我的观察日记模板锦集5篇
时间过得真快，一天又将结束了，在你心中有什么感想呢？是时候写好总结，写好日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编为大家收集的我的观察日记5篇，希望对大家有所帮助。
我的观察日记 篇1
来到阳台门口，我不由地停住了脚步。
我的目光不经意间落在了阳台上那盆芦荟上。哦!我有多少天没给它浇水了?又有多少天没来看过它了?而它却依然那样生机勃勃地生长着!
虽然我已经有很长时间没有过问过这盆芦荟，但这却丝毫没有影响到它的生长。你瞧!它的叶子在阳光下自由地尽情舒展着。有的叶子高高地挺拔着，像一个朝气蓬勃的少年;有的叶子已经长得垂下去了，像一个害羞的少女，平添了份妩媚动人。远远望去，简直像一朵盛开的莲花，又像一位楚楚动人的窈窕淑女。
芦荟的叶子虽不像其他叶子那么美丽，那么奇异，但却有着自己独特的风格。长在根部的叶子很细很细，慢慢地向上越长越粗，然后又慢慢地合拢起来。周围还镶着两条淡黄的边。仿佛是哪个能工巧匠有意镀上去的。叶子边缘还长着一些小刺，好像是它们不想被别人打扰的防御武器。
望着眼前这株芦荟，我心里突然泛起一丝歉疚——在家里养过的所有的花草中，我给予它的呵护是最少的。经常是一连十天半月都不曾想起它，也不曾给它浇上一点儿水。而我却没有想到，它竟然是所有花草中长势最好的。
我的观察日记 篇2
星期天下午，我和妈妈去街上散步，看见大街两旁的护栏上有很多标语，都是关于创建文明卫生城的。这时，一个小女孩手指一幅标语，问她妈妈：“妈妈，什么叫‘出口成章’？”
妈妈说：“孩子，有个成语叫“‘出口成章’，意思是说某个人会说话，语言表达能力很强，出口就成文章。这里的“出口成脏”，是人们用谐音‘脏’字来代替‘章’字，告诉大家说话要讲文明，不要说脏话。”
小女孩点点头：“妈妈，我不说脏话，不骂人，不‘出口成脏’。我要做一个讲文明、懂礼貌的孩子。”
妈妈微笑着点点头。
我顿时感觉一股暖流涌上心头。
还有一次，一个男人把装满垃圾的塑料袋随手往路边一扔，转身就走。
这时，一位身穿黄衣裳，头戴斗笠的清洁工走来。他看了那人一眼，默默地把地上的垃圾袋捡起来，丢进了垃圾桶里。
那人看见了清洁工的举动，感到很羞愧，逃也似的溜了。
清洁工是我们城市的美容师，一人脏，万人净啊！
现在，社会的物质文明有了显著提高。人们穿的衣服样式新颖，色彩绚丽，成了城市中的一道道亮丽的风景。人们吃的食品种类齐全，营养丰富，有时令蔬菜，有新鲜水果，顿顿少不了鸡鱼肉蛋。人们住的高楼大厦鳞次栉比，既宽敞，又明亮，非常舒适。人们的出行也方便了许多：汽车、高铁、飞机……穿梭于全国各地。
文明使我们的生活更加美好。为了更加灿烂的明天，让我们把文明付诸于行动吧！
我的观察日记 篇3
4月17日，我家来了16位可爱的“小客人”，它们是我最喜爱的蚕宝宝。
蚕宝宝的家住在茶叶之乡——茶叶盒里，这对它们来说可是不小的活动场地，可以自由自在地玩耍。盒子底部还铺有一大张白纸。16只小蚕的身下就是嫩绿的桑叶，只要一低头，就能品尝到美味，好幸福啊！
用放大镜仔细观察，蚕宝宝多数只有2毫米左右，看起来像一根稍粗一点的黑线。大一点的.也只有4毫米，身子微微泛灰，能够大致得看出头尾。蚕的头最大，是尾的2倍之余。小蚕在桑叶上缓缓的爬动，好像一点也不着急，在悠闲地散步。
给小蚕宝换桑叶的时候十分困难，因为它们的体形实在是太小了，用手捏很容易把它娇嫩的身体捏坏，所以一定要很小心。每次把蚕儿放在新桑叶上的时候，我都要用棉签把一只只蚕挑起来，让它们玩一次“荡秋千”，然后再轻轻放到新桑叶上。蚕儿的身上好像连着一些丝，把蚕放在桑叶上后，收回棉签时，它又会腾空而起，似乎不舍得结束“荡秋千”的游戏。
蚕宝宝到一片新的桑叶上后，并不马上开吃，而是观察一下地形，这可是个好习惯。过了一阵子后，它们才张开嘴，大口大口（对于蚕而言）地吃起来，因为它们太小，每次总是不能在桑叶干之前把它解决掉，而只在桑叶上留下了“斑点”，看起来就像一片龟背竹的叶子。
(被蚕食的桑叶）
蚕的粪便（蚕沙）很小很小，还不足一粒沙子那么大。蚕沙很多，可以看出它们吃的不错。这么多蚕沙落在桑叶上既不美观，又影响蚕的健康，所以要把它们清除出去。我拿起毛笔，在妈妈的配合下，扫走了桑叶上的蚕沙。
我家的蚕宝宝很可爱，它们成长很快，几乎是一天一个样。几天后的蚕儿是什么样呢？有兴趣的朋友请关注下期：
我的观察日记 篇4
7点30分，准备好摄像架，背着电脑，开始进入教室区域。今天的安排，是接受邀请全天观摩王亚玲的班级，并参与数学教研。
到教室后，王亚玲已经在教室了，有三两个孩子先到，在读书，或与王亚玲交流写绘或读书的情况。陆续到达的孩子，多数在读书，有些孩子则先观察教室里的鱼儿早晨有什么变化。王亚玲提醒：“别动，鱼儿还在睡觉！”PPT的音乐若有若无，轻柔极了。上面有孩子们在小屯公园的照片，还有到教室里应该做的事情的提醒：
1、作业：数学练习单、挑战题、口算练习册、生字本；
2、上课准备：晨诵本、铅笔盒、胶棒——整齐；
3、还书；
4、水杯；
5、安静地阅读。
其中，“安静地阅读”字体是黄色的，显然是在强调。旁边红色的字很大：
草头娃娃：
“草芽尖尖，
我是冬天里的春天。”
孩子越来越多，7点50分左右，已经基本上到齐了。自由、放松，但没有喧嚣，多数在认真地读书，有些借书还书或做作业，真好。
一
很快，8点了，晨诵的时间要到了。
PPT转换成“我要做个好孩子”的面前，意味着晨诵开始了。我注意到，老师没有说一句话，要求学生坐好之类，孩子已经主动地坐好了。
没有起立，直接放音乐《好妈妈》，孩子迅速坐端正，开始唱《好妈妈》：
我家好妈妈，
下班回到家，
劳动了一天多么辛苦啊！
妈妈妈妈快坐下，
妈妈妈妈快坐下，
请喝一杯茶，
让我亲亲你呀，
让我亲亲你呀，
我的好妈妈，
我的好妈妈……
歌声结束，先是一个短暂的交流：昨天和前天，给爸爸妈妈送画，你们画了没有？
温习《爸爸睡觉我不吵》：
小花猫，不要叫，
再叫不给你吃饱。
爸爸上了深夜班，
回到家里在睡觉。
爸爸睡觉我不吵，
请你乖乖也不叫。
我来写字又画画，
小猫小猫快来瞧。
老师开始出示部分孩子的写绘作品（送给爸爸的画），并对画面进行叙述，仔细地讲解画的内容，相当于“复述”写绘内容。讲完后再肯定表扬孩子的叙事越来越清楚。
8点零4分的时候，有一个孩子迟到了。老师没有说什么，做了一个让他回座位的暗示，没有停止讲课，继续分享孩子的作品，讲得绘声绘色，都是分享为主，再指出还要努力的地方。
9分钟以后，开始进入晨诵《走路静悄悄》：
我要学猫猫，
走路静悄悄。
楼下张婆婆，
最怕吵和闹。
脚步咚咚咚，
吓得她心跳。
要是吓出病，
那可怎么好？
老师先读一遍，然后一句句带读，带读两句，顺带解释猫的脚的特点。
带读结束后，要求全班一起读。学生读得很好。孩子把“张婆婆”读成“张奶奶”，老师又把这句带读了一遍。
然后，找一个同学（刘乐柱）单独来读。读得不熟练，但是都读正确了。又叫袁欣仪读，读得比较流畅，两个小孩，都把“张婆婆”差点读成“张奶奶”，然后都自己迅速纠正了。
接下来齐读，很流利。
然后老师指导朗诵：“走路静悄悄”要怎么读？能不能高声吼读？（老师示范，学生笑）
学生又读，学生读出了变化，虽然还不到位，但是意识已经不自觉地有了。
老师范读，略平了一些。如何根据内容调整语气？这种意识要反复地练习。
然后男女生分角色读。
老师说，这不像小伞兵读的，像张婆婆读的！要安静地读，但不要懒洋洋地读。学生有些不知所措了。老师又范读，这时候下课铃响了。
全班再读一遍。（有孩子又出现将“张婆婆”读成“张奶奶”）
老师发下晨诵诗。
整个晨诵，是很从容自由的，——多数时候，晨诵是不必雕琢的，因为时间太紧张了。晨诵在一年级最重要的仍然是数量，如果要讲要点，在大家已经熟悉了流程之后，一年级有两个内容是重要的：一是朗读，如何防止吼读，读出变化来，今天老师示范得不够，指导的时候学生就不太听明白了。朗读训练就是要训练学生控制自己的声音，用声音将诗歌内在的变化呈现出来。二是渗透于晨诵中的情感或德育目标。今天的《走路静悄悄》是可以略作延伸的，课件上应该就有延伸部分，只是没时间了，也没关系。
另一个值得肯定的地方就是写绘的分享，花比较久的时间是值得的，而且分享是细致的。只是，可以考虑要么提前上晨诵，要么将写绘分享放在语文课或绘本课前，或者中午及暮省时间，为晨诵留出充裕的时间。
我的观察日记 篇5
3月23日
星期五
晴
我非常喜欢吃豆芽菜，可我不知道豆芽是怎么长出来的，今天我决定试一试。我将杯子里装满水，撒了一把绿豆，小绿豆在水里撒着欢，跳着美妙的圆舞曲，在杯子里畅游。我把棉花浸泡在水中，然后将绿豆放入棉花中，看到绿豆躺在膨胀的棉花中，我开心极了。我望着杯中的绿豆心中无比的激动，真恨不得他们马上发芽。 3月24日
星期六
晴
第二天，我惊奇的发现，绿豆发芽了！发芽的绿豆犹如一个小逗号，真可爱！他们大口大口贪婪地吮吸着水份，如同一个贪吃的胖娃娃，昨天的衣服显然不合身了，瞧！它们都露出了白嫩的肚皮！我小心的拿了一颗绿豆捧在手中，芽儿软软的，滑滑的，让人十分舒服，明天，绿豆又会给我带来怎样的惊喜呢？
3月25日
星期天
晴
第三天，我发现绿豆的茎长了很长了。我尖叫了起来，太惊人了。最长的有10余厘米长了，顶端也变成了眩目的紫红色，我突然觉得平常看到的绿豆和经常吃到的豆芽菜瞬间变得陌生了，普通的绿豆竟然有这般的变化，着实让我惊呆了。我久久的凝视着杯中的绿豆，长在茎儿的叶子绿得可爱，就想摊开的手掌，短的就像燕子的尾巴；长的 ……我想绿豆还能长大吗？我期待着。
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