开卷是否有益作文

时间:2021-02-08 18:21:57 [第一单元]开卷是否有益 我要投稿

开卷是否有益作文(集锦15篇)

  无论是身处学校还是步入社会,大家对作文都再熟悉不过了吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编整理的开卷是否有益作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

开卷是否有益作文(集锦15篇)

开卷是否有益作文1

  如果你今天上午踏进五年12班的班门,你一定会闻到一股战争马上要开始的硝烟,这股硝烟味道越来越浓、越来越浓……终于,在下午第一节课,这场“战争”开始了。

  当彭老师说:“开卷是否有益辩论会,现在开始!”班里每一个人都蠢蠢欲动,摩拳擦掌,我越看这情景就越觉得这不像一个辩论会,倒像极了一场即将开始“中国好舌头”比赛似的。老师又问:“支持正方,即‘开卷有益’的同学请举手。”出乎我的意料,班里竟有差不多一半的同学都支持正方,我本以为,支持“开卷有益”的同学会廖廖无几,我支持的反方必定胜券在握,可似乎将有一出好戏即将开演……

  当老师说完那人尽皆知的比赛规则后,正方的辩手便纷纷举起手,经过一番讨论后,杜昊然紧握着手中的辩论资料,面无表情地大步走上讲台,开始发表他的观点:“我认为开卷是有益的……”听他涛涛不绝、激情四射的演讲,我不得不承认,他说得也很有道理,但我又猛然清醒过来,该轮到我们反方反驳他们了。

  这时,反方李俞颖将手高高举起,示意她已经准备好去反驳正方,然后她昂首阔步地走上讲台,大声地反驳道:“……俗话说得好:梨吃了对心脾有害;红枣吃了对牙有害;药吃了对身有益,但也有副作用。有些书读多了也有害……”

  正反双方的辩论越来越激烈,双方似乎难分胜负。一节课的时间显得是那么不经意间流逝。在离下课只有十分钟的时候,老师打断了我们的辩论,结这次辩论会做了小结:要读好书,才能开卷有益!

开卷是否有益作文2

  开卷是否有益,大家想过这个问题吗?

  如果说,开卷使人进步,那么三国时的吕蒙最能证明这一点.吕蒙从小就没机会读书,后来身经百战.有一回吴王孙权对他说:“你现在都掌权管事了,要好好学习,求得进步啊.”吕蒙听了孙权的劝告,努力学习,进步好快.以至于与鲁肃见面时,鲁肃感慨的说:“士别三日,当刮目相看,你以不是当年在孙权下的吕蒙了.”

  高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯.”多读书,就会增长知识.爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多书,从中得到了启发,又进行了大量的实践,才发明出来电灯.

  我过汉代刘向曾说过:书犹药也,善读可以医愚.但大家想过没有,书是药,那么药也分两类:⒈是良药能治病;⒉是毒药能致死.第一类指得是好书,第二类指坏书.当大家看了坏书时就像吃了毒药,就毁了你的前程.这样看来,你们又怎能说开卷有益呢?比如说一个心术不正的人看书,不管看什么书,他吸收的总是不好的语言和思想.相反,是一个素质极好的人看书,他就会有选择性地看书,而且还会去吸取精华,把好句好段和好的思想吸收了,不好的语言和思想就会被他像废物似的被抛弃.

  人们常说:“开卷有益,看书有益.”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确.还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路.这不是看书害了自己吗?

  英国作家菲尔丁所云:“不好的书也像不好的朋友,可能会把你戕害.我认为:如果盲目开卷,未必有益.如不加选择地开卷,总会事倍功半,害多益少!所以,我希望大家切记,开卷是未必有好处的,因为没有一个人是十全十美的.也没有一本书的内容是全部正确的.

开卷是否有益作文3

  开卷是否有益,大家想过这个问题吗?

  如果说,开卷使人进步,那么三国时的吕蒙最能证明这一点。吕蒙从小就没机会读书,后来身经百战。有一回吴王孙权对他说:“你现在都掌权管事了,要好好学习,求得进步啊。”吕蒙听了孙权的劝告,努力学习,进步好快。以至于与鲁肃见面时,鲁肃感慨的说:“士别三日,当刮目相看,你以不是当年在孙权下的吕蒙了。”

  高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”多读书,就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多书,从中得到了启发,又进行了大量的实践,才发明出来电灯。

  我过汉代刘向曾说过:书犹药也,善读可以医愚。但大家想过没有,书是药,那么药也分两类:⒈是良药能治病;⒉是毒药能致死。第一类指得是好书,第二类指坏书。当大家看了坏书时就像吃了毒药,就毁了你的前程。这样看来,你们又怎能说开卷有益呢?比如说一个心术不正的人看书,不管看什么书,他吸收的总是不好的语言和思想。相反,是一个素质极好的人看书,他就会有选择性地看书,而且还会去吸取精华,把好句好段和好的思想吸收了,不好的语言和思想就会被他像废物似的被抛弃。

  人们常说:“开卷有益,看书有益。”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确。还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?

  英国作家菲尔丁所云:“不好的书也像不好的朋友,可能会把你戕害。我认为:如果盲目开卷,未必有益。如不加选择地开卷,总会事倍功半,害多益少!所以,我希望大家切记,开卷是未必有好处的,因为没有一个人是十全十美的。也没有一本书的内容是全部正确的。

开卷是否有益作文4

  星期五下午,我们班在教室里举行了一场别开生面的辨论会。

  叮叮叮——上课了,老师走进教室,说:今天,我们开一场辨论会,辨论的主题是:开卷是否有益。老师话音刚落,教室里好像炸开了锅,大家议论纷纷。

  老师选出一队正方。一队反方,正方的辨论手有:陈洋、万诗勤和我,反方只有李民宇一人孤军奋战。正方的陈洋先发制人:我认为开卷有益,因为读书能增长我们的知识,开阔我们的视野。这时,万诗勤补充:并且书还能提高我们的写作水平。

  李民宇立刻反驳:我认为开卷无益,因为有些人一味学奥数反而学习成绩上不去。

  我也不甘示弱地说:那也不一定,高尔基说过:书籍是人类进步的阶梯。,有些人可能会这样,但只要方法得当,对学习帮助也挺大的。人类在不断的进步,不断地发展,靠的是吸取书中的精华。如果不看书,那我们就会赶不上别人的成绩!

  李民宇立刻反驳:也有些人看非法书刊,走上犯罪的道路,还有些漫画书和爱情小说等不健康的书,都影响了人们的身心健康。

  万诗勤挺身而出说:漫画书也可以适当地看,只要不要太沉迷其中就可以了,比如说课间的时候,可以看看。那些犯罪的人并不是因为看书造成,而是他们不愿看书反而整天沉迷于网络,活在虚幻的世界。

  大家你一言,我一语,争得面红耳亦,同学也听得津津有味。

  由于时间的关系,老师打断我们的话,说:一本好书胜过珍宝,一本坏书比强盗更坏,至于开卷是否有益,得先看开什么卷,开益必须在有益的情况下进行,我们必须有选择性地看书,否则,不但无益,反而有益。

  这场辨论会真有趣味,对我们也很有影响啊!吸取精华,去其糟粕是学习的基石。

开卷是否有益作文5

  人们常说:“开卷有益”,也有人说:“开卷未必有益,读了不好的书反而更对自己有害”。对此,我支持“开卷有益”。

  古代诗人杜甫提出“读书破万卷,下笔如有神”,鼓励我们多读书,书是人类的营养品,书就像一艘非凡的战舰,但令我们走进浩瀚的天地,书就像一匹神奇的骏马,带领我们领略人世的真谛。多读书,不仅可以获得知识的丰收,还可以获得快乐,所以,如果“卷”是指好书,那开卷有益一定能成立。

  现在,书就像繁星一样多,有好的书,当然也免不了有被称为坏的书,如果有时真的拿到那些书了,不妨翻翻看看,说不定能丰富感情,只要不把你的思维弄乱,那些书也是可以随便翻翻的。如果那些书一点知识都没有,只是值得一笑,那你就把那本书放到非常生气的时候看,这样可以解一下气,不把有害的东西放在眼里,笑一笑就过去了。我相信大多数读过许多好书的人自然就把有害的书给排除了。所以,如果“卷”是坏书,开卷有益也是成立的。

  以上两个方面,我们看到了,不管好书坏书,开卷有益都是成立的,多读书吧!

开卷是否有益作文6

  今天,是一个特殊的日子,因为今天我们的老师要我们开一场辩论会。

  终于到了语文课,老师在黑板上写出了“开卷是否有益”六个大字,这就是我们辩论的主题了。老师选出了5位正方选手与5位反方选手,就“开卷有益”或者“开卷未必有益”两个论题开展辩论。

  辩论开始了,首先出场的是正方,正方的队长派出了我们班的“铁牙”刘辉光。只见他一上场就说道:“一本书就像一杯水,你总不可能不喝水吧?”话音刚落,正方的拉拉队响起了热情飞扬的掌声。反方派出了我们班的口水王王成进,他说:“如果那杯水是一杯毒水呢?它不但会伤害我们的身体,还会破坏我们的善良的心灵!”反方的拉拉队也兴奋地鼓掌。

  现在是紧张的时候了,这时,正方派出了我们的班长,她说:“古人杜甫说过‘读书破万卷,下如有笔神’。如果杜甫小时候不读书,他能成这样的诗人吗?”反方做出了回答:“我在一本书上看到了一个人,因为看了一些不好的书,所以把自己家人都杀死了,自己也被抓走了。所以我们看书要看有意义的书。”

  最后,反方以一点优势赢得了比赛。我也总结出其中的道理,读书,一定要选择有意义的书,才能有益于我们的健康成长。

开卷是否有益作文7

  今天上午第三节课,班里的黑板上画了一张大嘴巴,大嘴巴上面写着:“开卷是否有益?”大嘴巴两边还贴上了两张纸条,一张写着“正方”,另一张上写着“反方”。班里的气氛宁静而又紧张。别人经过我们班,可能会丈二和尚——摸不着头脑,原来,我们班将要举行一场辩论会呢!

  老师把一二组分为正方,观点是“开卷有益”;三四组分为反方,观点是“开卷未必有益”。首先老师宣布了辩论规则:“态度诚恳,语言得体。现在,我宣布,辩论会开始了!范老师的话音刚落,教室里立刻响起了一片掌声,打破这紧张的气氛。

  双方辩手先阐述了自己的观点。正方的郑蔚青站起来说:”大脑就像水库,一本书就像一处水源,水库不时便需要水源的供给,不然就会枯竭。“胸有成竹的郑蔚青用他的三寸不烂之舌博得正方同学的热烈掌声。这时,我方的陈海健站起来说:”汉朝的刘向说过:‘书犹药也,善读之可以医愚’。书既然是药,就有两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。“他的掷地有声的反驳压倒了郑蔚青。

  接下来是自由辩论环节,正反双方唇枪舌剑,针锋相对,比赛进入白热化阶段。只要一个同学说完,他人就争先恐后地起来反驳,动作快的同学说得有声有色,动作慢的同学只能坐着干着急。一会儿,眼看范老师就要宣布正方胜出,我们急得像热锅上的蚂蚁。突然,我方杀出了一个”程咬金“——陈海健,他用他那出色的口才和充分的准备把郑蔚青给驳了回去。陈海健给我方解了燃眉之急,我们高兴极了。

  最后,范老师收了场:”我宣布,这次辩论会,双方打成了平手!“”耶!“教室里响起了一阵欢呼。

开卷是否有益作文8

  人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”我们班围绕着这个话题,开展了一节惊心动魄的“辩论会”。

  我们正方的林秋敏同学先开始发言:“书,可以增长我们的作文水平,为什么不能看的呢?”反方吴霄雨立即反驳:“书有分好书和坏书,要是看坏书就会把成绩落下。”吴霄雨还没坐下,反方刘千欣就大声说:“对呀!就像刘向说“书犹药也”药,有分治病的药和毒药。”正方郭泽辉脸涨的通红回答道:“你说的是没错,可是你忘了下半句“善读之可以医愈”。”吴霄雨又说:“有些书会伤害我们,所以不要看。”我方游晔华反驳:“那比如说有时候会撞车,那你永远也不要坐车了!”全班响起了雷鸣般的掌声,对反输了一分。最后打成了平手。

  虽然全班同学都唇枪舌战,但是,书始终是我们的伴侣,我们从书中学到许多知识。书有没有益也是要看我们怎么读,读什么书。可以看些有意义的书,那么开卷一定是有益的。我喜欢这样的辩论会!

开卷是否有益作文9

  开卷是人们经常谈论的话题。我认为开卷有益。开卷可以增长知识,拓宽思维,使我们了解不同问题,了解蓬勃发展的社会。

  卷,乃书也。

  著名作家冰心曾说好读书,多读书,读好书这就体现着让我们多读好书,了解更多学识,成为多素质人才。此乃开卷之大益也。

  当今社会方方面面强调素质教育,让学生的学习更加自主有趣,增长学生知识。那么开卷不正体现着重中之重的一点吗?

  开卷可以不把学生的思维禁锢在课本上,让学生浏览更多的书籍,感受大千世界,感受社会的勃勃生机。从而使我们有开阔的思维,挑战一道道难题,了解更多学识。

  现在,我国是高科技时代,创新是社会的主心骨。创新就要多素质人才,了解各行各业的知识,有问题就迎刃而解的人才。那开卷就体现这一点。相信开卷培养出的人才会成为祖国的栋梁,会充沛祖国各业的短缺,将祖国送入世界强国之中。此乃开卷之又一大益也。

  由此,我们不难看出,开卷有利于发展素质教育,可以增长学生知识,可以促进祖国的发展。真是包罗万象啊!

  同学们,让开卷融于我们的学习生活,让我们的学识更宽广,让我门的祖国更繁荣,让我们用开卷的金砖叩响成功的大门!

  开卷有益!

开卷是否有益作文10

  杜甫曰:“读书破万卷,下笔如有神。”高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”古往今来,很多名人都说读书好处多。我也是一个热爱读书的小学生。但有些书也确实给人们造成了危害。读书,也叫“开卷”,那么开卷是否有益呢?我们应该选择什么样的书阅读?怎样阅读?为了弄清楚这些问题,我们班开展了一次关于“读书是否有益”的辩论会。

  辩论会开始了,课堂上一股安静的气氛,大家跃跃欲试,等待着发言的那一刻到来。突然,大队长的发言打破了这种气氛。大队长首先支持“开卷未必有益”并举了一个例子,同学们纷纷赞同。我也趁热打铁,支持“开卷未必有益”并说了希特勒的《我的奋斗》害了很多德国青年的例子,同学们纷纷支持。接下来局势已经一边倒。大家都非常支持“开卷未必有益”,可能是因为大家都知道一些开卷未必有益的例子,所以大家都说“开卷未必有益”。

  清脆的下课铃声响起,意味着辩论会的结束。有的同学因为没有发言而垂头丧气,有的同学因为表达了自己的意见而心满意足。这次辩论会既锻炼了我的表达能力,也给了我关于读书的道理。那就是:我们应该选择历史文学的书阅读。吸取书中好的知识,做到“取其精华。去其糟粕”。才能让书变为有助于你健康成长的工具。

开卷是否有益作文11

  人们常说:“开卷有益,读书破万卷这些名言。儿时的我在诗声中长大,那时的我看见汉字,就感到枯燥无味。

  可是随着年龄的增长,我居然迷上了读书。最早读的书,当然是《安徒生童话》了。那本书的由来在我记忆中已经很模糊了。起先只是被它彩色的封面所吸引,可当我翻开它,里面的故事,霎时像磁铁一样吸引着我。当我读到《卖火柴的小女孩》这个童话,我曾经为她做过祈祷;当看到《狼牙山五壮士》我曾经为五壮士的悲壮而流泪;我看到杨红樱阿姨写得蜜儿,我又为蜜儿的智慧而感到钦佩。

  为何说开卷有益呢?卷是书的意思,当你打开书时一直到你仔细阅读之后,你会感到无比的快乐和轻松。记得朱熹说过一句话:读书有三到谓心到、眼到、口到。这句名言里隐藏着读书的三大好处:1:心到,脑子和心里都是随着故事情节走,读完之后你会回味无穷。2:眼到 读书不仅要读的快而且要读的细,心眼合一。3:口到 大声地朗读故事的内容会增加你的阅读能力和理解能力。读书的好处不计其数,最重要它能让你写作能力提高,知识面更广。

开卷是否有益作文12

  俄方俄方俄方古人云:“开卷有益。”但仔细一推敲,这种说法就不完全正确了。世上既有真、善、美,也有假、恶、丑。书也一样,如果我们良莠不分,饥不择食,那“开卷有益”这一说就值得深思了。

  开卷未必有益,多读不健康的不良书籍对自己没有益处,反而会对自己造成伤害。我们儿童如果看了不健康的书,会污染我们纯洁的心灵。不但如此,如果迷上了坏书,便会走火入魔,有些还会模仿书中的人,走上犯罪的深渊,把一生都给毁了。当今社会上的一些犯了罪的的少年,大多都只有15、16岁,就会做坏事。这些大多都看了不良商贩的坏书。他们都认为读书就要破万卷,但都没有下笔如有神,而是进了监狱,所以说开卷未必有益。

  开卷未必有益,多看书会对视力有一定的'影响。比如说我家旁边有一个小男孩,非常喜欢看书,懂得许多知识,被大家称为“小博士”,但他小小年纪,就已经戴上了400多度的眼镜了。这都是因为长时间看书让眼睛太过疲劳所造成的。他这样实在太可惜了。所以说,开卷未必有益。

  开卷未必有益,在不适宜的时间里看书没有好处。我们班有位同学最近喜欢上了一本恐怖小说,翻了几页就被书中的情节迷上了。之后,下课的时间也不出去玩了,就看那本书,渐渐地,竟在美术课、音乐课的时候也在抽屉里通通的看。作业拖拖拉拉的,字写得轻飘飘的,很难看。如果他不即使悬崖勒马,放弃看那本书,会造成怎样的后果呢?谁也不知道。一本小说的吸引力就有这么大。可见,开卷有益的说法显然是不完全正确的。

  其实,开卷是否有益这个问题我们要用辩证的眼光去看待。如果对所有的书,不论好书坏书都感兴趣的话,那开卷就不一定有益了。

开卷是否有益作文13

  今天,我们班进行了一场精彩的辩论会。

  主持人曹清甜说:“人们都说:‘开卷有益。’但有的人却说:‘开卷未必有益,看了不健康的书反而有害。’现在1、2组是正方,支持开卷有益;3、4组是反方,支持开卷未必有益。让我们来开一次辩论会吧!”

  正方先说:“书是人类进步的阶梯,书是人类生活的源泉。读书能让人增长知识,使人明白许多道理,所以开卷有益。”

  反方反驳道:“读书不一定都有好处。当今社会上出现了一些黄色、盗版的书,看了那些不良的书,会把我们引入歧途。所以,有时开卷未必有益,反而有害。”

  双方争论得不分上下。正方又举了一个例子:马克思开卷,受益良多。他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学,因而在以后的革命中有两个空前的伟大发现。他为了写资本论,读了自藏书一千多本,还到大 英博物馆里看了三间房子的书。这时,课堂上响起了雷鸣般的掌声。

  下课铃声响起,主持人宣布:“辩论会到此结束。”通过这次辩论会,我明白了:虽然大多数的书都是好的,但“树大有枯枝”,总有不好的在其中。我们要有选择性地看书,才能做到真正的“开卷有益”。

开卷是否有益作文14

  “铃……”清脆的上课铃响了,一场关于“开卷是否有益”的辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。

  乙方同学先挑起了“战争”。“读书未必有益。你要是读一些不健康的书,看得多了,对你一点好处都没有。这不仅对你不好,还会影响到你身边的人。”

  甲方同学也不甘示弱:“高尔基说过,‘书籍是人类进步的的阶梯’,人类是离不开书本的,要不,那些高科技是从哪儿来的呢?所以只要多读书,就可以扩大知识面,增长见识,不出门便知天下事。”

  “说的好,太帅了!”听得津津有味的同学们爆发出热烈的掌声。

  乙方同学着急地说:“哼,要是上课看漫画书,整天都把学习的精力和时间放在看漫画书上,多影响学习啊。依我看啊,看漫画书就没什么好处。这漫画书就不应该出!”

  甲方同学不慌不忙道:“看漫画书是可以的,但是要分什么时候看。再说了,看漫画书至少也可以学到几个字、词、句子啊,这也是一种学习啊。”

  “叮铃铃……”下课铃声响了。老师慢慢站起来,道:“这次辩论会大家都把握住了各自的主题,说出了自己的观点。老师认为,开卷是否有益,得先看开什么卷。药吃了对身体有益,但也有副作用。读书是有益的,但也有糟粕。有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。”台下响起了热烈地掌声。

  这堂课真有趣!

开卷是否有益作文15

  在星期五的最后一节课,我们班上热闹非凡,原来本班第一场辩论会——“开卷有益”如期举行了。

  正方所讲的是读书的好处,反方讲的是读书未必有好处。他们两方辩得非常激烈,而我们两旁的观众也都听得入了迷,只顾着替他们鼓掌加油,也不管他们说得到底妥不妥当。

  正方围绕“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”展开了辩论,而反方认为读垃圾书并没有益处,相反,垃圾书会给我们带来负能量。经过他们反复讲自己的观点,我觉得他们还是平局,谁也说服不了谁。主要是他们两方都有能说会道的人在,虽然他们讲的不能通古博今,但还是“巧舌如簧”的。

  我觉得两方的观点都没有错,但我的观点是:“多读书当然比不读书要好很多。”而且,我们在一天天长大,会去分辨哪些书可以读,哪些不能读。还有一些漫画书其实是可以读的,比如说百问百答等等,它们能告诉你不知道的一些知识,只不过是用漫画来表示。

  所以“开卷还是有益”的。俗话说:“书犹药也,善读之可以医愚”。说得就是看我们如何去选择读一本好书了!

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