活动的作文

时间:2021-11-17 17:28:43 活动 我要投稿

活动的作文合集九篇

  在日常的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么你有了解过作文吗?以下是小编精心整理的活动的作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动的作文合集九篇

活动的作文 篇1

  “起床了!”妈妈在门外叫着。睡眼惺忪的我,实在无法和棉被分开,但是想到今天要校外教学,精神便抖擞了起来。背着满满的行囊,禁不住快乐的心情,直奔学校去了。

  到了学校,每个人的背包的鼓鼓的,彼此讨论着带什么食物,快乐的像麻雀似的,吱吱喳喳叫个不停。“哔!哔!要集合了!”我们高兴的大叫:“出发!耶!”

  在路上,我看到远山有一颗巨大的石头,形状有点像老鹰,原来它就是驰名中外的“莺歌石”,这里面藏着郑成功为民除害的传奇故事。

  过了不久,我们到了莺歌陶瓷博物馆。博物馆外面的水柱喷泉,映着金色的阳光,彷彿有位金发女孩在水面上偏偏起舞,真是美丽极了!进了博物馆,我们都用心听着解说员的讲解,用力睁大眼睛看着陈列的展览品,深怕错过任何精采的画面。博物馆内的陶瓷作品都各有千秋,好似争奇斗艳的佳丽,令人赞叹不已!

  下午,我们到陶瓷教室做手拉坏,刚摸到陶土时,一阵冰凉的感觉传到全身,当我要挖动陶土时,一团团的泥巴立刻往我手上飞溅,差点弄脏我的衣服不过,只要一 想到待会儿就有独一无二的作品呈现在眼前,我还是继续完成我的作品。终于,这个美丽的花瓶出现了,我心里真是又惊又喜!

  回学校的途中,同学们脸上充满疲倦而满足的笑容,车上更洋溢快乐的歌声。这一次的陶瓷之行既有趣又丰富,要是所有课程都能安排到户外上课,相信我们每一个人一定更乐意学习,更有收获。

活动的作文 篇2

  勇者,历来是人们所追崇的;勇者的活动,则更为令人兴奋。

  在我们这片质朴传统的土地上,留传着一种古老的勇者的活动,下火海(俗称炼火)。凡是这片土地上的人都观摩过这场惊险激烈的勇者活动。

  按照传统惯例,下火海的准备从中午便要开始了。首先要燃起一堆高一米、直径为3、5米的煤炭堆。整整要燃一个下午,才能将温度升到最高。煤炭不停地燃烧,上空围绕着一圈烟丝,仿佛在呼唤着勇者的到来。

  经过一个下午的漫长等待,终于到了火海的高潮。

  夜晚,在一堆炭火周围似乎并不觉得孤寂与黑暗,炭堆发出的火光照得周围似白昼一般明亮。等待所有的人都就位,准备上火海的勇士们要到溪内净脚,以示对这场活动的圣洁以及崇尚。净脚完毕后,要有村内的老者带领所有的勇者们围绕着发烫的火堆走上几圈,边走手里还不停的泼洒着溪水,嘴中念念有词。或许是祈求来年有个好兆头,以及勇士们的平安归来。

  一切仪式完毕,所有勇士们排成一排。首位必须是有经验的老者。随着强健的步伐冲向火堆,一阵火花四溅而起。勇者们陆陆续续的冲了上去。(再上火堆前,内心必须充满了勇气与自信才能完成使命的哦。)伴随着观众的呼声高涨,上火海进入了白热化阶段。勇者们在上到火堆的最中央时,要用手中的铁叉掀起簇簇火花,高度可达6米以上,可以掀出3米。亮通通的火花显得分为美丽。(这或许就是下火海在晚上举行的原因。)随着火堆的越来越少,勇者的活动也就此结束了。

  勇者的活动不仅体现了个人的勇气,更是表现了当地居民对于民族传统艺术的热爱吧!

活动的作文 篇3

  春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来,不要以为只有公园和果园里有她的踪影呦!其实呀,在我家外就有她哦!

  我家在浦东花园,一个美丽的小区里!家旁的几颗桃树冒出了一粒粒小芽来,远看,嗬,还真像绿宝石呢!一阵微风吹来,小草小花打了一个哈欠:“是谁吵醒我的?哟,是春姐姐啊,对不起,失礼了!”“没关系!没关系!是我吵醒你们的”春姑娘微笑着,她的微笑总是那么的.迷人,美丽!然后她又去拜访别的姐妹们了。燕子妹妹从南方飞回来了,正准备搭窝呢!柳树阿姨正在河边洗头发,看见春姑娘来了,便挥起手来向她打招呼!

  哦!对了,小区里还有一个池塘。这池里的水一年四季都是清澈见底,小鱼儿在池里欢乐的嬉戏、玩耍,自由自在,快快无比!偶尔还有几只小乌龟在池底散步呢!

  清早的时候,这里是老人的活动场,他们有的爬竿子;有的举杠铃……把身体锻炼的健康极了!最热闹的可要到下午了!本来安静的游乐场,立刻沸腾起来了!许多小朋友在游乐场玩,他们有的滑滑梯,有的荡秋千……热闹极了!

  怎么样?春姑娘把我们的小区装扮的美吧!

活动的作文 篇4

  一个阴雨绵绵的下午,我们坐上了宽敞的大巴车,兴致勃勃地到冰淇淋工厂参观、学技。

  我们跟着导游阿姨来到工厂二楼,看见了像长龙似的玻璃窗。透过玻璃窗,里面的情景一目了然:机器是全自动滚动式的,机器平台上是一个个的洞,用来装蛋筒壳的,一位阿姨不停地装着蛋筒壳,空蛋筒随机器移动到平台中央,中央装着冰淇淋的管道,管道往下一按,冰淇淋分毫不差地装进了蛋筒里,另一边的阿姨负责装到盒子里,真神奇!他们用勤劳的双手配合机器做出了一批又一批的冰淇淋。

  接着,导游阿姨带着我们去了三楼。不可思议的是眼前出现了2道错误的算术题。2+2=5和100——1=0。我们直嚷嚷:”做错了!做错了!“阿姨耐心地向我们解释道:”第一题说的是,两个小团体加入到两个大团体中,创造出比四个团体更大的效果,工厂就可以做出更多更好的冰淇淋,这就是团结的力量!第二题的意思是,100个冰淇淋中如果有一个是不好的,就会影响到整体。“听后,我恍然大悟。

  最后我们走进工厂的儿童乐园,这是个五彩缤纷的世界。这个环节是冰淇淋的DIY。阿姨拿出三大筒不同口味的冰淇淋后,大家都跃跃欲试。我打算做个雪人。我先舀了一大勺香草味冰淇淋,用来做雪人的头,又舀了一大勺草莓味的来做雪人的身体。然后用两粒可爱的巧克力豆当雪人亮闪闪的眼睛,弯脆饼当温暖的围巾,还有几颗彩虹糖做漂亮的衣服纽扣。好了,一个栩栩如生的雪人出现了。我看着自己亲手制作的劳动成果,心里甭提有多高兴了。我小心翼翼地捧着自己的杰作,兴冲冲地来到妈妈跟前,和她一起分享。

  吃着这份特别香、特别甜的冰淇淋,怀着满心的喜悦,我们结束了这次参观、学技活动。

活动的作文 篇5

  贵宾犬是我最喜欢的狗,虽然它一见到人就会厉声呵斥,但是我还是很喜欢它。

  它有着一身卷卷的毛,看起来非常气派。它剃完毛后,像是一根竹竿子,又瘦站着又直,很像一位贵夫人傲然地站着,看见人走来也毫不相让。它走起路来,大摇大摆。它无忧无虑,什么时候都在睡大觉,叫它起来,它一声都不理会。

  说它贪玩吧,的确是呀!它找到一个毛线团后,先用右腿把毛线团踢到远处,然后再把它捡回来,当它看见毛线团,去拿的时候,总要摔一跤,才捡的到。它还会耍猴戏呢!每当它要吃饭的时候,它总是不吃,一转身就把饭碗里的饭倒在了地上。然后,它在用脚一踩,就把饭粘到脚上,它站立起来,似乎在向大家展示自己的表演,让大家去看它脚上的饭!就是因为这个,才把主人弄得焦头烂额,所以它才会那么瘦,像一根竹竿子一样。

  这就是我喜欢的贵宾犬,因为它很可爱,淘气,因为它会耍猴戏,我才喜欢它。原本,它只是一只流浪在街头的小狗,我看见它,就跑了过去,但是一跑过去它就对我厉声呵斥。我阿姨很同情它,所以把它带回了家。你说,我阿姨家的贵宾犬可爱吗?

活动的作文 篇6

  在一个阳光明媚的早上,我参加了一个有意义的活动——卖报纸,这是我第一次卖报纸,心里非常激动。

  我们一大早就赶到了发行社,等记者阿姨给我们发完报纸,就急匆匆的出发了。我先去了早市,碰见一位爷爷,就大胆地走向前,问了声:”爷爷好,请问您需要买份报纸吗?“爷爷高兴地说:”好。“我把报纸递给爷爷,爷爷给了我五角钱,我高兴地说了声:”谢谢!“成功地卖出了第一份报纸,我感到非常高兴和自豪。

  满脸自信的我继续往走,我又问了几个叔叔阿姨,他们有的不买,有的摇摇头就走了,我感到非常失望,心里打起了退堂鼓。但是我看到妈妈那期待的目光,我又重新鼓足了勇气,继续卖报纸。经过努力,三十份报纸都卖完了,我心里美滋滋的,非常高兴。

  通过这次体验活动,我明白了干什么事都要有自信,有勇气,只要付出,就能收获成功!

活动的作文 篇7

  产生建立“探究性活动作文教学研究”课题的想法,可以用上“很久很久以前”这个词语。不过也不会很久,显然是在课程改革提出探究性课程之后,或许称得上“跟风”课题,即“现在提倡什么,我们就研究什么”的风气。

  不过在此之前,我们应该是已经接触到了许多探究性活动作文的资料,主要是来自对国外中小学作文教学的介绍。

  国外的探究性作文活动丰富多彩,比如日本的一个小学生,有一天突然对橡皮产生了兴趣,他在想,橡皮怎么就能把字迹擦掉的了?围绕这个问题,他进行了多种试验,后来在老师的帮助下,到生产橡皮的厂里去调查、参观、采访、询问,最终形成了一个完整的看法,写成一篇文章,叫《橡皮的研究》。美国的作文教学中,教师有时布置的题目是《十七世纪的美国是什么样的?》学生对这样的题目很感兴趣,他们在教师的指导下开展了一系列活动,向家长了解、到图书馆查询等,然后写出文章。在美国诸拜利小学一位小学老师在指导五年级学生写作《早期的新英格兰(美国开发最早的地区)》时,先让学生对几百年前美国人的生活提出想了解的问题,例如“那时的学校是什么样的”?“他们吃什么,有几种饮料?”“他们使用什么样的交通工具?”等等。然后给学生提供一张书目:百科全书、美国殖民地时期的书籍和杂志、图片、地图等。同时,老师跟公共图书馆联系,请他们向学生介绍资料和出借书刊杂志;又跟学生家长联系,请父母给子女讲点美国的历史风情。这样做,不仅要求学生做搜集资料、阅读材料的工作,而且也调动和发挥了社会、家长的作用,使语文教学与社会、家庭教育结合起来。黄全愈先生在《素质教育在美国》一书中也介绍了自己的上小学二年级的孩子在美国撰写研究报告《蓝鲸》的经过。

  1986年,美国联邦教育部长贝内特发表了关于改革初等教育的长篇报告,其中特别指出:“写作应该是每门课程都应注意的事,而不仅仅是语文课的事。”他认为,一旦儿童有了一定的语言基础,就应当尽早地让他们学习如何组织与表达自己的观点。当学生升到高年级时,应要他们写关于自然科学作业的文章,历史人物小传,甚至要求他们写自己是怎样解数学题的,用完整的句子将解题步骤写出来。《个别化语言艺术方案》中的建议更具体,他们认为,学生们在社会学课堂上可以写校园见闻和对道德及政治问题的评论;学音乐的学生可写民歌、民谣、曲谱;科普课上学生们可以写科幻体作文,去预言未来或作科技发展的新闻报导;数学课上学生们可编造新问题和记录他们所学过的东西,他们的疑问和观察与分析;艺术课上学生们可为幻灯片写解说词,或编写各种指南;不同年级和不同学科的教师都可以叫学生写日记或学习日志,让学生通过日记或日志去记录他们所读、所学的反应,记录他们的课堂提问与教师的解答。这些做法也都表现出写作作为各学科学习的基础工具,具有跨学科的性质。跨课程写作也能使教师在指导学生获得这项重要技能的同时,扩大他们自己的知识范围。

  纷至沓来的作文教学改革的信息,不仅冲击了我国的作文教学课堂,更冲击了我们长期以来所固有的传统作文教学的观念。它再一次给我们提出:作文是什么?我们的作文教学的目的是什么?我们应该怎样改进我们的作文教学?

  长期以来,作文教学就存在两大误区。一是把作文教学作为应试教育的工具,片面强调如何得到高分,而对学生如何运用作文来帮助自己学习、思考,促进自己的发展,把写作能力作为社会实践能力、实际应用能力等却不够重视。作文教学的另一个误区,就是把作文教学作为培养作家、诗人的教育,片面强调作文的文学化倾向。其实,我们知道,在现代社会中离不开写作,并且尽可能的使文字表达得准确、鲜明、简洁、生动。但是这并不是说,人人需要进行文学创作,更不是说人人要成为作家或诗人。

  作文,从本质上说,是交流思想、信息的工具。在现代社会中,写作能力是一个现代社会成员的基本素质,是一个现代社会成员学习、工作、思考之必须,也是一个现代社会成员的工作能力、实践能力的表现。

  学生作文是学习用文字来表达自己的思想、见闻、情感、建议等。但是说来奇怪,我们的学生居然没有需要表达的思想、见闻、情感、建议等内容,而且,他们没有表达这些内容的愿望和热情。因此,没有材料和缺乏兴趣成了作文教学中的两大难点。解决不了这两个问题,也就产生不了作文,那么所谓的语言加工、写作技巧等,在缺乏具体的文本载体的情况下,不过是空洞的说教,起不到丝毫的作用。这一点,我们已经在作文教学的课堂上看到了,说起作文方法,能够说得头头是道的学生不在少数,但是他们的作文却是另外一种面貌。就是说离开作文实践的作文指导是没有任何实际效果的。打个粗俗的比方,厨师练习刀工,至少他需要有棵菜,这

  就是他的习武之地。同样,没有语言加工的对象,谈如何进行语言加工,不是空谈吗?

  探究性活动作文应该说很好的缓解了作文教学的这两大难题。因为学生对探究性活动的兴趣是浓厚的,由于他们亲身经历了探究性活动,这就为他们的作文注入了新的内容,而且是他们感兴趣的内容。如果说是凭借课程改革的东风,主要是因为在各科学习中都有探究性活动,作文教学固然可以独立的开展一些探究性活动,但是还可以借助各学科的探究性活动,这样大大丰富了学生的写作资源,对于探究性活动本身来说,毫无疑问的是,这些作文反映了探究性活动的过程,反映了学生自己的成长,也巩固了探究性活动的成果。

  我区一位老师在他的学校里,招募“探究性活动作文教学研究”课题研究的志愿者,建立了课题组,共同进行研究,取得了很好的效果。

  当然,探究性活动作文不是能够解决作文教学中一切问题的灵丹妙药,尤其是捕捉写作素材的能力、选材的能力等,探究性活动作文所起的作用就比较有限。这需要从作文教学的多种途径来考虑。

活动的作文 篇8

  “胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。”这个时节正是踏春的好时节,这让我想起了千江月春游活动。

  那天我们,一路“披荆斩棘”,提袋拎包,向着目的地——龙潭瀑布进发。路旁绿树成荫,鸟语花香,一阵阵清香扑鼻而来。映山红在一簇簇的绿叶衬托中红得像火,粉的似霞。溪声叮叮咚咚不时给我们变换调子,为我们伴奏着一首首美妙的歌。大家的表情皆是兴奋好奇的。突然,转了一个弯,龙潭瀑布呈现在我们的眼前,只见那瀑布的水像没有源头的珍珠不停地往下落,碎了一地,“啪啪”直响,瀑布白如雪,亮如绸,十分漂亮。到达了终点,见识到了美丽的龙潭瀑布,就回到集合处休息。

  分头行动的时间到了,我们开始寻找好玩的游戏项目,游戏项目有许多:风火轮,铁索桥,平衡独木桥,滑梯……一眼望去,这个滑梯很大,一边是楼梯,一边是栏杆、铁索,中间才是巨型滑梯。

  由于好奇,我冲上去,抓住铁索,像个攀登员。到顶了,我却慌了,我只是想上来看看而已,我努力使自己镇定下来,可脸上的表情出卖了我,我像一只惊慌的小鹿,因为我忘记了只能滑下去。天啊!上帝是幽默的,现实是残酷的,而我却是倒霉的,我正坐在滑梯口,突然一只手轻轻推了我一下。于是我悲剧地往下滑了。到沙坑,我回头一看,是一张化成灰我都认识的人——张双涛!他大叫:“种子我来啦!”他对着我的方向一跃,向我滑来。啊!万恶的声音,可恶的笑脸。

  我三步并两步冲上了滑梯台,火速下滑。这时张双涛才滑了一半,我喊:“亲爱的,我来了,我帮你。”我加速滑到他身后,用九牛二虎之力狠狠踹向他的屁股。他以一种屁股着地的方式坠落。我快速先跑向铁索,爬到一半时,一声怒吼传来:“啊!钟郅你这个杀千刀的!”我们就这样不时嬉戏。

  快乐的时光总是短暂的,我们全体集合拍了几张照片,意犹未尽地回去了……但,美好的记忆是永存的,我会将这美好的一天,这美好的一次春游永记在心的,再见了,千江月!

  告别千江月时,不知是谁轻轻地吟了一句 “千江有水千江月,万里无云万里天。”

活动的作文 篇9

  从我呱呱落地到现在,发生过许许多多的事情,就像天上的星星一样数都数不清。虽然有很多事情已经淡忘了,但是,有一件事情却深深地印在了我的脑海中——那就是捐资助学活动。

  那是200X年5月12日在汶川发生了大地震,这一震使汶川人民受到了严重的创伤,,我国年已66岁的温总理还亲自前往各个灾区,给灾民送去温暖、希望。在这样的情况下,战士们更是英勇无比,冒着生命危险去抢救伤员,在生与死的交界线上来回穿梭。整个中国,都响应着一个口号:“众志成城,抗震救灾”!于是我们学校便组织了一次捐资助学的活动。

  同学们个个都是怀着悲痛的心情先在教室中默哀了三分钟。捐款前, 老师说:众人拾柴火焰高。一元对我们来说太少太少,可是我们如果都能拿出一元钱,凑到一起不就变成了一大笔钱了吗?失学的孩子可以用这些钱盖教室,买书,买本,他们就能和我们一样可以开心的学习了。听到这里同学们都一个个拿出了自已的零花钱,一点儿也没有不情愿的意思,都坚定地将零花钱放进了那红色的捐款箱,我也将自已书包里唯一的那一张十元钱放了进去。从这鲜红的箱子上我看见了,汶川人民那灿烂的笑容,在困难面前永不屈服的精神,乐观得面对种种困难。

  在这一次的活动中,我虽然只捐献了微不足道的十元钱,但是我也献出了自已的一份爱心,使汶川人民感到了温暖。

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