小组的合作作文

时间:2021-11-13 08:36:24 合作 我要投稿

【精选】小组的合作作文四篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家整理的小组的合作作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】小组的合作作文四篇

小组的合作作文 篇1

  从五年级前,我们班就开始了互帮互助的小组讨论活动,这其中有苦也有甜。但是在我们小组的不断努力下,终于一起走过了这一道道坎坷,艰辛的路。那么今天我们就有甜不讲苦,来讲一讲我们小组合作的喜吧!

  有一次,我们小组回答问题,先是由我读一篇课文,然后再由谢攀怡来解释一下字词,随后再由我们小组的“猛将”付一迪来完成主答,最后再由我们的“副将”孙天晨来进行补充。开始了,经过了昨天晚上的加紧练习和我先天洪亮的声音,读书这一项工作被我圆满的完成了,接着的谢攀怡他的字词是有的,可是他读得不怎么样,把我们小组的人都给急死了,最后他在大家的提醒下,也顺利的完成了任务。这时,我们小组最厉害的付一迪出场了,他回答的实在是very good(非常好),不但令我们小组所有人的脸上都流露出兴奋的笑容,也令我们班的所有的同学都啧啧赞叹,就连汤老师也对我们小组的回答十分满意,最后孙天晨的回答简直就是让我们组的回答如虎添翼一般,他的回答真是太棒了,令我们小组的人都忍不住的在下面为他小声的鼓起了掌!你能想象得到吗?

  我们从小组合作中学到了许多的`东西,比如要互帮互组,要与他人分享但是小组里的有些人他们就是不把这当一回事,表现得就好像事不关己一样,你怎么说他,他都听不进去。你要是说他一句,他就会说,你们在讨论,我怎么插得进嘴呀!我想:小组讨论人人有责!他怎么能光听不说呢!是不是我们给他的机会太少了?还是他不愿意加入我们小组!这一点值得我们去思考!

小组的合作作文 篇2

  自从汤老师把我们座位的形式改成了六人一组,简称“小组合作”,这让许多人有了歪门邪道的思想,例如:上课窃窃私语,考试时会对答案,甚至抄袭!虽然“小组合作”对同学们有“不堪设想”后果,但,在合作过程中,同学们肯定经受了许多七情六欲的折磨或抚爱。 我也不例外,我们的组长:俞兆言。简直是一个“星煞”。只要我们组某人在课堂中说话,她就会使出“莲花八卦掌”,把我们打个满地找牙。

  如果有一天她心情好的话,就拿一个笔敲一下说话者的脑袋,用眼镜蛇般的眼神盯着他,警告他不要说话了。今天,我就遭到俞兆言的“突然袭击”。以致我被她痛扁一顿。上数学课时,我望着那玉质天成、青过于蓝的天空,很是入迷,忽然,一只笔不知从何处飞来,若这时候是下课期间,我一定要喊出:“谁?你是何方神圣,竟敢在我头上动笔?”定睛一看,额,是俞兆言- -,我们组的“霸王鱼。”如果让俞兆言在学校比“暴力指数”,我估一估,肯定是五颗星!可谓是“上天入地,无所不能。”侯老师貌似听见底下的动静了,在我毫无防备的时候,“捅”了我们组一刀 = =,我死定了,俞兆言肯定把我大卸八块,死的连渣都没了。

  随着“叮铃铃”下课铃响了。我的“分期痛扁日”来了,俞兆言大喊一声:“姓熊的!”我听见俞兆言的暴吼,闻声丧胆,俞兆言拿出一把铁尺!在我脑葫芦上“叮叮”连续敲了好几下,一阵“叮叮响”伴着剧痛在我头上活蹦乱跳。我金刚怒目,瞪着俞兆言,气急败坏的跑出了教室。中午,午读课时,俞兆言温情密意地说:“下次不要再开小差了。”我友好地回答:“哦。”温柔话语的后面伴着凶神恶煞的警告:“如果下次再开小差,就把你“咔嚓!”俞兆言仿佛就是漫画书上“微笑的死神。”我终于认识到了俞兆言温柔的一面。 我写了这篇文章之后,我深有感触,我真正认识到了缘分的强大力量。我情不自禁地想到了一句话:缘分像本书,翻得不经意会错过,读得太认真会流泪。我认为,缘分是来之不易的,在一个班,或在一个小组,都是缘分,或许,你上初中和同学们分离的时,想到以前小组合作中的喜怒哀乐和七情六欲,你就会情不自禁的流下泪水。我们要珍惜友谊,珍惜缘分给予我们的一分一秒!

小组的合作作文 篇3

  小组合作,顾名思义,是让我们坐在一起合作学习,而我是和俞兆言一组。

  我听一位专家说,组合作学习更能突出学生的主体地位,培养主动参与的意识,激发学生的求知欲忘。小组合作学习更利于学生独立思考,合作小组以学生自愿组合为前提,再针对各小组之间存在学习程度差异较大的情况加以调整,使各小组的优生、中等生、差生合理搭配,学生程度达到基本平衡。在学习任务下达后,按各自能力与专长分工合作。我猜我们汤老师也是想让我们这样吧。不用说,我就觉得很好。

  有一次,我有一道数学题不会,我苦思冥想也想不出来。出于无奈,我就去问我们小组的人。为什么出于无奈呢?因为我以前去问别人,别人这告诉我一个答案,其他什么也不告诉了。就算我这题是对的,但这答案也不是我的。但我在小组里一开问,组里就炸开了锅一会儿说说这个,一会儿说说那个。然后他们的代表徐静一又给我细细的讲解了一遍,我十分感动。之后,我不仅知道了答案,还知道了这道题的解题思路是什么了。

  小组合作就是好。

小组的合作作文 篇4

  在预习的时候,我们经常依赖全易通,但是我们现在都不依赖全易通了,因为我们相信全易通没有我们小组合作的好,也没有我们找的全。因此,我终于懂得了小组合作的力量。

  每次预习的时候,我们都把一些重要的内容抄到书上,老师提问的时候,就不用思考,直接就可以回答,并且都是准确的回答。自从每位老师都去别的学校参观回来后,我们就不让拿全易通往上抄答案了,老师就开始让我们也像他们一样,践行小组合作。我想:要是小组合作的话,能讨论出来吗?

  到了课上,老师就问了几个问题,但我们都不是很会,因为之前依赖全易通来解决问题,现在没有全易通,我们都不知道标准答案是什么,老师让我们小组讨论,我们都从开头开始找,我先说了一个句子,但是我不是很能体会,我们就在小组里你一句我一句的讨论起来。最后,每个小组都找到了很多地方,也体会到了很多优美句子。也领悟到了很多的道理。有的小组找的不全,我们就来做补充,如果我们补充的到位,老师就会送我们几分。在小组合作前,我们的分很少,自从小组合作后,我们的分就比以前多了好多分。

  小组合作真有效,以后,我们再也不依赖全易通了,因为小组合作的力量很大。

  啊!我终于懂得了小组合作的力量了。

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