意外的发现3篇(通用)
意外的发现1
意外的发现，往往来自于生活。往往不经意的地方，却也总是有着意外的惊喜。美丽的东西往往来自不经意。
昨天下午妈妈买了许多清甜又新鲜的水果，比如：苹果、香蕉、葡萄放在家里，正好明天要去公园里玩，可以在路上解渴用。
早上我吃完早餐休息几分钟后，就去准备公园里需要的东西，我在塑料袋里放一些苹果和香蕉。我们就开始出发了，到公园里玩了一会儿后，我觉得肚子好饿、好渴，就找了个座椅休息一下，填满我的肚子，就要打开塑料袋子时，让人出乎意料的事情发生了。原来几天不会烂的香蕉，没想到今天就烂了，这是什么原因呢？香蕉怎么会烂得这么快呢？我带着这样的疑问，晚上回到了家。向电脑先生请教这个问题，终于找到了这个答案，原来苹果里能释放出乙烯，乙烯可以促进果实的成熟，可是时间长了就会使成熟的果实腐烂，原来是这样！
为了验证这个说法，我把一根生香蕉和一个苹果放在同一个袋子里封好。然后我就把一个熟香蕉和一个苹果放在一个袋子里。封好后，我把它放在一边。第二天，那根生的香蕉已经散发出淡淡的香味，而熟香蕉呢，已经烂成一堆泥巴了，简直不敢相信自己看见的，太不可思议了！
意外的发现，往往存在大的'惊喜，惊喜里有着最美丽的东西。今天的实践不禁锻炼了自己，提升了自己，也明白了许多的道理。
意外的发现2
吃过中午饭，我和女儿在看电视，忽然女儿问我：“爸爸，红色加绿色是不是黄色”，我很意外孩子怎么会突然问这个问题，紧接着就问谁告诉你的，她说：“是我在玩橡皮泥的时候发现的，我都已经记住啦”。我很惊讶，孩子这么小就已经会在实践中发现问题，解决问题，因此我大力表扬了孩子的这一发现，鼓励孩子的行动。
这个问题对于6岁的`娃娃我感觉有点难，可是孩子确确实实是通过自己的发现得出了结论，兴许应为这次发现对于色彩会有浓厚的兴趣。转念又想如果这是一个公式，我会要求孩子们去背诵，孩子经过努力很快也会记得，可是会不会使用这个知识，又能理解多少，我敢肯定这样学习得到知识肯定没有自己在学习中发现的知识理解的好。
课堂学习中，经常为了懒省事，往往都是象征性的让孩子动手操作，最终还是老师来总结孩子来记忆，这样的课堂会帮助孩子得到高分，但是不一定真正理解，所以在以后的学习中要鼓励孩子动手操作，合作学习，让孩子们真正的理解教学、理解概念、理解学习。
意外的发现3
今天一早，我们全家就出去游玩了。爸爸带我们去一个农场。
那里环境很好，种的什么都有，有甘蔗，有各类蔬菜，还有梨，桃子，杏等，养的鸡鸭鹅还有绵羊。最有特色的是还有适合居住的窑洞，这还是我第一次见到，我们在窑洞里喝茶，吃饭。餐桌上都是农场种植的有机蔬菜，还有新进的虫草鸡汤，那鸡汤特别好喝，我喝的都停不下来。
吃完午饭后，我们到旁边的唐岗水库玩，大热的`天把我们晒的都黑了一圈，但是一到河边凉风习习，树荫遮天蔽日，特别凉爽，我决定下去河边看看，我从小河坡下去，谁知我刚下去就看到一只乌龟趴在石头上懒洋洋的晒太阳，我直接跑过去把它捉了起来，然后兴高采烈的拿给小伙伴们看，他们都吃惊了，纷纷问我怎么抓的乌龟。听了我的描述，他们说我太幸运了。
于是我把乌龟带回了窑洞，我把乌龟放到了一个装满水的箱子里，就出去玩秋千了，回来后我看到乌龟扒着箱壁想出去，我和小伙伴就又和乌龟玩起来了。
愉快的一天就这么结束了，乌龟这意外的收获让我感觉了很多快乐！
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