【精品】开学作文合集八篇
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的开学作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
开学作文 篇1
在充满丰收气息的时节里，我们迎来了一个崭新的学年，我们也迎来了这次意义非凡的开学典礼。
在过去的几年中，同学们为了学好知识，不怕累不怕苦，从不间歇停止学习；为解开难题废寝忘食，并且打破沙锅问到底。的确，“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随”，昔日的点滴努力如同一颗颗小石子，正在筑造着我们这幢“学业”的大楼，每一步都须那么地认真、仔细，容不得半点马虎和应付，学习必须脚踏实地。
人生能有几回搏？既然选择了求学这条路，就应百折不挠、坚定不移的走下去，就不能辜负爸爸妈妈沉甸甸的希望。求学之路是充满挫折、坎坷的，只有不怕困难、顽强进取的人，才有机会登上知识的巅峰，采携成功的果实，一览众山小。不经历风雨怎能见彩虹呢？
只有携起手来，共同奋进，才能获得成功，脚踏实地、只争朝夕，用勤奋的汗水浇开理想的花朵，用辛勤的劳动换取丰硕的果实，让知识的海潮随梦想的船儿日益变高。在新的学期，扬起新的风帆，努力驶向新的彼岸。一起追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功和快乐，抓住机遇，再接再厉。
最后，在新学期里，希望老师们身体健康，工作顺利！希望同学们学习快乐、成长快乐！
开学作文 篇2
20xx年3月8日，这天天气格外晴朗，我们的心情亦如这天气一般格外的好，因为全校师生举行了开学以来的第一次大聚会：开学典礼。这次的开学典礼无论从内容还是形式上都很新颖，让全校师生印象深刻。
开学典礼的第一项内容是“聆听教师春的誓言”，老师们按照级部上场对同学们在新的学期。新的一年进行了祝福。一年级级部老师们的内容虽然简短，但生动活泼受到了同学们的喜欢；二年级老师们的祝福真诚。朴实，让同学们感受到老师的真切期盼；三年级老师们的祝福朝气蓬勃，让同学们感受到了春的力量；四年级老师们的祝福热情。积极。向上，让同学们深受鼓舞；五年级老师们的祝福有内涵。有深度，让同学们回味无穷。老师们宣读的“春的誓言”，久久在孩子们的内心回荡，新的开始，新的努力也在他们的心间蓄势待发。
开学典礼的第二项内容是“张贴自己新学期寄语”，当小主持人宣读“张贴自己新学期寄语”时，同学们热情高涨且有序地将自己精心思考和准备的寄语贴到了各自班的张贴板上，有的希望自己新学期可以在学习上更上一层楼，有的希望自己可以在新的一年里更加懂事和勤奋，有的希望自己可以在新学期里养成更好的学习和生活习惯。老师们看到孩子们认真的粘贴着自己的寄语都露出了欣慰的微笑。
开学典礼的第三项内容是 “同看《感动中国》”，《感动中国》的内容让全校师生的内心受到触动，很多孩子和老师流下了感动的泪水。
开学典礼的第四项内容是“派送新春‘红包’”，红包的内容包含老师们为孩子们精心书写的健康、安全、习惯、读书等内容，收到和打开“红包”时，孩子们的脸上露出了幸福和感动的笑容。
春天是一个美丽的开始，开学典礼是全校师生一个好的开头，我想开学典礼也告诉了我们一种精神，这种精神就是不断努力。不断创新，我想在这种精神的指引下，建桥小学的每一位老师和孩子的未来一定是美丽而多彩的！
开学作文 篇3
时间像飞箭，一转眼一个暑假就过去了。今天就是我开学的第一天，我既兴奋又紧张。
我和爸爸都起了一个早床，然后爸爸送我去上学，上学路上，我想：我的老同学会不会都长高了呢？我们的新老师会不会很严厉呢？五分钟、十分钟……终于，我和爸爸来到了学校。
走进校园，道路两旁的小树像兵哥哥站得笔直迎接着我们，好像在说：我们又见面了，在新的学期要更加努力哦！
我发现学校又建了一栋大楼，显得特别气派。还有许多一年级的小朋友，他们都很高兴的在做游戏。看到这些，我迫不及待地向我的新教室三（6）班跑去。一进教室，就看见我的好多老同学，他们都长高了，我们高兴地互相问好，两个月不见，我们都好像有说不完的话。
第一个进来的是李老师，她的头发是黑色的，而且很短，显得很精神、很严厉。不一会儿，郭老师也进来了，他的头发白花花的，身体又高又壮，嘴边还有一颗大黑痣。这就是我的两位新老师。我感到特别亲切。
大概九点半的时候，李老师说：“全班同学到外面排队，我们向餐厅出发。”我心想，这么早就吃饭？等我们到了，竟然不是吃饭，而是一次吃饭的预演。
这就是我的开学第一天，有新餐厅，有新老师，还有久违了的老同学。我非常的开心！
开学作文 篇4
今天是开学的第一天，呼吸着校内新鲜空气，我早早地背着书包来到了熟悉的校园，我的五年级学习生活就这样开始了。
两个月不见，班里的同学有了一些变化。路一鸣走了，李一鸣没有戴眼镜……特别是我，当我走进自己熟悉的教室，同学们都认不出我了。有的说：“我的天，这是我们认识的胡潇予吗？怎么黑成这样了！”有的说：“他是刚从非洲回来吗？”有的说：“天啊，你这个暑假干嘛去了？”看到他们一个个不解的样子，我心里美滋滋着，因为只有我知道自己的这个暑假是多么的充实与快乐。打篮球、游泳我全学会了。“不告诉你们，哈哈！”我开心地说。
“铃铃”，让人兴奋的上课铃声响了，多么动听的声音呀！随着它的响起，我们见到了慈爱的赵老师，迎来了开学第一堂令人开心、愉快的语文课。下午，班主任又为同学们排了座位，班里的每位同学都找到新的同桌，大家又多了互相了解的机会。
今天是开学的第一天，新的学期会有新的期待，新的学期会有新的挑战。我一定要加倍努力学习，在新学期里获得更多的收获。
开学作文 篇5
刚一开学，我迫不及待地去学校。想见一见一个暑假没有见得丁老师。结果，一到学校，看见的是别的老师，我伤心极了。可是，班里的同学像什么都不知道一样。我们背着书包满怀欣喜的来到五家渠一小开始我们的小学生生涯，我现在是一年级2班的一名小学生，我有很多漂亮的老师和可爱的同学，我很高兴能和他们一起学习生活，我一定会好好学习的，不辜负爸爸妈妈的希望，瞧，我们是遵守纪律的好孩子，我们排着整齐的队伍出学校！
开学作文 篇6
又一个新学期开始了，这意味着我要结束自由懒散的“好日子”，回到紧张的学习中去了。这个学期我又重新上岗，成为了信息小组的组长。虽然我不太想当组长，但天将降大任于斯人也，在其位，谋其事，我要更加严格要求自己，并对自己的组员负责，肩负起作为组长的责任。
做为组长，就得先要求自己。学习上，我有一个不足之处：“马虎？拖拉斯基”，妈妈久批不改。我想在这个学期改掉这个坏毛病，对平时和周末的作业要简单做个计划，定时按时完成作业，提高学习效率。以后我是“认真？利落斯基”。
比学习更重要的是与人相处，我总是语出伤人，不经意间的玩笑，可能会让别人觉得难堪。人们常说真诚一点，我则是太过“真诚”，毫无顾忌地批评人家，多么不礼貌。有一次我一时失言，伤了好朋友的心，她以后就不理我了，友谊的小船说翻就翻。我深刻体会到说话要顾及别人，将心比心，善用幽默化解事情。
接下来就说说组员们吧！
惠同学，聪明毁在了马虎上，字体有待提升哦；贺同学，发言积极，向你学习；郑同学，学习很好，继续加油；景同学，听课再认真一点，作业要好好完成哦；田同学，和我毛病差不多，咱们共同努力。
开学就记到这里了，我相信在新的一年，我们可以百尺竿头，更进一步。期待我们在学习和生活中有新发现、新感悟，分享给大家。
开学作文 篇7
一、教学目标
1.培养学生细致观察生活的`能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真情实感，增强人生感悟。
2.培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地叙述出自己所熟悉的人和事，从中能有所启发、有所收获。
3.培养学生形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作，提高文章的生动性，可读性。
二、学情分析
任教的两个班级写作的整体水平不高，除个别学生有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容，有新意外，大部分学生与其他学校、班级相比，选材不新颖，内容老套，空洞无物，文章不充实，缺乏丰富性。认识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写，对生活缺乏敏锐的观察力。还有一部分学生词不达意，文章前言不搭后语，不能准确、连贯地表达自己的真实想法，文章语言粗糙、不生动。
鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动学生动笔的积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多写日记，定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写作的乐趣。培养学生感受生活的能力，对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解，从表面现象逐渐接触事物本质。
三、教学措施
1.树立信心，培养学生写作兴趣。
兴趣是动力与源泉，凡事有了兴趣才能投入更大的热情做好、做到尽善尽美，写作也是如此。教师一方面要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。另一方面，建立多元鼓励机制，对于优秀的习作，要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的快乐，调动学生写作的积极性、主动性。
2.培养学生观察生活的能力，积累写作素材。
学生的作文之所以空洞无物，根本原因在于，没有用心认真地观察生活，缺乏写作素材，为此教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。
3.活跃学生思维，培养生活感悟力
大部分学生的行文如同“流水帐”，只是简单地将事件表述完整，缺乏生活体验，教师要引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写出自己的真情实感。。
4.读写结合，课内课外结合。
读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅读教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。
5.自主命题，开阔写作思路。
为学生提供写作主题，让学生围绕这一主题，自主命题，自由选材，充分发挥学生想象力，开阔写作思路。
6.加强学生的作文辅导，让学生掌握更多的写作技能。如，选材、立意、构思、语言表达等。
四、教学安排
1.第一单元：成长纪事
写作要求：
（1）以“成长”为主题，围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章，表述发生在自己和父母、老师、同学或他人之间，令自己印象深刻的事。 （2）写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣，运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理 参考题目：
《成长中的故事》、《渴望 》、《心情故事》、《最 的一件事》等
2.第二单元：故乡情思
写作要求：
（1）结全本单元的文章让学生体会借物抒情手法的作用，并运用这
一手法，选取故乡某一事物写一篇文章，表达对家乡的热爱。
（2）叙述故乡的生活，故乡的人或故乡的事，抒发故乡情思。
参考题目：（1）难忘家乡的 （2）家乡的变化（3）故乡的亲人
3.第三单元：唐诗精华
写作要求：
（1）展开合理想象，将诗歌《石壕吏》或《卖炭翁》改写为记叙文。
（2）抓住语言、动作、环境等细节描写表现人物形象，突显文章主题。
题目自拟
4.第四单元：山水清韵
写作要求：
学习本单元的景物描写手法。选取某一自然景物进行描写，运用多种修辞手法抓住景物特点，增强语言表现力，在描写中表现对景物的喜爱之情。
参考题目：《校园一角》《美丽的 》《心中的美景》
5.第五单元：敢为天下先
写作要求：
（1）理解 “敢为天下先”的精神内涵，寻找自己或身边精神可佳的感
人故事，运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，表现人物精神；
（2）结构严谨，有条理，语言通顺有真情实感。
参考题目：
《我终于战胜了 》《我向 迈出了一步》《第一次 》
6.第六单元：少年诗情
写作要求：学习本单元诗歌的表现手法，展开想象，仿写诗歌，或进行创造性的诗歌创作。
参考题目：《我为 歌唱》 《写给 》
7.第七单元：技艺超群
写作要求：运用正面描写与侧面描写相结合的手法表现人物的技艺；运用比喻、衬托等手法丰富人物形象，增强语言的表现力。
参考题目：《一次难忘的演出》《我最喜欢的一场表演》
8.第八单元：神话传说
写作要求：展开合理想象，编童话或神话故事或写一篇想象作文。
参考题目：《明天的遐想》《假如我是 》
五、练笔推荐
1.选择《童趣》中你喜欢的场景，融入自己的感受，创造性改写。如：“观蚊成鹤”，可改成“我真的看见了一群白鹤——”。
2.借鉴《在山的那边》的象征手法，另外选择意象，仿写一首诗。如在河的那边，是岸吗？
3.借鉴《走一步，再走一步》、《生命 生命 》、《紫藤萝瀑布》，选择自己生活的一次经历，观察一种生命，用以小见大的手法抒写自己的人生感悟。
4.借鉴《行道树》一文象征手法，抒发自己的人生理想。例如，假如我是一棵树，我要生长在——
5.读《论语十则》《我的信念》，可选其中某一句话谈谈感想，形式自由。 6加入自己的想象，创造，将《钱塘湖春行》、《天净纱 秋思》扩写成一篇小散文，要求恰当使用多种修辞手法，从各种角度入手，融入情感。
7.介绍自己喜欢的一种动物，借鉴《绿色蝈蝈》中将科学精神与人文精神相结合的对待动物的态度和写作。
8.以“我和月球”为话题进行想象作文。
9.学习《风筝》后，给——的一封信，表达对家人的歉意、感谢。
开学作文 篇8
今天，阳光灿烂，我开开心心地去学校上课。学校四周绿树成荫，我看见许许多多同学长高了。
到了教室我又去了另一栋教学楼搬书，还去了一楼操场帮书。叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了。我累极了我也很开心，因为劳动很开心。我去年考了九十九和九十八，我一点也不满足，所以今年我要把字写好，认真听课争取考双百。加油！
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