精选合作的作文合集7篇
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的合作的作文7篇，希望对大家有所帮助。
合作的作文 篇1
黯淡的灯光下，她瘦弱的面容诉说着她的憔悴,瓶子里那束洁白的百合花摇摇欲坠,也脆弱地不堪一击.我无奈地看着这一切,祈祷着上帝多多仁慈,让她们一起绚烂绽放. 她虽不是熟知或直音,甚至遇在一起都或许连招呼都不打的样子,在病重时另我牵挂,一切只是因为曾经.曾经啊,过去啊. 曾经,她的父母虽说不是世界上很幸福的人,但也可以说是世界上很幸运的人,因为他们拥有了一对双胞胎,并且还是龙凤胎,只是因为女孩比男孩多出生几秒,女孩就理所应当的成为了姐姐.可是她的命可远远不如弟弟了,她自小多灾多病,身体一直不好,并且经常被送到远离父母的外公外婆家,得到父母的爱与弟弟相比少了很多.在06年底,她被查出有重病,需要做手术. 我可以算认识她,小的时候会和她玩耍,那也是极偶尔极偶尔的情况,我和她并不是同学,所以接触未免少了很多,也没有一起参加过什么补习班,夏令营.虽说曾经有几年住的很近,却不经常见面,颇为生疏.并且自己的父母和她的父母之间因为一件小事闹了不愉快,两家也一直别别扭扭的.我们也就好像理所应当的疏远起来. 在我转学之后,她也和我同样由于父母调动关系调到了一个学校,却因为年级的隔阂关系仍旧比较疏远.有时候遇见了,连招呼都吝啬地打一下，对此,我现在仍心有愧疚,毕竟自己比较大了.在06年年底,得知她患有重病,并很难治的情况下,才想起她,想起这个女孩. 曾经,我们一起吃西瓜来吧!我们一起追逐打闹,你的那麻花辫好象还闪忽闪忽着在我眼前.你到我家,我的布娃娃你还记得不?我有一箱子的海螺海星,或许我送你的哪个你已经忘记了,毕竟我也忘了.你的那些小东西,应该也丢了吧,你的那个芭比娃娃呀,我羡慕了好久呢.或许一切只是曾经,并且还是可怜的偶尔啊，哭泣的小百合。 她的感觉应该和我一样,一个不太熟悉又不陌生的女孩,曾经,偶尔,一起玩耍,一起过家家. 不知道我是不是应该这样期盼我们曾经是深交啊,或许我不应该,因为那样,只会让我更加地心痛,更加地难过.可是,这样却仿佛少了些什么色彩. 生命啊，多么宝贵的东西,却那么容易失去,一个女孩,一个12岁的女孩,一朵含苞待放的小百合啊,就这样被活生生地按住了她活跃的经脉.让她在那里寒伤,多么欢闹的春节啊,就这样搁浅.成为了悲伤的病床之日.上帝啊,别再残忍地让这个百合凋谢啊! 那朵稚嫩的小百合啊，生命脆弱地经不起丝微的风吹雨打，颤颤巍巍地在那里。我无奈地为她寒伤，上帝啊，不要那么残忍对待她，她是一朵含苞待放的花啊，给她绽放的机会啊！
合作的作文 篇2
这天外面下着鹅毛大雪，我跟妈妈说要玩电脑，妈妈实在给我找不到事情干了，于是便同意了。我得到妈妈的同意后上电脑了。妈妈呢，交代一番后便出门了。可是我刚开机问题就来了---电脑黑屏了。
我马上想到---找妈妈来解决问题，我趴在窗户上往外看，哪有人影呀！妈妈早就走远了！看来只能靠我自己，指望不上她了。
我不停地想，终于我想到了一种方法---给客服打电话。说干就干！我马上打了客服电话，客服阿姨根据种种情况判断我家电脑中木马了。
当我听到这个噩耗时差点吓趴下！
幸好我家有杀毒软件，我赶紧把它找出来按照客服阿姨的提示操作。可是还有不懂的地方，于是我就给我那高中生姐姐打电话。她指导了我半天，我好像明白了。
可天有不测风云我安装了一次没有成功。急得我快哭了，我意识到姐姐的方法可能还是不行。于是我给妈妈打了个电话。我本以为妈妈会马上回来，可我错了。妈妈说：“好好干，多试几次，一定可以成功的！”
妈妈的鼓励给了我极大的帮助，于是我重新装了一遍还真装好了！后来妈妈回来了，好好的表扬了我。
被大人认可的感觉真好！我感到了快乐！
合作的作文 篇3
自从升入二年级以来，我感到最大的变化是课堂上的小组合作学习越来越有效。随着孩子们能力的增强，不仅在新知探讨交流时可以用这种方式，而且学习评价、作业检查、纪律评比都可以用小组合作这种形式。还收到了意想不到的效果。
合作是为了解决一个人不能解决或不便解决的问题。所以小组合作要有它的必要性，并不是对每一个问题都要合作。如：在学习《厘米、米的认识》时，一个人量课桌的长和宽，有的学生发现尺子不够了，怎么办？就产生了合作的需要。这时，老师提出要求：以小组为单位，量一量课桌的长和宽。但是现在还不能马上行动，还要让学生说说怎样合作？一个人拿尺子量，一个人用手做标记，一个人做记录。根据小组的实际情况，规定1号同学量 (能力比较强的孩子) ，2号同学辅助做记号，3号同学做记录。这样明确分工后，就能很快的合作了。要不然，肯定会因分工而争议，既浪费时间，又影响合作的效果。在这种合作过程中，孩子们学会了互相帮助、协同做事。
同学们学会合作后，小组长在合作中得到了锻炼，组员也得到帮助。把这种形式用于学习评价，能及时评价每个孩子的学习情况。比老师一个人的评价要公正、客观的多。如：检查口诀的背诵情况。就用三人小组内互相背诵，小组长做好记录。在检查前，先定好评价标准：既正确又熟练是优秀、只正确不熟练是过关、有错误的为不合格。要求明确后，小组检查，优秀表扬，合格的要加油，不合格的就是小组长和我辅导的重点对象。小组长的.标准比老师还严格呢。（好在这样的孩子就几个）。经过几次这样的小组学习过关评价后，我的辅导对象越来越少。对学生的学习情况也能心中有数。
因为小组的搭配就是按照学习程度、遵守纪律、男孩女孩以及性格特点进行搭配。如：有的小组三个人，都不爱张扬，在一起合作时，就显得没有出头露面的。派代表发言时就不积极。把外向和内向的搭配在一起，时间长了，性格互补，互相感染。还有最大的好处就是：有的孩子因为习惯于上课摸摸铅笔、橡皮之类的小东西。有走神不专心的现象，老师发现后，为不影响其他学生听课，不便于大声制止，就用眼睛暗示听课专心的小组长提示。这样既节省了时间，又保证了那个孩子不掉队。在评比纪律时，不再是一个人的表现好，而是三个人的共同努力结果。
实行小组合作，让老师解放了出来，把一些师生间的对话变成了生生的对话。把一个60多人的班级好像分解成20多个小集体，他们各自为营，分工协作、都有事干。让小组长不仅学会了知识，又锻炼了组织管理能力，组员有身边的榜样可学，共同进步。
思考：一个月来，这种形式的学习方式虽有了一些好的效果。但仍然存在以下问题：1、对小组长也要单独评价。2、随着学生们锻炼一段时间后，组长是否轮流？
合作的作文 篇4
从五年级前，我们班就开始了互帮互助的小组讨论活动，这其中有苦也有甜。但是在我们小组的不断努力下，终于一起走过了这一道道坎坷，艰辛的路。那么今天我们就有甜不讲苦，来讲一讲我们小组合作的喜吧！
有一次，我们小组回答问题，先是由我读一篇课文，然后再由谢攀怡来解释一下字词，随后再由我们小组的“猛将”付一迪来完成主答，最后再由我们的“副将”孙天晨来进行补充。开始了，经过了昨天晚上的加紧练习和我先天洪亮的声音，读书这一项工作被我圆满的完成了，接着的谢攀怡他的字词是有的，可是他读得不怎么样，把我们小组的人都给急死了，最后他在大家的提醒下，也顺利的完成了任务。这时，我们小组最厉害的付一迪出场了，他回答的实在是very good（非常好），不但令我们小组所有人的脸上都流露出兴奋的笑容，也令我们班的所有的同学都啧啧赞叹，就连汤老师也对我们小组的回答十分满意，最后孙天晨的回答简直就是让我们组的回答如虎添翼一般，他的回答真是太棒了，令我们小组的人都忍不住的在下面为他小声的鼓起了掌！你能想象得到吗？
我们从小组合作中学到了许多的东西，比如要互帮互组，要与他人分享但是小组里的有些人他们就是不把这当一回事，表现得就好像事不关己一样，你怎么说他，他都听不进去。你要是说他一句，他就会说，你们在讨论，我怎么插得进嘴呀！我想：小组讨论人人有责！他怎么能光听不说呢！是不是我们给他的机会太少了？还是他不愿意加入我们小组！这一点值得我们去思考！
合作的作文 篇5
今天上午，我们在操场上观看全校的文艺表演。太阳暖暖地照在我们身上，我们正在享受着这美好时光。在众多的节目中，我最喜欢的一个节目，名字是“七彩小蜡笔”的情景剧。
这个表演很有趣，一出场我就被他们吸引住了，这是为什么呢？原来他们穿着蜡笔的服装，有红的、黄的、绿的、紫的、粉的、灰的……他们头在还戴着尖尖的像蜡笔头的帽子，可爱极了，像极了一支支的小蜡笔呢！
我不仅喜欢它们的服装，还喜欢他们的对话和动作。我非常用心地观看这个情景剧，从中发掘出了他们的内容：有个小孩，要画一幅花的图画，但他不知道花应该要用什么颜色的蜡笔，一会说黄色，一会说紫色，所以黄色和紫色就争吵了起来，然后他们打起来了，黄色摔倒了，笔芯也断了，黄蜡笔哭了，接着，紫色拿来一个卷笔刀，把黄色抬了进去，把笔削尖了。最后，小孩说花是要用七彩颜色的。这个情景剧表演仅用了三分钟就告诉了我们，每个人都有自己的作用，都很重要，我们要和谐相处，不能打架，团结一致才能更好地为社会作贡献！
合作的作文 篇6
合作是一首歌，吟唱着人生的节奏和旋律；合作是一幅画，描绘着人生的点点滴滴；合作是一团火，燃烧着人生的憧憬和梦想。今天的实验，让我们感受到了合作中蕴含的巨大力量。
俗话说的好：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”今天我们六个臭皮匠，来合作完成一个实验：纸杯灯旋转。
我们先把纸杯割成风扇状，再在两侧分别扣一个小洞，又用细绳穿进小洞里，点燃蜡烛后却则么也无法将蜡烛提起，我们又用双面胶粘在杯底，可不一会儿又败下阵来。
李永琪叫道：“气死俺了。”
我双手抱拳，装出一文绉绉的样子：“不入虎穴焉得虎子。”
牢记断织之诫，让我们另起炉灶。虽然我们跛鳖千里，但是只要有信心就能弓开得胜。葛逸菲和我先用小刀在两旁开了两个小洞，我开的乱七八糟，所以放在下面；葛逸菲开的美观有序，所以放在上面，供人赏识。我先把蜡烛塞进杯里，大家集思广益，都抢着来点蜡烛，杯子不小心弄破了，大家你一言我一语，破口大骂着，情况不可开交。
看到石佳佳那组成功了，我焦急的说：“看那，别吵了，艾思奇说过‘一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上挡人走路是要被人一脚踢开的。’”
我鄙夷的看着纸杯，三下两下胡乱的包扎一下。
葛逸菲没好气的说：“愣啥，快动手吧。”我们大家都面面相觑，都不好意思的挠挠头，随即会心一笑。我们一齐上阵，把破的杯子放在一边，葛逸菲又拿了一个杯子，朱红艳用蜡笔在上面画了四个方方正正的小洞，随即我又麻利的把小洞搁好。李永琪就去别的组偷窥，顺便还带了一个打火机。我们看着他满载而归的样子，就知道有好消息。
莫安琪是个急性子，一把拉过李永琪，抢过打火机，递给周佳慧，他小心翼翼的将蜡烛塞进洞里，胜利的火花立即闪现在眼前。“嗖”一声，纸杯里瞬间充满光亮，煞是好看。大家惊喜万分，为这个结果开怀不已。
我又翘翘嘴：“哈哈，不知道了吧，这就是物理原理，当蜡烛点燃后，对周围空气进行加热，空气受热膨胀上升，沿着纸杯上开的窗口流动，空气流动形成了风，风使纸杯旋转起来。”
大家都争着说自己的功劳大，这个纸杯应交给自己，我说道：“看，我让大家明白了众人拾柴火焰高的道理，我也不错！”
大家齐声：“切。”
“喂，吵什么，心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸怀才能开阔；腹中有良策，处事才能利落。这次杯子是莫安琪带的，所以杯子给他吧”
朱红艳也说：“我们不要追求纸杯灯给谁，应该留恋过程。”正因为本次过程中出现的困难和合作的力量，使我更加珍惜这次实验。
是啊，我们要用知识的浪花推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用合作的力量去强劲腾飞的翅膀。这次合作真让我难忘！
合作的作文 篇7
每个人都有自己的工作，包括我。你们想看看我与爸爸的“工作”吗？如果想，那就请看一看下面的文章吧！
3月8日，是大家最难忘的日子：妇女节。人们都买礼物送给妇女。我与爸爸也不怠慢。3月7日晚上，我与爸爸早就商量好了明天的行动怎样进行。我与期盼着明天：3月8日妇女节。
3月8日在我与爸爸的期盼下终于到来了。我与爸爸盼着机会的到来。我与爸爸一天与平常一样吃饭、睡觉。为的是不让妈妈看出破绽。机会终于到了。下午，妈妈的同事找妈妈有事，妈妈出去了。我与爸爸准备：先把家里准备上彩带、把家里打扫好，然后爸爸准备的戒指拿出来，给妈妈。我的任务是：帮家里装上彩带。爸爸的任务是：把家里打扫好和把戒指准备好。没过多久，我与爸爸的任务都完成了。我和爸爸都很高兴，等待着妈妈的到来。
20:30分，妈妈的电动车落在了单元门里。我们听见妈妈电动车声，立刻躲了起来，妈妈走进了家里，看家里这么漂亮，惊讶得嘴巴张成o型。半天才反应过来，说：“两个小鬼，出来吧！不要再骗我了，我知道了。我让爸爸先去，自己把戒指拿出来，放在茶几上。然后请妈妈到茶几上坐坐，我和爸爸见“阴谋”得逞了，心里像吃了蜜一样甜。妈妈坐到茶几上，我连忙把戒指递给妈妈，妈妈看见了，愣了半天，才说：“愣了办天，才知道上了你们两个小鬼的当。谢谢！两个小鬼。谢谢！
这是我与爸爸的一次合作，是用九牛二虎之力做来的，我和爸爸是非常仔细的，没有一样缺少的。我与爸爸的合作好吗？
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