关于在课堂的作文300字5篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家收集的在课堂的作文300字5篇,希望对大家有所帮助。
在课堂的作文300字 篇1
我非常喜欢上学,我们的课堂非常幽默,常常妙趣横生,你们的课堂呢?
数学课上,我们在争论一个到底是大于号还是小于号的问题。一开始,支持大于号的比支持小于号的多两个,势均力敌啊。我支持小于号,后来一些同学看到支持大于号的比支持小于号的多,就忍不住手痒痒了,于是纷纷举手,当了“叛徒”,改为支持大于号了。小于号阵营里的同学越来越少了,我相信我是对的,坚定地站在小于号这一边。这时,大于号阵营里的同桌拍拍我的肩说:“快来我们这边,人越多,肥肉越大。”我犹豫了一会说:“不行,我相信自己是对的。”我决定抵制诱惑,坚守阵营。老师数了一下两边的人数,小于号阵营只有十多人了,大于号阵营却有三十多人,老师微笑着,准备公布结果,结束这场好戏。这时,大家叽叽喳喳的争论声顿时停了下来,教室里的气氛一下子紧张了起来。大家竖起耳朵听,老师慢慢地说:“支持小于号的赢了!”那些受了诱惑的纷纷指责一开始就支持大于号的同学,说:“都怪你们!”
哦,“桃花山”战胜了“梁山”。这堂妙趣横生的课让我明白了,真理往往掌握在少数人手里。自己认为对的,一定要坚持!
在课堂的作文300字 篇2
在每个时代上学学习都是很快乐的事情,但是在我们这个时代学习是更快乐的事,因为在这样的课堂上可以展现自我,让我们性格开朗,学习更自在轻松。
在上课的时候,课堂就有我们自己主宰。这样我们就会把不会的题记得更清楚,把会得题弄得更明白,同时上台展示不仅是展示你的风采,更是锻炼你的勇气和信心。记得我第一次上台展示的时候,我特别紧张,肚子里像有好几只兔子在怦怦地跳,虽然我不是第一个上台展示,但收尾的重任却落到了我的肩上,组长临上台的一句话让我更加紧张了:“收尾就全靠你了,你要收不好,我们前面就算白展示了”听到这句话我唯一能做的就是调整心态,等到展示的时候好好发挥······我们展示完后给予了我很高的评价,正因为这高的评价,我的勇气才收了回来,经过这一次的展示,我上台展示的次数也频繁增多,我的学习也有了很大的进步。
我觉得这种学习方式比以前好多了,而且好处也很多。比如:可以让我们不懂就问,训练语言表达能力,体会老师的艰辛,而且还能培养胆子。我希望我能在这样的环境中学习更加优秀。
在课堂的作文300字 篇3
今天在课堂上郑老师请我们吃“美食”——一根辣椒,这一道“美食”让我们痛并快乐着。
老师说:“谁敢来挑战吃辣椒?”教室里顿时鸦雀无声,这时候董同学举起了手说:“我来。”只见他一脸微笑,十分轻松地走上了讲台,双眼紧盯着老师手上的辣椒,好像在想:一根辣椒有什么好怕的,马上我就会把你给消灭掉。他接过老师手上的辣椒,放到鼻子跟前闻了一闻,说:“味道还有点好闻。”他张开嘴巴,露出了雪白的牙齿,咬了一大口,发出“咔嚓”声音,看他吃得津津有味,我也忍不住流出了口水……
突然,他脸上的笑容僵住了,眉毛、眼睛、鼻子全都挤成了一团,紧接着董同学的脸被辣的通红。他尝试着忍住,可是还没五秒,董同学就忍不住了,只见他被辣椒辣的直吐舌头,还不停的'用手扇着风,他的全身微微颤抖着,似乎在忍受着巨大的痛苦。终于,他再也忍不住了,趴在了桌子,头埋在手臂里。再次抬头我发现他的泪花在眼眶里转动。郑老师连忙拿来了一瓶饮料,倒了一点给他喝,我心想:这个辣椒真的有那么辣吗?过了一会儿,他的脸色才逐渐恢复正常了。这时我为自己没有贸然挑战辣椒感到庆幸!
这真是一节快乐的课堂,同学们吃辣椒的表现给我留下了深刻的印象。
在课堂的作文300字 篇4
“叮铃铃,”上课了,今天是星期二,所以第一节课是数学课,数学课堂也可以上得多姿多彩。
同学们快速地做好了数学课要用到的东西,数学朱老师笑咪咪的走进教室,手里还拿着一张卡片。说:“同学们好。”我们说:“老师好。”朱老师说:“同学们,今天我们要学新知识。”
朱老师说:“今天我们来学平面图形的认识。”朱老师拿出一张卡片说:“这是什么图形?”朵朵第一个举手,朱老师说:“朵朵请你来回答。”朵朵说:“这张卡片是长方形。”老师说:“回答正确。”老师又问同学们还有什么东西是长方形?小红说:“我们的黑板也是长方形。”朱老师点了点头,我们很快就掌握了平面图形的知识。
“叮铃铃”下课的铃声响了,同学们开开心心的下课了,真的是多次多彩的数学课堂啊。
在课堂的作文300字 篇5
初三的我们在夹缝中求生存。分数像一张巨大的网,悬在空中,施加着千斤重的压力,剥夺了我们飞上蓝天的自由;下面是家长和亲戚、朋友关切的目光,看似若有若无,却对我们施加了几十牛顿竖直向上的作用力,也使我们失去遁地的可能。堆积如山的作业、一次又一次的摸底考试,一点一点吞噬着我们所剩无几的时间,处在冲刺阶段的我们像汉堡中被压扁的牛肉饼,精神高度紧张,严重缺乏睡眠。
课堂上,老师讲课就像在唱催眠曲,意志薄弱的学生直接趴在桌子上呼呼大睡,被叫醒时往往不知身在何处,魂在何方,卻特意瞪大迷茫的双眼以示清白。我等鼠辈,不敢如此明目张胆,只能以意志力与睡魔做艰苦卓绝的斗争。汹涌的睡意袭来,眼皮越来越沉,以最后一丝清醒死守睁开着的一条小缝,此时的姿势可谓绝妙——昏昏欲睡,但不能睡,嘴微张,两眼外翻,酷似婴儿索食,人还是坐着的,头开始慢慢低下,头的重力势能转化成动能,速度越来越快,在鼻子与桌面还差那么几厘米时,突然清醒,两眼猛地一睁,精神猛地一振——醒了。只可惜少了根吊在梁上的绳子,要不然,家喻户晓的中国古代学子头悬梁寒窗苦读的经典镜头就重现江湖了……
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