　　学生：这是我人生第一次，上街买菜，走进人山人海的菜市场。我就像滚滚河流中一只飘泊的小船，被身旁的人挤来挤去，一直被挤到了市场的中央。我就像丢了魂一样的站在那里，不知所措，紧紧抓着钱的手，已经渗出了许多汗水，内心“砰”“砰”的像战国时期勇士击的鼓声。我无助的看着四周，不知该前去何方，这时突然觉得没有母亲在身旁，我就像在海上漂泊的小船，找不到停靠的海港，在那里随波漂泊。此时我才知道，我是那么的依赖母亲，而且依赖的程度是那么的深，我握紧拳头，咬了咬牙，来到了卖肉的摊前，微微的张开了我的双唇，声音小的就像蜜蜂般。但我最终还是说出了“买二斤肉”四个字。说完后我内心被堵塞的门被打了开来。

　　老师：大家来评一评他这段文字，首先我们大家来说说这段文字写的好不好？

　　学生：好。

　　老师：好在哪里？有细节，有没有细节？

　　学生：有。

　　老师：有的，是有的。除了有细节，我们来看看这篇文章写的好在哪里。好在哪里呢？确切的说你们班，描写内心的，没事，你坐下，这个有点为难你，你说说看。

　　学生：语言很好。

　　老师：语言很好，怎么好？

　　学生：用了修辞。

　　老师：用了修辞，怎样的修辞，具体说是哪里用的？你们说话不能这个，不能让人摸不着头脑，这个一定要你说它好好在哪里？你说它用了修辞，哪里是用了修辞，这个修辞用得好在哪里？我就像滚滚河流当中飘拂的小船，是不是比喻？是的。这个比喻告诉我们什么？失去了海，失去了明天，随时随地会被同云所淹没，在这个浪潮中，讲到他用的知识，有了文史的感觉，有了文史历史上的故事文章写的怎么样？有文化，文章要有文化，要有文化必须要有什么？必须引用历史上的故事，把那种故事跟你的故事融在一起，让你的文章被容易理解，不错，你再说说看。

　　描述，这个效果，前后呼应、结构清晰，好，来你请坐。准备出手的时候又把这个情节给拉回来了，而且在句式上你们看是不是重复，是不是完全一样的。不是，这告诉我们前后呼应不断出现的那个精彩的句子它是要有思维的变化，不要老是说那是一句“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”句式要有变化。

　　我建议各位同们学学他的构思，他的文字是前后呼应的，“原来我对妈妈居然是那么的依赖”，可想而知，他想说的一个主旨是我们不能依赖别人，要慢慢的自己学会独立的应对生活。大家说，这样的文字写出来会不会得低分？不会的。跟议论文比这样的文字更耐看。

　　一个有故事的人是一定会写文章的人，记叙不好，议论必然不会好。还有要分享的吗？

　　学生：学会变通。马云当初成立淘宝网站时，网站规模十分小，加上资金链的不足，只能将广告投放在中小网站上，可是每次自已的广告一上线，就会遭到竞争对手易贝的封杀，之后，马云想到将广告投放在公交站台和路边广告牌上，使淘宝网很快被大众所熟知。

　　众所周知，苹果手机的表面只有一个按键，而安卓手机则是三个键，安卓手机的三个按键几乎是安卓的代表，可安卓厂商当初也想设计一个按键，无奈，一个按键的设计是苹果的专利，于是安卓略有变通，将按键设为三个，从此成为经典设计。

　　史玉柱从武汉大学毕业后，跟着当时刚起步的互联网大潮，成立巨人网络公司，可不久后，公司就因为资金链断裂，史玉柱本人也身负巨债，史玉柱在这次失败后反复思考，最终决定再次创业，投身保健品行业，推出脑白金，大获成功。

　　小龙女龚海燕当初创业，成立世纪佳缘网站，一越成为中国互联网婚恋网站的领头羊，成为中国婚恋网站第一个在海外上市的公司，可后来对自身定位不准确，创办91外教，做互联网教育，却最终破产。

　　老师：他跟刚才两位不一样，他一下子提到四个片断，而且这四个片断都与互联网知识有关，我想问问你你写这些案例的动机是什么？你这四个事件都是写人的变通的？好，我们家来讨论一下，如果我们确确实实是要写遇事要写会变通，是不是一下子都要把这四个材料都放进去？大家商量一下看。如果你要把这四个片断，都放到这具体的文章里面去你准备怎么处理？

　　学生：第一个跟第二个是对比性的材料。

　　老师：注意，第一个跟第二个是对比，一个是失败的，一个是成功的，好，还有呢？后面，后面两个故事，如果要用你准备怎么用？没事，坐下，其他同学能不能替他帮帮忙，顾娇娇说说看。

　　学生（顾娇娇）：两个例子如果一样的话，浓缩一下，放到一个段落中去。

　　老师：两个例子如果是一样的话就浓缩一下。：放到一个段落里面去，放到一块去。很好，再加上自己的观点，很好了，我们说着说着就说到结构上来了，说着说着就说到结构上来了，结构要怎么处理？对比？不要用同一个性质的故事，明白吧？第二如果用了同一个故事的，同一个类型的故事，那么结构就是并列的。用并列结构的时候我们要注意的是什么？要有详有略。这样的结构，有几个故事的时候，还有第三种结构方式，你们说第三种结构方式应该是什么结构方式？还有一种结构叫递进或者叫层递，什么叫层递？就是一个故事的用意比一个故事更深刻。时间关系，我们不可能有更多的分析，下一就是写结构提纲了。你想表达的观点想清楚了，你准备往哪几个方面去写？想一想，这就是布局的问题了。

　　时间过的很快，感谢各位同学今天在这里听我给你们讲课，也感谢前来听课的老师！同学们用掌声感谢他们。本周的作文我家越俎代庖了，就是今天这个材料作文，给你们两天时间。下课。

课堂作文篇4

　　生活处处是课堂，等待着你的发现。

　　——题记

　　数学课，空气异常安静，平时课上的玩魔方声也消失了，此时的我，正望着一张试卷发呆。

　　“现在上课了，请同学们安静！”铃声响了，同学们都端正地坐在座位上，等待着老师的到来。

　　“这节课我们讲试卷。”石老师走进了教室。

　　“完了完了，这次我肯定没考好。哎，我最后一题可没写呀……”台底下开始议论纷纷。今天是数学考试发试卷出成绩的日子，大家都很担心自己的成绩。

　　“念到名字的同学上来领试卷。泽昊一百分，鑫垣一百分。”石老师开始一个一个宣布成绩。听到这么多人考了一百分，在台底下的我十分激动，开心地想：我平时数学成绩也不错，我肯定也是一百分。

　　当我还在沾沾自喜，突然听到了石老师报到了我的名字。“宇杰的成绩不用念了。”石老师面无表情地说。听到这句话，我想我肯定我也是满分，于是大步流星地跑上了讲台。

　　拿到试卷的我迫不及待的把目光转向了那红色的数字，却突然愣住了。78分！我简直目瞪口呆，不敢相信地望了望位于左上角的名字，是我的没错，擦了擦眼睛，那78的数字也未改变，上一秒面带笑容的我立刻失魂落魄走回了位置。

　　下课了，我被石老师叫到办公室训斥了一顿，我沉闷的的心情更加是雪上加霜。走出办公室的那一瞬间，一直强忍的泪水终于掉了下来。

　　放学后，还是和平常一样，来到一中一位朋友一起结伴回家。

　　回家的路上，我发现她的书包拉链没拉，我刚想提醒她，却无意间看到了她那张排名十六的试卷，我惊讶地抽出来看并吃惊地问：“你怎么只考了十六名，我记得你一直都是名列前茅的呀？”

　　可是她却好像满不在意，笑着对我说：“谁都有失利的时候，把那一段经历当作一次教训，从中获取经验，下次说不定可以考的比原来还好呀。”

　　话音刚落，我陷入了沉思。是啊，谁都会失利，吸取教训，说不定下次就好起来了，何必为一次不好的成绩打消自己的自信心呢？

　　这次考试彻底给我上了一课。生活处处是课堂，他让我们体会生活中的甘甜，让我们吸取经验。吃一堑则长一智，勇敢的面对挫折，总结教训，才能让这些在以后的日子里发光，发亮。

课堂作文篇5

　　课堂这两个字每个人应该都知道，这不就是在学校上的课吗？其实生活中的一些大事小事都是课堂，但是我说的也不是生活上的，而是现在的人都很少去接触的大自然，不只有学校生活才有课堂，大自然这也是课堂，为什么呢？和我一起来看一看大自然都有些什么课程呢？

　　在还没有到达繁荣城市之前，我是很喜欢乡村大自然的景色气味和声音，感觉这些都深深印在脑海里，没有烦恼，没有压力，只有轻松欢乐。我离开这里的原因是是因为父母的工作。由于工作原因我被迫来到了城市，在城市我感觉到很新奇，我没有看到过的东西，来到这里之后，这里全部都有，好像是不要钱似的。在这里爸妈给了我人生当中第1部手机，当时我拿到属于我的手机时，我高兴的一整晚没有睡着。来到学校之后我和好朋友一起玩，一起学习一起锻炼，渐渐的已经忘记了大自然的那种安静幽静感，这时我耳边只有吵闹感，愤怒感，更有无止息的叹息自己也没有察觉。我为了自己的学业成绩，努力拼搏战斗，每天都在刷题背书、复习预习、写作业和听写读书，也是我这么久以来第1次有了压力，让人很不喜欢，刚开始特别抗拒，不过到了后面我想明白了学习也就那么几天，也没有什么大不了的。于是到了放假的时候就一直看着手机，天天捧着手机寸步不离，每天就很懒不想动也不想出去，只想把自己关在家里，哪都不想去。我想你是不是也像我这样失去了活力，失去了动力，面临的只有像一座山一样的压力，有时候还会被父母骂，自己只能躲在房间里偷偷的哭，隐藏自己的情绪，没有人会来陪你，只有你自己才能坚持下去，在睡觉的时候没有大自然风刮过的声音和林间鸟儿轻叫的声音，留给我的只有孤独，只有陌生和汽车经过和排放尾气的声音。

　　直到那一天，我的生活完全改变了。那一天我像平常一样，放学晚上回到家，爸爸带着我来到了一个很大的湖，非常的壮观，湖两边种满树和花草，这条路上是人们骑单车和散步的，我看着这片情景就想到了大自然，进去一看感受到的是清香寂静安全的感觉，让人特别的放松周围的树木，各种各样的植物并且湖里的鱼给人是一种安静祥和分画面。在这里自然没有汽车的鸣叫的声音，更没有城市的喧闹的感觉。我感觉十分非常的舒坦，坐在小亭子里没有作业和成绩带来的压力真的让我想起在大自然的感觉，我在这里感受到从未有过的放松，没来到这里之前我的精神一直都是在紧绷的状态，其实我们都已经忘记了大自然给我们的最初的感受。我的心里就是想着让同学们也来到这里，寻找那最初的感觉，我和同学们说好周六一起到这个地方。

　　到了周六下午1：30，我们大家都骑着单车，但是呢，还有几个同学带着手机就一直在那玩，我就和他们说不要玩了。今天我们是享受大自然的快乐，我们要来感受自然的乐趣，随后我们就骑着单车，随着风声我们在骑的过程中感到了无限的活力，让我们对生活不再困惑，在这里有一个很小的一个休息的地方，我们在这里休息了一段时间。期间我们看到一个女孩在那里活蹦乱跳，真的像我们小时候的模样，我们走了过去和她一起玩耍，到了最后我们和这个女孩子一起玩了游戏并且还成为了好朋友，在这过程中大家感到了无限的自由、快乐欢乐，大家再来到这里之前都是很懒散，很紧绷，但现在来到了这里之后却是非常安然和放松的，这已经让我学会了大自然中的课堂，让我放松让我有着安全感，让我不再被生活中的那些压力所打败。

　　在大自然的课堂中，我领悟到我们应该要更领悟并且去接触大自然给我们带来的活力，让我们要有一个适当的放松，不要再沉迷于游戏手机，如果有压力就多听大自然的世界，不要把自己关在一个小小的房间里面，多出去走一下感受，一定要记得大自然，随后这也是人生当中的大课堂。

课堂作文篇6

　　“xx站到了，请乘客。”耳熟能详的广播声响了，睡得迷迷糊糊得我才意识到已经到站了，于是急匆匆地背上了书包下车了。一阵大风吹来，把我的脸吹得僵硬，我把身子缩成一团，双手插进兜里，抖抖嗖嗖地走回家。

　　一路上，冷清得很，只有湖南的路灯和我的影子陪伴着我，不过这一切都已经习惯了，我总是很羡慕那些一放学出校门就能见到家长来接自己回家的同学，我也抱怨为什么自己的爸妈就不能来接一下我呢？每次想到这里，我就觉得自己比别的同学缺少了一种东西，感到十分委屈，于是我就用脚把路边的一小块石头踢开，石头滚动的清脆声给冷清的街道带来了动静。

　　突然，身后有一道长长的影子向我走来，此刻，我既觉得很熟悉但又很陌生，正当我准备加快速度往前走时，身后那个人用沙哑的声音叫住了我，我的大脑快速运转，噢！他是我最熟悉的人——我的爸爸。接着，他二话不说地从我肩上拿起我的书包，被盗自己的肩上去，接着大步往前走，我愣了一下，减慢了速度，走在他的后面。

　　昏暗的路灯下，他的影子被拉长，在我看来如此沉重的书包在父亲的背上居然如此的小，我用眼光扫视了父亲全身上下，发现他的头发已经花白了，背也有点驼了，当年英俊潇洒的他已慢慢被岁月冲刷掉了。我开始自责，这是我最熟悉的人吗？是我的无知还是岁月的无情？

　　我加快步伐，赶上了父亲，我走在他身边，才发现当年需要仰起头才能见到的父亲现在比我高不了多少，我把眼光放在他的脸上，他也看着我，他笑了，但我看着他脸上的皱纹与伤痕，我笑不出来，父亲认为我误会了他什么便开口解释说：“其实今天我到学校门口接你放学了，但那时候校门已经关上了。我便急匆匆地赶回车站……”我也笑了，原来，父亲来接我了，原来父亲也是爱我的，这是我印象最深的一节课。

　　那天晚上，我领悟到了最深刻的道理，上了一节重要的课，原来我之前是那么的无知，幸好，这一堂无价之课教会了我要懂得去感受身边的爱。

　　人总是在学习中成长，而生活本就是张白纸，因为不同课堂的加入，使它成为一幅丰富多彩的图画。不经意间你会发现，这也是课堂。

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