三年级作文：写观察中的发现（精选43篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的三年级作文：写观察中的发现，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级作文：写观察中的发现 篇1
今天中午，我拿了肥皂水、吸管来吹泡泡。
我先用吸管轻轻沾了一些肥皂水，轻轻吹一吹，吹管边上慢慢地露出了一个“小脑袋”，把“小脑袋”伸到太阳底下，你就会发现一道美丽的彩虹在上面。
我在阳台上吹了一个很大的泡泡，再在它的里面吹了一个很小的泡泡，然后继续吹着……看着越来越多的泡泡在阳台上出现，我觉得很单调，就把三个小泡泡连到一起，再给第一个泡泡加上两个小小的泡泡，看起来就好像一只透明的蚂蚁。
看着这只“小蚂蚁”，我突发奇想：泡泡是不是空的?我决定做个试验。我吹了个非常大的泡泡，用它罩住一只蚂蚁。我想蚂蚁如果能在里面跑，那就说明泡泡是空的。我仔细一看，蚂蚁竟在里面跑，更出乎意料的是，蚂蚁竟然挤破了泡泡!
从这次玩耍中，我知道了泡泡是空的。
三年级作文：写观察中的发现 篇2
今天早上，我一起床就急急忙忙地赶到窗户前，去看看我种的绿豆宝宝。
我来到窗户前，惊奇地发现：本来个头小小的绿豆宝宝现在都长胖了，身子也裂开了，还长出了小小的芽。绿豆芽儿嫩嫩的，颜色白白的，一眼看去细细长长，很可爱!走进一看，它们有的弯曲着身体，像在练瑜伽;有的挺直了腰，像站岗的士兵;有的靠着杯沿一步一步奋力向上爬，像一位勇敢的攀岩者;还有的已经长出了嫩绿的小叶子，有着嫩绿叶子的豆芽，像一只只生着尖尖嘴的小鸟，又像一只只美丽的天鹅在跳舞……还有好多好多形状各异的豆芽，真是千姿百态，有趣极了。
多么神奇的变化啊!短短几天，我的绿豆宝宝就变了样。我期待着未来的日子里，绿豆宝宝们能带给我更多新奇的发现。
三年级作文：写观察中的发现 篇3
开学时，妈妈给我买了一盆吊兰。
远看这盆吊兰，像是在悬空生长的倒枝柳。我仔细观察吊兰的茎，是从叶子心儿发出的细枝。过了几天后，茎上长出“佛手”般的一簇叶子。长啊，长啊，在梗上分出许多枝杈，枝杈上又长出新叶，株株都是这样生长，再生长。吊兰的叶子，细而长，顶尖中宽，呈柳叶形，个个挺拔向上。
吊兰开花也别有姿态。在夏日里，它与百花争奇斗艳。从绿叶中伸出小米粒大小的花骨朵，几天后，便开起了一朵朵小白花，白绿相间，绿得那么鲜，白得那么净。用鼻子凑到花蕊间一吸，立刻能闻到一股像茉莉花那样的清香。
啊，我家的吊兰实在太惹人喜爱了!
三年级作文：写观察中的发现 篇4
第一天，妈妈帮我准备了一个盆子和绿豆，又找来一些沙子。我先在盆子里放些沙，接着倒入一点水，水不能太多，再把绿豆放在沙上。
第二天早上，我一早起来迫不及待地去看绿豆，发现有几颗小绿豆上冒出一个个小小的小白芽，原来绿豆已经发芽了。其它小绿豆还是无动于衷，还懒洋洋的在那里睡懒觉。
第三天早上，我再给绿豆喝点水，发现好多绿豆已争先恐后地发芽了。有的绿豆已经脱去了绿衣裳，小白芽使劲往沙里钻，原来小白芽是它的根部，再过几天这些绿豆肯定会变成一棵棵绿豆苗了，好期待那一天。
三年级作文：写观察中的发现 篇5
那一天我非常兴奋，因为老师给我们布置了一个与平时不同的作业，那就是观察绿豆宝宝是怎么发芽的。
于是我一放学，就迫不及待地拉着妈妈去帮我找绿豆，找来了绿豆，我先拿了一个一次性杯子，再拿了些餐巾纸垫在杯子底，妈妈说，光垫上纸没用，还要往纸上洒些水，再把绿豆放上去。
半个小时过去了，我连忙跑过去看绿豆有没有发芽了，妈妈叫我不要心急，最少也得三两天才会发芽。但我发现餐巾纸上有一点绿绿的颜色，绿豆也开始慢慢变胖了。又一天过去了，绿豆的身子越来越胖，边上还有一条小小的裂缝，到了第三天，我发现裂缝边上露出一个嫩嫩的、尖尖的小芽。
哇!好开心，我终于看到了绿豆是怎么发芽的了。
三年级作文：写观察中的发现 篇6
今天在小区的小树林里，我看见一棵小树上长着一个小小的蛋，它有手指甲那么大，圆形灰白色的上面还有黑色的直的条纹，很漂亮，我觉得很奇怪，树怎么还会下蛋呢？冬天了，它也不可能是花骨朵呀，我小心翼翼地把它弄下来，拿回家去问奶奶。
奶奶看了看我手里的蛋说：“这是虫子做的房子，别看它现在漂亮，夏天它可厉害呢，人们叫它样拉子，是浑身长着刺的肉虫子，它身上是绿色带着黄色的花纹，不仔细看根本看不到，谁要是碰到它，它会蛰的人火辣辣的疼，要疼几天呢。”
我不相信这是虫子，奶奶用钳子轻轻的打破它的外壳，里面是一条胖胖的软软的浑身长着黄色小刺的肉虫子，它像睡着了一样一动不动。
我简直不能把这么个虫子和这么漂亮的小蛋联系在一起，它怎么能做出这么好的房子呢？
我这几天一直在想这个问题。
三年级作文：写观察中的发现 篇7
很多人说蚂蚁是害虫，其实它只是一般的虫子，并非是害虫。
我听说蚂蚁辨别方向的能力很强，为此我还专门捉了几只蚂蚁来做试验。我把一只蚂蚁放在地上，聚精会神地观察起来。我发现蚂蚁的触角来回摆动着向前走，我拿出剪刀小心翼翼的把它的触角剪掉了，蚂蚁一下子停了下来，接着又在原地打起了转。噢，蚂蚁是靠触角探索方向的。
我还知道蚂蚁的嗅觉能力很强，可是又不知道它的鼻子长在那儿。于是我把那只剪掉触角的蚂蚁放在一小块火腿旁边，那只蚂蚁无动于衷，根本无视美味的存在。我又抓了一只有触角的蚂蚁放在火腿前面，只见它来回摆动着触角围着火腿转了一圈，然后又马上返回到自己的群体，和另几只蚂蚁碰了碰触角，过了一两分钟，蚂蚁们便迫不及待地爬上火腿狼吞虎咽地吃起来，明白了，蚂蚁是靠触角来找食物的，而且触角还能传递信息呢！
同学们，动起你们的小手，发挥你们的智慧，遇到问题就赶快用事实证明吧！
三年级作文：写观察中的发现 篇8
作文课上，汤老师和我们做了一个小小的科学实验。
老师准备了：一杯自来水、一个鸡蛋、一根筷子、一把勺子和一袋盐……
首先，老师在杯子里小心翼翼地放进鸡蛋，只见鸡蛋像石头一样“咚”一声沉入水底，之后就像个‘赖床的小娃娃’一样不肯上来。
接着老师用勺子舀了一勺盐，又使劲地用筷子搅拌起来，开头‘赖床的小娃娃’还是呼噜噜地‘睡懒觉’。但是，我们决不放弃，让老师再舀三勺盐，又使劲地搅拌让盐快速融化，同学们睁大眼睛屏息凝视，教室里鸦雀无声，等待奇迹的发生。突然，鸡蛋慢慢地浮了起来。雷鸣般的掌声响起，同学们欢呼雀跃。鸡蛋悬浮在水中，盐水居然具有如此强大的浮力，真是让我们大开眼界。
其实，生活中有许多奥秘等着去发现，只要我们细心观察，认真探索，就会有所收获。
三年级作文：写观察中的发现 篇9
在今天的作文课上，张老师突然神秘兮兮地对我们说：“同学们，今天我们要做一个有趣的实验。”同学们都欢呼起来。
“实验的过程是这样的：我会在一个杯子倒满水，用一张硬纸片盖住，再将水倒过来，使里边的水一点都不流出来。”“切，张老师，这太荒唐了！”“不，这实验我做过，肯定成功的！”同学们你一句，我一句地议论开了。我想：既然张老师这么胸有成竹，这里面肯定暗藏玄机！
实验开始了，张老师将一个塑料杯盛满了水，接着，泰然自若地将一块硬纸板盖在上面，又按了几下，确保足够牢固。最后，见证奇迹的时刻到了，此时教室里鸦雀无声，我的心都提到了嗓子眼儿，只见张老师慢慢地将杯子翻过来，竟一滴水都没流！教室里欢呼起来。随后，张老师为我们揭开了实验的原理：杯子里装满了水后，杯子里几乎没有了空气，但我们周围全是空气，大气压顶住了纸片，所以水才不会流出来。
原来这小小实验也存在着科学道理，真是太神奇了！
三年级作文：写观察中的发现 篇10
小时候一直觉得萤火虫是个怪东西。怪在哪里呢？因为它小小的身躯竟然会发光！
夏天的夜里，我们到野外去散步，突然碧绿的草丛中飞着许多小精灵，就像仙女提着小灯笼。我们在后面走着，它们就在前面跳着舞踩着风，还时不时的转身对我眨眨明亮的小眼睛。
所以我小时候一直以为萤火虫是跟我们一样要交电费，才可以发光。现在我渐渐地长大，学会了去发现问题，解决问题。终于，我从昆虫百科里面找到了正确的答案：在萤火虫的尾巴上有一个功能和现在的发光器差不多的器官。这个器官是专门帮助萤火虫发光的。哈哈，萤火虫已经成为自然界的天然指路灯啦！
虽然我知道的答案没有那么美好，但是我还是很喜欢萤火虫。因为它给了我童话般的梦。我想和萤火虫去远行，飞向银河，点亮满天的星星。
三年级作文：写观察中的发现 篇11
几个星期前，妈妈又买了一只小乌龟。我特别高兴，找来一个水盆当乌龟的家。
乌龟的壳像一幅拼图，中间一条高高隆起的、直直的、像脊背一样的东西，每只脚上都有四个小爪子，鼻孔大约针眼那么大，眼皮鼓鼓的，眼珠像油菜籽那么大。
我想看看乌龟怎么吃食物，就龟食放在乌龟的正前方，可乌龟却不领情，缩进了壳里。乌龟的鼻子里时不时流出一些白色的液体，我猜测乌龟应该感冒了吧。
这乌龟非常顽皮的。有时，它生气了，鼻孔里不断流出一些鼻涕一样的东西。有时，它像撑双杆的运动员，脖子伸得老长老长。结果，弄了个四脚朝天，但它没泄气。经过一次又一次的努力，它终于爬了出来。
可是，它又挺古怪的。我把它拿出来，放在桌子上，不让他跑它偏跑；叫它跑，它干脆罢工，理都不理你。
这只乌龟有趣吧！
三年级作文：写观察中的发现 篇12
今天我在乡下抓了一条五彩缤纷的小金鱼，它长得十分可爱，所以，我把它叫作“小可爱”。
小可爱长着两颗大大的眼珠子，像两颗晶莹剔透的大葡萄，它还长着一身鳞片，像骑士穿上了一件金色的铠甲，有了铠甲保护它，它就不容易受伤。鱼儿的一条尾巴像一把撑开的伞，帮助它把握方向。
小可爱十分贪吃，要是我把一把鱼食放进去，它就会游到水面上，仰起头把鱼食吸到嘴里，吞了下去，紧接着它又吃第2个、第3个、第4个……不到一分钟它就把所有的鱼食吃了个精光。过了几天我发现小金鱼的嘴一张一合，它在干什么呢？我来到河边看到其他金鱼的嘴巴也是一张一合，我观察了几天，原来小金鱼把水吸进鳃里，进行呼吸呀！
午夜11点，我看见小金鱼睁着眼睛在睡觉，我一不小心摔了一跤，小金鱼立即在水中游来游去，好像被我吵醒了。
观察小金鱼，我收获了一些知识，原来，金鱼是睁着眼睛睡觉的，真的很有趣。
三年级作文：写观察中的发现 篇13
学校大门往左拐，你就可以看到我了。猜到我是谁了吗？我是“辣椒花”，虽然观察我的小朋友不知道我的名字，不过，我很喜欢她给我起的外号“辣椒花”。
我和其它的花不一样，别的花的颜色是由深到浅，而我，是由浅到深。我的花骨朵儿也很特别，是月牙形的，我刚刚“生”出来的时候，颜色是浅粉色的，就像小婴儿的小脸蛋，粉嫩粉嫩的，过了几天我身上裂开了一条缝，这时，我的颜色就变成了深粉色的了，又过了几天，我身上的裂缝越来越大，里面露出了黄色的花蕊，当然，我的身体也变成了浅红色的。过了不久，我已经快开放了，我的身体也变成了深红色了。我成熟了，就再也不会变色了。如果我开放的时候，你仔细看我一下，你会发现我长得是这样子的：身体细细弯弯的像辣椒，从细头的顶部冒出一撮黄色的花蕊，我和我的小伙伴们，挨挨挤挤缀满枝头，一起抵抗狂风暴雨，我们的口号就是“辣椒一串红”。
三年级作文：写观察中的发现 篇14
今天早上，我把一小勺小小硬硬的小豆豆放入一个装着水的杯子里浸泡。妈妈特意说：“不能全部放水里”。过了一个多小时，我又来看了我的小豆，它已经长成了一个个“小胖子”。我一按，“啪”，四分五裂。可惜还没发芽，我双手合十，念：“保佑小豆芽快长大！”
9月21日 星期一 阴
今天早上，我起床之后，惊奇地发现，我的小豆芽像个顽皮的孩子，挣脱了外衣，长出了白白的嫩芽。
9月23日 星期一 晴
晚上，我回到家，准备浇水时发现小豆芽顶上长出了两片叶子，而茎也从嫩白逐渐长成了嫩红色，我用尺子量了一下，4——5厘米。我又仔细看了看，有几个小豆芽还没长出叶子，我着急了，单独挑出来，拿个杯子，装满水，让它们从头到尾泡在水里，妈妈叮嘱我的话，全抛到九霄云外了。
9月25日 星期五 晴
今天，我以为那小豆芽可以茁壮成长，可不仅没长大，还发出一股怪味。此时此刻，我才猛然想起妈妈的话，“不听老人言，吃亏在眼前！”
三年级作文：写观察中的发现 篇15
以前，我不知道餐桌上的豆芽是怎么来的。于是，我就在家里作了个试验，观察豆芽的生长过程。
我找来一个小瓷盘，铺上几层纸，盛满了水。我从妈妈那要来了几颗绿豆和几颗黄豆，把它们均匀的摆在盘中，浸在水里。
第二天，我早早的起床，去看我发的豆子。咦，怎么没什么变化啊，我不停地问妈妈。妈妈告诉我：“不急，不急，豆子们还在喝水呢！”于是我又给瓷盘中加水，把豆子全部泡着。
第三天，我跑去看豆子，发现有的胀得大大的，有的裂开了小嘴巴，有的已伸出了小尾巴。于是我又准备加水，妈妈告诉我不用，这样就好。
第四天，我跑去看豆子，我高兴地又叫又跳，喊着：“妈妈，妈妈快来，豆芽发出来了。”我看见豆子伸出了两瓣白胖胖的小手，后面拖着一根小尾巴，就像一颗小树苗。我仔细地看，细腰的是绿豆变的，粗腰的是黄豆变的。
这个试验不仅让我知道了豆芽是怎么来的，还让我懂得了合适的水份和环境，种子们都能发芽。
三年级作文：写观察中的发现 篇16
有一天，我想起老师让我们观察烧水的情景。我舀来了一口生水，把生水倒进锅里，开起煤气灶，蓝色的火围着锅在“跳舞，”我拿来了小凳子，站在上面。为了看到里面会怎么样，我把锅盖打开烧，起先水很凉，又过了一会儿，我发现锅旁有许多小泡泡，小泡泡像粘了胶水似的粘住了锅沿。又过了一会儿，我发现泡泡越来越大，像一颗颗“大珍珠。”有的泡泡在玩老鹰捉小鸡，有的泡泡在玩捉迷藏，还有的泡泡三个一群五个一伙，好像在说悄悄话。一团团水蒸汽像天空中的雾。我问：“妈妈烧好了没？我都等的不耐烦了。”妈妈说：“再等一会儿，马上烧好。”又过了一会儿，我看见泡泡翻虅得越来越厉害，又有“滋，滋”的声音。我问：“妈妈这下水滚了吧？”妈妈说：“可以了。”我兴奋地把煤气灶关掉，小心翼翼地开水倒了出来。可是水太烫了不能喝，我只能等到凉了再喝。
这次观察真有趣。
三年级作文：写观察中的发现 篇17
有一次，我滑板的轮子掉到了水里。忽然，我发现有一种闪着七彩光的东东，而且那东西浮在水面上。我回到家问妈妈，妈妈笑呵呵的说：“你说的那东西就是油，那是因为油的密度比水的密度小。”“为什么油的密度比水的密度小呢？”我又问。妈妈大概想不出来吧！所以我又去问爸爸，爸爸说：“那是本身物质所决定的。”我还是不懂，我决定亲手试一试。看看那是不是油。
我从厨房里拿来一瓶菜油和一瓶酱油，我再拿出两个装了水的杯子，我同时把菜油和酱油倒进杯子里。我发现，菜油像炮弹似的冲进了水里。接着，菜油在水底下“爆炸”了。我还发现，菜油是浮在水面上的。可是，酱油不是浮在水面上的。猛然之间，我不小心把菜油弄到了衣服上。我赶紧去洗，我洗好之后。无意间看到菜油在水面上，无论我怎么弄它它就是沉不下去。
多么奇妙的世界呀！
三年级作文：写观察中的发现 篇18
今天我在回家的路上，发现大树的叶子又变黄了，有的叶子都掉下来了，我很好奇，为什么有的叶子才刚刚发黄，有的叶子也不给我打招呼，就落下来了。这是问什么呢？我就去问爸爸，爸爸说：“因为到秋天，大树身上有一种叫叶黄素的东西，它会把树叶变黄，也就是说大树的叶子变老了，都应该落了”。这时候我才明白了这个科学道理。
这时，我想起这几天老师让我们种的大蒜，我每天都观察它，发现我的大蒜怎么每天都长大约三厘米，我又用尺子把长的最高的大蒜量了量，一共19厘米，呀！大蒜长的这么快呀！奶奶说：“把大蒜放在日光下，他会长得更快更高。原来大蒜在温暖的环境下吸收养伤，才能长的又高又壮。
只要我们留心观察，这就会有新的发现。
三年级作文：写观察中的发现 篇19
“从小背着大房子，没有脚，也能爬；小小嘴巴牙齿多，两对触角一长短。”你们猜出来了吗？对了，那就是拥有大大的壳、白白的身体、芝麻般大小的嘴巴、两对一长一短的触角的蜗牛啦！
我家有三只蜗牛。当然，它们还有自己的名字。一只整个身体都很大的叫“巨无霸”；一只身材中等、总喜欢把触角从细缝里伸出来，
好像在卖萌，叫“萌萌哒”；还有一只，总爱缩在壳里睡觉，所以叫“睡懒虫”。怎么样，是不是三只名副其实的小蜗牛呢？
蜗牛给我带来了意想不到的快乐，比如：有一次，其中一只蜗牛不知为什么把大便拉在了饲养盒的盖子上，我被逗得哭笑不得，没想到它们能做出这种事。我还发现了许多它们的秘密哩！我发现：蜗牛分泌出来的那种摸起来黏糊糊的粘液使人恶心，浸到水里也不会分解。
这就是我家的蜗牛，你们如果喜欢它们的话，可以收养它们，慢慢领悟它们的乐趣所在吧！
三年级作文：写观察中的发现 篇20
我家有两只小金鱼，它们活泼可爱，聪明调皮。它们有着独特的生活习惯。
早上，它们看着我上饭桌吃早饭，非常难过。它们像兄弟似的抱在一起，好像在说：“我们的饭呢？”我上学去了，它们不停地绕着鱼缸转，似乎在想我何时放学回家呢！中午，它们忘乎所以地睡午觉。下午回到家，我看到它们一会儿跳水，一会儿摇尾巴。大概是因为看到我回家了，它们太高兴了。晚上，它们先围着石头转，最后进入梦乡。好像在说：“晚安，石头！”又像在做今天最后一次游戏。
它们真的那么友好吗？不，并不是。一天，我给他们投喂鱼食。刚扔下水，它俩便你挤我碰，争来争去。其中一条金鱼好不容易刁到一口食物，却被对方抢走了。
这就是我家的小金鱼，两只活泼可爱的、聪明调皮的小金鱼！那块石头，沉在鱼缸的底部，一直陪着两只快乐的小金鱼。
三年级作文：写观察中的发现 篇21
我家有两只蜗牛，是以前上科学课的时候老师让我们准备的。
蜗牛的外壳，看起来像一座“小房子”，摸起来硬硬的，每当蜗牛受到攻击，它的身体就缩在“小房子”里。蜗牛长着两对触角，一对触角上长两只眼睛，就像一对短短的天线。
有一次，我用手去捉蜗牛，它紧紧地吸在塑料盒里，我花了好大力气才把它从盒子里拿出来。拿出来后它就一直躲在“小房子”里，怎么弄它都不出来，原来它以为自己受到了攻击。我把蜗牛放在桌子上观察，不一会儿它就探出身子来，慢慢地爬呀爬，爬得也真够慢的，怪不得人们常说：慢得像蜗牛。蜗牛爬过的地方黏黏的，原来这是蜗牛的唾液，是帮助蜗牛爬行的。
通过观察蜗牛，我更了解了蜗牛，也明白了做任何事情，只要你认真观察，总会有很多收获。
三年级作文：写观察中的发现 篇22
我有一个火火兔故事机。那是上幼儿园时，爸爸为了让我学国学、唱歌、讲故事，给我买的。
当我第一眼看到它的时候，我就喜欢上它了。故事机的外形是一只可爱的兔子，长长的耳朵，大大的眼睛，身穿一件红色棉袄。火就红的呀！怪不得叫“火火兔”呢！火火兔的脖子上挂着一面小小的“魔镜”，“魔镜”上就是功能区和屏幕。它的“本事”可不小，放歌曲、讲故事……样样都是它的拿手好戏。我最喜欢听它有声有色地讲《三国演义》了！我认识了里面有特色的人物，如：神机妙算的诸葛亮、阴险的曹操、爱嫉妒别人才华的周瑜等等。从其他故事中我也学到了不少呢！如讲同学友谊的《小铁哥们》、讲团结的《好朋友舞会》……简直是数不胜数。
火火兔故事机，感谢你陪伴我度过那么多有趣的时光！
三年级作文：写观察中的发现 篇23
曾经，我在三外公家看见了两只可爱的小鹦鹉，雌的穿着绿色的长袍，红红的嘴巴，肚皮是淡蓝色的，它的尾巴长长的、黑黑的；雄的全身上下都是黄色的。我把它们两个分别叫做绿小姐和黄公子，我常常去三外公家，它们好像都已经认识我了，我一迈进大门，它们就跟我打招呼，说：“你好，你好。”特别可爱。它们两个非常友好，总是要靠在一起，好像在商量事情呢！
我发现它们喜欢吃稻谷、粟子、碎玉米、葵花籽和花生米……。它们吃的时候会站在笼子里放食物的小杯子上，然后就津津有味地吃起来。一天，我教小鹦鹉说话，它们两眼盯着我，很认真地听着我教它们，过了一星期以后，我早早地去了三外公的家，一进门，那两只鹦鹉就对我说：“早上好，早上好！”我大吃一惊，呀，它们已经学会了，真聪明啊！
但这两天，我不见鹦鹉地踪影，我会常常想它们的，我还想教它们说更多的语言。
三年级作文：写观察中的发现 篇24
我的课余爱好很广泛，有看书、画画、观察事物……我最喜欢的就是观察事物了。
世界上有许多奥秘等着智慧的人们去努力探索。一个偶然的机会，我发现了蜗牛走过的地方为什么总留下一条长长的线。这次的发现，使我喜欢上了观察事物。以后，我每时每刻都注意着周围的每一件事，每一样东西。
我还发现了会“唱歌”的杯子呢！有一次，我刚跑完步，渴得嘴唇快裂开了，就去冰箱里拿冰水，想滋润滋润那干燥的喉咙。不小心，两个杯子相碰，发出清脆的声音，那么改用筷子敲打杯子也会发出声音喽！我马上拿来杯子和筷子，杯子里的水从多到少放，用筷子依次敲打，多么像基本音符的“do re mi fa sol la si”这些音。我欣喜若狂，敲打了一首首熟悉的歌曲。看，观察事物是多么有意思。当自己发现奥秘时，又是多么欣喜。
生活中这样的“宝藏”还很多，只要我们平时细心观察，多动脑筋，就能取得出人意料的收获，更重要的是还能增长知识。
三年级作文：写观察中的发现 篇25
今天我又开始观察我家的蜗牛了。
一开始我看见蜗牛在盒子里的一个角落一动不动，我用手把它从盒子里拿出来放在盖子上，我看见蜗牛的壳上有五彩的斑点非常漂亮，蜗牛首先把身体慢慢伸出，然后又把黑黑的触角伸了出来。蜗牛的眼睛长在触角的顶端，最后他把眼睛望上一伸，这样眼睛就露了出来。过了一会，蜗牛总是一只眼睛出来，一只眼睛在里面，我碰了一下蜗牛的触角，它马上把触角缩了回去，老长时间也不出来。有一次我把手指慢慢逼近蜗牛的眼睛，蜗牛的眼睛随着我的手慢慢移动，我的手往前1厘米，蜗牛的眼睛也跟着往后错1厘米，这真有趣！
虽然我对蜗牛的眼睛已经有所了解，但我还是不知道蜗牛的长触角和短触角都有什么用呢？
通过上网查资料我终于知道了蜗牛长触角的顶端有一个小黑球，那是它的眼睛，短触角相当于它的鼻子。这样我就更确切地知道触角的作用了。
三年级作文：写观察中的发现 篇26
今天，我们的作文课上，语文老师拿出两粒貌似神奇的小东西，那东西小得出奇。我有点摸不着头脑，今天是作文课，语文老师拿它何用？
老师把它放在自己的手心让我们仔细观察，我盯着它好一会。发现它长2厘米左右，宽1厘米左右；身上还有小花纹，小花纹和小裙子的花边一样，密密地皱在一块，不留一点空隙；全身颜色是深褐色的；摸上去硬硬的。观察中的发现
然后老师把它放进了装满热水的杯子里，大约过了三分，小东西长大了，好像有鹌鹑蛋那么大了；又过了10分钟，长成了李子那么大了；半个小时过去，他长得有鸡蛋那么大了！而且身上的颜色也变成了橙色，还带有一点透明呢！水也变成了淡淡的黄色。这时候，老师才慢条斯理的告诉我们：“这就是胖—大—海！”我伸进手去一摸，咦？刚才还是硬硬的，现在怎么软软的了？而且还像小泥鳅一样从我手里滑走了。
我今天又认识了一位朋友—胖大海，而且老师还说这种东西对嗓子很有好处呢！
三年级作文：写观察中的发现 篇27
一个星期六的上午，阳光明媚，晴空万里，我的心情也格外的好，我蹦蹦跳跳地冲出卧室。“呀！墙壁上怎么会“冒汗”？”我连忙去问奶奶，奶奶回答说：“我也不清楚，你还是去查书吧。”于是，我把家里的书全部都抱了出来，一本一本认真地查找。最后，终于从《十万个为什么》这本书中查到了相关的资料。原来，墙壁“冒汗”就说明要下雨了。“我看看外面的天气晴空万里，没有一片乌云，怎么会下雨呢？”我想。
第二天，外面的天气还是跟昨天一样没有一点变化。“书中的信息不可能有错误的”。还是再等等看吧。
第三天，“天气阴沉沉的，看来书上说的是对的喽！”
第四天上午，果真下起雨来。《十万个为什么》这本书为我解开了墙壁“冒汗”的谜团。哈哈，墙壁居然也成为了“气象学家”了！
三年级作文：写观察中的发现 篇28
“啊，我的显微镜怎么还没有来呀？”我又在想妈妈给我买的显微镜了。你看，外面又下起了雪，今天快递肯定来不了了。
突然门铃响了，原来是小伙伴找我到外面堆雪人。我说：“好的，等着我。”我穿好衣服和鞋，准备出门。这时门铃又响了，肯定是小伙伴着急，来催我了，不过应该没这么快吧？我赶紧下楼。到了楼下，呀！原来是快递。
我兴冲冲的跑回了家，迫不及待地打开包裹，日盼夜盼的显微镜终于来了。我马上用它来观察标本，啊，洋葱的表皮有那么多漂亮的小细胞，还有一些密细的纤维，人血怎么有许多小小的红细胞？……这时门铃又响了，不知谁这么讨厌，妨碍我看标本。
对了，我到外面去弄一点雪回来用显微镜观察一下，一定很有趣。真的是非常有趣，为什么呢？因为家里有暖气，雪还没有观察到就化了。
三年级作文：写观察中的发现 篇29
昨天，我观察了三只蜗牛，一只大的，一只小的，还有一只更小的，它们的壳是陀螺形的。我把那三只蜗牛放在一个盖子上，还在上面放了一些青菜叶子，蜗牛先把头上那对像火柴棍一样的触角慢慢地伸出来，又慢慢地探出头来，露出身子。这时妈妈看见那只大的和那只小的粘在了一起，便用另一个盖子把它们分开了，还把那两只蜗牛放在两片菜叶子上，中间还有一条“河”，这样它们就不会粘在一起了。我发现那两只蜗牛正在深情相望我问妈妈：“这两只蜗牛是夫妻吗？”妈妈说：“不是，这两只蜗牛不是夫妻，它们都是蜗牛宝宝。”我听了继续观察，看见那两只蜗牛又不理对方了，扭头就走，一只躲在菜叶下，另一只也躲在菜叶下，而两只最小的一直呆在菜叶下一动不动，妈妈说：“它正在养足精神，等它养足了，自然会走的。”
我的蜗牛真可爱啊
三年级作文：写观察中的发现 篇30
今天我在回家的路上，发现大树的叶子又变黄了，有的叶子都掉下来了，我很好奇，为什么有的叶子才刚刚发黄，有的叶子也不给我打招呼，就落下来了。这是问什么呢？我就去问爸爸，爸爸说：“因为到秋天，大树身上有一种叫叶黄素的东西，它会把树叶变黄，也就是说大树的叶子变老了，都应该落了”。这时候我才明白了这个科学道理。
这时，我想起这几天老师让我们种的大蒜，我每天都观察它，发现我的大蒜怎么每天都长大约三厘米，我又用尺子把长的最高的大蒜量了量，一共19厘米，呀！大蒜长的这么快呀！奶奶说：“把大蒜放在日光下，他会长得更快更高。原来大蒜在温暖的环境下吸收养伤，才能长的又高又壮。
只要我们留心观察，这就会有新的发现。
三年级作文：写观察中的发现 篇31
记得夏天的时候，我看见一群蚂蚁正在地上忙忙碌碌的，引起了我的兴趣，于是我蹲在地上认真地观察起来。
蚂蚁是在一个低洼处蚂蚁洞里进进出出的，出来的都叼着东西，它们沿着一条线，爬到高处，把东西放进高处的洞里，又匆匆地回去。我蹑手蹑脚的走过去，仔细一看，原来蚂蚁是在搬家啊。
蚂蚁行走的路线很有规律，都是按一条路走，即便有几只开小差的，也会马上回来。我仿佛听到它们的叫声：“加油！加油！”我看了半个多小时，它们终于搬完家了。天正好也下起了小雨，我躲在旁边的亭子里，我看见雨水把低处的蚂蚁巢给淹了，而高处的巢却没有被淹。
雨停了，我才回家，我明白了：原来蚂蚁搬家是为了躲雨。啊！我终于看到了蚂蚁搬家的全景，它让我一生都不能忘记。
三年级作文：写观察中的发现 篇32
一天，我在草坪里玩，突然我发现了一个蚂蚁洞。我用小铲子挖开洞，哇!我惊讶的发现到处都是蚂蚁。我壮着胆蹲下来观察，发现它们穿着黑色的外衣体积很小;每只蚂蚁有六只脚;头上有二个触角;外部形态分头、胸、腹三部分，行动起来十分敏。
这时我看到一只蚂蚁在一只昆虫的尸体前转来转去，然后头也不回的走了。我觉得很奇怪，过了一会那只蚂蚁又回来了。我发现它的身后还带着一支部队，原来小家伙是去搬救兵呢!他们相互配合，有的用头顶，有的用肩膀扛，还有的用牙咬住往后拖，大家齐心协力，不一会儿把死昆虫搬回了家。真是太精彩了。
我一不小心把一只蚂蚁踩死了，很快后面又来了一只蚂蚁，它把死了的同伴很快给背走了，当时我很惭愧心想小蚂蚁都知道关心家人，那我们更应该保护动物学习他们团结有爱的精神啊!
三年级作文：写观察中的发现 篇33
一年四季是不同的.，下面就听我给你们介绍吧：
春，万物复苏的春天到了，在这个季节里，毛毛细雨从天上撒落下来，千万条柔柳吐出了鹅黄色的嫩芽，青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了烂漫无比的春天。
夏，夏，夏天烈日当空，每天蚊子飞来飞去。荷花开了，像一个个小姑娘的脸，蜻蜓来了，立在了荷花上面，正如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
秋，秋天，农民伯伯开始收获成果，金灿灿的稻穗，火红的苹果，像月亮的香蕉，黄澄澄的梨……都在这个季节里出现了，火红的苹果像小姑娘的笑脸瞅着我们。
冬，冬爷爷来了，北风呼啸，鹅毛大雪下来了，一眨眼，树变白了，房顶变白了，大道变白了，世界变白了。我和小伙伴一起堆雪人，打雪仗。
一年四季就是这样美，只要你用心观察你也会发现的。
三年级作文：写观察中的发现 篇34
今天，我和姐姐在家闲着没事干，真无聊。我突发奇想：“为什么不去观察蜗牛呢？”说干就干，我们找到了科学书本上发下来的放大镜，可是还差一样东西——蜗牛。蜗牛在哪儿呢！我到书房查了一下书，原来在草从中或石缝下都有它的踪影。正巧，家门口有一片草地，我和姐姐东找找，西翻翻，瞪大眼睛仔细看，费了九牛二虎之力，终于找到了一只蜗牛。
仔细观察，我用手摸蜗牛的触角，蜗牛的触角就马上收回去了，真有趣。突然，啊，这下可吓“死”我了，原来蜗牛拉大便了，我想蜗牛没有口，那么，蜗牛的一生就是被饿死了吗？姐姐告诉我，蜗牛有两千五百多颗牙，肉眼是看不到的，所以蜗牛是有口的。可是怎么爬的呢？经放大镜发现，原来，蜗牛是用蝮爬行的。
今天，让我对蜗牛有进一步的了解，我真高兴！
三年级作文：写观察中的发现 篇35
星期二，品德老师在课间叫我们回家做两个小实验，一个是：在杯子里放十粒红豆或是十粒黄豆、绿豆，再放点水，另一个是：把一根树枝放在杯子里，同样再放点水，然后仔细观察，豆子会发芽，树枝会长根。
回到家，我马上按品德老师说的做了这两个小实验，每天早上，一起床，我就来到小实验旁，仔细观察一番，第三天早上豆子终于长出了点点嫩芽，第四天早上又长出嫩绿的叶子，后来嫩叶渐渐长大了，显得多么神奇！
可是另一个实验一点动静都没有，一天、两天、三天……还是没有像品德老师所说的树枝能长出根，只见另一个实验我没有做成功，觉得有点失望。虽然这个实验没做成，但两个实验我做成了一个，还是让我觉得这次的实验挺有趣的！
小朋友们有时间，你们也去尝试一下吧！哈哈哈哈……
三年级作文：写观察中的发现 篇36
一天，刘老师要我们回家泡几天豆子，看看它有什么变化。
回到家后，我向奶奶要了几颗小黄豆，便在家泡了起来。
过了一天，我发现，原本干扁的黄豆，已经变的饱满起来了。
深黄色的也渐渐变成了浅黄色的了。
第二天，我又发现黄豆变得更饱满起来了，而且水已经变黄了，还有小水泡呢!我赶紧换了一晚碗干净的水。
三天过后，饱满的 黄 豆 竟然长出一根小细芽，哦!原来 黄 豆 发 芽了呀!
第四天、第五天……等到豆子泡了六天之后，我惊奇地发现，原来很短的芽儿，已经长得又细又长了。
别的黄豆也都陆续地长出了芽儿。
看到这儿，我心里想：观察 黄 豆 发 芽的生长变化真是其乐无穷呀!
小作者观察细致，把黄豆在水中一天天的变化，清楚地记录下来了，并表达了自己在观察中体验到的快乐之情。
语言朴实流畅，叙述条理清楚，意思表达明确。
三年级作文：写观察中的发现 篇37
在活力十足的上海，有个名叫“昆虫馆”的昆虫世界。
走进昆虫馆，要先过一个小竹桥，下面有一个大玻璃缸，里面养着一些水蚊子，水蚊子的脚细的跟一根笔芯差不多。正因为这样，所以蚊子才可以浮到水面上吧！
过了小竹桥，有一只被关在缸里的眼镜蛇就要马上映入你的眼帘。
这条眼镜蛇有4米长，它的脾气非常不好，如果你指着它的嘴巴，它绝对不会对你手下留情，张开它的大嘴，把那舌头靠在那玻璃。这时，你一定会吓得哇哇叫。那蛇呢？把大嘴收回来，好像在说：“看看，这就是碰我的结果。”
我们继续往下走，来到一个缸子前，如果你不仔细看，是永远看不出来那种昆虫。其实呀，这只昆虫是昆虫界的“伪装大师”——青竹丝。这只青竹丝的颜色是咖啡色，跟树干的颜色一模一样，说以敌人来了，它们就“变”成一根根咖啡色的树干。
游玩昆虫馆后，如果你感觉有点依依不舍，那没关系，你可以
三年级作文：写观察中的发现 篇38
一个悠闲的下午，我在姥姥家的园子里无所事事的溜达，突然我发现葡萄架上有一个蜘蛛网，还有一只恐怖的大蜘蛛，蜘蛛网上还粘着几只可怜兮兮的小虫子，我想：为什么蜘蛛可以在上面行走自如，而那些小虫子却粘在上面动弹不得呢?我怀着疑问打开新买的《昆虫记》准备把问题探究到底。
原来蜘蛛网的中心是实心直线丝，没有黏液，是休息区，但外围的丝是捕猎区，叫辐射丝，上面含有粘性极强的黏液，只要轻轻一碰猎物马上会被黏住，而且主人会爬过去查看和享用这美味，这时也很安全，因为它已经给自己涂上了一层像油一样的物质，可以再上面行走自如。
我就像哥伦布发现新大陆一样，异常兴奋，很有成就感。原来小小的昆虫也会有大大的学问!自己查资料是这么开心。
我们都有一双细心、会发现的眼睛，只要我善于动脑，善于观察，我们也许是下一个哥伦布，下一个牛顿。
三年级作文：写观察中的发现 篇39
大自然有许多奥妙，比如：蜜蜂引路，用花制做花钟，现在我就来写写萤火虫吧！
一天晚上，我去花园里玩，看见了一只又小又漂亮的萤火虫，它飞来飞去，飞到了草坪，我悄悄的走过去。看！忽然我看见它后面在发光，我回家拿出昆虫记来看。
哦，原来萤火虫的光芒是发源于这个地方，当萤火虫呼吸的时候，氧气化了它体内贮藏的可燃物质，就发出了微弱的光芒。这些物质然烧殆尽时，就在身体表面形成了白色涂料的物质。
我又想了想，根据萤火虫这种特性还能做什么呢？我眼睛一亮就想到了一个特别好的办法，就是做一个萤火虫跟ZONG器。我先跑去橱房拿木头，然后，按上机器就做好了。他的作用是，要是有人迷了路，萤火虫跟ZONG器就会主动问他，你的家在那里？只要那个人说出他住在哪里，萤火虫跟ZONG器就会带他回家。
大自然的奥妙可真多呀！只要我们善于观察，善于思考，就会得到他，粗心的小朋友却得不到他。
三年级作文：写观察中的发现 篇40
大自然有许多奥妙，比如：蜜蜂引路，用花制做花钟，现在我就来写写萤火虫吧！
一天晚上，我去花园里玩，看见了一只又小又漂亮的萤火虫，它飞来飞去，飞到了草坪，我悄悄的走过去。看！忽然我看见它后面在发光，我回家拿出昆虫记来看。
哦，原来萤火虫的光芒是发源于这个地方，当萤火虫呼吸的时候，氧气化了它体内贮藏的可燃物质，就发出了微弱的光芒。这些物质然烧殆尽时，就在身体表面形成了白色涂料的物质。
我又想了想，根据萤火虫这种特性还能做什么呢？我眼睛一亮就想到了一个特别好的办法，就是做一个萤火虫跟踪。我先跑去橱房拿木头，然后，按上机器就做好了。他的作用是，要是有人迷了路，萤火虫跟踪就会主动问他，你的家在那里？只要那个人说出他住在哪里，萤火虫跟踪就会带他回家。
大自然的奥妙可真多呀！只要我们善于观察，善于思考，就会得到他，粗心的小朋友却得不到他。
三年级作文：写观察中的发现 篇41
我家养了三条桔色的小金鱼。它们眼睛大大的，像一颗颗晶莹透亮的黑珍珠。鳞如一件非常奇特的衣服，身体好似一盏细长的灯笼，轻盈的飘在水中，晚上可以给我们照亮。尾巴像一个漂亮的跳舞 扇，在水里跳着舞，摇摆着扇子。
我早晨、上午、下午、中午、傍晚都给这三条小金鱼吃食物，它们不但没有饱，而且还想吃。它们真算得上是大胃王。它们早晨、上午、下午、傍晚活动。中午、晚上休息。差不多像我们人类的生 活习性一样吧！但我发现了一个奥秘，它们有几次吃了食物又吐出来，而我发现它们的食物是完整的，我上网查资料，发现它们没有牙齿，根本就没有咀嚼，是吞下去。
通过这一发现和查资料，我又多了一个知识，我很喜欢这三条桔色的小金鱼。
三年级作文：写观察中的发现 篇42
雨后，我在院子里捉了几只蜗牛。我把它们小心翼翼地带回了家，看见蜗牛在壳里睡觉，心想怎样才能把它唤醒呢？
于是，我开始做了一个试验。我把蜗牛放在杯子里，用泥土把它们埋了起来。过了大约十分钟，我用铲子把泥土挖开，眼前的现象让我十分吃惊——蜗牛壳里空空的，没有任何蜗牛的迹象。我不甘心，决定重新开始。我倒了一杯开水在杯子里，轻轻地把蜗牛放下去。可是当我把它拿出来时，我已经奄奄一息了。既然开水不行，那就用冷水吧！我又把蜗牛放到倒了冷水的杯子里，过了一会儿，我发现蜗牛的身体慢慢地伸了出来，并沿着杯壁向上爬。原来要把蜗牛唤醒就要把它放到冷水里才行啊！
我为了弄清楚蜗牛埋在泥土里为什么会消失，特意查了资料。原来它是在“夏眠”——夏天温度高，它就钻进泥土里，并用粘液把壳口封住，以免水分流失，以维持生命的延续。
经过这次试验，我还学到了仔细观察、善于思考、敢想的好品质。
三年级作文：写观察中的发现 篇43
我家搬进了新房，厨房和餐厅是连在一起的，我叫它“厨厅”。由于按上了吸力超强的欧式油烟机，在加上用上了无烟锅。屋子里一点油烟也没有，空气很清新，在这样的厨厅里，吃饭又方便又舒服。
可这几天，我却发现了一个奇怪的现象。每次我进厨厅吃饭的时候，厨厅里都是热气腾腾的，漂亮的绿色玻璃餐桌上蒙上了一层薄薄的水汽，就像出了一身汗。我一边吃饭，还一边在上面画几只可爱的小动物。可是，还没等我吃完饭，我画的那些小动物不知何时逃得无影无踪了，接连几天都是这样，这是怎么回事呢？我去问妈妈，妈妈笑着说：“这几天气温低，餐桌就很凉，锅里冒出了热气碰到冰凉的桌子就变成了无数的小水珠，餐桌就”出汗“了，慢慢的玻璃桌和厨厅的温度接近了，”汗水“也就蒸发了，上面的小动物也就消失了。”
你看，生活中处处有学问，只要你用心观察，善于动脑，你就会有新的发现。
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