反思的作文优选（8篇）
在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的反思的作文8篇，希望对大家有所帮助。
反思的作文 篇1
从苏州回来，提起笔，真的感到生疏了，其实我应当有很多话可以写的：在去苏州的长途汽车上，我凝视着窗外，思索着“前方”；走过苏州的大街小巷，我思索着现代文明和水城古韵的关系；回家的那个夜晚，我又重新认识了“故乡……我有很多要写啊，可为什么就是不动笔呢？算了吧，旅途过后，放松放松吧。
等到上了两天课，我感到问题严重了。在课堂上，我只有上数学课时才听得进些东西；而下了课之后，我也懒得思考了，仅仅和同学们开开玩笑而已。还好，我还能够认识到这种生活的空虚。
我应该干什么？第一个想到的是“认真听课”，这毕竟是最基本的要求啊。可是一到语文课我就懵了：“自由阅读”，“交流”……我是不是把学习想得太简单了？
于是我又想到了“思考”。我自以为是一个善于思考的人，于是尽情地发挥起想象力：评战争，分析罗斯福、丘吉尔和希特勒……这些架空的思考常常会自相矛盾，反倒令我陷入更困惑不安的心境。
星期三早晨过来，由于昨天晚上攻了一道难题，疲倦的我本已无意读书了——只是翻开书本，浏览了一下《安妮日记》，却被这朴实的文字深深震撼了。安妮，生活在封闭的夹层里，每天足不出户，仅仅是做着一件最普通的事——写日记，是什么使她的思考如此深刻，如此有力度？
我凝视着安妮的照片——她的神情很平淡，当然没有微笑，却也没有愤慨或严峻。她看起来并无智慧的灵光，有的只是冷静，而我呢？自以为有智慧，却是那么浮躁！
我最需要的，应当是——静下心来！读书时，冷静地品读；思考时，沉下去，否则便不会有真正的感动。
语文学习需要这种最基本的素养，这比任何无谓的聊天和高谈阔论要强得多。我翻开随笔本的第一页……这是一种多么美妙的境界，静得使我能从一本发黄的书中听到百年之隔，千里之外的巴黎圣母院的钟声……这便是语文的雪山，心灵的'泉眼之所在。
反思我的语文学习现状，比反思期中考试更有意义。语文就是生活。生活中的我们恰恰需要语文的素养，这为我们排遣城市的喧嚣，物质的诱惑，让我们听到泉声，听到鸟啼……虽然有时也有令人难过的事物，比如生物的衰败，亲人的离别……但我们应该直面它们，并愿意为此付出感动，因为这些是生活的本质。清醒者的一时痛楚比麻木者的永久空虚要强得多。
于是，我真的要感激语文，为我们揭示了生活的本质，我真的要常怀感激之心，感动之情，静静地阅读和写作，静静地品味生活的经典。
反思的作文 篇2
今天我们语文考试了，等考到阅读的时候，我非常的`认真的读每一篇课文，轮到我了我走到阿田均仪妈妈那，认真的给田均仪妈妈背，满分是5分，但是真正的满分是50分说不定我不是满分，也有可能我是满分，现在我还不知道。
等到成绩出来了我才知道，真希望我能拿满分啊！
反思的作文 篇3
上周四下午进行第四单元测试，测试结果还算不错。每次测试后，我都让学生自己总结一下取得的成绩及存在的不足，避免在以后的学习中再出现重复性的错误。选择几个学生的反思摘录如下：
高畅：本次测试我得100分+8分。我经过思考得到的经验是聚精会神地听老师讲课，遵守课堂纪律；课下认真完成老师布置的作业，不要贪快，俗话说：“欲速则不达！”即使完成了，也是错题连篇。考试时要认真读题，仔细做题；做好试卷后，要仔细检查，做到心中有数！
冯梦阳：我考100分+8分。从这次考试我明白了考试时要认真做题，写好试卷不要觉得万事大吉，在那儿玩，要仔细检查；功夫也要下在平时，写作业时要认真，做完后要及时检查，直到保证百分之百正确为止。
梁皓天：我这次考98分+8分。这次我考出了自己满意的成绩，是因为我吸取了上次的教训，认真做题，仔细检查。但由于我原本写了正确答案，又拿不准，改了答案，致使100分离我远去；今后我一定要更认真、更细心，让100分来到我的手中。机会永远留给勤奋的人！
梁钦裕：我这次考97分+8分。之所以考这么好，是因为我上课注意听讲，课余时间及时复习，每次写好作业仔细检查，遇到不懂的知识及时问同学和老师，直到自己弄明白为止。
张地：我这次考98分+8分。这次考试我进步了，因为每次老师布置的作业我都认真完成，改掉了上课摸东西及和同桌说话的毛病；以后我要做得更好，考全班第一，让家长和老师更满意！
杨晨：我考97分+8分。大概是因为前天晚上我写作业不认真，错了好几道题，妈妈生气了，训了我一顿，大声说：“你不是不会做，而是做题不认真，以后要认真做题！”考试时我按妈妈的话做了，果然取得了好成绩，我真高兴！
李佳艺：我这次考80分+8分。成绩不理想，都是因为上课时我走神了，考试时太粗心，没仔细做题，做好题后没及时检查的缘故.
赵长伟:89分+8分.以前我总觉得自己什么都会了.通过这次考试我明白了,只有虚心学习,上课集中精力听讲,才能考出优异成绩!
胡恩浩：我这次考78分+8分。原因是我考试时又没认真审题，做好试卷后没仔细检查，东看看，西望望，试卷发下来给我一个沉重的打击，可是已晚了！以后我要好好学习，养成认真做题的习惯！
罗文:63分+8分.这次考试我退步了.看到这个分数我出了一身冷汗.天啊!退步了,我没法控制自己,我觉得应该考80——90分，谁知，如今我的收获却是如此的少，我也再努力，但是得不到令我满意的结果；今后我要总结学习方法，找出差距，争取下次取得令我满意的'成绩。
每次测试后，我都让学生及时总结。成绩好的学生总结好的学习方法，在全班推广，让其他学生向他学习；稍微差点的学生从本次考试中得到教训，找出学习中存在的不足，在以后的学习中及时改正。让学生认识到上课时要做到认真听讲，善于动脑思考每一个问题；做题时先认真读题、审题、弄懂题意、确定方法，然后再做，还要养成仔细检查的习惯，做到心中有数。
俗话说，不能在同一个地方跌倒两次，就像罗文的妈妈在试卷上的签字：“认识到自己存在的不足，本身就是一种进步！”希望这些可爱的孩子们在以后的学习中能够吸取教训，养成良好地学习习惯，取得更好的成绩！
反思的作文 篇4
语文第一单元测试已经结束了，我翘首期盼的考试分数也接踵而至。我的数学分数是81分，我想：语文是我的强项，考试的时候感觉试卷也不是很难，分数也肯定不会太差的吧，正当我沾沾自喜的时候，试卷发了下来，我一看，突然傻了眼，90分?不会吧，我揉揉眼睛，再仔细一看，没错呀，是90分，真是出乎我的意料之外啊，想着妈妈那失望的眼神，想着同学们那质疑的目光，想着晚上可能会上演女子单打或者男子单打又或者男女混合双打，我的泪水夺眶而出。
为什么我大考反而会考的这么差呢?我分析了一下，一共有四点：1。阅读是我的薄弱环节，大部分的分数都扣在了那里;2。我总是克制不住自己马虎的审题的习惯，总是粗略的扫视一下题目或是文章，做起题目，就会导致审题不仔细而造成的理解不正确;3。就是我浮躁的.心情，总是想着快点做好，做好了我就可以玩玩橡皮、动动铅笔，那一副悠哉悠哉的样子，就好像是100分我是能够轻而易举的拿下，然而，却忽略了检查这个重要的环节，所以，我的基础部分就被扣掉了好几分，其中，那几分里面是因为写了几个错别字而扣掉的;4。就是自满，我就好像是我必定能够把这张卷子考得好，就是这种不屑的态度，让自己感到骄傲，总是期待着马上结束考试，好出去玩。
虽然这一次考试考得不太好，但是，我相信一次考试的成绩并不是所有考试时都考得的成绩，这是对我敲响了警钟，提早打好了预防针!俗话说得好：“吃一垫，长一智”。以后我可要改掉我的坏习惯，为下一个单元测试打好扎实的基础。
你们为我加油吧!
反思的作文 篇5
只要是作文课，学生头痛，老师也头痛。学生头痛不知道怎样写，我头痛不知道怎样教。向同年级的潘老师请教，她也说作文教学真头痛，所以我一直有点畏惧上作文课。
第四单元的教学结束了，又该是写作文了。这次的习作内容是看图写作。提供了一个背景：1937年8月28日，抗日战争爆发。图中只有一个小孩子，旁边是一片废墟。本来我想照老方法，让他们先看要求，再读两篇范文，让他们动手写就是了。可是当我在黑板上写下“上海火车南站”时，头脑中突然有个想法，于是便开始了我的.作文教学。我没让他们看图，只在黑板上写下了“上海火车南站”几个字，问道“你能说说伤害火车南站平日的样子吗？”同学们马上举起了手，“人山人海、出门旅行、回家乡”等各种情况都有。我又写下了“抗日战争爆发”几个字，问：一旦战争爆发，你能想象火车站的情景吗“四散逃命、东奔西跑、跳火车、挤火车、炸弹、子弹、血流成河、一片废墟”等等会发生的现象都说出来了。于是我便请他们看课本的那幅插图，看这个小孩，想想在他身上发生了什么故事。
课后我反思了这次的作文教学：有别于以往的是，我集中了集体的力量，充分发挥了大家的想象，让敢想的有机会大胆表达，让不敢想的有机会倾听，这样，学生的资源被利用好了，我的教学就容易多了。另外，教学设计也很重要。尽管我这只是灵光一现，但至少证明了我们老师的努力还是能提高学生的水平的，问题在于：我们愿不愿意去做，去备课，肯不肯为学生去花心思做。
反思的作文 篇6
在中学语文考试40分的作文里，一个作文标题究竟占几分呢？这还真是个问题啊！
话说有一个同学语文成绩不及格，原因是她擅自改了作文题目。考试的时候，她一时糊涂将考卷作文题目以“读你”为题而改为以“读你”为话题，结果作文标题变成了《你是我心中永远的风景》。她作文的内容写得不错，可是，评改的老师给她20分。接下来，这位学生的语文老师就觉得：只要再给她加几分，她就及格啦。并要求该中学生下次考试要用十倍的分数来还老师。还美其名曰：“借分数给学生”。
我们非常不解，一个作文标题究竟能占几分呢？其实，这位学生的表现并没有她的语文老师和那位给她20分的阅卷老师那么糟糕啊。她将考卷作文题目以“读你”为题而改为以“读你”为话题，的确错了。但是，她犯的是非常小的错误！而我们语文老师却犯了非常严重的错误！我们虽然没有看到该学生的作文，不过，我们从她的作文题目就可以判断，她作文内容和语言肯定不会很糟糕！！！我们要是再给她宽容一点点的话，她的作文标题《你是我心中永远的风景》其实就是在“读你”啊！！我们觉得，考试作文的标题一般只占5分而已。特别是有些同学根本就没有写标题才扣她5分嘛。作文究竟判多少分关键还是看立意、看内容、看语言。我们要是再给她宽容一点点的话，她的作文标题《你是我心中永远的风景》其实就是在“读你”啊！！给她20分绝对不合理！这完全是我们语文老师的悲哀！
该同学的语文老师居然还假装可怜她，要表现出一个老师自己的“大爱无疆”，强加分数给她？怎么回事？？本来就是阅卷老师亏欠她十几分啊——说难听点，我们语文老师把小朋友的压岁钱抢走了，还假惺惺给她一个糖果充当好人，不免太可笑了吧？！
我们的意思是，那学生本来成绩是及格以上的，而因为我们老师的不公道和不负责任造成她不及格，现在好了，语文老师还真以为是她学生的问题而去可怜她——再说白点，我们应该直接告诉该同学：是因为改卷的.失误造成不及格，如今，我们把你该得的分数补上去。
也就是说，不是我们“借”分数给学生，是我们语文老师改卷工作的失误欠她的，那是她本来就该得到的分数啊。
作文的标题究竟占几分？？这不仅仅是给我们阅卷老师或者语文老师提的问题，更是向出语文考题的教研员要提的大问题。我们看为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。——《语文课程标准》。可见，我们不要一味地埋怨中学生审题不仔细，我们语文老师自身也该反思，出语文考题的教研员更应该好好去反省：作文题干嘛出得那么死板呢？？
反思的作文 篇7
门迅速地向左手压过来,而右手还没来得及保护,我就眼前一黑,晕了过去.待清醒过来,呈现在眼前的是一个又红又肿的大拇指.这时,我才感觉到一阵剧疼.
忍着十指连心的痛,我含着眼泪用左手涂了些药. 本以为几天就会好可左手渐渐整个儿都不能用力了.而且大拇指似乎越来越肿,看来,这次被压得太重了.只好用左手代替右手的工作了. 回到家后,我才发现,一只手开不了那顽固的房门,一只手不能既拿筷子又拿饭碗.一只手连最简单的洗梳起居都做不好!
日子照样得过,左手时时刻刻都在疼,右手承担着平时两被的工作.
真的很佩服我的右手,在左手遇到危险的'时候,它会立即去保护,在左手有病时,它会细心地为其治疗,在左手有困难的时候,它会无怨无悔的承担一切.
比起右手,我很惭愧,初一时,我和一个死党一起担任班干部,一起出黑板报.本来分好自己的工作,可后来,他为了一些班级里的其他事情而忙碌,便要我帮他做他的工作,我不但没有帮他做好,反而在老批评他不负责任时幸灾乐祸.带着委屈和对我的彻底绝望,他辞去了文艺委员的工作,我现在才明白,他当时比我还傲气,是用了极大的勇气来要求我帮他的.而我却头也不回的丢下了不行两个字......
我懂了,我错了.右手知道左手的痛了.
反思的作文 篇8
昨天，发下卷子来了，我和爸爸妈妈在家里分析了一下错题。
语文的错题是：阅读理解题理解的那个题错了，其实那个题不应该错因为我会那个题，只是一时糊涂没有认真考虑。老师领着我们复习的重点知识，还有一些基本知识我都掌握的很好了。学的很扎实，书上的生字词我都掌握的很好，就是因为那个阅读理解题扣得分，邢老师领着我们复习这么累，我们一定不要辜负了邢老师对我们的期望。我下次一定要考好语文！
数学的.错题是：后面的最后一个大题，最简单的三位数加三位数结果算错了，因为他们就像一条铁链前面的错了，后面的也就错了，即使是算式算对了，结果错了也是没用的。真是太可惜了，那些题我都会就是一时粗心写错了，粗心真是害死人，所以我们不能再粗心，要不然永远到考不了满分。
爸爸妈妈给我分析的真对，虽然我这次考试考得不好但是我找出了只我考不好的原因 ，我只要努力改正下次一定会考好的，我相信我自己，再接再励不怕吃苦，考出满意的成绩！
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