黑板上的记忆作文

时间:2023-12-18 07:08:22 记忆 我要投稿

黑板上的记忆作文[范例13篇]

  在平时的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的黑板上的记忆作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

黑板上的记忆作文[范例13篇]

  黑板上的记忆作文 篇1

  它,是我们在美好的学习、成长的道路上最忠实的朋友之一,它用一如既往的冷静,凝视着渐渐长大的我们。没错,它,就是黑板。

  黑板,给我带来了又刻下了多么美好的回忆。它像一位满腹经纶的学者一样,把快乐和知识带给了我们。每每回忆它们,我们心中便充满了温馨,犹如和它结伴归故里――学校。

  上个月的数学课,仍像一场电影,我一遍又一遍地回放着,忍俊不禁。

  那节数学课,简直可以爆笑全校了!我们的数学老师要求几个学习差的同学上黑板来做题,其他人就在下面快速完成任务,再等在黑板上做的同学完成。

  我正埋头苦干,突然班级里发出一阵爆笑,我定睛一看,原来是小施同学在做一题分数简算时,把题目也抄错了,所以做出来错得离谱。

  见他一脸不知所措,我也笑得肚子疼,他手忙脚乱地擦去几个数,又重新写上了,还在黑板上仔细地算着。黑板似乎也因为他的`粗心生气了,就不让他做对。我们像在看“黑板耍猴”似的,笑得花枝乱颤……

  小施终于发现了他的错误,把题目改正后,又开始算了起来,可黑板偏不让他做对,这一遍他依然做得一塌糊涂。

  最后还是数学老师亲自上阵,才把黑板这位“老顽童”给镇压住。

  黑板虽调皮,却又像一位慈祥的长者,默默地奉献着。

  有一次我们组扫地,扫完时挺早,根本不想回家。我们便拿起粉笔,在黑板上写下我们的个性签名和心里想说的话,对黑板倾诉着我们的爱,我们的烦恼,更多的是对学校的热爱,黑板则在一旁慈爱地看着我们玩耍……

  黑板呵,你见证了我们几年的成长经历,除了你,谁更了解我们?

  黑板上的记忆作文 篇2

  黑板,大家再也熟悉不过了。老师们天天在上面写、画,我们坐在课桌旁抄、练。黑板上有我们的记忆吗?有,肯定有!

  幼儿园时,老师告诉我们这是“黑板”,可大家都不同意,因为它的颜色是发绿的。老师没有解释什么,而是用粉笔在上面画画写字,教我们认识数字……那时,我对黑板记忆是:一个用来写字画画的板子。

  小学时,老师们在黑板上写的内容多了许多。我对黑板的认识也逐步从“写题目、画画”转变到了“写题、写重点”,对于黑板上的内容也逐渐由不重视转为了重视。与此同时,我也注意到了黑板的好兄弟——粉笔。它虽然弱小,却被人人称道,赞美它的无私奉献。可黑板,虽然坚硬,却一直默默无闻。这难道不是一种不公平吗?粉笔没了黑板,虽然还可以在地面上弛骋,但却失去了在黑板上书写时的威风。黑板没了粉笔,似乎也没有用武之地了。我对自己的发现沾沾自喜,却忽略了一项重要的东西。

  记得二年级时,我写了一篇日记,结尾处是这样一句话:“我的许多知识,都是从黑板上学来的'!”妈妈看了后,对我说:“孩子,你的确从黑板上学到了不少知识,但这些知识是从哪儿来的,是谁写在黑板上的呢?”“老师写的!”我说。“真聪明!”妈妈笑着对我说。

  现在回想起来,妈妈其实是告诉我,黑板上凝结的是老师的汗水,是老师用智慧让我们徜徉在知识的海洋里!

  日复一日,年复一年,黑板上的记忆留下,抹去,留下,又抹去……唯一不变的,是老师那辛勤的汗水!黑板上的记忆,将永远留在我的脑海中!

  黑板上的记忆作文 篇3

  教室前后有两块大黑板,前面那块给老师们讲课,后面那块,就是我们学生的“天堂”了。

  前面那块黑板总是满的,有数学老师徒手画的各种规则几何图形,有英语老师用她那秀气的字写上的各种短语。我们似乎能从那块黑板,读出政治老师的幽默风趣,读出语文老师的优雅端庄。这块黑板,传播着知识,传播着老师们的爱心,所以,这块方寸的沃土能孕育多才多艺的“种子”。

  铃声响起,政治老师一拍那块“惊堂木”, “威——武——”,整个教室顿时安静下来,于是他潇洒地转身,在黑板上写到:公正。黑板上方的“好好学习”代替了“明镜高悬”。然后他面无表情开口道:“快把你们做的所有错事统统交代出来。”我们面面相觑,抓耳挠腮。突然,老师又一个潇洒地转身,黑板上出现了五个字:愚人节快乐!于是全班哄堂大笑。

  看看吧,前面的那块黑板既是我们获得知识的渠道,也是欢乐的传递者。

  后面那块黑板,虽然用处不大,然而它却承载着千金般重量——

  班报比赛时,它总是挺身出来:“这就交给我办吧。”于是,绚丽的图案,秀气的文字,尽览眼下。如今生物地理中考来临之际,后面那块黑板又变成了“可口的`生物面”和博学的“地理角”。

  教室的黑板,因我们的存在,而变得绚丽多彩,我们呢,也因黑板的存在,而变得更加博学,更自信,乏味艰难的学习生涯也更加美好。

  黑板上的记忆太多太多,每一件都是熠熠生辉的珍珠,我将把它们串联起来,永远地挂在我的胸前!

  黑板上的记忆作文 篇4

  普遍的黑板上有着我深刻的记忆,每次看到那块黑中带黄的黑,就勾起我悲伤的回忆,许多事我己淡忘,但是这件事唯独记忆犹新。

  这一天早上,我像往常一样漫不经心走进教室,放下沉甸甸的书包,就去操场上玩了。我们班的人见我一来,就赶紧围过来,向我炫耀他们的悠悠球,我只能勉强笑笑,其实在我心里一点也不喜欢悠悠球,但我更讨厌这些爱炫耀的人。于是我向四周望了望,看见那些恶作剧大王正聚在一起,讨论什么。我很好奇,就跟过去想听一下,但他们说得太模糊了,我只能隐隐约约听到“黑板”这二个字,于是开始猜测是不是与黑板有。

  回到教室里,我看着普通又普通,熟悉又熟悉的黑板,看不出什么问题。我带着怀疑的心情度过了无聊的上午。在中午的时候,我还像往常一样去找恶作剧大王一起玩,可是在操场上一个人的影子都没有,东找西找,终于功夫不负有心人,让我在讲台上找到了他们。因为是中午,老师不在,所以教室是我们的天下,他们拿着粉笔在黑板写着什么,我一看上面竟写着“谁看了就喜欢大肥猪”。我本想瞒天过海,偷偷溜走,还是被他们发现了,于是他们就开始起哄宣传谣言,说我喜欢大肥猪这类话,我气得肚子差点爆炸,于是我也反功,在黑板上画了一头猪,还说是冯浩(那个写的人),冯浩见了也在黑板上写,我见了也加一句。你一句,我一句,不知过了多久黑板上密密麻麻的'一片。刚好上课了,老师走进教室看到了我们的杰作,口水像雨点般滴落到我们脸上,还有一套又一套教训,骂得狗血淋头,我们都不敢抬头,一声不吭。

  这是我第一次被老师这样狠心骂,那天心里满不好受,饭也吃不香了,我暗暗对自己说,下次再也不敢了。

  有时,留在黑板上的记忆也是很苦涩的。

  黑板上的记忆作文 篇5

  开学第一天,一踏进教室,黑板上的“新学年·新起点·新气象”九个醒目的彩色大字就映入我的眼帘,这不是老师您寄予我们的希望吗?课堂上,您在那打磨反光的黑板上写下一个个白色的大字,那跳动飞舞的字跳进我们的'眼睛,加上您循循善诱地讲解,使陌生、深奥的知识变得熟悉、浅显,让课堂变得那么生动、有趣!记得那次班队课,您在黑板上画了一个大大的圆脸,圆圆的眼睛,咧开的小嘴,可就是缺一个鼻子,同学们睁大眼睛好奇地望着您,您看了看大家,笑眯眯地说:“今天,我们来‘画鼻子’!谁先来试试?”同学们纷纷举手,不停地说“我来!”“请我!”您请了班上最调皮的牛牛,只见您先用布遮住他的眼睛,并叫他站在黑板前缓缓旋转了三圈,拿起粉笔画鼻子。“牛牛,这边,向左!”“不对,再向下面一点!”同学们七嘴八舌的议论起来。牛牛犹豫不定,好半天落不了笔,“哈哈,歪了!”教室中时不时传出阵阵欢声笑语……看着学生们这么开心,您心里乐滋滋的。

  最后您在黑板的右下角为我们贴上了“阳光之星”的字样,你要把每个同学的闪光点都淋漓尽致地展现出来。于是,我们在课堂上更加积极回答问题,认真完成作业,努力争当每周的“阳光之星”。看着同学们在学习上那股你追我赶的劲头,您甜甜地笑了。

  黑板,感谢您!老师,感谢您!是你们给予我们知识,伴我们走过懵懂时光,留给我们最美好的记忆......

  黑板上的记忆作文 篇6

  坐在教室里,看着黑板上那苍劲有力的板书,我仿佛又回到了两年前。

  期末考试的前几天,我们的班主任董老师走进教室,伴随着一声“上课”,我的心怦怦直跳,我这个近视眼又忘记带眼镜了,如果看不见黑板上的字怎么办?上次已经有过这样的一次经历,老师可要批评我了。正当我在担心时,董老师看了我一眼,慢慢转过身开始写课题了。看不清字,也就回答不出来问题,董老师一定会看穿的。我的心又揪起来了,手在心里画十字,眼睛紧紧盯着老师的右手,哇!董老师写的字又大又有力,连我这个近视眼也能看得一清二楚。我心里可高兴啦,可转念一想,不对啊!昨天董老师生病刚好啊。

  这让我想起昨天的事:昨天数学课铃声早已响过,可董老师还迟迟没来,我们觉得很奇怪,董老师每天都是早早就到校的,今天这是怎么了?“咚-咚-咚-”一阵沉重而又缓慢的脚步声由远而近……不一会儿,董老师出现在我们的眼前,“嘘!”底下一阵窃窃私语,只见董老师脸色苍白、眼睛红肿,还不时地 的 打哈欠。原来,董老师重感冒,昨晚又没睡好,为了不影响上课,她还是坚持来上课了。昨天那节课,我们全班同学听得都非常认真!没有人讲话也没有人走神,大家都知道珍惜董老师带病为我们上的`这一课。想到这里,我心里一震,我清楚的记得昨天董老师板书时,不像平时那样苍劲有力。今天这是?

  一年后的一天,我和董老师在聊天时提到了这件事,证实了我的猜想,她那天看了我一眼,已经猜到我没戴眼睛,为了不揭穿我,她特意用力写大字,好让我以及那些后排的同学能看清楚板书。那时,我的眼睛早就湿润了!

  每当看到黑板上董老师那苍劲有力的字迹时,我都会想起黑板上的故事,它让我终身难忘!

  黑板上的记忆作文 篇7

  岁月如同一掬清水,无论平摊还是紧握在手心,都会一点一滴从指缝间流逝。岁月冲淡了一切,却冲浓了我对小学的思念。——题记

  小学生活中,那块黑板是我们快乐的源泉,它就如同一道灿烂的烟火,绚烂着我们的小学生活,变得更多姿多彩。

  窗透初晓,四月的春风吹拂着河岸旁的柳树。柳枝在风中乱舞,柳絮白的像雪,也随风飘散,落入碧绿的湖中。我早早地起了床,伴着妈妈的嘱咐,迎着和煦的春风,骑着自行车到了学校。

  “唉,又是我第一个到教室。”我暗暗说道。话音刚落,我的好朋友就推开了门,放了书包,直往我这边来。“你懂得。”他笑着说,眉毛随他的话此起彼伏。我们便三步作两步地跑上讲台,趁教室没有人,我们在黑板上画了几个同学的“肖像画”。每一幅画的都是人模猪样。我们越画越起劲。到了画自己的时候了,在这个关键时刻可不能“掉链子”。我们两人使出毕生绝学,先用粉笔勾勒出自己的.轮廓。刚开始还是得心应手,可随着工序的越来越复杂,我们的画也没了原先的人模人样。他讥笑着说:“看你这鼻子,歪歪扭扭的;鼻孔还一大一小,好生‘俊俏’。”我的嘴巴也抄起刀子:“你的耳朵还少了一只呢!那么‘仔细’啊,还敢说我!”在你一言我一语的“激战”中,勤快的班主任早已在窗前伫立已久,我们看着老师,立刻涨红了脸,活像秋天的红苹果。

  我们的心是“十五个吊桶倒水——七上八下”。望着老师那张似笑非笑的脸,我们低下了头。接着老师带着点怒气说道:“来那么早就是为了玩的吗?你们是早晨七八点钟的太阳,充满着活力。”老师说罢,默默地走开。同学们也陆续走来,望着黑板上的“杰作”,每个人都笑的很灿烂,当然也少不了刚被骂的我们。

  如今,望着昔日的这张黑板,模糊却又清晰,上面再也没了我们的“杰作”,可是,快乐却一直铭刻在了上面,铭记在了每一个同学的心中。

  黑板上的记忆作文 篇8

  黑板,是老师的工具,也是同学们索求知识的工具;记忆,是往事的工具,也是未来占卜先知的工具。你可曾记否,那一段黑板上的记忆,是多么令人难忘的记忆。

  那是一节很平常的`语文课。语文老师替我们讲解着黑板上的每一道题,教室里烦闷的气氛使得我坐立不安,窗户外面的孩子们彻底吸引了我。正当我元神出时,“那位同学!”、一个陌生而又严厉的声音把我拉了回来,“第1 组第2 个!”我迟缓地从座位上挪了起来。“请你回答刚才的问题。”我一脸茫然,正可谓是“丈二和尚摸不着头脑”,我抓了抓脑袋,说了句我不会。老师便要我坐下,随后同学们狂笑不止,我问同桌为什么,他说:“老师刚才叫你回答问题,题目是给‘频’组词啊,哈~哈!”我自己都忍俊不禁。下课后,我被老师喊到了办公室,这对我来说,简直就是“家常便饭”而已。“同学,你上课是怎么了?”老师询问道。“有点儿走神。”我心不在焉地答道。“ 下次可一定要注意啊!” “是!”我向老师敬了个礼,然后像离弦的箭似的冲出了办公室。

  还有一次,那是一节英语课,英语是我最在行的科目了,老师便喊我上黑板上去写一道题目,这道题目是非常具体挑战性的。我自以为是简单,题目一下子被我做完了。我看了看老师的眼神儿,老师笑了笑。可是骄傲终究会败的,原来我将a 与o 混淆了,我真是个粗心的家伙。老师轻轻地敲了两下我的脑门,并嘱咐我要记住。老师的心肠真毒啊,最毒老师心。老师要我把a 与o 各写二百遍,并且是在黑板上,这无疑是戳中了我的死穴。中午午饭时间到了,老师与同学都去食堂打饭了,只有我一个坐在椅子上,我耳边一直回响着:“二 -百-遍,二-百-遍。”望着那黑板上的a 与o,它们在那儿耻笑我,是我出现了幻觉。不过这也倒好,使我有了决心。我唰唰地在黑板上写完了。我自己往远处一站, 自己写的a 与o 竟然动了,连连夸我把它们写得真漂亮。老师和同学们来了,也夸我写得真漂亮,我开心极了!

  这就是我黑板上的记忆。

  黑板上的记忆作文 篇9

  从上学开始,教室前总有一方黑板。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子,那一定就是黑板前人来人往,黑板上内容满了又空,空了又满。在这样的过程中,一直不变的似乎只有黑板左上角写的值日生名单了。总是有人工工整整地写下值日生三个字,后面又跟着几个名字,这几个名字的主人心情如何又不得而知了。

  至少我小时候,是颇讨厌当值日生的,看到自己名字“不情愿”地被写在黑板上,免不了愁眉苦脸。那时候力气小,做值日生总是要花上半个多小时。辛辛苦苦做了,还总被老师说“娇气”、“在家里一定没做过什么事”等等。

  有一次轮到我值日,正好中午就放假,和其他几名值日生交流了一番,决定统一口径:不知不问不做,反正怪下来也“法不责众”。我中午高高兴兴地放假回家,也许是太高兴了,竟然把假期作业忘在学校。赶回学校的路上,我心里有些不安:会不会只有我们的教室还乱糟糟的?我推开教室的.门,竟发现我们班主任拿着抹布垫着脚在擦黑板。老师很自然地冲我笑笑:“是我忘记说了今天值日生中午要做完值日,大家估计也都忘了。反正我也没事,就自己打扫一下了。”

  我愣了一会,傻傻地点头,然后拿起扫帚和班主任一起打扫教室。一边打扫一边聊天,平时看起来挺严厉的班主任竟然也很善谈。她也只是个刚刚毕业的大学生,个子不高,擦黑板也要踮起脚才够得到。“反正也不是第一次了,帮大家打扫一下教室也挺开心的”,老师倒对这样的劳动毫不抱怨,“而且你们这群小孩子平时又不做家务,打扫不干净的。”打扫完,看着敞亮的教室,我心里也有一种满足的感觉,小心地爬上椅子,在黑板左上角的值日生下面写了老师和我的名字。

  现在,我总是很珍惜每次做值日生的机会。这样为大家做点什么的机会,其实也很难得。在学校里,是会有课业的负担和激烈的竞争,但更多的是纯粹的快乐,比如劳动带来的快乐。就像值日生名单只是黑板上的一角一样,那次回忆也只是学校里美好回忆的一角,我很珍惜这一切。

  黑板上的记忆作文 篇10

  望着眼前这块擦得干干净净的黑板,似乎有什么字若隐若现。走近后定睛一看,考试前老是写的那八个字的痕迹还依稀可见。就是那八个铿锵有力的大字,让我顿感骄傲。沿着痕迹描出的字便是——认真仔细,诚实守信。

  那四个字“仔细认真”深深刻在黑板上。第一场考试时间已经过半,周围的同学们一个个都埋头休息,此时我的上眼皮似乎很想念它的“同伴”总是抬了起来又重重落下去,仿佛一座泰山般沉重。朦朦胧胧中,我看见了那四个字,瞌睡虫一下子消失的无影无踪。一直检查到考试结束,确定没有错题后,我把考卷交给了监考老师,心中无比骄傲。

  那四个字“诚实守信”深深刻在黑板上。第二场考试时间已经过去三分之二,我仍遵循着老师写的那前四个字,却总有道题我绞尽脑汁也只能让他空在那儿,显得如此格格不入。这时听到一阵小声的讨论,似乎正是我不会的那一道题。就在要下笔时,那“诚实守信”突然变得格外慈母。它似乎要告诫我不能把答案写上去。我就接着,假如写了上去也许还能对,不写便失去了那一分……可这一份代表着什么呢?那并不是我应该得啊。铃响了,那道题前的划线处依然是空白的,却白的如此纯洁、美丽。

  当班主任第一次在黑板上写下那几个字时,我们正在嬉笑打闹,丝毫不在意老师写的`是什么。可老师就是这样不厌其烦的重复写了一遍又一遍,直到最近我才发现,考试时那不变的八个字已经再也不会出现了,于是,我的眼角泛出点点星光。

  黑板上那八个字,早已烙在心头,它教会我的那些道理不仅仅现在受益匪浅,必将让我牢记一辈子。

  黑板上的记忆作文 篇11

  人生苦短,且行且珍惜。每个人小学时生活学习的点点滴滴,都会成为他人生中难以忘却的回忆。对我来言,小学四年级时在黑板前的一段回忆也十分难忘。

  就是那块光滑而发绿的黑板,陪伴我度过了多少个春夏秋冬。

  还记得那是四年级的上学期,我身高连一米四都没到,对面的那块黑板对我来言简直就如一个庞然大物。偏偏不走运,我又抽签抽到了“擦黑板”的值日,而更不巧的是碰到了身材很高的数学老师,写的字都在黑板的上端。这下可惨了,我就是踩在凳子上也擦不着那一串串另人懊恼的数字,我不得不一次次地跳起去擦,然后一次次地踩空摔在地板上。

  正当我对着黑板发脾气的.时候,突然身边出现了一个高大的身影,原来是我那位身高一米五十多的同学,她拿起板擦“刷刷刷”几下就把黑板擦得干干净净,我用感激的眼神望着她,“友情测量仪”瞬间爆表了。

  之后,我俩得友谊越来越深,虽然她长得很高,看起来给人居上临下的气势,但我觉得她有一颗乐于助人的心灵。就这样一天又一天,我们渐渐成为最好拍档,而黑板上地那段记忆也成为永久。这一切,源于黑板,要不是它,我可能不会和她成为好朋友,这块黑板的记忆,我永远也不会忘记。

  黑板上的记忆,这是个美好的记忆,是个令人回味的记忆,是一个友谊的记忆。

  难忘那块黑板,也难忘我们的友谊,愿我们的友谊地久天长,也愿那黑板上的记忆将友情传递给每一个有缘人。

  黑板上的记忆作文 篇12

  初中的教室里,挂着偌大的白板,蓝色的水笔,无声地勾勒出那些黑板上的记忆。

  小学时代,教室前面的墙上,一直挂着黑板。讲台边放了粉笔,或白或彩,整齐地排在盒子里。步入小学的那个秋天,语文老师在黑板上写下清晰的汉字。那瘦削的骨架,横平竖直,撇捺点勾,优雅而不失力量。白色的粉笔叮咚地撞击在玻璃黑板上,提笔下笔之间,顿挫有力,回锋自如,方方正正。华夏文字,在那个秋天,飞扬在黑板上,从象形中走来,在会意中繁衍,如一个个灵动的音符,穿越历史,余音缭绕,绵延不绝,在稚嫩的心里,扎下坚实的根。望着黑板上地文字,随着老师的节奏,我们用童稚的声音,字正腔圆地读出千年文明的激越……

  长大些,不同的教室,同样的黑板上,老师写下悠悠的诗词。在老师温婉的语调里,黑板上的文字化作杨柳依依的水湄,化作鹿鸣呦呦的草原,化作温柔敦厚的民情和万物有情的山水……一幅幅秀丽的图画,一曲曲昂扬的凯歌,一声声哀国的叹息,黑板是文学最好的媒体。我们屏息凝神,如痴如醉地朗诵着黑板上的诗词,伴着窗外的风声雨声,映着透进来的阳光抑或闪电的光亮,品味着中华文化几千年来的珍藏积厚。文化的`美,在已褪去些许幼稚的眸子里,闪着光彩,闪着作为炎黄子孙的自豪。

  步入中学,不再有玻璃黑板,不再听到粉笔撞击黑板的叮咚声,擦去上面的字,也不再见到那飘飞的白尘。但那些黑板上的记忆,却永远镌刻在少年的心里,那也是整个中华民族共同的记忆,陪伴我们,洒下一路的芬芳 ……

  黑板上的记忆作文 篇13

  每个教室里都有一方黑板。也许在你的心中,它就像一块肥沃的土地,生长着知识的果实,是美好的,是甜蜜的;有时,它又像是一本《幽默大全》,逗着你哈哈大笑,一种莫名的快乐就会浓浓地留在心头。

  课间十分钟,黑板便成了我们娱乐的工具之一。同学们总会拿起一根粉笔,像老师上课一样有模有样地写起字来。可惜黑板上的字大多龙飞凤舞,惨不忍睹,可这丝毫不减同学们涂鸦的乐趣。黑板涂鸦,成了我们班课间一道特殊的风景线。可这道风景线的寿命极短,只要上课铃声一响,同学们就会以最快的速度将黑板擦得一干二净,等待老师的到来。

  有一次,不知是谁出的一个鬼点子,居然把教室里的广播给关了。这下上课的信号弹没了,可有大家好看的了。你看,一个同学正背着另外的同学在黑板上写着恶作剧话语。也许是为了让我们看得更清楚,他还特意把傻瓜两个字写得特别大,边上还画了一只小猪。同学们都哈哈大笑起来。作者见了,好像得到了自己想要的`效果,露出了满意的笑容。可是让他万万没有想到的是,老师正一步步走向教室

  一场好戏要拉开序幕了!老师走进闹哄哄的教室,可站在讲台桌旁的这位仁兄却毫不知情,还在那有声有色地讲述着,手舞足蹈地比划着。当他发觉台下的同学神情变得严肃了,才感觉周围有一些异样。这位仁兄慢慢地转过身来,这才发现一双眼睛正犀利地盯着他!不好!这位同学吓得魂都不知飞到哪里去了,忙收敛了笑容,露出一副古怪的神情来。闪!他像老鼠见了猫似的乖乖地溜回了位置。见他这前后判若两人的模样,同学们又是一阵狂笑!

  现在,看到黑板时,一丝甜蜜的感觉又一次涌上心头。

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