有关数学发现作文10篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的数学发现作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学发现作文 篇1
在我家门前我爸爸栽了一棵玫瑰花，在星期六的早晨我走到玫瑰花跟前停了下来，因为我无意中发现我家的玫瑰花开了，而且开了不是一朵而是两朵，可把我高兴坏了，因为这玫瑰花开的太好看了，而且还特别的香，当时我就在想如果每天都能开两朵花就好了，这样下去满树的玫瑰花多漂亮啊！结果第二天早上我又去了玫瑰花的跟前，忽然发现真的又开了几朵花，我用手数了数，一朵、两朵、三朵、四朵、五朵。哇！今天开了三朵玫瑰花啊！加上之前的两朵花一共五朵玫瑰花了，之后的几天我每天起来都要去看看这棵玫瑰花，但是接下来的几天里都没有开花，我心里失落极了，就在我快要放弃不在去关注它的时候，结果这天这棵玫瑰花又开了四朵花，加上之前的五朵花一共九朵花了，我在想如果在开一朵花多好啊，因为有十朵玫瑰花就代表十全十美了。谁知道第二天真的又开了一朵花，我真是开心极了，没想到这棵玫瑰花会这么神奇，我心里想啥来啥。可是好景不长啊，过了一个星期这棵玫瑰花开始凋谢了，我发现树下凋落了一朵，过了两天又凋落了两朵，这下十多朵花就剩下七朵花了，没过几天玫瑰花全凋谢没了！我心里伤心极了，还差点掉了眼泪，爸爸看见了就问我，宝贝怎么了？怎么看你不高兴的样子？我说爸爸你看咋们家的玫瑰花都凋谢了，爸爸笑呵呵的说，宝贝，花儿都会有凋谢的一天的，但是明年它们又会开的啊，所以你不要难过了，听了爸爸说的话我心里好受多了。接下来爸爸问我，宝贝你有没有发现这棵玫瑰花开花到花落对你有啥启发吗？我随后想了想说，有啊，这棵玫瑰花第一天开了两朵，第二天开了三朵，过几天又开了四朵，最后又开了一朵，加起来一共十多玫瑰花。现在玫瑰花从原来的十朵掉到七朵了，最后直接凋谢没了！我从这棵玫瑰花中体会到了数学的加减法，刚开始花越开越多，让我用到了加法，最后玫瑰花又开始谢了，我用到了减法，没想到生活中还能有这么多的知识，我以后要在生活中去探索，去学习。让生活无处不在，有开心的喜悦，有开心泪水，生活中也让我成为了一个开心的好孩子。
数学发现作文 篇2
数学真的很重要，生活中处处都是数学，我们学会了10以内的加减法，今天妈妈给了我10元钱，我去商店买了一瓶牛奶和一个棒棒糖，牛奶4元钱一瓶，棒棒糖1元钱一个，我给阿姨了10元钱，阿姨要找给我5元钱，我很高兴终于能自己去买东西了，还知道了给别人多少钱，别人要找回我多少钱了。
数学发现作文 篇3
数字1到10，在我们生活中我们会发现数学题到处都可以见到，而且我们也离不开它，比如我们就家有一张桌子，四个凳子，有10个碗10双筷子，我有一个笔袋里面有5只铅笔，有一个水壶三个水杯，三个垃圾桶，家住4楼。我有一个书包里面有7本书等等，都是数学题，从中我们领悟到了学数字的重要性，我们就要去观察它在什么情况下我们要用它，不管是家里还是学校，还是大街上，还是学习中公交车上，超市菜市场都要用到数学题。
数学发现作文 篇4
在生活中，我的爸爸买了五个苹果，我吃了一个，妈妈吃了两个，那么还剩下几个呢？我用5减去1再减去2，得出还有两个苹果。我出去买零食，妈妈给了我十块钱，我买了一袋牛奶糖，是四块钱，又买了两瓶饮料，是四块钱，那收银员应该找我多少钱呢？我用了我新学习的加减法，算出她应该给我两块钱。这个过程中，我觉得学习数学是很有必要的。
数学发现作文 篇5
我发现自己很讨厌数学。可能是我的字典里没有“数学”这个词吧！
每次，上数学课，我都想干点别的——画个画、看本书，或是偷偷做会儿语文作业。有时我会责问自己：你怎么能这样？可转念一想：切，本喵才不想在无聊、乏味的数学课上浪费时间呢！
我为什么这么讨厌数学呢？这可要从二年级的一次考试说起。那次，我考了81分！这是我历史上最低的一次分数。接下来，我就完全放弃了它。
当我看到试卷时，真想将它撕了——计算9分完全扣，应用题也没几个对。试卷上画满了红叉和红圈，它们像魔爪，向我伸出手。我不敢想象妈妈接到试卷时的眼睛。
放学回家，我十分乖巧地跑到书房，写起作业。
“宝，数学考几分呀？”妈妈的眼睛充满了希望，仿佛在盼着我的好成绩。
因为之前，我的成绩从不低于90分。
“呃……”我咬着嘴唇，扯着衣角，硬着头皮说，“8……81分。”
“what？”老妈惊讶得嘴里飞出了英语，“你再说一遍！”
我小声地说：“81分！”
“啊！”妈妈疯一般大叫，“你考了81分。”
老妈喘了口大气接着说：“呵，81分，你还进家门，给我死房间里去！”
我灰溜溜跑回了房间。
“做题目，做练习，做试卷！”老妈大喊。
十分钟后。
“ok，ok！给你老娘看看。”妈妈说。她正努力平息下来。
“全错啊，数学你是怎么学的？”妈妈指着我的鼻子，破口大骂。
那天我做试卷做到了十一点！无数的符号和数字在脑子里打仗，直到一片焦土。从此，数学这个词在我心中逐渐淡去，淡去……
后来，一提到数学，我就难受。假如让我写一张数学试卷的话，那我宁愿写100篇，也不会去写一题数学题。那作业怎么办呢？哈哈，我一个中午，去教室各个角落“访问”一下。完美，一面10分的作业就诞生了！
每次数学考试，我都会考到怀疑人生！我怀疑自己是从文科星球掉下来的小仙女，对理科一窍不通！不，其实我本来是理科的，可转了户口，成了文科的了。
一直到现在，我的数学依然很差。我怀疑我的字典里真的没有“数学”两个字。
数学发现作文 篇6
“142857、285714、428571……”你知道我在干什么吗？告诉你吧，我在研究一个数学中的新发现呢！ 暑假里的一天下午，我在研究奥数老师讲的一个六位数：142857.为什么要研究它呢？这可是有原因的。不信，你看看开头的几个数，它们都是142857的倍数。就让我算给你看吧：142857乘1=142857，
142857乘2=285714，142857乘3=428571，142857乘4=571428，142857乘5=714285，142857乘6=857142，142857乘7=999999.是不是很神奇呢？142857乘1到6的结果都是由1、4、2、8、5、7这六个数组成的，读起来也很顺口、很好听，奥数老师要求我们要记住它们，现在，我已经记住了，而且背得滚瓜烂熟，写这篇文章的时候都没有那计算器一个一个的算，而是一口气写出来的。
我真高兴能从奥数老师那里学来这个新发现，我相信，数学学起来不会很难，只要多发现、多观察，就会找到很多诀窍，学起来也会轻松许多，并且会觉得数学很有趣，就像我的感受一样呢！
数学发现作文 篇7
在数学学习中，有许许多多的发现，我们一定要留心观察生活中的数学、课堂中的.数学。
在一次基础训练上的题目中，我发现怎样找三个连续的自然数且都是合数。我在找的时候想了一会儿。双数肯定是合数，就要看奇数了。“3”，有时行有时不行;“7”，太少了;“5”，应该行，试试看：“14”、“15”、“16”，哈!是对的!于是我有了一个发现，在找三个连续自然数且都是合数时，它们必须是两位数或更多位数，个位上分别是“4”、“5”、“6”，例如：24、25、26;34、35、36;44、45、46老师说：“金诚，你这个可以是金诚猜想了。”
在一道题目里，2/20=5/{｝，这道题难倒不少同学。其实很简单，2/5=2.5，扩大了2.5倍，2.5x20=50，所以分母是50。在遇到这种题目，我们并不要总是乘整数，还可以乘小数。
我这些小发现还只是冰山一角，同学们，我们要加油哦!
数学发现作文 篇8
今天，我读了《高斯发现的数学原理》这篇文章。文章讲了，高斯出生在一个贫穷的家庭，在他还不会讲话的时就自己计算。三岁那年的一个晚上，他看着父亲算工钱时，还纠正了父亲计算的错误。
教高斯数学的老师是一个从城里来的人，觉得自己在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书真是大材小用。这一天数学教师正好情绪低落，让同学们做作业。同学们看到老师抑郁的脸孔，心里害怕起来，于是就认真的作业。还不到半小时，高斯就把作业做完了，送给老师检查。
老师头也不抬地说："错的！"高斯非说自己的是对的。老师接过来一看，高斯的计算不仅正确，而且他还发现了计算简便快捷的数学原理。
跟高斯比起来，我感到脸红。每当在学习中有了困难和问题时，我很少换一种方法去思考，而总是直接问家长或老师。
在数学家庭作业中，我有一题不会做，可是我想都没想，就说我不会做，就去问妈妈。妈妈耐心地给我讲解，可是我只是听懂写了上去，却没有换一个角度去思考问题。我现在觉得很惭愧。
我想："如果，我只是听懂了，就写了上去，但却没有深入的去分析，去理解、去思考这道题。虽然，这道题改下来是正确的，但如果是仅仅是这样的话，过了些日子可能就忘记了解题的方法。如果认真地分析思考了，肯定是不会忘记的。
通过读高斯的故事，我深深地体会到勤思考、善观察、多角度的去思考问题的重要性。现在很多学生在学数学的时候，只会照葫芦画瓢，不能领会其中的奥妙，不能举一反三，不能灵活运用最简单的方法。高斯却给了我们一个非常好的榜样。
数学发现作文 篇9
放学了，我完成作业之后粘着姐姐让她陪我玩，她说她作业没写完，于是我摆弄起了姐姐的文具盒，没想到姐姐的文具盒里有很多的笔，我把姐姐的笔哗啦啦的全倒出来，姐姐看我在“捣乱”于是说“我考考你，我的文具盒里有几根笔？”
我把笔摆好，然后看了看，有三支圆珠笔、一根铅笔、还有一根钢笔。我想了想，蔡老师教我们了十以内的加法，有三只钢笔，于是就算有一个三。分别有一根铅笔和一根钢笔。一加一等于二，所以就算有一个二。最后三加二等于五，原来姐姐的文具盒里一共有五支笔呀。
我连忙将自己的成果告诉姐姐，姐姐赞许的点了点头“学的不错嘛，继续努力！”
我很开心，我还要继续好好学习，天天向上！
数学发现作文 篇10
今天，我和爸爸在小区里散步，爸爸突然问我：“三角形的内角和是多少？” “180°”
我不假思索的说。“那，四边形的内角和呢？”爸爸继续问我。“四边形？嗯，360。” 我依然很自信。“六边形呢？你发现什么规律了么？”爸爸继续启发着我。 “六边形…720°，规律么，”我拿着一根树枝在沙子上勾勾画画，“设这个多边形的边共有N条，那么，难道，度数＝180°×（Ｎ－１）？”我不自信的说。“那么，让我们验算一下吧，假设N=3,3-1=2 ，2 ×180°=360°，三角形是360°么？”“不是，那又是什么呢？”我百思不得其解 。“要不，百度一下？”“不，我要自己想。”自尊心强的我拒绝了。回到家，我继续思索着这倒有趣的数学题，突然想起数学课上老师交给我们了什么高中等差数列，试试看吧。我继续在稿纸上演算着。“欧耶！我算出来了！”我高兴极了。在网上一搜，和我的答案一模一样！我发现了一个有趣的规律！同学们，你们知道答案是什么吗？ 答案如下：180°×（N-3）+180°或 180°乘以（N-2）。
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