实用的写活动的作文4篇（精选）
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的写活动的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
写活动的作文 篇1
在星期天的作文课上，老师评讲完上一次的作文后，组织我们开展了一次读书活动。这个活动的规则是，老师念完一篇文章，让我们一个人复述出来，一个人说一说故事里包含什么道理，还有一个人告诉我们这个故事给我们的启发。
我们分成三组，老师读了三篇文章，让我们一组选一篇讨论，我们组选的是《最丑陋的姑娘》。刘亦博是负责复述的，他很流利地把文章复述了一遍：有一个姑娘因为长得很丑，躲在家里不敢出门，所以很孤独，教授让大家都照顾她，之后，她变得开朗了。她的长相并没有改变，但她却获得了新生。
下面该我陈述了，我一上台紧张的什么都忘了，呆在那里不知说什么好。新来的小朋友王子昂很友好地把他的本子递给我，说：“快！照这个念！”我看了一眼，对，就是这一句：“人要充满信心”。
该陈杰辉说他受的启发了，他先把我讲的补充了一下，又说了一下自己的`观点：“自信能使人美丽。”他又举了一个事例：他们班有一个学习很差的同学，老师给他调了一个座位，四周全是班干部，经过大家的帮助，考了一个高分。他体育很好，也经常帮助别人，使别人的体育成绩有了提高。这件事告诉我们人要互相帮助。
另外两个小组也表现得不错，得到了老师的表扬。
今天受的启发太大了，经过这次活动我懂得了，自信的人才是最美丽的。那么我以后应该怎样呢？
内容扩展：读书的作文
写活动的作文 篇2
6月5日的少先队活动课，是我和胡靓钰主持“放飞少年梦，共圆中国梦”主题班会。这是我第一次主持班队活动，一开始我有点担心同学们会不会喜欢我们的活动内容，而我又能不能顺利地主持下去。
星期五下午，班队活动开始了，我暗暗为自己鼓劲。我们先介绍了六一儿童节的来历和其他国家的.儿童节习俗。然后玩了一些找不同，小头脑大爆发等小游戏。同学们对这些小游戏很有兴趣，气氛一下子变得很活跃。接着我们介绍了中国梦的含义，以及为实现中国梦我们少年儿童应该做一些力所能及的事——好好学习、天天向上，做出色少年。同学们还在小卡片上写下了自己的理想。班队活动在“中国少年梦”的歌声中顺利结束了。我很开心，下次有机会我还要积极参加。
写活动的作文 篇3
今天是理创节，我早早的来到了学校，心情既兴奋又激动。
老师讲了讲规矩，就开始讲课了。时间过得真快，转眼间到了下午，我们答题后，开始做智能家电了。我们上去领了材料，开始分工：崔轩齐负责制作太阳能风扇，王雨梦负责绘图，我和张蔚琳负责装饰……一开始，大家都做得很好，王雨梦画的图精致、漂亮，张蔚琳和我把版面做得干净、整洁。忽然，“叮叮当当”一阵响，地上掉了一地钉子，崔轩齐捡了这个又掉了那个，慌得手忙脚乱，好不容易捡完，组装叶片到塑料杆上，又出了难题，一旦按住上面，叶片就从下面掉了，可要按住下面，叶片又从上面挤了出了。全组成员一起出动，一个按着功能板，防止翻了；一个按住上面和下面，防止叶片掉下。我来拿着叶片，防止叶片阻挡螺丝，王雨梦把钉子塞进去，大家一个个盯着钉子，手紧紧地按着自己负责的`部分，血色都没了，生怕自己一松手钉子就安不上了，大家的心血就都白费了。每个人红通通的脸上留下了豆大的汗珠，桌子摇晃着，好像随时都能被大家压倒。片刻后，崔轩齐终于把钉子拧上了，大家欢呼雀跃，有的露出了胜利的微笑、有的瘫在椅子上举起了胜利的收拾、有的干脆蹦了起来。终于成功了！
这次活动我很开心，不仅训练了思维能力和动手能力，还让我懂得了一个道理：团结就是力量，大家要互相团结一起努力才能成功。希望这样的活动还能进行几次。
写活动的作文 篇4
“叮铃铃——”，课外活动的铃声一响，同学们愉快的走出了教室，顿时，寂静的校园沸腾起来了。
沙坑前，几个同学在跳远。只见一位同学像是饥饿的老虎看见了一顿美餐一样，猛地一跳，差点跳出了沙坑，让旁边的几位同学看得目瞪口呆。
乒乓球室里，校代表队的运动员正在你拼我杀，激烈争夺。只见吴昊一个吊杀，打得对手只有招架之力，没有还手之功。可是吴昊万万没有料到对方用几个弧圈球逆转了局势，终于吴昊因为抵挡不住对手的猛攻而败下阵来，期待着这场胜利的`同学们，像是被抽干了水分一样，无精打采的低着头。
操场中央，一场拔河比赛正在进行，双方势均力敌，操场两旁的啦啦队拼命地喊着：“加油！加油……”这声音像是一股强大的力量，注入双方队员的体内，他们手中的绳子像是要断成两截似的，中间的红布绳好像凝结着队员们的鲜血一样，是队员们全部的希望，他们都想把红布绳拽到自己的那一面。
音乐室里，学校“小红花”宣传队正在排练节目，迎接“六一”国际儿童节，她们有的在模仿赵本山说小品，有的在模仿宋丹丹的表情，有的在组织乐队演奏音乐，不时从她们的乐器右传来朗朗的音乐声…….
这一次的课外活动真是丰富多彩呀!
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