【推荐】合作的作文10篇
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的合作的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
合作的作文 篇1
一位作家在礼堂里完成了他的演说，人们对他的精彩演讲报以热烈的掌声。这时他被第一排两个人震撼住了，这是两位温文尔雅的绅士，可美中不足，他们一人缺了左臂，一人少了右臂，但他们却拍得起劲，两人分别用左手和右手合击，竟发出那样和谐而又响亮的掌声。这景象足足让作家呆滞了10分钟。
呆滞10分钟的纪录是由合作创造的！
是的，合作，美丽之源，和谐之脉，成功之本，奇迹之根。没有了合作精神，就等于一个人没有了灵魂，成功没有了支柱。合作，就是在表现自己的同时，能更好表现他人。如果两位断臂绅士拒绝合作，就没有震撼人心的掌声，就没有残缺的完美结合。如果没有合作，就没有第一次获得诺贝尔奖的两位华裔科学家英杰——李政道与杨振宁。如果没有合作，或许世界大战后的人类历史将要改写。如果没有合作，就没有中国登上珠穆朗玛峰的殊荣，没有奥运成功的喜悦，更不会有十几亿中国人民共同努力后的盛世中国。
“二人同心，其力断金”，”单丝不成线，独木不成材”，还有”人心齐，泰山移”那我想这样几名话对于大家都不陌生吧，这几句很显然阐述的也是关于合作的，那古往今来，合作已成为大家在生活中必不可少的东西了，对于生活来说，要学会生活，就要学生合作，可在合作当中必不可少的就是要信任。对于我来说只有信任才能谈合作，想像一下如果你不信任要合作的对方，也就是说让你和你不相信的人去交往，去合作，你愿意吗，是我的话，我也不会的，所以呢，如果不相互信任，那就别谈合作了，合作也就失去了意思。
我想对于我们这个国家来说，更需要的是合作只要我们同心协力、同舟共济、万众一心、众志成城，地震来了又能怎样，他摧毁了我们的家园，但他摧毁不了我们顽强的心。
合作的作文 篇2
合作所指的是人与人之间互相帮忙扶持，合作一直以来都具有非常大的重要性，俗话说：”懂得合作的人，永远胜过平常人”就让我用这篇文章来告诉你我的”合作”经验吧！
在一个晴空万里的日子，我与家人一起到了河滨篮球场进行一场紧张又刺激的篮球赛，有了白云微笑的加持使我投进三分弹，这颗三分弹也把爸妈轰得片甲不留，三对三篮球赛本来就不是一个人厉害就可以赢得比赛的，需要靠着队员的合作投进每一颗灿烂笑容的球才会有机会获得胜利。
接着我们去骑协力车，”协”这个字本来就是在描述很多人一起合作了，当我们租到车时，我们分成了两组，我与哥哥、妹妹一组，爸爸与妈妈一组，我们一开始就一直输给爸爸妈妈，后来才发现我们的节奏不太一样，所以骑起来十分费力，我们就把节奏调成一致，才追上爸爸妈妈，我这才发现原来不是自己一个骑得快就可以把速度变快，而是要大家一起合作才可以骑得快，如果不合作的话就骑不快而且十分费力呢！
我觉得在我们生活中有许多地方都需要合作，例如：团体接力、协力车、三对三斗牛赛……等等的事情，因此我们不可以无视合作的重要，俗话说：”三个臭皮匠胜过一个诸葛亮”合作才可以把力量发挥到最大！
合作的作文 篇3
《竞争与合作》在广阔的社会天地里，各种各样紧张激烈的较量竞争在时时处处进行着，它们不是为了供人观赏，而是推动社会发展必不可少的动力。如果在竞争中，为了达到个人目的，不择手段伤害别人，这是极大违背了竞争存在的意义，竞争以共同提高为原则，所以我们要团结互助，通过良好的合作来促进竞争，不仅达到自己的目的，还未社会贡献了更大的力量。
合作，这个耳熟能详的词，不同的人对它有着不同的理解。科学家说：“合作是几种物质在一定的条件下，可以生成一种新的物质。”字典的解释是：“合作是为了共同的目的，互相配合做某事或共同完成某事。”
纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗？拿计算机这个行当来说，绝大多数好的软件都是集体创作的成果，作出创造和贡献的最主要的研制者也常常不止一个，单枪匹马很难有大作为。所以说，在今天的科技发展中，善于合作的科学家取得大成就的机会更大。有一个例子是：一个年轻人能力出众，干活麻利可靠，他真诚坦白，从不骄傲，对同事也没有小心眼，与合作者关系融洽。
后来他到一家公司主持开发软件，当他发现下属编的程序有错误时，采用委婉的方式指出来，下属也改正了错误。讨论软件制作时，同事们各抒己见，而他也择优选用，使得该软件很快在市场上有了一定的地位。这件事也体现了合作的内涵：不仅自己才华横溢，而且能够让比他更出色的人充分施展才华。
说到合作创造双赢，不得不说一个小故事：有两个饥饿的人，碰到一个渔夫，渔夫给了其中一个人一条鱼，另一个人得到一枝鱼竿。可是一天过去了，有鱼的人把鱼吃光了，最后还是饿死了；另一个人因为饥饿过度，没有力气去钓鱼，也饿死了。其实他们完全可以合作，一起享受鱼。再一起去钓鱼 做一个善于合作的人，能在竞争中不断提升自己的素质。希望大家都能与同学互助合作，把我们的班建设成一个生机勃勃的共赢共享的集体！
合作的作文 篇4
秋天把菊花当做电话，当某个清晨，有一株半语未语，半香未香，待黄未黄，待放未放的菊伸出头来，我便知道秋天到了。
走进深秋，大片大片的菊花遍地盛开，黄得灿烂，黄得耀眼。但似乎就在这薄雾背后，有一位退隐诗人，爱抚着那片片花瓣，饮酒作乐，啊，那就是陶渊明。
处在晋末乱世的隐士，他没有屈原那样名气甚大，也不像诸葛亮那样有一番作为，但外表恬淡静穆的他，内心却胸怀大志。他少年时便心怀伟业，接受儒家思想，希望建功立业。但，显示给予了他重创，令他感到失望。
你端起酒杯，退隐世间，处处为家。途中以景以酒为乐，可能也正是这秋意浓浓的菊花，借起了你无限的雅兴。“采菊东篱下，悠然见南山”。那年，你吟着《归来辞去》返回到了庐山脚下，所有的花和草，树与鸟语，都掩没了你的行迹。你饮酒，你赏花，你耕种，你作赋，没有任何事物能打消你的兴致。就在这美丽的秋天，百花凋零，唯有菊花与世俗不同，偏偏秋天盛开。而这似乎又正随了你的性子，和了你的口味。也许，你们就这般的有缘，也许，你们就这般的相像，也许，它就是你的化身，是你隐世时寄托于自然地一颗心灵。
这成千上万的菊花，开花时纵情怒放，但又有一些恬淡。他继续了整整一年的精气，就在这百花殆尽后，在这秋色中轰轰烈烈地迸发出来，终要开个倾国倾城，国色天香。而这时的你，悠然面对南山采摘的菊花，不禁发出一种欣慰的感叹于赞美。你蹲下身子，静静地去享受与菊花一起退隐世外的美好，这时，你自己或许也化作了一株菊花，于它们融为一体。
合作的作文 篇5
10月，秋。虽然秋意未浓，夏意依然，但那天，一股暖流流进心田。
学校组织我们全体八年级同学参加社会实践，同学们对这次活动一直抱有很大的热情。我们明白，这不是秋游，而是培养同学们的团队精神，增进友谊的一次难得的机会。取队名、包饺子、极速60秒、过桥等等，都让我们觉得无比新鲜。当然，最最难忘的还属过桥——那是同学们用肩膀支撑着木板搭起的人桥。这一幕幕终身难忘——同学们将木板搭在肩上，时间一长便是会痛的，大家用双手扣紧木板，压在肩上。其中还要选出拉拉队队长——尽心竭力地喊着加油。两位在桥底下蹲着的保护同学安全的同学，他们用膝盖跪在那水泥地板上，太阳直射，他们一直蹲着或跪在那不足一米五的“桥”下，用自己的双手，支撑起每一位过桥的同学……还有两位需要在每排同学身后用双手支撑木板，帮助大家减轻压力。同学开始过桥了！那惊险而感人的一幕幕呈现在我的眼前，这位同学一步步艰难地从这“桥”上爬过，马上有五位同学顶着烈日，忍住疼痛，帮助这位体重50多公斤的同学顺利过“桥”。这5：1的关系让人震惊。更何况，从桥这头到那头，有近20步呢。他每爬一步，就有至少5位同学共同承担他的重量。他们毫无怨言，用鼓励的眼神注视着过桥者，或在心里默默地为他加油，旁边的啦啦队大声呐喊着给他坚持的力量。到了终点，同学们会为他的成功欢呼。这共同奋斗的目标，这团结一致的努力，这你呼我喊的'情谊，让我们激动，让我们坚持，更让我们铭记！回想起在一班待过的一年多，每天都有许多同学在为大家默默地贡献，再苦再累，没有怨言。我满怀感激。当初期我们共同待的初中生活已经走过了三分之一多了，还有那短短的一年半多，我们也即将分别……我想，到那时，再回首这一次校外实践活动，更是别有一番滋味吧！活动结束，阳光仍住在我心里，暖暖的。
合作的作文 篇6
作文是学生语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映,是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认知自我，进行创造性表达的过程。写作教学在语文教学中的地位不言而喻。但学生并不因为写作重要而喜欢写作文。大部分学生有厌写情绪，视作文为负担。这就要求教师不能只采用多写、多练或随意模仿的教学手段,应构建科学的写作环境,营造互动、和谐的写作气氛,激发学生的写作激情,拓宽学生的写作思路。为此，我在作文教学中采取了小组合作、互批互改的方式，并取得了一定的成效。
一、合理分组,达到写作互补
“合作”是种以情感为基础，以相互尊重、交换意见为特征的交往方式。如果组员之间优劣分明,就会出现个别学生“一言堂”，多数学生一言不发，心甘情愿当听众；如果组员之间兴趣不合,就会你说我说，大家抢着说，谁也不听谁的，只顾表达自己的意见，这样的小组合作学习没有任何效果。合理分组，才能写作互补。为此我采取了三种分组方式:
1、固定组建
按固定座位,六人一组。这种分组形式不需要将学生分出层次，可减少学生相互交流中的心理障碍。其妙处在于平时接触较多,默契良好,有共同语言,最能体现团队精神。适用于撰写班日志、观察随笔、搜集写作材料等。
今天的学生，如何能更好地面对未来的生活，他们应该具有什么样的品质？10年之后，他们能否拉近与世界的距离？为此，我请同学们收集、研究有关招聘的信息，然后以用人单位的口吻写一篇《今天，我们欢迎这样的年轻人》。互相交流后，学生总结：1、专业知识重要，但不是唯一。2、要明确分工、同时学会密切合作。3、尊重别人就是尊重自己。4、点滴小习惯可能成就大事情。5、将来，你会不会受欢迎，你能走多远，全由自己现在决定。
2、随机组建
按就近原则，四人一组。其妙处在于既节约时间,又能积极、主动、活泼的学习。适用于随时开展小组讨论、想象作文、仿写等。
如“运用想象写出成语新解”。同学们思考、讨论、交流后写到：“百感交集——流感爆发”“七上八下——只取前七名”“不明不白——停电了”“上天入地——先坐飞机，再坐地铁。”……
3、按需组建
根据具体的学习目标应运而生，没有固定的位置，也没有固定的合作伙伴，比较灵活。允许各小组的学习任务在难度上有所差异，小组学习的时间上可有一定的灵活性。适用于各种开放性的作文，如改编课本剧等。
学了宋词后，学生对这“古代流行歌曲”很感兴趣。我就要求学生自由结合，试着填词。“如梦令”组佳作：“昨日春雨飞入，潜入大地深处，试问田耕者，已是满园春路。争怒，争怒，江南喜信到处。”
我先肯定学生的创作，然后又告诉学生，古人谓学文有三偷，浅者偷其字，中者偷其意，高者偷其气，这种“偷”就是模仿。偷其气就是模仿中的创新。同学们再细细品评一下诗人原作，小组修改自己作品的不当之处。小组交流后，“如梦令”组提出“争怒，争怒”不当，但苦于无法修改。
我引导学生：“江南音信由谁来报？”学生思索后改为“争诉，争诉，江南音信到处。”虽然不尽完美，但已比最初的填写好得多，关键是小组全体人员的参与，对每一个人来讲，都是提高。
无论哪种分组方式，其目的都是让学生最大限度的互补学习,互相帮助,发展智力,培养能力。彼此互通独立的见解,展示个性思维,交流反思,在互动的和谐气氛中丰富自己的头脑。从而实现了资源共享。同伴之间的相互学习，从某种意义上来说有着教师指导无法相比的效果。不同写作水平的学生能从他人的习作中学习选取材料之新，谋篇布局之精，遣词造句之妙，描写抒情之真，再经过教师有针对性的点拨指导，真正做到博取众家之长，互补提高。
二、以学生为主体，进行评改交流
过去的作文评改，均由教师一人完成。教师每次要批阅六、七十份作文，在每篇作文后写下准确、中肯的评语，按中考评分标准打分。作文发下，学生却只关心所得分数，对教师评语不屑一顾。讲评课上，教师欣赏的“范文”根本得不到学生共鸣，劳而无功。以小组合作为依托，以学生为主体进行评改交流，则可事半功倍。
1、把作文修改的权力还给学生，学生就会兴致勃发，信息反馈快，评改质量高，写作效果好，批改费时少。
2、每组学生都做了分工，组长为组织和记录者，成员分工汇报。发言要有顺序，尽量让不爱讲话的学生先说、多说。组间交流时，每次的发言代表不能重复。
3、教师起主导作用，对活动中出现的问题及时指导。
如作文《第一次＿＿＿》写完后，我要求学生先自由组合，分“题目”组、“选材”组、“语言”组、“结构”组对全班同学作文进行分类调查。一天后，各组调查结果出炉，在全班交流汇报。
“题目”组指出：题目不新颖，无吸引力；“结构”组指出：结构不清晰，大多只分3段，没有明显开头。“语言”组指出：语言陈词滥调，大致雷同。写外貌——大眼睛，苹果脸；写嘴馋——馋猫……
通过小组的评改交流,学生在不经意中不但抒发了自己的感受，而且也获得来自其他同学的不同见解和思想.学生学会了合作、学会了思考、学会了表达，自然而然也就提高了写作水平。
三、合作促进学习,成绩共同进步
新课标中指出，“动手实践、自主探索与合作交流是学习的重要方式”。几个学生围坐在一起，面对面地合作交流，实践、操作。这样的学习方式，学生愿意接受，参与的积极性很高，能够促进学习，成绩进步。
人们常说：“心口如一，言文一致”，从某种角度来说，作文教学的全部工作就浓缩在这八个字里。初中三年要求学生做到嘴上说的，全是心里想的，凡是心里想的，都能说出来、写出来。叶圣陶先生说过：“上课说什么呢？学生是报告、讨论，不再是一味听见……学生报告应是自学的心得，可以是读懂哪一词，哪一句，哪一段，还可以是哪一处写得好。”这段话正是明确了小组学习的内容，强调了学生的合作交流。在合作交流中,学生的学习热情一直是高涨的，它使小组的学习形式得到强化，学生间互动交流的频率更高，因此研究参与气氛更浓。
通过上述实践，我认为小组合作学习是可以改变学生写作难的被动地位的，古人云：“独学而无友，则孤陋寡闻。”小组合作学习所产生的伙伴效应,合作互助，可以达到优势互补、信息沟通、疑难共解的目的，从实际出发，这种学习方式是科学可行的。
合作的作文 篇7
一棵小树，生长多艰难，百里森林，风沙也能拦；一条小溪，天旱会枯干，千里大江，流水永不断。在学习上，合作让我们战胜困难；在赛场上，合作让我们赢得荣誉；在集体生活中，合作让我们更开心。
记得有一次运动会中，我们班赢得荣誉。令我最难忘的就是拔河比赛了。
操场中央就像放着一根大蟒蛇似的麻绳。我们双方队员一上场就抓紧了麻绳。随着哨声一响，双方立即进行了力量的较量。眼看着我们班一步步向胜利迈进。对方也不是吃素的，用出了吃奶的劲在拼命坚持着，脚下恨不得深深地扎进地里，麻绳一会被对方队员拉过去，一会儿又被我们班扯过来，像拉锯一样，同学们个个使出了九牛二虎之力，我们班赢了！全班上下一片欢腾。
第二局，对方想扳回比分，早已在摩肩擦掌，跃跃欲试。我们班也不落后。哨声再次响起，我们班用劲全力对抗对方。双方还是旗鼓相当。我好像听见麻绳发出“吱吱”的响声，好像快断了。再看场上的运动员们，一个个双手握紧绳子，黄豆般的汗珠直往下淌，牙齿咬得咯咯响。有的呲牙裂嘴，有的满脸通红。往下淌。我们班向胜利的终点一点点的移动着。我们班以三局两胜获得了胜利。
一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。大家为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做“合作”。
合作的作文 篇8
远处，一个小小的毛绒团在坑里，放大屏幕，一只湿淋淋的小黄鸭正在水坑里大声地“嘎嘎嘎”呼救，可怜巴巴的。
太阳的眼睛紧紧地盯着落难的小鸭子，听它继续“嘎嘎嘎”撕心裂肺地叫着，好像在喊“救命、救命”！太阳的心里“噼里啪啦”地燃烧着，那团火燃烧得更旺了！
一只笨拙的猴子冲过来，尾巴牢牢地勾住树枝，把自己倒挂在树上，手里紧握着长长的木棍伸过来，小鸭子急了：“猴子，把木棍再放下来一点！”可是猴子无动于衷，小花儿也在劝说：“鸟朋友让你把棍子再伸出去一点！”小猴子听明白了，却一不小心掉在草地上，疼得哇哇大哭。
沉稳的大象过来了，它微笑着，伸出长长的鼻子，在爱心的鼓励下，仿佛在向小鸭子伸出了援助之手。小鸭子高兴得扇动双翅，因为它又多了一条“回家的路”，它努力地站直，让人感到一团强烈的求生欲望在它身上扑腾，那样急切！那样强烈！小鸭子抱住长鼻子，在小棕熊的保护下，成功地站在草地上！
红色的猴子、蓝色的大象、棕红色小狗熊构成了一道风趣的景象，它们可比其他小动物热情多了！大树为热心的小动物们感到骄傲，深绿的叶子“沙沙沙”地把风儿传过来，让那些汗水远离小动物们。
小鸭子获救了，一会儿摸摸大象，一会儿抱抱小猴，一会儿看看小棕熊，嘴里“嘎嘎嘎”地念叨着，好像是在向小伙伴们道谢，边扇动着小翅膀边离去……
合作的作文 篇9
"快！你们快起来！"俞老师大声叫着。这是怎么了？哦！原来是紧急集合。 昨天晚上，我快饱尝了这个可怕的紧急集合的滋味。
晚上十点左右，一阵急促而又洪亮的哨声，传遍了整个军校。此时此刻，同学们都被惊醒了。 我才刚刚穿上军服，有些同学早已跑了出去。可是我连裤子却还没有穿上呢。着急中我胡乱穿上衣裤，急匆匆地往外跑去。可刚到操场就被一位老师拉到了一旁。起初，我还不知道为什么。后来，我才明白迟到了。过了一会儿，教官把我们迟到的和穿戴不整齐的同学排在一边，并宣布处罚结果。我被罚跑步十圈。"啊！十圈！不跑死我呀！"我情不自禁地嘀咕着，可有什么办法呢？只得乖乖地受罚。等到我跑好后，已经累得不行了。教官再次把我们叫过来，让我们十三个人比赛，谁先跑到谁就休息。我的体力不佳，所以次次都争不到第一。跑到第四圈时，我咬咬牙下定决心，终于得了第一。可是教官却突然说，不比了，做俯卧撑。我好亏啊！又得乖乖地做着。还好郑老师替我"求情"，我才勉强过关，回寝室睡觉，此时，我已眼泪汪汪。
紧急集合让我觉得有些像"魔鬼训练，十分可怕！可却锻炼了我的意志，我永远难忘!
合作的作文 篇10
合作，相信这个词我们并不陌生。我们的社会乃至我们所生活的这个世界都是一系列合作的产物，合作即是团结，而团结就是力量，而力量能推开成功的大门，所以，我们要做一个善于合作的人。
什么是合作?这是个很多现代人都无法完全理解做到的问题。合作是成功的基石，是胜利的垫脚石，一个善于合作的人，比其他独来独往的人，更易取得成功。而合作即是互相信任对方，赢得双赢的结果。
我们为什么要合作呢?想必大家都听过一句话：“人多力量大。”这即是一种合作。一个人就算力量再大，也终究大不过众人的力量，就好像双拳难敌四手一般，因此，当我们遇到了我们闯不过去的困难时，我们要学会合作，从而博得更大的成功率。
而做一个善于合作的人，需要忍让。合作的对象终究不是自己，不可能双方意见始终一致，而这时候我们需要忍让。卡耐基成名后，有一次与布尔门合作某个项目时，布尔门提出合作项目要以他名冠名，对合作伙伴来说，这明显不公平。而卡耐基为了取得合作的成功，却选择了忍让，从而双方取得了共同成功。所以说，有时为了长远的利益，而选择不得不合作时，我们需要忍让，退一步海阔天空，何必争个头破血流呢?
做一个善于合作的人，需要互相信任。三家分晋时，赵韩魏三家本彼此为敌，面对智氏的压力，却互相信任，联合消灭了智氏。这何尝不能说明互相信任是合作的重要因素之一呢?合作本身必定不是一开始就固若金汤的，合作过程中总会遇到这样那样的问题和漏洞，而互相信任便是这缝补的补丁。彼此信任之间，使成功天长地久。君不见当年十八路诸侯伐董卓?又亦不见当年孙刘联合烧曹于赤壁?可见，互相信任是合作的基础。
做一个善于合作的人，需要遵守诺言。人无信不立，在合作当中，履行你自己的责任，遵守你自己的诺言，这是必不可缺的重要因素。亚洲首富李嘉诚与人合作，从未爽过约，每次都严格按照双方约定成功地将约定之事做好，使双方的合作皆是圆满成功，皆大欢喜，从而一次又一次地继续合作。所以说，若要做一个善于合作的人，是必定要把自己约定合作之中的事做好的，不然双方都不履行若言，又怎能继续合作下去呢?
所以说，在以后的学习生活中，在需要合作的时候，我们都要做一个善于合作的人，共同攀登上成功的高峰!
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