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最新我和我的学生征文（精选11篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过征文，肯定对各类征文都很熟悉吧，征文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得征文很难写吧，下面是小编收集整理的最新我和我的学生征文，希望对大家有所帮助。
最新我和我的学生征文 1
去年的金秋时节，职院迎来了首届传媒学子——主持播音与电视节目制作的44名新生。新的学科，新的专业，新的学生，对于我们几名担当教学重任的教师来讲，犹如人生征途中一次新的课题与挑战。尤其是对于从事了30多年传媒工作的我来说，更是觉得肩上的担子不轻。
热爱是力量的源泉。在多元化社会的格局下，在传统媒体与新媒体深度融合的`今天，在传媒业竞争处于白热化时代的当下，如何让我们的学生能够在业界能占有一席之地，怎样让我们的学生能够适应传媒业的人才需求，我深感要让学生学有所获、学有所得、学有所成，首先要让同学们能够爱上这个专业。而要让同学们爱上这个专业，我们就得从爱学生做起。
新生见面会上，当同学们喊出了“老师好——”的时候，作为一名年长于他们父母的我，内心涌动着难以言表的激动和冲动。望着那一张张可爱可亲的面庞，不知为啥地，我的眼睛湿润了……会上我只说了一句话：“我会像对待我的孩子一样对待每一位同学……”
开学典礼会上，薛晓蓉同学要代表新生发言。夜里10点多了，辅导员打来电话说，想让我给写发言稿。已经睡下了的我立马起床，直到凌晨时分才完了稿。第二天，当薛晓蓉的发言博得了热烈的掌声的时候，我的内心充满了自豪和欣慰。
一个周末的晚上，冯璐同学发来短信说她要参加辩论赛，但对于“记者是不是无冕之王？”等问题吃不准。我告诉她：我们的记者是在党纪国法范围内、在《中国新闻工作者职业道德准则》的规范下而从事新闻工作，绝非无冕之王……
11月8日是记者节。我专为同学们创作了《人民记者无上荣光》诗朗诵，李天晓和王菁老师进行排练。录制的当天，几位老师从一大早就开始为同学们化妆。我们几个老师开车往返几个来回，将同学们一一送到电视台。节目在运城电视台播出之后，我又将节目复制给每一位同学。
我策划的运城少儿春晚海选，让我们的专业老师带领学生们担当评委。锻炼语言表达能力，提升专业素养。
三年的时间很快也短暂，因而每次上课，我总是提前半个小时来到教室，提前10多分钟开课。总想把更多的专业知识传授给学生。
高旭丽同学要主持数学趣味大赛，薛晓蓉同学要参加演讲比赛，我牺牲休息时间不厌其烦的为他们修改稿件。每当同学们向我发出感谢的话语的时候，我总是说，这是我的职责和本份。
最新我和我的学生征文 2
也许我现在做得还不够好……但是我相信往后的时间我可以做的越来越好……
以前的我看见别的老师总是以为当老师是很容易的事情，不就是教教学生改改作业吗？其实不然，或许真的是不在其位不懂其味……如今当上老师，当家人、朋友以及同学问我做老师是什么感觉？我都只是摇摇头，为此他们还纳闷了很长的时间，我为什么只是摇摇头，而不像别人那样说出自己的感觉？因为真的只有在这个职位的人才懂得这种感觉是无法表达的……记得我上个月刚刚接手六年级的时候真的是手忙脚乱，因为每一天都像打仗一样，你不仅要关注学生的学习，而且你还要每一天都可以、都要了解到学生的情绪变化，因为他们还是在成长的阶段，还不像成年人那样可以自己调节自己的身心状态。还有我们学校还是一个六年级寄宿制的学校，这样事情就更多，所以我每一天都要为我的'学生担心，担心他们晚上睡觉不盖被子而着凉，所以每次睡觉前我都会和他们说一定要盖被子。
刚开始我还担心他们刚刚从家里面出来，第一次住校会不会害怕，所以要时常关注他们情绪，一发现有什么不对劲，我就要慢慢开导他们（记得有一次有一个学生哭着来找我说想妈妈，我当时就把那个学生抱住说：“别怕，老师就是你的妈妈。”当时我眼眶都湿了，心里面也特别心酸，因为他们还那么小就要离开父母来学校自己独立生活，学会照顾自己，真的很不容易）。而且我也发现农村的孩子和城市的孩子真的是不一样的，而且他们有很多都是留守儿童。
记得我刚刚接触他们，他们还是比较调皮，而且对于感恩还比较缺乏认识，在他们眼里面似乎别人做的都是理所当然的，之后我就明白了要慢慢引领他们学会感恩，从我们生活上开始，比如你借了同学的东西还别人的时候要记得说“谢谢”，还比如让他们回到家里面对他们的爸爸妈妈说一声“爸妈，你们辛苦了，我爱你们”。
学习作文、日记上，也慢慢引导他们把他们对于要感谢的人和事表达出来，慢慢的学习去帮助更多的人……我知道或许我现在做的还不能完全感动他们、完全改变他们，但是我坚持与他们一起一步一个脚印的成长……
最新我和我的学生征文 3
掐指算来，走上这三尺讲台已经十二年了。回首过去的点点滴滴，总觉得有些人，有些事，难以忘记。
刚踏上讲台的那一年，一片茫然，除了满腔的对教育的热忱，和对学生的满腔的热情。每天忙忙碌碌，备课，上课，批作业，找学生谈心，甚或帮学生买药或是借钱等琐事也乐在其中。日子一天天过去，第一次月考如期而至，学生的成绩一塌糊涂。我那是真是怀疑自己是否适合从事教师这个职业，自己真真切切的付出了，但成绩在哪呢？
我的热情一落千丈。可也就是在我最失落的时候，我收到了一个叫白雪飞的学生给我写的一封信，信写得很长很长，信中她说自从我给他们上语文课以来，她就喜欢上了语文，觉得语文是美的，语文课堂是她最喜欢的天堂。我真的是非常感谢这个孩子给我写的这封信，这封信让我找回了自信，让我重新认识教学的成功或许并不是凭借一次考试就可以衡量出来的。我们平时总爱说学生是需要鼓励的，需要肯定的，但作为一个刚踏上工作岗位的新教师来说，也是需要肯定和鼓励的，而对于我来说，这份肯定来的很及时。
12年前，也是刚参加工作不久，学校派我去参加一个培训。当时挺新奇的，培训的内容很吸引人，一天下来感觉收获不小。到了晚上，宾馆的总台打来电话，说有人给我打电话，要不要接进来。当时我就懵了，我刚来宾馆第一天，什么人给我打电话。一接电话才知道，是班上的一个学生，我真是吃惊不小：“你怎么知道我在哪个宾馆？你怎么知道宾馆的电话号码的？”“我先问学校的老师你到哪里开会，再查询宾馆的电话就行了。”学生带着得意的语调说，“你才离开了一天，我们就都挺想你的。我代表大家给你问个好。”握着话筒，我真的是很感动，一种当教师的自豪感油然而生。
带着初为人师收获的感动，我真正喜欢上了教师这一称号，并力争将这份工作做好。
教育面对的是人，是一个个从不同的家庭中走出来的孩子，他们身上都带着家庭的烙印，站在你的面前，有的彬彬有礼，有的桀骜不驯，有的勤奋好学，有的油嘴滑舌。说每天收获的是愉悦，是假的.。更多的是面对着他们对学习、对人生抱着一种无所谓时的无奈，一种痛心，或许这种感觉给人的印象更深的缘故吧。
三年前我教的班里有个叫李兵的学生很聪明，但就是除了学习什么都干。逃课上网，抽烟，谈恋爱，借同学的钱买手机不还等等等等，我听说了，心里想：这孩子完了。我找过他多次，跟他谈论好好学习的意义，谈人生追求的价值，但统统不管用。有一次，班里一个同学告诉我，他的家庭条件并不好，他母亲在大街上摆了一个摊子卖烤地瓜。寒来暑往，一块块地瓜换成角角毛毛的票子，可见这个家庭为了供养一个孩子读书，确实不易。再看到这个学生的时候，心情就复杂了很多。有时觉得家长都不管他，我也就放弃吧，有时又觉得该替他家长好好教教他做人的道理。我跟班上几个跟他比较要好的同学说，好好劝劝他，别让母亲期望的眼神变成失望的泪水。这几个同学答应了。过了几天，其中的一个同学来跟我说：“老师，我想揍他一顿。”我说：“怎么了？”这个孩子说：“我们周末上街的时候，又碰到李兵的母亲了。推着一个卖烤地瓜的车子，风尘仆仆的，手都裂开了口子。我们几个都挺心酸的，你看他还整天那样！我们几个拿出所有的钱都买了烤地瓜。”我一方面为这个孩子的懂事而高兴，另一方面真的为李兵而痛心。我找了一个合适的时间，跟李兵好好谈了谈，从一个人应担负的责任开始谈起，对个人的责任，对家庭的责任，对社会的责任。那次他好像听进去了。随即而来的就是毕业，好多学生都如蒲公英一样四散而去，不知踪迹，我又迎来了一批新的学生，老学生的影子在脑海中渐渐淡了些，又淡了些。一天，我刚上完课，发现班里有些学生向门口处张望，我朝外一看，有人站在教室门口探头探脑。过去一看，才知道是李兵他们。这孩子还是一如既往的瘦，不过精神了很多。他们说马上就要上大学了，跟老师来道个别。我很感动，三年来批评了他们那么多次，他们真是长大了，知道是为了他们好。我从内心里祝愿他们的明天温暖美好。
我们平时总说“教学相长”，真正让我深刻地体会到这句话的深刻含义的是一位叫孟文蓉的女生。这个孩子有一股子韧劲，不肯服输。高三刚一开始，我接他们班时，她的语文成绩很不理想，经常考试时写不完作文，她很着急，我也替她急，但苦于没有好的方法让她快点进步。每当下课铃声响起时，文蓉就冲到办公室里问个不停。她还规定自己每天都练一页字交到我那里，说是怕自己坚持不下来，让我监督她——其实她写的字已经够好了。我为她的这种精神所感动，有这样好学的学生，对老师自身就是一种激励。为了让这些孩子的语文成绩稳步提高，我真是动了脑筋了，为他们整理作文素材，帮他们梳理答题思路，精选精练各种题型，慢慢的，我发现文蓉的答题越来越规范了，作文也能按时完成了。点滴汇成江河，正是为了让他们提高的更快，我自己对各种题型也多了一些研究，讲解各种题型时多了几分从容。文蓉高考时语文考了120多分，上了青岛海洋大学，寒假回来时，人就整个变了样——自信、美丽、朝气蓬勃，说着自己未来的打算。她在校园里转了一圈又一圈，这里曾洒下了她奋斗的汗水，她感触很深。她说虽然离开母校只有半年的时间，却发现这里已经发生了很多变化，但她会永远铭记在母校里生活的点点滴滴。她还说，老师，如果没有遇见你，我真的不知道自己现在在哪里。我觉得她说的言重了，其实老师哪有那么大的本事呢，每个学生自身的潜能都是无穷的，而老师从他们身上学到的东西又怎么来衡量呢！
好多好多的学生都从学校飞走了，有些知道他们的所在，但更多的音讯全无。但我总希望他们离开学校以后，能记得老师对他们的美好祝福。即便是在校时的批评，相信随着年龄的增长，也会成为他们温暖的回忆。让有梦想的孩子带着温暖的梦想起航奔向远方是老师最期望的，也是老师的一种幸福。我与我的学生的故事，正在继续……
最新我和我的学生征文 4
我是一名小学语文教师，而且从事班主任工作。从92年到现在，我已和可爱的孩子们打了近18年的交道。
我一直在想：学生和老师之间到底保持一种什么样的距离才是最合适的。都说要热爱学生。热爱是否代表要亲密无间？我想，未必吧。那么老师是否应该保持一种高高在上的威严，让学生敬畏而听话呢？我想，也不是。
一次偶然的机会，我发现了一本好书——《赏识你的孩子》，作者周弘以教育自己聋哑女儿的各种小故事及解决各种问题孩子为例子，深入浅出、通俗易懂的介绍赏识教育的方法，让家长在邻居式的谈话中了解赏识教育、学习赏识、懂得赏识。这是一位父亲在介绍他培养女儿的方法。我很认真地读着这本书，被深深打动。忽然就想到了老师和学生之间的和谐关系：学生就像初学步的幼儿，一路蹒跚着，有欢笑也有眼泪，有摔倒，却依然能勇敢地爬起。而老师，就是那个在前面不断鼓励孩子，不断给予孩子微笑，并用尽方式努力吸引孩子前进的父母！师生关系若是如斯，学习与教学都会是一件多么美好的事情。
学生享受学习的快乐，教师享受教育的.快乐，这样的校园将是多么的美丽！
作为教师，最大的快乐莫过于看到学生的进步与成长。学生学习的积极主动性一旦被激发，其潜力将是无穷的。而当一位教师被学生认可的时候，他甚至可以说是幸福的。
我记得当已经上大学的学生写信给我的时候，我的愉悦；当节假日时一些10多年前的学生来看我的时候，我的快乐；当有以前的学生说我是她遇见的最好的老师的时候，我的满足；当有过去的学生对我说：“你是我最喜欢的老师”时候，我的感动……
感动真好！感动的时候我的心很温暖。
当我怀着一颗被融化的心望着现在的学生，我看到了未来。多么希望能有一天，所有的学生都能对我说“喜欢”！如果梦想会成真，我想，那将是我最有成就感的时候！
就这样，日复一日，年复一年，我和我的学生演绎着我们的故事，快乐着我们的快乐，和他们一起成长，一起生活真好！
最新我和我的学生征文 5
18载，是谁让我经常魂牵梦萦；18载，是谁让我时常感动；18载，又是什么让我觉得永远幸福？18载，我与我的学生们一起走过，品味着成长的快乐，享受着感动的幸福。
说起“我和我的学生”，一种特殊的感情油然而生：那一个个鲜活的身影，一张张天真的脸庞，那一件件平凡的小事，一个个平凡而又多彩的日子，充实着我的生活，丰富着我的人生。
有人说：“没有爱便没有教育。”我觉得：“有爱就有幸福。”
幸福在晶莹的汗水中
难忘初为人师时那灿烂活泼的笑脸、稚嫩的问候声。1994年，33个一年级的新学生加上我组成了一个大家庭。刚走上讲台，还没来得及品味初为人师的喜悦，面对每天的七节课，听着满口的方言，看着那些小不点在卫生区拽着草摔着跤……我哭笑不得，不知所措。“老师来了！”“不要说话了！”“快点干！”听着那稚嫩的声音，看着那张张天真的面庞，我又鼓起了勇气。我们一起堆起了第一堆草，学生们不再摔跤了；一个月的勤学苦练，孩子们学会了普通话的标准发音；三个月后，我们合作完成了我的第一节公开课，并获得了一等奖。
每天早上总有一群小鸟叽叽喳喳地围在我身旁。“老师好！”“老师，我妈妈给我买新衣服了！”“老师给你块糖吃，很甜！”……我在花丛中嗅着花香，很幸福。就这样，我和学生一起快乐，一起成长。
那年，我参加优质课评选，教案修改了一遍又一遍，课试讲了一次又一次，我的学生也不厌其烦地上了一节又一节。我问学生们：“周末不休息来陪老师上课，累不累？”学生们说：“老师，一点也不累！你的声音就像歌声，听你讲课是种享受，我们爱上！”泪光中我告诉孩子们：“站在课堂上，看到你们我就幸福！”就这样，汗水、欢乐伴随着我们走过了一年又一年。
幸福充满温情
不知从何时起，学生们开始叫我“知心姐姐”、“启蒙老师”。
刘艳，是我教过的学生中，自尊心极强，自卑感特重的女孩，平时学习成绩一直很好，但由于一次期中考试中成绩不理想，加上家庭的一些原因，她曾一度消沉了下去。她在日记中这样写到：“我文章比不上孙荣的好，知识比不上郑凯的广，班内学习的竞争压得我喘不过气来，家庭中“战争”不断，浑浊的气氛让我窒息，我在悬崖边上挣扎，现在我已懒得想学习的事情，我开始封锁自己……“我发现她的变化后，立即找到她，经过课间谈心，日记中交流，给她温暖，给他鼓励，女孩终于又重新鼓起了勇气，在后来的作文中她这样写到：“十分钟贴心的话语让女孩大彻大悟，十分钟贴心的话语让女孩找回了往日的活力，十分钟贴心的话语给女孩照亮了前进的路，十分钟贴心的话语让女孩鼓起了斗争的勇气。老师啊老师，敬爱的启蒙老师，那个被你唤醒的女孩不会让你失望，她会像海燕那样，迎着生活的惊涛骇浪勇往直前……”
张楠，一位曾经有过早恋倾向的女孩，当我发现这一情况后，我便约她到校园的柳树下，为了避免尴尬，我先从自己的初中生活谈起，谈青年的心理发展特点，谈到了早恋的严重后果，一向活泼在她非常坦白地说出了自己的心理话，并主动向我请教，现在该怎么办，我帮她制定了“多余精力有目的转移的计划，并担起了平时监督员的任务，让她的生活充实起来，把更多的精力投入到学生和有益的活动中去，学期结束时，她送我一张照片和一封信，信中写到：“老师，这也许是最后次这样亲切的叫您，我在即将离去时，让我再次向你说说心理话。老师，你是一位不歧视学生，和蔼可亲，极热爱学生的优秀教师，现在，我已无法用语言来表达我对你的感激之情，我只想说‘谢谢’。你对我的关心教育我会铭记于心的。”
今年暑假，我又收到了已在外地打工多年的学生孟丽嫒的来信，她说：“我作为一个差生，被很多人看不起，是您鼓励了我，忘不了和您在作文本上的`那次长谈，那些文字将教育我一生，您的一片心意我会牢记一辈子的。
读着、感着，不知不觉温情四溢。
幸福溢满阳光
得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。
运动场上驰骋着一个阳光女孩，步履矫健，目光坚定。1500米和3000米两项第一，她带着一脸的灿烂向我跑来。女孩子穿了一条男孩子穿过的裤，破旧与窟窿遮挡不住那一身的阳光。
她叫李晓，就这样一个开朗活泼上进的女孩，我从没想到过她会是一个特困生，说起来真有点惭愧。
新学期第一次收教辅资料费，李晓一直没交。几天后门卫说有人找我。在校门口我见到了一位盲人母亲和一位智障父亲。我深深地自责。
我与李晓进行了一次长谈。回到班上，我告诉学生们：“李晓震撼了我，在这样的家庭中还能如此的阳光，这种精神不值得我们学习吗？我们应该为她自豪，感谢她给了我们无穷的力量！有阳光的地方就有温暖，同学们，也让我们的心中升起太阳，伸出手去播种一份爱。”那次我班师生为李晓捐款近600元。
第一次去她家是09年的腊月二十七，土坯的房子里，一个灶台一盘炕，还有一张光秃秃的床，唯一的年货是四块豆腐。墙上歪歪扭扭地写着：“一定要微笑！”我又一次流泪了。我有了一种责任感：我要想办法让我的学生一直阳光下去。
温暖无处不在，在我们与学校的共同努力下，李晓成了农村信用社的救助对象，而且成了淄川区唯一一个“丝带”成员。
每当看到李晓穿着新衣服一脸阳光地向我走来，我就感到由衷地高兴。
那年，在淄博市体育馆组织的“爱心手拉手成长心连心”大型社会公益活动中，李晓在舞台上说：“几年来我最想对我的班主任说，我想说‘老师，谢谢你对我的关心照顾，您就像我的妈妈，就让我在这里叫你一声妈妈吧’！”
听着那一声“妈妈”，泪水夺眶而出，我走上舞台告诉李晓：“再苦再累一定要走下去，改变了自己就改变了家庭，只要你幸福，我就幸福！”
有爱就有幸福，我与我的学生们一起走过，品味着成长的快乐，享受着感动的幸福。
最新我和我的学生征文 6
“李老师！李老师！你在哪儿？江湖救急，江湖救急啊！”“又怎么了？一天天的，不能稳重一点吗？你看看隔壁王老师的学生，人家多淡定啊，你这样让老师很没面子知道嘛。”“老师啊，你不是教我做人要注重内涵吗？外在的都不重要啊，那些可都是浮云啊。”
看看，看看，别人的学生又来问题了，我“孤单的环顾四周，一阵晚风吹来，告诉我：别看了，你的'学生没有来。每当其他老师交流时，听说学生问题是那么积极，我表面平静，内心却早已风起云涌。作为语文老师，平日里在校区总是一道靓丽的风景线，其他学科老师工位前都是人满为患，可是语文老师工位前总是冷冷清清。这一幕深深的刺痛了我，我下定决心要“改造”校区学生，让他们都“爱上”语文。有了目标，我就要轰轰烈烈的去做了。
首先，我也加入了在其他学科老师工位前排队的大军团中了，俗话说得好：不入虎穴，焉得虎子。我不漏痕迹的混入了她们问题目的队伍，了解了他们的问题的原因以及选择学科老师的标准，原来啊她们普遍都认为语文写起来最费时间，所以都放在最后写，其次她们都觉得问语文问题没有面子。哈哈，知道了这些原因，那接下来可太好办了，我迅速和各位老师进行了战术调整，由她们来告诉学生语文的重要性，然后我来主动向她们”讨要“不会的问题。
就这样过了一段时间后，果不其然，大家问语文题目的积极性高了起来，也就出现了开头的一幕。这就是在腾大的语文老师斗智斗勇却又充满乐趣的日常啊。
最新我和我的学生征文 7
一天上午，八年级三班第一节是我的物理课，当时我正讲得起劲，突然发现最后一桌的王春雪和张钰欣同学在忙着写什么，我走过去，站在她们跟前，她俩竟然毫无察觉，原来正忙着写语文作业呢。当时我火冒三丈，责令她俩出去做，还气呼呼地说：“以后不要上我的物理课了”。没想到的是她们两个居然照做，我终于按捺不住怒火，把她们的作业本扯到地上，全班的同学都“嘘”的一声，接着我又责令一声“站到座位上去”，张钰欣揉碎了作业纸，头一仰走到座位上，而王春雪却微笑地望着我，不知所措……
下课后，回到办公室，两张脸仍在我眼前萦绕，一张愤怒，一张微笑，带着怨气和尴尬，我禁不住扪心自问，这样做对不对？她俩怎么没有按时完成昨晚的语文作业呢？莫非作业布置得太多？
于是，我仔细地分析这件事情：首先，事因出于学生，课上不听讲，没有尊重教师的劳动，这是对教师劳动的亵渎。再者，就教师而言，也做得不妥，绝不该严厉呵斥，且这样草率了事，作为教育者、长者，不该动粗，造成师生双方自尊心伤害的是出于教师自己。其三，事情起因也绝不会这么简单，自己也本应弄清事实，负责到底，否则学生产生了逆反心理，后果不堪设想，从而造成自己对教育工作的`麻痹大意。
上午第二节后大课间里，我来到教室，发现王春雪和张钰欣正闷闷不乐地坐在凳子上，那可怜相真令人揪心。我仔细询问缘由，方知王春雪昨天感冒，晚上在家打吊瓶；上周张钰欣的奶奶刚刚过世，那种阴阳相隔的祖孙情使她悲痛万分，至今心中难以平静。
此时我意识到事态的严重性，把她俩叫到办公室，向语文老师详细讲明没完成作业的缘由，这时我暗暗瞥了她俩一眼，只见她俩都长吁了一口气，脸上朝我流露出感激的微笑，我愧疚的内心也稍稍有些踏实。
之后的日子里，王春雪和张钰欣的课堂表现一直很好。王春雪逐渐成长为班中的“物理小专家”，在市组织的物理竞赛中获得一等奖；张钰欣本来成绩较差，但在王春雪的带动下，进步很快，直至每次大大小小的物理考试都进入班级前十名。
能把一次误会扭转成一次教育机会真是难得，由起初的粗暴教育方式变成为学生排忧解难，教育成功了，我由衷地感到作为教师是多么的自豪。我找回了自尊，树立起坚强的教育自信心，期待着、寻找着、精心处理着学生们给予我的每一次教育机会。
最新我和我的学生征文 8
有句话说的好：“班主任是天底下最小的主任，也是管事最多的主任。”所以如果把班主任工作当作一项任务来完成那是非常的累和辛苦的,那么我们怎么样做到累并快乐着,或者说工作并快乐着呢?
刚开始带班的时候，我的要求特别严格，学生普遍惧怕，小心翼翼的。那个时候我就从小事抓起,因为我觉得”一屋不扫何以扫天下”。就拿进门喊报告这件事情来说吧，开学初，对于高一的学生来说进入教室和办公室一般都是横冲直撞的，对于这一现象我进行纠正和约束，因为我觉得一个班级,一个人既使成绩再好,知识再丰富,如果没有一定的言行举止,没有基本的礼仪都不能算作一个优秀的人。所以我要求：进入教室之前，有教师在，必须在前门喊报告，整理仪容仪表，老师同意后才可进入；进入办公室之前必须喊报告。通过无数次的纠正和思想工作，学生终于改掉了这个坏习惯。有时我坐在学生的凳子上给学生辅导功课,有其他学生进来时在门口没看到,走进教室几步看到我之后,还会退到门口,喊报告征得我同意之后再进教室的。
走进教室除了学生那富有朝气的精神状态能给人留下深刻的印象外，教室的环境也是非常重要的。特别是教室的卫生环境，对于教室的卫生我也是从小事做起，从摆拖把，放扫把开始抓起。我们可能都有这样的经历，每个班主任也都会抓教室的卫生，一天两次安排值日生工作，把教室这张脸洗的干干净净的，包括教室的各个死角。可有时我发现虽然教室的卫生搞的很干净，卫生工具却是一团糟，东倒西歪的，或者说垃圾都扔在了垃圾筒外面，也或是值日生把黑板擦的干干净净的，但擦完之后黑板擦往讲台一扔，溅的一讲台的粉笔灰，跟干净的教室很不和谐。于是我针对这一现象，召开了一个名为“做事有始有终”的主题班会，明确如果扫把，拖把没放好，讲台没擦干净，那么值日的工作还没完成。既然我们能够把地扫的那么干净，把黑板擦的那么干净，为什么不能把这件事情完整的做好呢？除了思想上告诉他们以外，课外我也花了好多时间去督促他们，并且后来我把这个任务交给了劳动委员，每次走进教室时我总会环顾一下四周的环境以及工具的摆放，如有不对，我就会叫劳动委员的.名字，督促她去放好，一段时间之后，习惯有了明显的好转。有一次我走进教室因为有事叫了一下劳动委员的名字，她站起来脱口而出就说“拖把、扫把都放好了啊”可见这些习惯已经灌入了学生们的内心。
习惯的培养不是一朝一夕的事情，对于高一的孩子，每一个习惯的培养都需要班主任花很大的工作去“盯”和“赶”。但是当孩子们能够去感受到习惯给他们带来的成功和快乐时，每个孩子都能够真正的理解班主任，所以“班主任工作就是让孩子能够渐进的理解自己！”
班主任工作很很小,很烦琐，很累，但当我看着这些孩子们在我的督促下取得进步时，看着他们为自己的进步而手舞足蹈时，我心里真的觉得有一种难以表达的快乐。时光飞逝，日月如梭。转眼间，我来淄川从教已近十年。在这十年的时间里，我与学生之间发生了许许多多的故事，从这些故事中我深刻地体会到了与学生交流与相处，应秉着平等之心、爱心与责任心。平等之心使我能够和学生融为一体，爱心使得我能“把整个心灵献给学生”，而责任心则能使我站在人生和时代的高度，着眼于学生的未来和社会的发展来培养人。这就需要我们走进学生的心灵世界，用心灵赢得心灵，用心灵撼动心灵。
刚刚接手这个班的时候，我感到有些手足无措。他们个性十足，天真活泼，不时地给我找一点小麻烦，弄得我焦头烂额，但看到他们灿烂的笑容，即使想发火也无从发起。从他们的眼神与一举一动中，我知道他们有自己的想法，但不知怎样与我沟通。于是，我就找他们谈心。果然，他们给班级工作提出了不少好的建议，由于是他们自已提出的，执行起来非常认真，从此，班级的面貌焕然一新，我的工作自然也轻松了许多，在以后的工作中，学生们都乐于与我交流，也很听我的话。
但是有这样一个学生，她桀骜不驯，倔强轻狂，给我留下了深刻的印象。
她叫王梦，第一次在教室看到她的时候，我的第一感觉就是这个学生有一股灵气，并且在目光中我觉察到了她性格当中的另外一种桀骜不驯的神气。但是第一感觉说明不了什么。后来，在军训当中，她竟然因不服从教官的教导而与教官起了冲突。在偌大的训练场中，她当着众人的面撕掉了日记本并破口大骂教官。教官特别生气，马上找到我，说无法再教这个学生，让我通知学校作出处分或者通知家长来将该生领回家。出于对这位学生的未来着想，我哀求教官给她一次改过的机会。经过协商，教官同意把王梦交予我教育。
还记得我走到她身边的时候，她在不停地抹眼泪，眼泪漫过脸颊，滴在了手背上。看到我，她不好意思地低下了头，哭得更加厉害。我首先安慰了她，让她停止哭泣。她听从了，没有再哭，但泪水仍在不断地流。我给她递过一张纸巾，她接住了，并迅速拭干了脸上的泪珠。看到她的情绪平稳了下来，我开始发话了。“王梦，你现在把事情的经过给我详细地叙述一遍。”她点了点头，便开始向我交代事情的经过。经过了解，我清楚地知道事情的来龙去脉。原来是王梦在训练中不认真，被教官发现了，教官罚她跳青蛙跳，在跳的时候其他同学讥笑她，她恼羞成怒，就把日记本撕掉并当众骂教官。
“你现在知道自己错了吗？”我问道。“我没有错！”她大声地答道。“好，那我问你，作为一位军训学员，你应不应该听从教官的指挥？”“
应该。”她答道。“那你听从指挥了吗？”我问道。“没有。”她迅速地答道。“既然你没有做到，那教官该不该罚你？”我问道。她低下了头，没有吱声。“做错了，就应受罚，做错了就要敢于承认错误。而你呢，不仅没有按教官的要求受罚，还反过来怪罪教官”我大声说道。“那他们不该笑我。”她哭着说道。“你怕同学笑话，那就应该做好自己。你要自尊，那教官呢，你当着那么多人骂他，你有尊重他吗？你在发脾气的时候有想过他的感受吗？你自己好好想想！”她把头低了下去，过了一会儿，她才抬起头，说：“老师，是我错了！我没有考虑教官的感受”。“知道错了，就要改过。现在你听着，去写1000字的检讨，下午当着同学们的面读出来，读完检讨再亲自向教官赔礼道歉，请求教官原谅，若教官原谅你了，那这件事就到此为止，以后你要好好表现。”“好。”她答道，便归队了。
下午集训的时候，她把检讨交给我审阅，我看完后又交回给她。趁着集训休息的时候，我让她出列给教官道歉，她照做了。看着道歉时她那真诚的样子，教官也原谅了她。看到她又像以前那样回到军训队伍，我欣慰地笑，而她则远远地看着我，莞尔一笑。
时间过得飞快，中午的集训又快落下帷幕了。远处的哨声响起，该是收操去就餐的时候了。教官带着他们走在前面，我在后面远远地跟着他们。突然有一个学生停下了脚步，向我跑来。在夜色的笼罩下，我看不清楚她的模样。等到她跑到我面前，我仔细一看，才知道原来是王梦。只见她气喘吁吁，上气不接下气。“你找我，有什么急事吗？”我问道。“没有什么急事，老师。”她边喘气边说道。“那你为什么跑得这么急？”我接着问。“老师，今天……谢……谢……您！”说完，她便一溜烟地跑掉了。每当我想起“老师，今天……谢……谢……您！”这句话时，心里总会荡起莫名的感动。
其实，每个学生都渴望爱，都拥有一颗感恩的心，作为老师，我们要走进他们的内心，用心去聆听他们的心声，了解他们，读懂他们，从而开展爱的教育，只有用心灵去聆听心灵，才能用心灵赢得心灵，用心灵撼动心灵！
最新我和我的学生征文 9
在和我们班班主任陈老师以及部分家长的前期筹备之后，我们班策划已久的“龙马河亲子游”终于在十月二十一日下午一点拉开了帷幕。孩子和家长们准时到达集合地点，大部分孩子是父母跟随，有的甚至是爷爷奶奶外婆外公也来参加，作为老师很高兴我们的家长这么支持工作，孩子们的脸上更是洋溢着无比快乐的笑容。
很快，队伍集合起来，整装待发，给我们的这次活动起了一个良好的开端。接着，由张梦楠的爷爷和闫俊康的爸爸为领队，许文科爸爸和申德誉爸爸为收队的班级队伍出发了，张爷爷是位退休教师，在领队的过程中及时的给孩子们讲解引导，我们的闫爸爸也非常幽默，在路途中，孩子们真正感受到了秋天的美好，“树叶变黄了，风儿一吹，叶子在空中飘舞，像鸟儿一样。”我们的孩子在日记中这样写道。作为一名语文老师，我觉得日记也好，作文也罢，有了这些真实的感受就能写出好的东西来。有的家长说，孩子不会写日记，原因我不止一次的说过，因为孩子缺乏真切的感受。那么像在这样的活动中，孩子们看到了，并且用心感受到了，自然而然的就写出好的作文来。
经过一段行程后我们来到了“龙马河公园”的石碑前，孩子们在石碑前拍照留念，特别是很多孩子摆起了造型，千姿百态，活泼可爱，那是在学校中我不曾看到的。在这里，每一个孩子都像一个个天使，看到这时的孩子们，从内心感到特别的高兴。后来的日记中我们的朱雅琪还有几个同学写道：“我情不自禁地说：我真是太高兴了！”说到情不自禁，当升入二年级第一次的单元作业中，阅读题里让解释“情不自禁”的意思，我们班孩子的答案是千奇百怪，但是没一个答对的，在讲评试卷的时候，我讲解了好几遍，有的孩子还是一知半解，通过在这次活动，孩子们很自然的就知道了这个词的意思，而且还能恰当的运用。
稍作休息之后，我和陈老师先行回到集合地点，因为我们要在孩子们回来之前藏好宝藏。说到宝藏，我和陈老师放的时候，我就感叹，这些小小的千纸鹤承载的不就是我们对孩子们的鼓励和期望吗，陈老师真是用心良苦啊！时间刚刚好，我们整理完毕，孩子们顺利返回小广场。于是孩子们自编自导的.节目开始了，在没有排练，没有音响效果的情况下，孩子们还是非常热情有序的进行了精彩的表演，刘堉坤主持、申德誉表演魔术、闫俊康吹葫芦丝、朱雅琪弹电子琴、还有许文科一家合唱的《北国之春》、韩衍鸣表演轮滑、房子涵母女唱的健康歌以及张梦楠他们几个表演的舞蹈，给我感触很深，特别是朱心宇，她平时在班里总是拖拖拉拉，上课从不认真听讲，但是在她和爸爸的一首《荷塘月色》中，让我重新认识了这个孩子，原来唱歌这么好，长长的一首歌就在风儿的轻轻吹拂下，完美的表演了下来。音色非常好，特别是那个表情很温柔。回到学校我第一个表扬了她，结果更是让人欣喜，上课不仅不拖拉了，而且作业完成的又快又好，这个孩子的身上正发生着可喜的变化。还有我们班的大帅哥魏名扬和朱剑飞合作的一首《春天里》，抑扬顿挫，高潮跌宕，甚是可爱！我们多才多艺的陈老师还给大家表演了豫剧，这可是和许文科爷爷特意排练了两个晚上呢，二胡拉的好，陈老师唱的也好。当然我们班的家长们也是不甘落后，许爸爸、闫爸爸和也表演了精彩的节目。演节目的同时也穿插了亲子互动游戏，“背对背，心连心、运气球、心有灵犀”，最后的经典游戏“老鹰捉小鸡”，更是在互动中起了高潮，一大群小鸡和鸡妈妈们团结合作，愣是没让老鹰得逞！这时候的我们沉浸在加油声、掌声、前俯后仰的笑声中。
游戏结束，我们很累，是笑得很累！累却幸福着！在和太阳说再见之前，给了孩子们那个宝藏的惊喜，他们是争先恐后的找到了那只属于自己的千纸鹤。在这欢乐的时刻，时间总是过得很快，太阳要下山了，孩子们也该回家了，和在学校不同的是，孩子们没玩够，一个个的说：“怎么这么快啊，我还想玩！”听到这些，我和陈老师相视笑了。
最后，我们每个人都载着满满的收获和抑制不住的兴奋！写了这么长，想起自己曾经写过这样的作文，评价就是流水帐！就让我再写一次流水帐吧！这次的活动真的很成功，让我很兴奋！借着这次的经验，希望快些迎接下次活动的到来！
（后记：为了车辆安全起见，许文科的外公主动承担了看车的任务，我们在这边热闹，老人家寸步不离的给我们看守车子。这份支持，我们在这深深的表示感谢！在活动结束后，很多家长对我们表示感谢，其实有了你们的支持我们就很满足，为了我们共同的目标，让我们携起手来，朝着崭新的明天前进！）
最新我和我的学生征文 10
听到小伟锒铛入狱，我无比痛心，也不知从何说起。记得小伟是很顽劣，但本质不坏，人之初，性本善吗。他脾气属于冲动型的，因和同学打架经常被我批评，可我一直未对他动粗，我知道他这样的学生，是吃软不吃硬的，要让他心服口服才不会弄巧成拙。但有一次，他作业本丢了，在教室里骂，骂的话不堪入耳。我叫他别骂，他不听。我火冒三丈，第一次动手打了他。他见我发怒了，便软了下来。事后，我把他叫到办公室，开导他说：“我从未认为你是一个坏学生，丢了本子，你可以去找，但你骂人不对。不让你骂，你还不听，如果不打你，我在同学面前怎么下台。再说本子丢了，我也有责任。你马上要小学毕业，以后见了面，我们就是朋友，我也喜欢和你这样敢作敢为的'人交朋友。”他听了我的话，很高兴。以后这类事情几乎没有发生过，学习成绩也明显有所提高。有时冲动时发现我在看他，就笑了笑，停止了冲动。
毕业后，我和他并未见过面。入狱原因听说是打工时和老板有了过节而打了老板，打得很重，是自己投案自首的，他真的做到了敢作敢为。在教他的短短的一年时间中，我没有让他找回人之初时的善良本性。遗憾带给了我深深地反思，也带给了我坚持的动力。因为有了他们，才有了我们，因为他们的存在，我们才有了存在的价值。作为教师和家长，给孩子一个健康成长的环境不容忽视，爱孩子也应该让孩子学会爱别人，我们需要的敢作敢为并不是投案自首。花儿还没有盛开，却因风霜雨雪让他化作尘烟，留给我们的，仅仅是叹惜吗？
最新我和我的学生征文 11
每每想起小文，我就苦笑不得。一天放学后，外班的一名女生郑重其事找我问有关爱的事。问我有人如果现在说爱她是不是真的。我很肯定的告诉她，不是真的，你们才十二三岁呀，懂得什么是爱吗？而她却特别认真。在我的追问下，她告诉我和她“恋爱”的孩子是文。我第二天找文问及此事。文说之所以有这么个事，是因为上体育课时，他和她坐在双杠上，远处一孩子说，瞧，他们像谈恋爱呢。文说他没当一回事，开玩笑吗，可她当真了。我问文，那你为什么对她说你长大接班呢？文不语。我告诉文，你现在首先应该把学习搞好，就是长大接了班，你没有能力把工作做好，还不是淘汰的对象吗？况且，现在已没有接班这一说了。
其实，这一场莫须有的恋爱不过是一场玩笑而已。不论是谁制造的玩笑，说者无意，听者有心永远在制造着错觉。爱是每个人的`权利，不论是朦胧的，还是成熟的，在人生还没有一个正确的坐标，没有能力付出承诺的时候，都是一句空谈。引导学生走出困惑，让阳光驱散云雾，是我们不容推卸的责任。也许以后，文和她都不会把这个玩笑继续下去，也许将来，这个玩笑会是他们一份甜蜜的回忆。我只有祝福，祝福我的学生们，有一个完美而充实的人生。
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