活动的作文

时间：2021-11-17 17:28:43 活动我要投稿

活动的作文合集九篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的活动的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动的作文合集九篇

活动的作文篇1

　　“起床了！”妈妈在门外叫着。睡眼惺忪的我，实在无法和棉被分开，但是想到今天要校外教学，精神便抖擞了起来。背着满满的行囊，禁不住快乐的心情，直奔学校去了。

　　到了学校，每个人的背包的鼓鼓的，彼此讨论着带什么食物，快乐的像麻雀似的，吱吱喳喳叫个不停。“哔！哔！要集合了！”我们高兴的大叫：“出发！耶！”

　　在路上，我看到远山有一颗巨大的石头，形状有点像老鹰，原来它就是驰名中外的“莺歌石”，这里面藏着郑成功为民除害的传奇故事。

　　过了不久，我们到了莺歌陶瓷博物馆。博物馆外面的水柱喷泉，映着金色的阳光，彷彿有位金发女孩在水面上偏偏起舞，真是美丽极了！进了博物馆，我们都用心听着解说员的讲解，用力睁大眼睛看着陈列的展览品，深怕错过任何精采的画面。博物馆内的陶瓷作品都各有千秋，好似争奇斗艳的佳丽，令人赞叹不已！

　　下午，我们到陶瓷教室做手拉坏，刚摸到陶土时，一阵冰凉的感觉传到全身，当我要挖动陶土时，一团团的泥巴立刻往我手上飞溅，差点弄脏我的衣服不过，只要一想到待会儿就有独一无二的作品呈现在眼前，我还是继续完成我的作品。终于，这个美丽的花瓶出现了，我心里真是又惊又喜！

　　回学校的途中，同学们脸上充满疲倦而满足的笑容，车上更洋溢快乐的歌声。这一次的陶瓷之行既有趣又丰富，要是所有课程都能安排到户外上课，相信我们每一个人一定更乐意学习，更有收获。

活动的作文篇2

　　勇者，历来是人们所追崇的；勇者的活动，则更为令人兴奋。

　　在我们这片质朴传统的土地上，留传着一种古老的勇者的活动，下火海（俗称炼火）。凡是这片土地上的人都观摩过这场惊险激烈的勇者活动。

　　按照传统惯例，下火海的准备从中午便要开始了。首先要燃起一堆高一米、直径为3、5米的煤炭堆。整整要燃一个下午，才能将温度升到最高。煤炭不停地燃烧，上空围绕着一圈烟丝，仿佛在呼唤着勇者的到来。

　　经过一个下午的漫长等待，终于到了火海的高潮。

　　夜晚，在一堆炭火周围似乎并不觉得孤寂与黑暗，炭堆发出的火光照得周围似白昼一般明亮。等待所有的人都就位，准备上火海的勇士们要到溪内净脚，以示对这场活动的圣洁以及崇尚。净脚完毕后，要有村内的老者带领所有的勇者们围绕着发烫的火堆走上几圈，边走手里还不停的泼洒着溪水，嘴中念念有词。或许是祈求来年有个好兆头，以及勇士们的平安归来。

　　一切仪式完毕，所有勇士们排成一排。首位必须是有经验的老者。随着强健的步伐冲向火堆，一阵火花四溅而起。勇者们陆陆续续的冲了上去。（再上火堆前，内心必须充满了勇气与自信才能完成使命的哦。）伴随着观众的呼声高涨，上火海进入了白热化阶段。勇者们在上到火堆的最中央时，要用手中的铁叉掀起簇簇火花，高度可达6米以上，可以掀出3米。亮通通的火花显得分为美丽。（这或许就是下火海在晚上举行的原因。）随着火堆的越来越少，勇者的活动也就此结束了。

　　勇者的活动不仅体现了个人的勇气，更是表现了当地居民对于民族传统艺术的热爱吧！

活动的作文篇3

　　春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来，不要以为只有公园和果园里有她的踪影呦！其实呀，在我家外就有她哦！

　　我家在浦东花园，一个美丽的小区里！家旁的几颗桃树冒出了一粒粒小芽来，远看，嗬，还真像绿宝石呢！一阵微风吹来，小草小花打了一个哈欠：“是谁吵醒我的？哟，是春姐姐啊，对不起，失礼了！”“没关系！没关系！是我吵醒你们的”春姑娘微笑着，她的微笑总是那么的.迷人，美丽！然后她又去拜访别的姐妹们了。燕子妹妹从南方飞回来了，正准备搭窝呢！柳树阿姨正在河边洗头发，看见春姑娘来了，便挥起手来向她打招呼！

　　哦！对了，小区里还有一个池塘。这池里的水一年四季都是清澈见底，小鱼儿在池里欢乐的嬉戏、玩耍，自由自在，快快无比！偶尔还有几只小乌龟在池底散步呢！

　　清早的时候，这里是老人的活动场，他们有的爬竿子；有的举杠铃……把身体锻炼的健康极了！最热闹的可要到下午了！本来安静的游乐场，立刻沸腾起来了！许多小朋友在游乐场玩，他们有的滑滑梯，有的荡秋千……热闹极了！

　　怎么样？春姑娘把我们的小区装扮的美吧！

活动的作文篇4

　　一个阴雨绵绵的下午，我们坐上了宽敞的大巴车，兴致勃勃地到冰淇淋工厂参观、学技。

　　我们跟着导游阿姨来到工厂二楼，看见了像长龙似的玻璃窗。透过玻璃窗，里面的情景一目了然：机器是全自动滚动式的，机器平台上是一个个的洞，用来装蛋筒壳的，一位阿姨不停地装着蛋筒壳，空蛋筒随机器移动到平台中央，中央装着冰淇淋的管道，管道往下一按，冰淇淋分毫不差地装进了蛋筒里，另一边的阿姨负责装到盒子里，真神奇！他们用勤劳的双手配合机器做出了一批又一批的冰淇淋。

　　接着，导游阿姨带着我们去了三楼。不可思议的是眼前出现了2道错误的算术题。2＋2＝5和100——1＝0。我们直嚷嚷：”做错了！做错了！“阿姨耐心地向我们解释道：”第一题说的是，两个小团体加入到两个大团体中，创造出比四个团体更大的效果，工厂就可以做出更多更好的冰淇淋，这就是团结的力量！第二题的意思是，100个冰淇淋中如果有一个是不好的，就会影响到整体。“听后，我恍然大悟。

　　最后我们走进工厂的儿童乐园，这是个五彩缤纷的世界。这个环节是冰淇淋的DIY。阿姨拿出三大筒不同口味的冰淇淋后，大家都跃跃欲试。我打算做个雪人。我先舀了一大勺香草味冰淇淋，用来做雪人的头，又舀了一大勺草莓味的来做雪人的身体。然后用两粒可爱的巧克力豆当雪人亮闪闪的眼睛，弯脆饼当温暖的围巾，还有几颗彩虹糖做漂亮的衣服纽扣。好了，一个栩栩如生的雪人出现了。我看着自己亲手制作的劳动成果，心里甭提有多高兴了。我小心翼翼地捧着自己的杰作，兴冲冲地来到妈妈跟前，和她一起分享。

　　吃着这份特别香、特别甜的冰淇淋，怀着满心的喜悦，我们结束了这次参观、学技活动。

活动的作文篇5

　　贵宾犬是我最喜欢的狗，虽然它一见到人就会厉声呵斥，但是我还是很喜欢它。

　　它有着一身卷卷的毛，看起来非常气派。它剃完毛后，像是一根竹竿子，又瘦站着又直，很像一位贵夫人傲然地站着，看见人走来也毫不相让。它走起路来，大摇大摆。它无忧无虑，什么时候都在睡大觉，叫它起来，它一声都不理会。

　　说它贪玩吧，的确是呀!它找到一个毛线团后，先用右腿把毛线团踢到远处，然后再把它捡回来，当它看见毛线团，去拿的时候，总要摔一跤，才捡的到。它还会耍猴戏呢！每当它要吃饭的时候，它总是不吃，一转身就把饭碗里的饭倒在了地上。然后，它在用脚一踩，就把饭粘到脚上，它站立起来，似乎在向大家展示自己的表演，让大家去看它脚上的饭！就是因为这个，才把主人弄得焦头烂额，所以它才会那么瘦，像一根竹竿子一样。

　　这就是我喜欢的贵宾犬，因为它很可爱，淘气，因为它会耍猴戏，我才喜欢它。原本，它只是一只流浪在街头的小狗，我看见它，就跑了过去，但是一跑过去它就对我厉声呵斥。我阿姨很同情它，所以把它带回了家。你说，我阿姨家的贵宾犬可爱吗？

活动的作文篇6

　　在一个阳光明媚的早上，我参加了一个有意义的活动——卖报纸，这是我第一次卖报纸，心里非常激动。

　　我们一大早就赶到了发行社，等记者阿姨给我们发完报纸，就急匆匆的出发了。我先去了早市，碰见一位爷爷，就大胆地走向前，问了声：”爷爷好，请问您需要买份报纸吗?“爷爷高兴地说：”好。“我把报纸递给爷爷，爷爷给了我五角钱，我高兴地说了声：”谢谢!“成功地卖出了第一份报纸，我感到非常高兴和自豪。

　　满脸自信的我继续往走，我又问了几个叔叔阿姨，他们有的不买，有的摇摇头就走了，我感到非常失望，心里打起了退堂鼓。但是我看到妈妈那期待的目光，我又重新鼓足了勇气，继续卖报纸。经过努力，三十份报纸都卖完了，我心里美滋滋的，非常高兴。

　　通过这次体验活动，我明白了干什么事都要有自信，有勇气，只要付出，就能收获成功!

活动的作文篇7

　　产生建立“探究性活动作文教学研究”课题的想法，可以用上“很久很久以前”这个词语。不过也不会很久，显然是在课程改革提出探究性课程之后，或许称得上“跟风”课题，即“现在提倡什么，我们就研究什么”的风气。

　　不过在此之前，我们应该是已经接触到了许多探究性活动作文的资料，主要是来自对国外中小学作文教学的介绍。

　　国外的探究性作文活动丰富多彩，比如日本的一个小学生，有一天突然对橡皮产生了兴趣，他在想，橡皮怎么就能把字迹擦掉的了？围绕这个问题，他进行了多种试验，后来在老师的帮助下，到生产橡皮的厂里去调查、参观、采访、询问，最终形成了一个完整的看法，写成一篇文章，叫《橡皮的研究》。美国的作文教学中，教师有时布置的题目是《十七世纪的美国是什么样的？》学生对这样的题目很感兴趣，他们在教师的指导下开展了一系列活动，向家长了解、到图书馆查询等，然后写出文章。在美国诸拜利小学一位小学老师在指导五年级学生写作《早期的新英格兰（美国开发最早的地区）》时，先让学生对几百年前美国人的生活提出想了解的问题，例如“那时的学校是什么样的”？“他们吃什么，有几种饮料？”“他们使用什么样的交通工具？”等等。然后给学生提供一张书目：百科全书、美国殖民地时期的书籍和杂志、图片、地图等。同时，老师跟公共图书馆联系，请他们向学生介绍资料和出借书刊杂志；又跟学生家长联系，请父母给子女讲点美国的历史风情。这样做，不仅要求学生做搜集资料、阅读材料的工作，而且也调动和发挥了社会、家长的作用，使语文教学与社会、家庭教育结合起来。黄全愈先生在《素质教育在美国》一书中也介绍了自己的上小学二年级的孩子在美国撰写研究报告《蓝鲸》的经过。

　　1986年，美国联邦教育部长贝内特发表了关于改革初等教育的长篇报告，其中特别指出：“写作应该是每门课程都应注意的事，而不仅仅是语文课的事。”他认为，一旦儿童有了一定的语言基础，就应当尽早地让他们学习如何组织与表达自己的观点。当学生升到高年级时，应要他们写关于自然科学作业的文章，历史人物小传，甚至要求他们写自己是怎样解数学题的，用完整的句子将解题步骤写出来。《个别化语言艺术方案》中的建议更具体，他们认为，学生们在社会学课堂上可以写校园见闻和对道德及政治问题的评论；学音乐的学生可写民歌、民谣、曲谱；科普课上学生们可以写科幻体作文，去预言未来或作科技发展的新闻报导；数学课上学生们可编造新问题和记录他们所学过的东西，他们的疑问和观察与分析；艺术课上学生们可为幻灯片写解说词，或编写各种指南；不同年级和不同学科的教师都可以叫学生写日记或学习日志，让学生通过日记或日志去记录他们所读、所学的反应，记录他们的课堂提问与教师的解答。这些做法也都表现出写作作为各学科学习的基础工具，具有跨学科的性质。跨课程写作也能使教师在指导学生获得这项重要技能的同时，扩大他们自己的知识范围。

　　纷至沓来的作文教学改革的信息，不仅冲击了我国的作文教学课堂，更冲击了我们长期以来所固有的传统作文教学的观念。它再一次给我们提出：作文是什么？我们的作文教学的目的是什么？我们应该怎样改进我们的作文教学？

　　长期以来，作文教学就存在两大误区。一是把作文教学作为应试教育的工具，片面强调如何得到高分，而对学生如何运用作文来帮助自己学习、思考，促进自己的发展，把写作能力作为社会实践能力、实际应用能力等却不够重视。作文教学的另一个误区，就是把作文教学作为培养作家、诗人的教育，片面强调作文的文学化倾向。其实，我们知道，在现代社会中离不开写作，并且尽可能的使文字表达得准确、鲜明、简洁、生动。但是这并不是说，人人需要进行文学创作，更不是说人人要成为作家或诗人。

　　作文，从本质上说，是交流思想、信息的工具。在现代社会中，写作能力是一个现代社会成员的基本素质，是一个现代社会成员学习、工作、思考之必须，也是一个现代社会成员的工作能力、实践能力的表现。

　　学生作文是学习用文字来表达自己的思想、见闻、情感、建议等。但是说来奇怪，我们的学生居然没有需要表达的思想、见闻、情感、建议等内容，而且，他们没有表达这些内容的愿望和热情。因此，没有材料和缺乏兴趣成了作文教学中的两大难点。解决不了这两个问题，也就产生不了作文，那么所谓的语言加工、写作技巧等，在缺乏具体的文本载体的情况下，不过是空洞的说教，起不到丝毫的作用。这一点，我们已经在作文教学的课堂上看到了，说起作文方法，能够说得头头是道的学生不在少数，但是他们的作文却是另外一种面貌。就是说离开作文实践的作文指导是没有任何实际效果的。打个粗俗的比方，厨师练习刀工，至少他需要有棵菜，这

　　就是他的习武之地。同样，没有语言加工的对象，谈如何进行语言加工，不是空谈吗？

　　探究性活动作文应该说很好的缓解了作文教学的这两大难题。因为学生对探究性活动的兴趣是浓厚的，由于他们亲身经历了探究性活动，这就为他们的作文注入了新的内容，而且是他们感兴趣的内容。如果说是凭借课程改革的东风，主要是因为在各科学习中都有探究性活动，作文教学固然可以独立的开展一些探究性活动，但是还可以借助各学科的探究性活动，这样大大丰富了学生的写作资源，对于探究性活动本身来说，毫无疑问的是，这些作文反映了探究性活动的过程，反映了学生自己的成长，也巩固了探究性活动的成果。

　　我区一位老师在他的学校里，招募“探究性活动作文教学研究”课题研究的志愿者，建立了课题组，共同进行研究，取得了很好的效果。

　　当然，探究性活动作文不是能够解决作文教学中一切问题的灵丹妙药，尤其是捕捉写作素材的能力、选材的能力等，探究性活动作文所起的作用就比较有限。这需要从作文教学的多种途径来考虑。

活动的作文篇8

　　“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”这个时节正是踏春的好时节，这让我想起了千江月春游活动。

　　那天我们，一路“披荆斩棘”，提袋拎包，向着目的地——龙潭瀑布进发。路旁绿树成荫，鸟语花香，一阵阵清香扑鼻而来。映山红在一簇簇的绿叶衬托中红得像火，粉的似霞。溪声叮叮咚咚不时给我们变换调子，为我们伴奏着一首首美妙的歌。大家的表情皆是兴奋好奇的。突然，转了一个弯，龙潭瀑布呈现在我们的眼前，只见那瀑布的水像没有源头的珍珠不停地往下落，碎了一地，“啪啪”直响，瀑布白如雪，亮如绸，十分漂亮。到达了终点，见识到了美丽的龙潭瀑布，就回到集合处休息。

　　分头行动的时间到了，我们开始寻找好玩的游戏项目，游戏项目有许多：风火轮，铁索桥，平衡独木桥，滑梯……一眼望去，这个滑梯很大，一边是楼梯，一边是栏杆、铁索，中间才是巨型滑梯。

　　由于好奇，我冲上去，抓住铁索，像个攀登员。到顶了，我却慌了，我只是想上来看看而已，我努力使自己镇定下来，可脸上的表情出卖了我，我像一只惊慌的小鹿，因为我忘记了只能滑下去。天啊！上帝是幽默的，现实是残酷的，而我却是倒霉的，我正坐在滑梯口，突然一只手轻轻推了我一下。于是我悲剧地往下滑了。到沙坑，我回头一看，是一张化成灰我都认识的人——张双涛！他大叫：“种子我来啦！”他对着我的方向一跃，向我滑来。啊！万恶的声音，可恶的笑脸。

　　我三步并两步冲上了滑梯台，火速下滑。这时张双涛才滑了一半，我喊：“亲爱的，我来了，我帮你。”我加速滑到他身后，用九牛二虎之力狠狠踹向他的屁股。他以一种屁股着地的方式坠落。我快速先跑向铁索，爬到一半时，一声怒吼传来：“啊！钟郅你这个杀千刀的！”我们就这样不时嬉戏。

　　快乐的时光总是短暂的，我们全体集合拍了几张照片，意犹未尽地回去了……但，美好的记忆是永存的，我会将这美好的一天，这美好的一次春游永记在心的，再见了，千江月！

　　告别千江月时，不知是谁轻轻地吟了一句 “千江有水千江月，万里无云万里天。”

活动的作文篇9

　　从我呱呱落地到现在，发生过许许多多的事情，就像天上的星星一样数都数不清。虽然有很多事情已经淡忘了，但是，有一件事情却深深地印在了我的脑海中——那就是捐资助学活动。

　　那是200X年5月12日在汶川发生了大地震，这一震使汶川人民受到了严重的创伤，，我国年已66岁的温总理还亲自前往各个灾区，给灾民送去温暖、希望。在这样的情况下，战士们更是英勇无比，冒着生命危险去抢救伤员，在生与死的交界线上来回穿梭。整个中国，都响应着一个口号：“众志成城，抗震救灾”！于是我们学校便组织了一次捐资助学的活动。

　　同学们个个都是怀着悲痛的心情先在教室中默哀了三分钟。捐款前，老师说：众人拾柴火焰高。一元对我们来说太少太少，可是我们如果都能拿出一元钱，凑到一起不就变成了一大笔钱了吗？失学的孩子可以用这些钱盖教室，买书，买本，他们就能和我们一样可以开心的学习了。听到这里同学们都一个个拿出了自已的零花钱，一点儿也没有不情愿的意思，都坚定地将零花钱放进了那红色的捐款箱，我也将自已书包里唯一的那一张十元钱放了进去。从这鲜红的箱子上我看见了，汶川人民那灿烂的笑容，在困难面前永不屈服的精神，乐观得面对种种困难。

　　在这一次的活动中，我虽然只捐献了微不足道的十元钱，但是我也献出了自已的一份爱心，使汶川人民感到了温暖。

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