【必备】机会的作文7篇
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的机会的作文7篇，希望对大家有所帮助。
机会的作文 篇1
机会，是很爱捉弄人。但有时它又很温顺。机会，又属于那些善于寻找她、敢于抓住它的人。而这些对机会视而不见、一味等待的人，永远也不会把握好机会。
《机会的定义》这篇文章中，描述了一位椰农抓住机会，最终成为富翁的故事。细细品味，我们发现了一个道理：要善于发现机会，把握好机会，只有这样，才能成功奠定好基石。
机会伴随每个人的一生：竞赛、考试------这不都是机会吗？上与发现、充分准备的人一定会抓住机会，走向成功；反之，就会一次次与成功擦肩而过。今天的我们，面临这个中竞争的考验。在这种形势下，我们必须有敏锐的洞察力，必须有充分的准备，机会一旦来临，我们便要把握住它，让自己在竞争大潮中脱颖而出，充分展现自己的才华。
现实生活中，常常有人发牢骚，说幸运之神不肯光顾自己，说上天不肯把机会赐给自己。其实，在每个人所处的环境中机会无处不在，无时不在。只是有些人善于寻找，甚至蔑视机会的存在。而当他们恍然大悟想挽留它时，机会已飘然远去。发牢骚的那些朋友，不妨坐下来思考一下真的没有机会吗？只是大多数的人缺少一双善于寻找的眼睛，只是没有把握机会而已。
机会对人如此，对国家亦是如此。
在世界经济不断向前发展的十九世纪，我国有于种种原因，错过了前进的机会，至今仍落后于一些发达国家。在21世纪的今天，发展中的中国面临着许多机会：香港以回归祖国，澳门以回归祖国，“入世”的脚步已越来越响--------我们十三亿中国人应该用我们智慧的眼睛去寻找，去发现，这样就能把握住一个个有利于我国的工业、农业、国防和科技腾飞的机会，这样就能把握好一个个振兴中华的机会。
有句古语说：“机不可失，时不再来。”是啊 ，跨世纪的青年朋友们，别再犹豫了，去发现机会，把握好机会吧！
机会的作文 篇2
上次，国旗下讲话被徐晨烨抢了之后，我虽然心里有一点失望，但是，我不相信我的机会和黄老师对我的信任就那么被抢了。即便是这样，我跟徐晨烨还是同窗好友，我丝毫没有嫉妒他。
上次有点失望，这次的“宏大的机会”，这次总不会让我失望了吧！嘿！我看准了“宏大的机会”：领队的吴彬源被黄老师留在教室了。我本想帮他管一下，没想到，又发生了一件事，使我们不欢而散。
正所谓“螳螂捕蝉，黄雀在后”，黄老师来了。我不敢轻举妄动，于是，黄老师便把徐晨烨提了上来，我发现：我又有一次机会被他夺了。
我不愿意跟他为敌，我只想跟他配合，为友。李含笑不是跟我抢机会，而是跟我将机会做得更好。徐晨烨，我发现黄老师越来越器重他，这必将为我后来的日子留下隐患。
这次机会失去了，我打心眼底地不满。不过，我的心声再说：身高是永远的痛。看来，我要得到更多的机会，需要身高。但是，我的意志和我的肉体又“反思”了一下：“机会应该跟身高没问题，只有努力刻苦才是唯一一条路。
我从自己身上挑毛病。例如：今年，我快乐起来，连着也调皮了起来。班长之位也岌岌可危，四年的班长，就是我的机会。我会坚持下去，不让机会悄然溜走！
我不玩花样，我也就是那么点身高，我相信，我也能有很多机会。世界上有那么多伟人，我以矮小的拿破仑为偶像，他把小机会做成了大机会，不是跟他的身高没关系吗？
我成绩好，虽然有时会和人斗嘴伤了和气，但还是能和解回来，这是我班长机会之一，感谢同学们，感谢黄老师，这些年来给我的机会！
徐晨烨，我会跟你竞争，我会抓住你为抓住的机会。你应该也会配合？对吧！
机会的作文 篇3
M加速,再加速,我以百米冲刺的速度奔向火车站,还好,搭上了一列名为“机会”的末班车......
火车缓缓启动,我仍在喘着气,庆幸着……
没多久就要开学了,下个学期的零花钱还没着落,我得靠自己于是,寻思着找点事做
我正考虑着我能做什么,列车内广播突然响起来,说由于一位服务员病了,车内急需一位临时服务员听到这个消息,我不禁暗自欣喜,真是得来全不费工夫我正欲起身去报名,但突然间又犹豫了,我能行吗?我可从来没干过这样的事啊!可是——,这是多么难得的机会呀,过了这个村可就没这个店了可当我站起来时,眼前又似乎出现我手忙脚乱弄得一团糟而受到别人嘲笑的情景,唉,我还是别丢人现眼了,于是我又重新坐下
就这样反反复复地站起又坐下,坐下又站起,我还是拿不定主意我的这些异常举动引来了邻座异样的眼光,这让我浑身不自在,我更加坐立不安了
几分钟后,广播里又重播了刚才那段话,或许没有人对这份工作感兴趣,或许他们也像我一样,拿不定主意。
终于,我实在忍受不了这种时光的煎熬了,毅然站了起来,走向服务室，
由于我的勇气,我很顺利地得到了这份工作,就在我转身离开之际,涌进了几个和我年纪相仿的人,原来他们也想得到这次机会我再一次很庆幸自己搭上了这趟“机会”的末班车，
“机会是不会自动找上门的,在未来的竞争中,我们需要做的是抓住机会,勇敢挑战自己,才能踏上快乐之旅”我笑着对这几位同龄人说，
机会的作文 篇4
“考考考，老师的法宝。分分分，学生的命根。”在这漫长的求学生涯中，我们是与考试离不开的，这是一个对知识于自己一个最好的测试。可能有时候会发挥失常，但是，交上一张满意的答卷，这毕竟是一件令人感到幸福的事情。
而在那一天，老师说，班级这次考试的前五名可以实现一个能力范围之内的愿望，而且会让全班的家长知道你的大名。我一想，这可是一个大展身手的好机会呀！心里美滋滋的，想着我要让爸爸请我吃鸡翅膀，鸭舌，猪蹄，什么龙肝凤髓我都要吃一遍，想想就开心呀。
那一天，我满怀希望写着那小菜一碟的试卷，哎呀，怎么办？着按课文内容填空，昨天晚上没有复习，一心只想着那明天的大餐，走就把什么复习，什么生字、词语早就抛到九霄云外去了，所以这次的课文内容填空，我不是乱写就是瞎蒙，想到什么就写什么，更雪上加霜，火上加油的是——这些题目的分值很高，一道题目就是两分，我又有几个两分可以扣？加上作文分，短文理解题目，无疑我会名落孙山，哎，何时才能再次金榜题名呢？这次我的心里波涛翻滚，心神不宁，怎么办？怎么办？这，我与这机会就擦肩而打起来过了！而我心里又打起了如意算盘——说不定老师没有看见错题，还能浑水摸鱼、瞒天过海，岂不是快哉、妙哉？
“天灵灵，地灵灵……保佑我能够逃过老师的法眼…”
但是，不知道老师是打鸡血了，还是怎么了，开足了小马达，短短两节课时间，把试卷改完了，天哪！这一切来的太快了。虽然我嘴面说这次一定考得很差，但是心里还是抱有那么一丝丝侥幸的心里。“啊！”那位名列前茅的我到哪里去了？这区区85.5分也是够寒碜呀。在战争中没有常胜将军，在考场上更是没有永远的第一名，你不努力向前跑，别人就会赶上你，把你远远甩在后面……
从这次血一般的教训以后，我从原先的平时不烧香，临时抱佛脚，变成了温故而知新，每每考试都会卯足了劲，认真对待。
机会的作文 篇5
机遇是“十年久旱逢甘雨”中的那阵好雨;机遇是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中的那股劲风;机遇是“十年窗下无人问，一举成名天下知”中的那场科考;机遇是“他年我若为青帝，报以桃花一处开”中的那次变乱。机遇的重要不言自明。所以，当机遇叩门时，请紧握。
历览前贤，哪一位不是紧握机遇?湖北襄阳，卧龙岗上，茅草庐中，羽扇纶巾的青年儒生诸葛亮，自比管仲乐毅，有经天纬地之才。若非机遇垂青，得刘皇叔三顾草庐，诸葛孔明岂不是终生“苟全性命于乱世”?又岂能有隆中之对、联孙抗曹、三足鼎立之势?孔明自非池中之物，遇“风云”机遇自然扶摇直上飞龙在天。遥想，姜尚渭水之滨直钩垂钓，如未遇上求贤若渴的文王，岂不要老死川泽，如何助武王成万世之伟业?蔺相如渑池之会，如非遇上百般刁难的秦王，又岂能不卑不亢、力挽狂澜，成一世之名臣?毛遂寄人篱下身为门客，如非主人临危，又岂能自荐并脱颖而出?可叹，机遇如斯!
机遇当然重要，真英雄当能紧握。然而，当机遇叩门时，也有人与其失之交臂。
新丰鸿门，风云际会，风起云涌。鸿门宴会上，项羽刚愎自用、偏听偏信、优柔寡断，致使刘邦脱逃，后患无穷。四年的楚汉之争，项羽节节败退，最后自刎乌江。项羽的悲情谢幕令人扼腕。慨叹之余，我们不得不承认一个不争的事实：项羽错过了稍纵即逝的机遇，导致了悲剧的发生。正所谓“百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯于君王卷土来”。无独有偶，近观，清政府闭关锁国，终日沉浸在天朝上国的迷梦之中，痛失强国机遇，直至被侵略者的坚船利炮打开国门方才醒悟，导致近代中国的积弱积贫。可悲，机遇如斯!
机遇当然重要，愚者总是错失良机。
诸君试看，纵观古今，大凡成其伟业者，无不是珍视机遇者。吕不韦的奇货可居，拿破仑的土伦献策。诸多事例，不胜枚举。
“君子藏器于身，待时而动。”当今之世，风云多变，机遇更是可遇而不可求。若要成功，需努力创造机遇。唯有创造机遇，才能走向成功。
机会的作文 篇6
春意正浓，春雨相伴，4月26日，“第五届河南最具成长力教师颁奖典礼”在河南商丘隆重举行。从20xx年首届河南最具影响力教师颁奖典礼到今天的第五届最具成长力教师颁奖典礼，每一次参会，心灵都有一种从未的震撼，每一次聆听报告，都会有一种成长的渴望，优秀的老师和专家，他们的成长历程犹如指明灯，为我指引方向，解疑谜团，工作的灵感也在启发和激励中开始闪光。榜样的力量总是震撼的。每一次参加类似这样的会议，面对获奖的老师，心里第一充满的总是羡慕之情，羡慕他们所拥有的鲜花、荣誉和掌声，这种情感是每个人都具有的。然而，当聆听他们的报告时，方才发现，所有的荣誉，全都来自他们日复一日，年复一年的积淀。他们和所有的老师一样每天做着同样的事情，不同的是，他们拥有对生活的反思，对成长的'坚守。
颁奖典礼上，不管是获奖的老师，还是来自其他各地的名师和专家，他们的报告都有一个共同的出发点，那就是——阅读、研究和写作永远是教师专业成长的源泉和平台。研讨会上，聆听党玲芬老师的成长历程，闫学老师的研修之旅，阅读了申宣成老师20年的求学梦，倾听席争光老师的幸福之旅，董文华老师的蜕变过程，他们的成功，全都是长期坚持阅读，不断的记录、反思自己的教育生活，不断的和同行者交流、沟通、研究，最终享受到了幸福、润泽的教育生活。
很多事情总是说起容易而做起难。我们多数老师都知道读书的益处，偶尔也会心血来潮买几本书，但却不能坚持长期阅读，总觉得书中的道理我们都明白。另外，我们看中的往往是眼前的利益，认为多写几节教案，多改几次作业，多搞几次测试，多提高一点成绩，那才是最现实的，而阅读的成效确是渺茫的，因此那些深藏黄金的书本就又扔到了箱底。老师在教学上成了只顾盲目使劲，而不追求高效的拉犁的“牛”，学生这把没有权利的“犁”也只能跟着瞎跑，结果，师生弄的是筋疲力尽，反而徒劳无功。写作更是老师们难以坚持的事情。其实教师的写作可以从最简单的做起，没有高深的写作底子并不可怕，教师的写作不是为了发表文章，我们可以从简单的教育叙事入手，不求用词的华丽，不求文章档次的高低，只求写作最终的目的——在反思中成长。教育叙事往往都是教学工作中的简单而又琐碎的事情，是大家都经常经历而又多数未解决的问题，正因为这些东西常见而又琐碎，心里都很明白，脑子也能记住，所以大家觉得没有记录的必要。
其实，一个人的成长必须有三部，即：读、思、行，读书是专业成长第一部，教师长期阅读，可以从书中增长知识，找到解决教学问题的最佳途径。阅读能让人从浮躁中走出来，静下心来反思自己的行为，从而更好地指导工作，影响他人。阅读也可以调节生活，让大脑不停的思考，提高职业幸福感。这里的思指的是反思，反思教学的语言、行为、课堂的得失，这是成长的源泉。有时候我们工作中的碎片，恰恰是教学的灵光一现，一点一点的记录下来，终是教学的一大笔财富。行指的是大胆的进行研究和实践，敢于研究记录的困惑和问题，敢于将反思的结果再次运用到工作中。读、思、行三位一体，才能促进教师专业成长。我们常说“书呆子”，“书呆子”是只读书，不思考，不能将自己的阅读和生活融为一体，那是读死书。思考，要求我们要敢于拥有一个人的世界，静静的思考，把心放空，思考将来自己要变成一个什么样的人，思考自己应该做些什么。行就是在思考中研究、成长。
读书，写作是任何一位教师成长的双翼，每个老师心里或多或少都明白，对这两项工作，我们往往缺少的是坚守，缺少的是行动的勇气，优秀的老师之所以拥有鲜花和荣誉，是他们走在了别人的前头，而机会却总是给那些有准备的人。
机会的作文 篇7
对于成功以及失败，我相信每个人都经历过，而我最难忘记的事是：一次大好的机会，在我眼前出现，而我却没有抓住它。
话还得从，一个月前说起。那一次，我十分地荣幸加入了“国学经典”的队伍中来，我当时满怀信心，觉得自己99。5%都行，但陈老师让我们在七天内背完九篇古文，我的心瞬间碎了，因为七天内怎么可能把九篇古文背完啊！神仙叶背不到嘛！
但我回家后，还是拼命地读、背，争取把九篇文章背完。但是我心想：背到多少算多少吧。国庆长假七天过后， 我只背到前三篇。我虽然提心吊胆，害怕陈老师把我给退出去，但也幸灾乐祸的想：退出了也好，就不用背又难又长的古文了！但陈老师说：“背了三个或三个以上的站到这边来！”我沮丧的站在了陈老师的右边，但是。。。。。。
那天，陈老师叫我们背“论语·八佾。”当时我瞬间高兴了起来，因为“八佾”足足有八页，而且我还那一篇，那点时间够都不够我背的！我十分的高兴，所以回家后没有努力，最终没有背着。下午，陈老师开始检查我和张瀚月了，张瀚月一字不漏的背完了。我很开心，因为终于要结束我的“古文之路”了。到我了，我说我背不着，还装做一副很委屈的样子，陈老师见我背不着，就让我退出了。我对他们继续背书的同学做了一个“拜拜”的手势，便蹦蹦跳跳的走了。
过了一个月，他们去参加复赛了，我又跟他们做了一个“拜拜”的手势，心里却想：这么难的古文看你们能得第几名，没得到倒数第一就不错了！两天后，陈老师高兴的宣布：我们班复赛得了第一名！我的心如刀砍了似的，十分痛。过了几天，陈老师更高兴的像我们宣布：我们班决赛得了第一名！虽然全班都很高兴，而我却高兴不起来，因为我是唯一一个幸灾乐祸的退出了的人。我现在十分羡慕他们两次得了第一名，并且复赛后请我们全班吃了披萨，他们得了150元的书卡，还可以去电视台领奖！我十分懊悔，懊悔自己当时不该退出。我感到自己无地自容。这次我输了，输给了自己的懒惰，我把陈老师给我的大好机会给浪费了。但这次也给我了一个教训：得到了机会就不要放弃，要牢牢地抓住它，尽管你付出的很多很多，都不要放弃，因为如果你胜利了，你得到的一定比你付出的多得多！因为你得到的不止是荣誉，还得到了自信和心，而且又开阔了世面。虽然我这次放弃了机会，但让我懂得了要抓住每一个机会，要让自己越来越成熟！
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