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小学年级环保作文(共8篇)
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小学年级环保作文8篇，希望能够帮助到大家。
小学年级环保作文 篇1
今天早上，我做了一个梦，梦见水龙头哭了。它垂头丧气地对我说：“小主人你不要再把我的头转来转去了，水一会儿跳到热一会儿又调到冷！你知道吗？水调热时煤气就“啪”的.一声打开了，开的时候就会用掉许多煤气，你又把我调到了冷水，煤气就关上了。再跳到热的时候，又要花掉许多煤气。这样既会浪费煤气又会浪费水。你还有一个坏习惯就是刷牙、洗脸时不喜欢关水龙头，你知道吗？如果再这样浪费下去，地球母亲就会生病了。她就会变成沙漠，还会火山爆发，地震。这样你们人类和我们水龙头就都不能生存了。救命啊！救命啊！”
我一下子被吓醒了，急忙起床跑到卫生间里一看，原来水龙头还在啊！我松了一口气，开始洗脸刷牙。刷牙时我用了冷水，而且只用了一杯。我默默地说：“水龙头啊，我再也不浪费水了，你放心吧！”我仿佛听见水龙头笑着说：“谢谢你！如果世界上每一个人都能节省一杯水，就可以凝聚成一片海洋，可以为城市添一份绿，让那些缺水地区的人每天都能多喝一杯水，让世界变得更美好！”
我望着水龙头高兴得笑了。水龙头教会了我要爱护资源，谢谢你。
小学年级环保作文 篇2
我一直以为只有汽车尾气，煤炭燃烧这些会排放二氧化碳，没想到生活中处处都有微弱的二氧化碳在侵害着我们大家和我们赖以生存的家园——地球。
现在我们学校在宣传低碳生活，我渐渐的知道了怎么样减少碳污染。开始了“低碳生活”。以前我总把家门口的电灯开上个彻夜，水从晚上滴到早晨，冰箱里放的到处乱七八糟的东西，这样既浪费水电，又增加了二氧化碳的生成。为了我们的生存环境能够得到改善，低碳生活必须从我做起。
首先，低碳生活方式就是在生活中的每个细节上注重节能减耗，除了做作业看书必须开灯，其他时间没必要开的灯能够不开就尽量少开，这样就能减少电灯排出的二氧化碳。家里的电器开着也能排出二氧化碳，就连小小的手机电池插座也能够排出可怕的二氧化碳，只要充电器充完电就立刻取下就可以减少二氧化碳的排放。冰箱里尽量能排放整齐这样就能减少冰箱工作的`次数，从而达到减少二氧化碳的排放。空调虽然能给我们在夏天带来凉意，但是它的室外机却能排放出大量的二氧化碳，所以我们最好能尽量少用，不要再让我们的地球呼吸太多的二氧化碳。
在以后的日子我们一定要重视低碳不要再让它危害到我们的生活，让我们一起行动起来，保护我们美好的环境。
小学年级环保作文 篇3
保护地球妈妈，净化校园环境。
大家都知道，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到20xx年达到1亿人。
惨痛的生态教训，已经引起世界各国和全人类的重视，国际奥委会评估团视察申奥城市，就把生态环境改善列为其中重要的内容。我国高度重视环保工作台，先后出台了很多保护环境的政策和法规，开展了很多保护环境的工作和活动。
我国同时也非常重视保护环境的教育，“绿色学校创建活动”就是其中重要的内容之一，我校的环境保护和绿化工作已取得丰硕的'成果。
我们经常看到很多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑；用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我们仍然存在着一些不足：仍然有人乱丢纸屑、食品袋废弃物；仍然有人在草坪上肆意践踏；学校的绿化带中，不时发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。
同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是我们现代人的重要标志。我们应当切实地树立起时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，首先是不要随地乱扔乱丢；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。保护地球妈妈，净化绿色校园。 让我们的校园更加美丽吧!
小学年级环保作文 篇4
今天，天气晴朗，阳光明媚，我独自一人在花园里玩。
这里的天空湛蓝深远，空气清新甜润，景色迷人。花坛里的花儿欣然怒放，五颜六色，有紫的、有蓝的、有红的、有黄的、有粉的……太引人注目了！最美的就算是这绿油油的草坪了，如同绿色的地毯。
正在我看得入迷的时候，我突然看见一个小女孩在草坪上拔小草玩，我想：不该让她破坏我们美好的环境。于是，我愤怒地走过去，把小女孩叫出来，生气地对她说：“你应该爱护小草，不应该去踩它，还给大地妈妈一张‘洁白干净’的.脸吧！”
她听了我的话，好像已经认识到了自己的错误，只见她走到草坪旁边对小草说：“对不起，可爱的小草，我没有把你踩疼吧？”
小女孩的脸似红苹果，我对她说：“你是个知错就改的好孩子，我们应该爱护环境，我们的家园才会更美。”
保护环境，人人有责。从现在开始，让我们大家手拉着手，走向大自然，保护环境，争做环保小卫士！
小学年级环保作文 篇5
近几年来，地球的生态平衡受到了破坏，大气层被污染等，难道这些不是我们人类所造成的吗？如果我们不开始保护我们的家园，总有一天，我们人类就会灭亡，例如：地震、泥石流、洪水、海啸、流感病毒，这些都是人类破坏地球所造成的灾害。
就拿这次蔓延全球的甲型流感来说，现已有四十七个大洲有流感病例，据统计共有一万多人被传染上，其中被夺去生命的就达到了20多人，这可怕的数字还在不断的'上涨，如果不被制止那就会有更多人被夺去生命，地球上的人就会越来越少。
还有地震，在5，12地震中，有多少人被埋在废墟中啊！这难道不是大自然对我们的报复吗?
现在有的大型企业，为了挣钱，都在破坏我们所生存的环境，例如：木制企业和水工程企业，他们每天都要砍伐大量的树木、排放大量的污水和黑乎乎的烟气，这不得不使地球收到破坏。
如果真的到了人类灭亡的那一天，即使我们认识到了错误，大自然也不会再给我没机会了。
在一望无际的太空中，现在地球是唯一有生命的星球了，如果我们破坏它，他就会报复我们的，如果我们善待它，他也会回报我们的，就像人与人一样，你对我好，我也会对你好的，都是有情感和思想的。
为了我们子孙后代的幸福。让我共同携起手来，把地球装扮成无污染的绿洲。
小学年级环保作文 篇6
环保，是每个人的责任，在生活中，我却看到了很多不环保的行为。
星期五下午，我去公园溜冰。突然，有一个男生吃完了香蕉，往后一扔，这一扔到不要紧，可这皮却扔到了我脚下，还好我反应快，一转就转向了左边。我停下后，把香蕉皮扔到了垃圾箱里。那小男孩看见了这一幕，脸都红了，我画到他面前说：“小弟弟，大自然是我们的家园，我们不可以轻易地去破坏它，你以后可千万别再乱扔垃圾了！”小男孩不好意思地点了点头。
十月七日，我和几个朋友约好了去公园玩，在路上，我看见有几个大人靠在树山说说笑笑，有时还把烟蒂扔在地上，一位清洁工叔叔每一次都把它们人在地上的烟蒂扫净垃圾箱里。那几个大人越看这个清洁工越不顺眼。最后，他们“切”了一声，进了公园，我碰巧也要去这个公园，就大步流星地跟了进去。一条清凌凌的.小河流淌着，一座小桥像一道彩虹坐落在两难之间，越过小河，一片草地上开满了五颜六色的花朵。那几个大人在草地上追逐嬉戏，还不时在大树上刻几个字。管理员大喝一声：“你们几个给我出来！”那几个大人像小狗一样乖乖地走了出来，每人被罚了200元。几个在摘花的小孩见了，急急忙忙的跑了出来。
人人在地球上扔几个垃圾，地球不就毁在我们人类的手上了吗？小狗叫他不随地大小便他就能听，我们不随地扔垃圾有这么难吗？
绿色家园保护好，环保先锋人人当！
小学年级环保作文 篇7
前不久刚刚过完了 3月12日的植树节，我从报纸上了解，好多人都从市中开车来南部山区专程植树，要把南部山区变成济南绿色的肺，我看后不由得赞叹：“现在的人们环保意识多么高啊！”可是等我仔细一算，咦？植树活动怎么成了“排碳活动”了？
经过我的仔细调查，我发现，市民们在植树节那天来到南部山区植树，大多开着小轿车，只有部分人乘坐公交车，你想想，那么多人，那么多车，单趟要行40千米的距离，排碳量得多大啊！我在网上搜集了一些资料，一辆汽车从市中到南部山区往返一趟需要行驶80千米，排放的`二氧化碳达到了17千克！好多人都是为了种一棵树而长途跋涉来到南部山区目的不是保护环境，而是消遣游玩甚至是做秀。对，有些人是真心想绿化我们的环境的，种些树，可是他们不知耗费了多少能源，排放了多少二氧化碳，植树为什么不坐公交车呢？为什么非要在南部山区呢？
南部山区的确是济南绿色的肺，可是有多少人可以长途跋涉来到南部山区享受这绿色的空气？更何况我们济南的心脏地带也是污染频频，我们何不在我们触手可及而工作学习的地方再建立一个绿色的肺呢？在附近的荒地上，在路边的草地上，在家旁边的空地上，在身后的土山上，多种些绿色，这样新鲜空气就在我们身边，并且我们随时随地就可以享受它，也不用开着私家车，浪费资源，排放着二氧化碳，去很远的地方呼吸新鲜空气。
为什么不去算一算环保加经济的账呢？希望大家能看到我这小小的建议，多多留心这一笔账，希望明年的植树节，那些环保人士可以宣传一下，大家都不要只在南部山区植树，更不要开车去，如果真的想环保，那么请在我们身边种上生命的绿色，种树也不要只在植树节一天，每时每刻都要低碳作为一种生活方式。
希望大家都能算清环保的这一笔账，千万不要好心办坏事。
小学年级环保作文 篇8
一、设计理念：通过观察日常生活中的垃圾，结合自身对它的认识和体验，积极思考，大胆想象，培养学生的环保意识。
二、教学目标：培养学生的想象力和创造力；激发学生的写作兴趣；增强学生的环保意识。
三、教学重难点：如何激发学生的想象力及写作兴趣。。
四、课时：一个课时
五、课前准备：让学生用废旧垃圾制成的工艺品。
六、教学过程：
（一）1、件展示图片资料：（出示有关垃圾的图片：菜市场中的烂菜、生活垃圾场、废物回收站中的垃圾，街上的垃圾等），让学生观察图片并思考，这些垃圾从哪里来？为什么会有这些垃圾？
2、分组讨论，全班交流，通过学生的讨论，使学生对身边的垃圾的来源有了初步认识，产生不同的意见。
（二）如果你是公园、广场、菜市场、废旧回收站的管理人员，你会对这些垃圾怎样处理？通过学生讨论、交流、反思自己生活中处理垃圾的行为，谈自己的看法。
（三）让学生上台介绍自己用废旧
垃圾制成的`工艺品，通过展示，既对垃圾有了处理场所，也提高了学生的动手创作能力，口语交际能力。
（四）1、除了可以把垃圾制成工艺品外，我们还可以怎样处理垃圾？你认为未来的垃圾会是怎么样处理的？根据自己对这些问题的想法进行写作。
2、写作要求：题目自拟，文体不限，要有真情实感。
七、课外延伸：同学间养成不乱扔垃圾，爱护环境，自觉保持环境清洁的好习惯。
附：
课件内容：
1、幻灯片形式；
2、图片连接：
（1）菜市场的烂菜
（2）生活垃圾场
（3）废旧回收站中的垃圾
（4）街上行人随手丢弃的垃圾