活动的作文

时间：2022-03-20 09:30:09 活动我要投稿

关于活动的作文合集7篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的活动的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于活动的作文合集7篇

活动的作文篇1

　　打CS啦！我们喊着、跑着到了打CS的地方。天气很热，我们还要穿长袖的军服，戴大大的军帽。教练教我们如何使用这些道具。

　　看，我和爸爸穿军装的样子！

　　瞧！我和伙伴们举着枪，多神气！我们追追打打，玩得开心极了。可可姐姐还作弊呢！游戏结束了，我们蓝军胜出。这时，我才发现口渴得很，幸好牛妈妈给我们送来了矿泉水。原来打CS这么好玩。

活动的作文篇2

　　今天，我们全校有一个义卖活动。因为四川雅安地震了，校长有一个好建议，就是让我们买卖珍藏品。我家里有很多好玩的东西，但是我舍不得卖出去我的东西，所以我只想买东西。妈妈给我了22元，有10元是要捐的，然后，我把这些钱都放到了我的小钱包里，之后，我就开开心心地去上学了。

　　下午，我拿着我的钱包兴高采烈地去买东西了，我买了芭比公主橡皮、公主书、笑猫日记、钱包、阿狸的幸运心纸、抄作业本……

　　我非常喜欢这些东西，我买完这些东西，我把10元捐给了雅安的小朋友们。

活动的作文篇3

　　春天到了。放风筝的时节。当时，学校的“第二课堂”活动比较活跃。学校组织了一次放风筝比赛的活动。对我来讲，这是一次把作文教学与科技活动有机结合、有计划有步骤实施的活动。

　　活动按照“学风筝——做风筝——放风筝”的思路开展。

　　先是学做风筝。我本身不太会做风筝——小时候，我做的风筝很少有能够放上天空的。因此，我对方风筝也不太感兴趣。不过，学校开展这样的活动，我也不甘落后。于是，我发动学生找有关的资料。学生从各类书刊杂志上找来的风筝的历史、风筝的飞行原理、制作方法、放飞技巧等资料。利用“第二课堂活动”事件引导学生交流学习。我把“学校要搞风筝比赛”的事情告诉了同学们，学生热情很高。

　　做风筝的活动，学生很投入。为了做好风筝，我们请了自然老师和美术老师来辅导。因此，学生制作出的风筝在工艺、造型方面都很不错。为了能够在比赛中获奖，我们班先在学校操场上进行了试飞选拔；被选拔上参赛的学生还利用双休日到比赛场地区练习放飞。

　　从做风筝开始，我要求学生记观察日记，其中包括做风筝、试飞的整个过程，我都要求学生用日记把自己的做法、心情、体会记录下来。

　　放风筝比赛活动在校园外的一块农田里进行的（那时的农田还没有开始播种）。各班选出了自己班内最好的风筝。发令、放飞……哈哈，天上各式各样的风筝飞舞，地上，放飞的同学东奔西忙，好不热闹。所有的同学真是“好好开心”。

　　正当我按照自己的思路设计，准备指导学生作文的时候，教研原来听我的阅读课。因为我们熟悉得很，我向他们介绍活动和自己的作文教学打算。没想到，他们很重视，决定，要我把这次作文指导上成一次全县的作文公开课。

　　我按照自己的思路，提前搞了一些写动态景物和人物活动的片断练习，准备在课上重点指导学生“说经过、说自己见到的、想到的”内容为基本思路来上这节课。

　　几天后，我把这个思路跟教研员一说，教研员基本同意我的思路。但是，他们要求我先搞一下试讲，看有什么问题。

　　我说，不要试讲了吧，我还是有把握的。再说，试讲完了，学生都会说了，就说不出个性特点来了。教研员坚决不同意——我们不能打无准备之仗。

　　没办法。我只好按照自己的设计,在自己的班级进行了试讲。

　　想得很好，以上课，果真出了问题——学生表达的积极性很高，大家都想说，但是，再说的过程中，我觉得学生对过程的介绍、场面的描述、自己的想法介绍得很有些不够周到的地方。于是，针对学生的实际，我进行了指导。

　　当然，最后，学生说出的作文是比较高水平的了。

　　不过，这样的'结果，出了一个很大的问题——压堂十分钟之多。

　　教研员有话讲了：怎么样，不试讲不行吧？我心里想：试讲究行吗？今天出了这个问题，谁知道，到了公开课上会出什么问题？大家在一起对这节课的设计进行了一些“微调”。然后，我“走马上课”。

　　由于是作文公开课，大家显得热情比较高。学生们很配合，按照我的设计，非常的顺利。学风筝、作风筝、放风筝，每一个要点都说得非常活跃，精彩。我高兴得拿着话筒到处采访。说完以后，教研员还不吹哨，没办法，安排学生课堂写作，我转到学生中间进行个别指导。

　　一直过了将近十分钟，课，终于上完了。

　　我问教研员：怎么回事？怎么给这么长时间？他们笑了：你的指导部分才用了32分钟。

　　什么？我傻了。这是32分钟能够做完的事情吗？哦。试讲惹的祸。

　　听课老师对这节课倒是倍加赞赏。教研员在评课时把握得课也碰得很高。但是，我内心却很不是滋味——我知道，老师们除了学一些思路，这节课是学不了的。

　　反思：这是我教学生涯中，作为教师上的最后一节公开课。其实，这个时候，我已经担任了学校的教导处副主任，只是要把这个班级送到毕业才能“脱产”。

　　现在回忆起来，应该说词作文指导的经历是我现在搞研究性作文教学研究的原始经验积累吧。最起码，那时我把科技活动与作文给整合在了一起。当然，那是，对综合实践活动、对研究性学习，还没有现在这样的思考，因此，活动的指导方面，也多是以老师为主的，即使活动的安排，也是老师一个人说了算，至于学生的个性兴趣，没怎么考虑。

　　作为公开课，我到更倾向于自己试讲的那节。因为，那节课真实，而在礼堂上的那节课，便很虚假了——一切都是准备好的，学生和老师之不过是在演戏而已。

活动的作文篇4

　　五月二十八日下午，灿烂的阳光照耀着整个校园。

　　为了庆祝六一儿童节，我们班在家长委员会的大力支持下举行了一个丰富多彩、趣味盎然的游园活动。

　　游园活动的项目有：吹蜡烛、投篮、猜谜语、夹玻珠、浮针??其中，我觉得最有趣的项目要算吹蜡烛。

　　当我兴致勃勃地来到活动场地时，已经有不少人在那排队等候，所以，我只好排队耐心等待，真希望眨个眼就能轮到我。此时，有的同学一口气吹灭了五根蜡烛，他们的脸上露出得意地神情。我心想：神气什么，等会看我的！有的同学一口气只吹灭了三四根蜡烛；还有的同学用了很大力气，小嘴鼓得圆圆的，却连一根蜡烛都没有吹灭。一会儿工夫，就轮到我上场了。我快步走到摆放蜡烛的台前，深深地吸了一口气，然后快速的向前跑动并用最大的力量把那口气吹向蜡烛。“啊!”我回头一望，没想到我竟然一口气吹灭了五根蜡烛，我高兴得跳了起来。此时，身后的同学纷纷向我投来羡慕的目光。

　　吹完了蜡烛,我就去吹乒乓球。前面的同学总是吹不动，我真着急，心想:要是我，该怎么办呢？爸爸告诉我，一定要对准球吹??轮到我了，我鼓起气，对准球，大力一吹，“哇”，球动了！一个杯，两个杯，三个杯，我高兴得跳起来！很快，我领到了旺旺脆冰冰奖品。

　　后来，我还玩了许多项目，感觉都挺好。当游园活动结束时，我和张锐等同学已满头大汗，衣服也已湿透，但我们一点都不觉得累。我真希望每天都是“六一”，每天都能拥有这么快乐的心情！

活动的作文篇5

　　今天，陈老师要和我们玩猜动作的活动，猜动作活动需要先请几位同学上台做出一连串的动作，要把动作做得既准确又细致，做完动作后大家猜一猜他在做什么，猜对的同学有奖励哦！

　　我听到这个消息后兴奋极了，我既想上台表演做动作让大家猜，又想当观众猜对动作获得奖励，我是真犹豫啊！再看看同学们各个摩拳擦掌，跃跃欲试。

　　老师请了我和陈俊豪上台准备要做的动作，我就站在他旁边，他比我高，长得比我壮，戴着一副眼镜看上去真像个小博士，老师看他没有准备好要做的动作就递给他一张纸条，我偷偷看到“鸡蛋”两个字。

　　接着他开始表演了，先提着篮子去买菜，再挑了自己中意的菜，回家后他洗了洗菜，然后把菜切了切，最后炒了炒。这样一道美味佳肴就做好啦！我想：这一定是西红柿炒鸡蛋，因为带“鸡蛋”和“炒”字的菜我就猜到它了，结果，公布答案我猜对了，我开心的哈哈大笑，因为大家都把炒的菜猜错了。我想能拿到奖品了真是开心。

　　现在，轮到我上台表演了，我先写了试卷上的第一题，看到第二题后发现不会，我急得抓耳挠腮，接下来的几题也都不会，我就做出东张西望的动作，想看看其他同学的答案，再往下看了几题还是不会，我只好无奈地看着天花板。最后交了卷，试卷得了0分。

　　我觉得我和小陈同学的动作表演都很标准，我也成功的猜对了小陈同学在做什么，这真是一次好玩的猜动作活动。

活动的作文篇6

　　周五，我们举行了小小外交家的评比。

　　中午12：30左右，评比开始，一个又一个选手上台，我的心跳也越来越快了，虽然在一个劲地跟自己说：“只要坚持三分钟就行了，不用紧张！”可越说越紧张，还剩四个、三个，越来越近了，调整好心态，不要惊慌！我想。两个，一个。该我了。我深呼吸了一下，拿过话筒，两脚趴开，目视前方，不要怕，开始吧！我十分流利地开始演讲了，我脸上带着一丝僵硬的微笑，看着评委老师们，生怕他们脸上露出不满的表情。快了，快讲好了。我稍微轻松了一点，僵硬的微笑也随之舒展开了。我想一口气把它讲完，然后早早地下台。我的语速又快了一些，为了保持放松，我看了赵柯楠几眼。呼，终于讲完了，该下台了。由于过度的紧张，我竟忘了往舞台的后面下台，径直往台阶里下了，幸好老师们的分数都打好了，应该不会改了吧！

　　下台之后，我那紧张的心情还是没有散去，因为我的成绩还没有出来呢！我的心跳在加速，我努力使自己静下心来，啊，我的成绩出来了：“20号，黄奕阳9.575分。”我兴奋地差点跳起来，我对自己说：“低调，要低调。”

　　虽然最后的排名还没出来，我真希望能拿第一，但愿功夫不负有心人。

活动的作文篇7

　　今年暑假7月26号，妈妈单位一位叔叔邀请妈妈和几位叔叔阿姨去他老家玩，于是妈妈带上我一起去洪泽湖农村“偷菜”。

　　以往只在菜场里买过菜，这次可是到菜地里真枪实弹的摘噢。哈哈，这个千载难逢的机会可不能错过！

　　还没到菜地，我们就做好了全部武装：长衣、长裤、球鞋、长袜，外加口罩、墨镜、围巾、大草帽。嘿嘿，各各行头都很齐全！看来除了我，大人们也很兴奋噢。

　　到了农村，站在田边，只见一派生机勃勃的景象：成片水稻绿油油的（有个叔叔骗我，说是韭菜；还有个叔叔说是大蒜，哼，骗谁呀。），高高的玉米守在水稻田旁；南瓜爬了一地，黄瓜挂在竹架子上，圆圆的西红柿，绿绿长长的瓜，尖尖的小辣椒，还有好多我认不得的菜。小溪水清凉凉的，哗哗地流着。鸟声宛转，水边传来呱呱的蛙叫，树叶在头顶上摇晃。走在独木桥上，尽情享受风带给我们的清凉，真有说不出的快活。

　　好，不说别的，办正事！

　　我们拎着大口袋，叫着喊着，冲进地里，开始“偷菜”。

　　我眼尖，看到了一个类似香瓜的小菜瓜，圆圆的灯笼似的绿瓜瓜，我摘了一个闻了闻，嗯，味道好香！于是我二话不说，两手一抄一抱一拽，两个瓜就下来，很快，三下五除二，这块地里的七个香瓜就被我“扫荡”光了。一位阿姨迫不及待，当场切了一个分给大家吃，嗯，“好吃，又香又甜又脆。”阿姨们一边吃一边说。我又去旁边摘毛豆，毛豆真 “毛”，上面的绿毛毛捋着还戳手呢。我摘了几个就不愿再摘了。还是找瓜摘吧，又大又好摘。于是我一头钻进地里，东张西望地找南瓜、黄瓜、菜瓜……忙得不亦乐乎，不一会口袋就撑得满满的。

　　一眨眼，到中午了，该“咪西”午饭了，这时，大家陆续集中起来，把各自的战利品放在一起，真是琳琅满目。老妈——玉米，阿姨甲——辣椒，叔叔乙—白茄子，伯伯丙——老黄瓜，大姐姐丁——西红柿……还有好多我叫不出名的菜，看着一大堆菜混杂在一起堆成个小山，今天的收获大大的！

　　中饭在农民家吃的，烧的就是我们的战利品，真好吃。还剩下好多新鲜的菜没烧，于是你争我夺，大家一窝风地瓜分光了。妈妈同事还割了几大包韭菜，我背着一大包瓜瓜菜菜回家啰。

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