(精华)机会作文6篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的机会作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
机会作文 篇1
他昨天跟我说，不知道要不要提前回北京，我说为什么呀？她说这段时间一直呆在家里。然后他就就问她说要不要跟她一起先走？他就是正月十六的票，然后他是情人节那一天的票，本来他订延后的票，是因为她想要在这边过一下那个我们这边的大热闹，就是农历的正月十八是我们这边的大热闹，他说很多年没有过了，想要参与参与，但是因为这次疫情的事情，所以这些活动都被取消了，所以他舅舅也觉得他没有留下来的必要了。
本来我就是一直在想我们相处的时间，实在是太少了，我们真的才出去那么几次，一个手掌就可以数得过来了，然后这几天自己一直在想这么一件令人悲伤，令人失落，另很难过的事情，他突然又给我说那些事，然后他又让我感觉到我是他的牵绊之一。
因为他本来是觉得我那么早开学，那也没有什么了，就一开始我们是2月1号就要开学，但因为疫情的事情说取消了，2月1号的开放，具体时间也没有跟我们说什么时候回去上学。自己真的'是很着急，你知道吗？一开始不知道会因为一情而言，迟开学的时候自己是真的很烦躁，觉得她好不容易克服了距离的问题，我们好不容易可以想见面的时候就见面，但是我们谁都没有鼓起勇气。一直在消耗时间，一直在浪费机会。
机会作文 篇2
就后来我们是有很多人过去嘛，可能一开始大家也是有时候为了去逃避一下训练营，是在那一个大盘，一下要去台州的时候也想要去逃避营销，自己一开始其实就有这么一点小想法的，因为嘉羿其实如果是放在初中高中，然后有这样子的机会自己应该是会去争取一下的，但是现在的话基本上就是觉得如果想要去争取，就觉得有太多优秀的人在一起了，所以呢，就感觉竞争不过人家就不想要去接受自己的失败这样子，但是呢，自己最后还是去了就觉得还是需要去面对吧，就是觉得现在的想法又慢慢的去纠正过来，就包括我自己也有在这一次中是反思了一下自己，当初在面试那个院遍布的时候为什么会失败，这其实也是慢慢的去招新，然后慢慢的.去改进，我就希望嘉羿最后可以在大学生我相对来说获得比较理想的，就不喜欢说碌碌无为，这样子叫我自己一下，一开始就那个学校给我们发的那一张纸嘛，然后有一个就是说是你最担忧的事情是什么，所以当时写的就是碌碌无为。
就我之前有想过说这个离场大学状态应该就是说可以去展示一下自己的努力，然后在这个大平台上也可以去锻炼一下自己的能力，自己的管理能力，以及舒适能力，以及那种掌控的能力呢，可以在这一个阶段去激发出来，再次激发出来，毕竟尊敬自己也只有最终第一阶段，其实自己的潜力里面是有这种东西存在的，就是这么多年了被意识到了，然后就被收住了嘛，再加上自己不想去惹太多的麻烦，被这种思想给束缚住了，但是现在的话就其实也是有那么一点点想要去展露，出家吧，就想要去尝试一下自己了，就是也想要让自己的那些能力得到适当的绽放这样子就不想要这么去委屈自己的这些能力，不想的时候就这样子，然后以后这一些能力都没有办法说出牌你就禁人，不可以被别人看到了这种停回去这个能力的吧。
最后就是通过那个身高以及最后普通话的标准程度以及最后大家的经验啊什么的，然后去挑选出人选，然后这个就一直在那里没有撞完，就一开始第1轮就说到身高的时候就淘汰掉，挺多人的了，然后自己就刚好是161这样子，他就是要1米6到1米7这样子嘛，然后自己自己是要走的话也是可以的，因为就161可能也不适用什么的优势都是那最后也就是仅仅了站在那里没有走，就是那种感觉，就是说这个机会在你面前了，你一定要去抓住，然后自己也愿意去抓住，就不会说退缩啊或者逃跑，这样子因为有很多人，最后当时我们排的人有很多人去，但是最后就只剩下我们两个人坚持到了最后，其他人就是要么是说被对方的那些效率啊给激倒了，或者说嗯被对方那些普通的药就标准了，然后或者说要求我们朗诵一段，然后就给记到了。
机会作文 篇3
在批注《课外美文》一书时，我读到了一篇令我感触至深的文章——《一枚硬币》，使我受益匪浅。
此文讲述了一个英国青年，一个犹太青年寻找工作的故事。地上有一枚硬币，犹太青年激动地把它捡起，英国青年却不屑一顾。一家工资低、工作累的.公司招人，犹太青年毫不犹豫地留在公司工作，英国青年却看不上而走了。两年后，犹太青年当上了老板，英国青年却还在找工作。
读了此文，我猛然醒悟，现在的我不就像那位英国青年吗？常常因为犹豫或看不上某些东西而放弃了许多原来可以抓住的机会，最终只能让它们白白溜走。每一次抉择时，我总是犹豫不决，想要这又想要那，可是“鱼与熊掌二者不能兼得”，往往使原来可以得到的东西化为乌有。这时，再后悔也没有用了，只能叹息着想：下次一定要抓住机会。可到了下次，我又会故伎重演，又一次让机会与我擦肩而过。
“机不可失，时不再来”这话我是知道的，可用起来就不那么容易了，每每有机会时，我总是决断不下。其实决断只在一念之间，不要再犹豫，不要再迟疑，不要再像那位英国青年一样让机会白白失去！
现在，当机会出现时，我也将像犹太青年一样牢牢地抓住它，相信自己，不要放弃任何一个机会！
机会作文 篇4
把握机会
“此时，我是否要把握这个机会。是向前看，还是向后退，我犹豫不决……”
我们坐在舒适的大巴上，看着窗外温哥华的秀美景色，脑中不断暇想下一个美景……“好了，同学们，我们现在到了温哥华有名的吊桥公园……”我们下了车，走进了公园，里面有着许多具有民族传统的雕像及房屋，走到尽头的时候导游小姐告诉我们：我们要走过眼前的这座吊桥，到公园的另一部分去，那里会有更好的景色等待着我们。
我放眼望去，好长的一座吊桥，而且根据导游介绍，这座桥有200米长。“它是怎么建造的呢……”我正在想着这个自己的问题，前面的同学叫到“小莉，快来呀!”我停止了思索，向前方的同学走去。可是刚走一会儿，我却发现这桥晃得厉害。我停下来，往下一看，下面是离桥几百米的一条河，我的'心快速地跳动着，手紧紧地抓住了旁边的栏杆，两脚笔直地站在地上，丝毫不敢动。旁边的同学好像看出我的紧张，说：“没关系，不要怕，跟我一起走。”我并没有动，而是在思索着：“此时此刻，是向前看，还是向后退。如果向前看，就必须走完剩下的300米，你也能和同学们一起观赏对面那美丽的风景。如果向后退，你只需走回你的始点。你能减少很多担惊受怕。但是你只能与几个雕塑在一起作伴，你也许进一步成为胆小者。”我能把握着一个机会，把握着自己的前进与后退。“小莉，不要怕，没关系。”朋友的话再次在我身边响起。我把头执着地指向前方。就这样，经过了无数次惊险的考验，我终于走到了桥的另一端。虽然这其中有着无数的胆怯，但我克服了它，得到了许多真正有用的东西。当我们游览过这边更美的景色后，我们再次来到了这吊桥前，我鼓起勇气，勇敢地走向了吊桥……
人生中有很多要自己去把握的机会。也许这些机会并不重要，但你一定要珍惜。因为，正确的把握会使你得到很多真正有用的东西。
机会作文 篇5
每次开学前一两个星期，各个班都要重新选班委，这不，在第二个星期二的下午，我们班就重选了班委!
在这个一个风和日丽的下午，老师宣布了我们开学就期待的头等大事——重新选班委。和以往一样，我们还是要自己上台去演讲。先上去的是一个男同学，他读书成绩虽然不太好，可是他有勇气给大家开了一个头，赢得了同学们的阵阵掌声。这多多少少给了下面同学很多鼓励，于是，一个个同学争先恐后等着上来“推销自己”。咦！前面几个勇敢的同学怎么都是男孩子，女孩子看着心里可着急了，急忙上台，不甘落后。
终于我也鼓起了勇气，我竞争的是许多同学都向往的职位——“一班之长”。讲的过程中，我发现台下的.同学都注视着我，我觉得他们是在鼓励我，是在给我打气，我更加有勇气了，我相信我可以成为同学们的好班委，老师的得力助手的。其实我想每个同学上去应该都是得到这样赞许的目光的吧，因为有勇气上台的同学都是最棒的。虽然最后我没有能如愿以偿，但是过程却依然留在我的心中，那目光，那掌声，我都会记住的，回想起来觉得暖暖的。
经过这次的改选班委，我也懂得了：机会人人平等，主要看你是否及时去把握。
机会作文 篇6
案例描述:
某星期四的下午,眼操刚做完。一名女学生匆匆跑到办公室门口，大声说：“金老师，小薛、小洪和小徐把男厕所门口的消防玻璃踢破了。”
我马上站起身，疾步走到男厕所门口，问：“你们身上有没有伤？”
三个人低着头无力地说：“没有。”我马上检查他们的身体，发现确实没有伤，我的一颗心也就落下来了。
我看了看玻璃只是碎了，还不会掉下来，就说：“碎玻璃谁也别动，跟我去办公室，说说是怎么一回事？”
我先走到教室，叫班长出来，到男厕所门口去看着，谁也别去碰那已碎的玻璃，以便伤了人。
三个人慢吞吞地跟着我来到办公室，低着头并排站着，一副一动也不敢动的架势。
我看着是又好气又好笑，好笑的是他们的架势，好气的是下了课也不给人安静一会儿，净惹麻烦。
我清了清嗓子问：“谁来说，是怎么回事？”
只见小徐看看我又看看小薛和小洪。我一下子全明白了，准时小徐惹的祸。我故意说：“你们不说,我也知道。今天的事肯定是小薛惹的祸，对吗？”
小薛眼泪汪汪地说：“不是我，我上好厕所出来，是小徐要我帮忙拉小洪进我们男厕所，小洪用脚踩破玻璃的。不是我，真的不是我。”
我看着小徐问：“小徐，小薛说的对吗？”
小徐看看小薛轻轻地说：“我也没有弄破玻璃，是小洪踩破的。”
我又问：“小薛说是你要他帮忙拉小洪去男厕所，对吗？”
小徐点点头。
我问：“为什么你要拉小洪去男厕所呢？”
小徐低声说：“我是跟她玩玩的。”
我问：“男孩子拉女孩子到男厕所去玩，方便吗？这种玩法，老师还是第一次听说呢？”
小薛说：“他就是跟我说拉小洪去看男生上厕所，再说小洪是女流氓。”
小徐抢过话说：“没有，我没有说这样的话。我是想跟小洪拉着玩的。”
我说：“那好，小徐，老师相信你没有说这样的话，你是想跟小洪拉着玩玩的，没有打算拉她去男厕所的，是这样吗？“
小徐说：“是的。”
小洪说：“金老师，小徐说谎，他说拉我去男厕所的。”
我说：“这样吧，你们俩（小洪和小薛）在旁边站着听。老师先和小徐说，等会儿再和你们说，好吗？小徐，老师有个问题要问你，‘如果你和小薛不是在男厕所门口拉着小洪玩，小洪会把玻璃踩碎吗？’”
小徐说：“不会。”
我说：“不会，对啊。那老师再问你 ‘如果你是老师的话，你说这件事是谁不对？’”
小徐说：“是我不对。”
我说：“为什么？”
小徐说：“因为是我想拉小洪去男厕所的。”
我说：“你承认拉小洪去男厕所了，这样做对吗？”
小徐说：“不对，我以后再也不这样了。老师，原谅我。”
我说：“你肯承认错误，是个勇敢的孩子。老师要问小洪原不原谅你。小洪，你原谅小徐吗？
小洪回答：“原谅。”
我说：“那你们俩还有话说吗？”
“没有了。”小洪和小薛异口同声地回答。
我说：“好，我们把事情弄清楚了，小徐错误也承认了。可男厕所门口的玻璃碎了，老师还叫班长管着呢，你们说怎么办呢？”
“我们赔。”三人齐声回答。
我说：“爽快，这才像金老师的学生。可谁赔呢？”
“我们的爸爸、妈妈赔。”
“不怕爸爸、妈妈骂？（三人点点头）那好吧，老师借你们手机打电话给你们的家长，就说金老师有事来一趟学校。”
不一会儿，三个家长都来了，说：“老师，上学才这几天，孩子就闯祸，给你老师添麻烦了，玻璃碎了我们赔。”
我说：“玻璃碎了是小事，你们赔是给孩子做榜样了，我要谢谢你们。请你们来是我遇到了意想不到的事，需要和你们一起来教育。我把事情的经过跟他们说了，并叮嘱他们回家不要打孩子，要耐心教育。他们听后都瞪大了眼睛，怎么也不敢相信自己的小孩会有这种想法。
小洪和小徐的妈妈清理了碎玻璃，小薛的`爸爸卸下了玻璃框，去配来玻璃，又装上去。
放学后，我和小徐的妈妈单独聊了一会儿。原来小徐在家是小孩子的“老大”，有很多外地学校的小孩，只要一放学或双休日，都来找他去玩，还叫他“老大”。他们夫妻俩也犯愁呢？今天又出这样的事，真不知怎么办？让我好好教育教育他。
我决定一有时间就找他谈谈。
通过几次谈话，他信任我了，和我说了很多很多事。让我知道了他爸爸妈妈对他有多严格，动不动不是打骂，就是说不要他了，要把他送掉，这很伤孩子的心。我告诉他在家别老是惹祸，让父母生气，他爸爸妈妈那里我会帮他说的。现在他在各方面都有所进步。
案例分析：
以上是一个行为失犯生的案例，通过这件事让我更认识到，当好一个班主任真不容易，完成了一天的工作之外，还要处理学生日常生活中发生的琐事与遇到了问题。当学生犯错时，我们要用耐心，用爱心去教育学生，不要一味的批评、责怪甚至训斥，要尝试多种方法去教育学生，要给学生自我反省的机会，还要与一些行为失犯的家长多联系，让他们关注自己的孩子多一些。
我在家长孩子了解的过程中发现：
（一）外地打工的子女生活环境不尽人意。就说小徐他在后童村的租房里生长，小小的一间租房住四口人，邻居也都是租房住的外地人，每户人家都有二到四个小孩，真是大人小孩济济一堂。在这样拥挤、狭小的地方居住，那里会有可以让孩子静心学习的条件呢？
（二）家长因为文化程度不高，又没有多少时间去教育子女。孩子一犯错，就用简单、粗暴的手段教育孩子，使得孩子产生逆反心理。
（三）平时孩子接触的人员复杂，容易染上一些不良的行为习惯，以至发生男生拉女生进男厕所的事件。让老师们措手不及。
（四）很多家长为了多挣点钱，上十二小时的班，不关注孩子的学习，没时间和孩子沟通。导致孩子认为爸爸妈妈不关心他，形成独立的个性。
案例点评：
学生在校内出现校外染上的一些不良行为习惯，这确实是一件令人不愉快的事。针对这种出格的学生，我们应该用宽容之心、理解之心去处理，应该站在学生的层面和角度上去思考、去对待，留给学生一个机会,一个解释的机会,一个承认错误的机会。
我想我们可以这样做：
（一）、谈心：多找学生谈心，因为他们还这么小，有些事什么也不懂，只是出于好奇。所以要给学生一个机会，一个解释的机会,即找出其出格的原因，弄清真相,再给学生一个承认错误的机会。然后找其优点，鼓励他发扬其优点，改掉其缺点，力争做个合格的小学生。
（二）、讲故事：白居易说过：“感人心者，莫先乎情。”我们不要批评、斥责他们，使得他们远离老师，而是跟他们讲小故事，一个个讲理的小故事,一个个感人的小故事,以理服人，以情感人。使得他们信任你并亲情你。
（三）、 家校互动： 通过家访、电话、短信等多种形式，让家长了解孩子目前在校的行为学习的情况，同时了解孩子在家的生活情况。达到学校和家长双管齐下，共同配合教育好学生，使学生从小养成良好的行为习惯和学习习惯。
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