我能坚持五分钟作文11篇
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的我能坚持五分钟作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我能坚持五分钟作文1
今天，我们小桔灯作文课上做了一个叫“我能坚持五分钟”的游戏。唉，这五分钟可把我整惨了呦！老师宣布了比赛规则，比赛就开始了。突然，只听老师一声令下，同学们迅速抬起左臂，小心翼翼的把笔放在左手腕处，此刻我的怀里像捧着只小兔子，“砰砰”直跳，害怕比会掉下来，突然，只听“砰”的一声，我们组的一支笔跳楼了，对方得意的笑了起来。可得意得的也未免太早了，只听“砰”的一声，对方的笔也跳楼去找跳下楼的同伴。这时，我告诉我们组的队员，吸取他们的教训。就鸦雀无声一动不动。可是这时我的胳臂已经非常酸痛，恐怕坚持不了了。
我吃力的问了一下老师老师说刚刚三分钟才跑去集合。我心想：坚持就是胜利，千万不能动，坚持……可是，此时我的笔渐渐在我手臂上走秀了，只是幸好还没掉下去。我怒气冲冲地看着我的笔。
突然，对方队员雷智锟跳起了他的自创舞，逗得我忍俊不禁。“砰”，唉，我可怜的笔也跳楼了。我只好又找了个搭档。这次，我闭上了眼睛，决定不再看他的自创舞，可除了眼睛还有耳朵，听着他搞笑的嘻哈声，我依然不能作训心平如镜，不一会儿，我的笔再次跳楼。又来了一个搭档，渐渐的时间快到了，我心想：在不能掉了，都快打破世界纪录了。”不一会儿，时间就到了，我放下我坚持不懈的手臂。
比赛结束了，我不停的揉搓着我酸痛的肩膀，想：看来，平日看起来简单的事情做起来未必简单。
有的同学还在不停的实验，好像还沉浸在游戏的快乐之中……
我能坚持五分钟作文2
“啪！”五年级一班的教室里不断有声音传来，他们到底在干什么呢？喔！原来他们在玩“我能坚持五分钟”的游戏呢！
几分钟前，老师满面春风的走进来，对我们说：“今天这节作文课，我们来玩个游戏，题目叫“我能坚持五分钟”。”同学们一听，都欢呼起来。有的摩拳擦掌，有的迫不及待的注视着老师，有的兴奋地一奔三尺高，我却郁闷的想：“老师葫芦里卖的什么药？”而老师已经在一旁滔滔不绝地说着游戏规则。
游戏开始了，我和对手周英秀还有后盈颖站成了一个三角形，挺直身子，左臂伸直，右手轻轻把笔放在左手手腕上，然后老师才开始计时，一分钟过去了，我和周英秀都感到手有些酸，有些困，可后盈颖没感觉。三分钟过去了，忽然，后盈颖的笔开始在手腕上滚动，不过很快平息了下来，接着，我的笔开始左右压起了跷跷板，不过很快的平息了下来。我的手臂酸的不得了，真的好想把手垂下来，可想到“胜利”这两个词，我就坚持了下去。终于，老师倒计时十秒了，可这个重要关头，后盈颖的笔突然掉了下来，哎！太可惜了，我们这一组与胜利失之交臂。
游戏结束了，我也总算知道老师葫芦里卖的什么药了，她是想让我们知道，不管做什么事，坚持就是胜利。
我能坚持五分钟作文3
如果让你坚持五分钟，你能做的事情有哪些？今天老师走进了教室，说：“今天我们来玩我能坚持五分钟！”教室里瞬间炸开了锅，同学们立刻交头接耳地讨论。
俗话说：“没有规矩不成方圆，没有规定就不是游戏。”老师说：“规矩是将笔横放在手腕上。”我们边看老师讲解边摆出动作，可是有些同学迟迟不拿出笔，还在自己的`梦境中天马行空，有的同学跃跃欲试，快速地拿出了笔，有的拿了铅笔，有的拿了三角笔，还有的拿出了中性笔，五颜六色的笔，看起来好像草地上鲜艳的花朵。
比赛正式开始了，同学们信心十足的拿出笔放在手腕上，时钟“滴答滴答”地走着，慢慢地过了一分钟，我们的肩膀传来一阵酸痛感，肩膀微微地发抖了。我们一动不动地盯着笔，生怕手上的笔“不翼而飞”，好像手腕上的不是笔，而是一块金子，只听“砰”的一声，老师大喝一声：“把手抬起来！”同学们下意识地猛抬手臂，结果不幸“阵亡”哪位同学的笔已经“英年早折了”。时间又过了四分钟，“牺牲”的笔越来越多，“牺牲”的笔主人不停地摇着手臂，用出了干扰术，可是他们的计谋并没得逞。时间好像与我们作对似的，好似一位百岁老爷爷悠闲地散步。此时，“存活”下来的人已完全没知觉。
最后十秒钟，同学们已感觉自身处于炼狱之中，尽力地把自己从放弃中的念头里解救出来，可是还是没用，我们闭上眼睛，好似在无比黑的地方看到一丝光线，我要向那光线走去。最后十秒到了！我的手竟然还支撑着，我感到无比地兴奋。最终我坚持下来了！
在这次游戏中，我懂了一个道理，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，在以后的学习中，把它当做是一位朋友，不断鞭策自己，看花容易绣花难。
我能坚持五分钟作文4
你听过《谷仓李的金表》这个故事吗？这个故事讲了一个穷苦的人家和别的家庭找一块金表，最后只有他们找到了金表并获得了奖金。这个故事告诉我们做事要坚持。对坚持我们展开了游戏——我能坚持五分钟。
同学们听了后，议论纷纷，这是坚持什么呢？有的同学想是坚持不动，做木头人；有的同学想是坚持五分钟不笑……无规则不成比赛，我们一边听老师说规则，一边看示范：身体直立，伸出左手，左手臂呈90度，与肩同高，手掌心朝下，再拿出一支笔，放在手腕上。同学们跃跃欲试，提起了手臂，在熟悉这个动作。为为了平复紧张的心情，我深呼吸，吸气，呼气。
在比赛号角吹响前一秒，我想到了一个小技巧，有棱角的笔，这样不易掉，我太聪明！开始比赛了，教室里静极了，连一根针掉在地上都听得见，我们像一个个战士，高高地举着手中的宝剑准备冲锋陷阵。
一分钟到了，同学们都在聚精会神地盯着笔，生怕它会跳楼“自杀”，突然一声尖叫，李翰林的笔摔下悬崖升天了。原来是调皮捣蛋黄璟浩吹了一口气。我见他那得意的样子，一口仙气发去，没掉，可他吓得一抖，啪，笔掉了，真是螳螂捕蝉黄雀在后呀！
三分钟过了，好多的笔都壮烈牺牲了只有不到十个人坚持着，我也在内，我的手又酸又累，感觉手都不是我的了。我认为，不能放弃，我要坚持下去！
时间终于到了，虽然手臂的酸已经透过皮肤深入骨髓，手像一个千斤重的铁块，可是我成功了，成功的坚持下来了！
在兴奋之余我收获了许多许多，明白了不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香的道理。我在学习和生活中遇到困难时我总会想起它，它不断提醒着我。
我能坚持五分钟作文5
五分钟听起来好像很短，可是可不要小看它哦。它可是很厉害的。通过一个就可以体会到。这个游戏就是我能五分钟。，带着我们玩了一次。
当老师说要玩这个游戏时，教室地像菜市场一样。们你一言我一语，但我的心里却是十五个吊桶打水七上八下呢！规则是：扎好马步，伸出左手放一支笔，当笔掉下去则被淘汰。
首先是我们A组出场，四名组员都威风凛凛地走出了座位。当老师喊出开始二字时，所有人像听话的一样扎好了马步并将笔放在了手上。一分钟过去了，一名得意洋洋的队友脚一抖笔就掉了。三分钟过去了，我的胳膊快要麻掉了，可是不知怎么了好像堵车了。过得太慢了呀！此时另外两名队员也坚持不住笔掉了。组内只剩我一人还站着。时间只有59秒了。同学们都看着我，仿佛我站在舞台上，而同学的眼光则是一个个聚光灯照射在我的身上。伴随着同学们的倒计时。时间到了，我也坚持住了。
不一会儿B组也结束了，对面也是只有一人胜利。
今天的游戏让我明白了。台上一分钟，台下十年功。胜利者总是经过坚持才胜利的。
我能坚持五分钟作文6
今天，我来到快乐作文班。还没有到门口就听到作文班里的欢呼声，原来今天要玩一个游戏——“我能坚持5分钟”。
老师简单的说明了游戏规则，游戏规则是：左手伸直，右手把一支笔放在手上，坚持到最后的同学就是胜利。
游戏开始了，我们一起把笔放在左背手上。接着，只要我们能坚持住5分钟就可以获胜了。可惜，我才刚刚把笔放在左手背上，笔就像兔子一样逃走了。我觉得太遗憾了，不能为自己所在的队伍争光。
明明只有5分钟，我却感觉时间过得为何这么慢？所有同学都在坚持。当时间过去一半的时候，我发现我的同桌他屏住呼吸，左手却一指在抖，我猜他可能心里在想：坚持就是胜利。他那坚定的眼神让我知道一个道理，只要坚持，什么事都不会害怕。
游戏进行到了白热化的程度了，对方和我方各损两将。当我再一次看到同桌时，他已经坚持不住了。时间渐渐地在消失，平局的游戏局面渐渐在展开，最后的几秒，我的同桌渐渐的放下了双手，哈哈哈，我们队最后是失败了。但我们却深深地体会到了“坚持”的信念！
这个游戏告诉我们，只要坚持，前方就一定有胜利的希望！放弃，一定是前功尽弃、一无所有。
我能坚持五分钟作文7
今天，王老师让我们玩了一个游戏，叫“我能坚持五分钟”，可把我害惨了。
这是个什么游戏呀？我疑惑不解，老师说了游戏规则我才知道，老师一声令下，我们屏气凝神，精神抖擞，小心翼翼地把笔放到左臂上。开始，场面鸦雀无声，我虎视眈眈地面对着对手，看他非常冷静，似乎没有可能输的感觉，看到他这样，我也不甘示弱，装出一副神清气爽的感觉，但这并没有吓倒他们，他们已牙还牙，把场面演得更加激烈。这样使我怒气冲冲，把手伸得直直的，像一根竹竿一样屹立在土地上。场面热火朝天，“牺牲”的同学们在我们之间乱跑乱跳，似乎是想把敌方的注意力引到他们的身上，但这样并没有成功，并没有让他们笑起来，看来这招失败了。到了后面，我开始手忙脚乱了，越来越像丈二和尚，摸不着头脑。但我却告诉自己，我们不能输，坚持就是胜利。心里就像有一团小火苗，马上就要爆发。敌方渐渐招不住了，一个个倒地“牺牲”，但他们的生命力太顽强了，倒了几个后，阵势依旧没有变，我心里却在偷笑：“他们才那么几个人，我们必胜无疑。”而他们一定正在想：完蛋了，完蛋了，他们的势力那么强大，怕是我们招架不住了。不出我所料，我们大胜利了，我们的欢呼声差点儿翻了天花板。
在这次玩“我能坚持五分钟”的游戏让我懂得了坚持就是胜利。
我能坚持五分钟作文8
这个游戏叫“我能坚持五分钟”。老师把我们全班分成A，B两队，然后让我们全体起立，把左手抬起来，胳膊与肩同高。右手拿起一支笔在左手放的手腕上，身体不能动，要坚持五分钟。
当老师喊：“三二一开始。”我们全班进入了一动也不动的木头人状态。一开始，余承蔚犯规了，把手架在电脑上边。我看到了他犯规，我就跟老师报告了。余承蔚一听，马上抬把手抬了起来。这时，老师说：“过了一分钟了。”我心想：怎么才过了一分钟啊！因为我感觉整个人都快要崩溃了，手好酸。此时，我看到庄宗宪同学把手伸到胸前。于是，我继续跟他一样的动作，结果我的笔就掉下来了。我懊悔不已。
过了一会儿，老师喊：“只剩一分钟了。”全班同学听到都叫到：“天啊！还有一分钟啊，时间过得好慢啊。我们都快坚持不住了。”放眼望去，只见有的同学手在发抖了，有的同学手都在流汗了，还有的同学已经坚持不住，干脆放弃了。最后，我们组有个同学坚持下来了，而对方的队伍居然有五个同学坚持了下来。真了不起！
通过这个游戏，我明白了：那就是，不管做什么事情，都要有坚持到底，永不放弃的精神，才能取得成功！
我能坚持五分钟作文9
“太好了，我们今天又要玩游戏！”大家都在拭目以待，看看到底是什么游戏。
上课了，老师一走进来，我们立马停止吵闹，教室里鸦雀无声。老师在黑板上写下题目，原来这个游戏的名字叫我能坚持五分钟。五分钟？难道是五分钟憋气？蹲马步？……
老师说：“游戏规则很简单，身体站直，把左手和肩同高，手心朝下，右手拿一支笔放到左手手腕处，坚持笔五分钟不掉下来就赢了。”老师话音刚落，同学们都争先恐后地举起手来。
第一局就在吵闹声中开始了。舒同学和徐同学一起上去，同时把右手的笔小心翼翼地放在左手上。我用许多搞笑的动作来干扰他们，徐同学看都不看我一眼，聚精会神地盯着笔，舒同学却哈哈大笑，笑个不停，我就集中火力来对付他，果然舒同学完败。
第二局在大家的期盼中开始了。骆同学和黄同学pk！这局我换了个方法，开始讲笑话。刚说几句，黄同学就哄堂大笑，笑得手抖抖动，骆同学却一点反应都没有。我想：这次黄同学要输了！但他的表现却出乎我的意料，他紧紧握拳，控制住自己。几分钟之后，骆同学因为手酸，失败了。
第三局我手舞足蹈地引他们笑，虽然他们都笑了，但都坚持了五分钟，我为他们的表现拍手称赞。
经过激烈的pk，第一小组胜利。我们第一组的同学都欢呼雀跃起来！
这节课就在欢声笑语中结束了。通过这个游戏，我明白了：坚持就是胜利！
我能坚持五分钟作文10
"哎哟喂！五分钟还有多久？”我们今天和梁老师做了一个有趣的游戏叫“我能坚持五分钟”。大家一听，都高兴地欢呼起来。
老师先举起在左手，跟肩平排，然后用右手把笔轻轻地放在左手腕上，坚持五分钟，笔不掉下来，就算赢，如果中途笔掉下来，就是失败。
我们先分为两队，在墙角边进行游戏，老师一喊开始，我们小心翼翼地把笔放在了抬起的左手手腕上，我想：这么简单的游戏，对我来说就是小菜一碟，轻而易举就能完成。对手们也若无其事的像一棵大树挺立着。一会儿后，我的左手立刻麻了，时间好慢啊！手越来
越麻。“一分钟到了。”我心头震：啊？才一分钟，我要继续坚持到最后，决不能输。
时间一秒一秒过去了、“两分钟了、到了三分钟时你们要“金鸡独立。”这下，有一个同学大吃一惊，笔从他的腕上滑了下来，他被淘汰了。又过了一会儿，又有两个同学被淘汰了。其他同学仍然稳如泰山，我一下感到腰酸腿麻，手脚快废了，我还是挺着一只脚坚持着。“还有十秒，十、九…四、三、二、一！恭喜你们成功了。”老师喊道。我终于呼了一口气，感觉手已僵硬，似乎放不下来了。
这个游戏又紧张，又累。但我从中明白了一个道理：无论做什么，无论时间多漫长，只要坚持就能成功，坚持就是胜利。
我能坚持五分钟作文11
你知道我们今天完了什么游戏吗？这个游戏的名字有点怪，叫我能坚持五分钟。
游戏规则：双手伸直，手背朝上，手背上放上铅笔，坚持五分钟，看你是否能够坚持住……但胳膊中途不能动，也不能把铅笔落下来。
听了游戏规则，我以为这个小菜一碟，自己肯定能得到第一名。
刚开始，我把铅笔放在手背上，很自信。看着别人紧张的神情，我便又增加了一份自信。一会儿，我感到手臂酸疼，手也有点抖了，没几秒，我龇牙咧嘴，而对面的彭艺婷却稳如泰山，没想到这么瘦弱的小女孩却坚持了这么久，我有些胆怯了。这时我想到了一句名言：坚持就是胜利。我便在心里暗自对自己说：我是最厉害的，我一定会坚持到最后的。不一会儿，就感觉到胳膊似乎不是那么酸疼了。到了只剩下我们三个人时，我和柯以然都劝彭艺婷放弃，没想到她毫不犹豫地说了一句：“我不要。”我本来以为要赢了，可现在又多了个强劲的对手，这时没想到，柯以然咬了一下袖子，一支笔就从他的手背上掉了下来。如今只剩下我和彭艺婷了，我由于太紧张，怕自己失败了，败给一个瘦弱的小女孩，笔也落了下来。最终，彭艺婷胜利了。
老师说：“这下你们体会到五分钟是多么漫长了吧！其实，你们还没坚持到五分钟的。”听到老师这么说，我很惊讶！
有同学认为五分钟很短暂，但通过这个游戏，我知道五分钟有时是很漫长的。同时我也明白了一个道理：坚持就是胜利。
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