实用的反思的作文通用【6篇】
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的反思的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
反思的作文 篇1
近日，“大黄鸭”事件闹得沸沸扬扬，中国内地游客再一次被推向舆论谴责的风口浪尖上。狼来了的故事大家耳熟能详，放羊娃为自己不诚实而失去村民信任的行为付出了生命的代价。虽然事后澄清非内地游客所做，只是拖走进行例行检查，但也反映了在人们心中已经给内地游客打上了低素质的标签。
埃及神庙“到此一游”事件、“卢浮宫洗脚”事件……近几年来，一些中国公民的旅游陋习，严重损害了中国‘礼仪之邦’的形象，引起海内外舆论的广泛关注和批评。
俗话说，仓禀实而知礼节，文明程度的提高离不开经济的发展。但目前中国经济的井喷式发展，并没有带来人民文化素质的'同步提高，反而带给人一种“我发展我有钱我们扬眉吐气”的目中无人的狂傲感觉。“矫枉过正是我们常常会犯的毛病，走过贫穷和物质短缺年代，进入物质相对丰富的时代，对于贫穷的恐慌更加强烈，物质占有的欲望更加迫切。”在历经中日战争后，中国人对自己的国家有了更全面的认识：愚昧、落后……当中国有了较大发展时，自己也渴望被承认，希望别人意识到中国在慢慢成长、自己也不再低人一等。但因为自身素质的限制往往做出不文明的举动。“世上本没有路，走的人多了，便成了路。”个人的问题便造成了问题。且不好的印象一旦形成，就很难改变。
中央文明办和国家旅游局曾公布过从网上征集的10类“中国公民出国(境)旅游常见不文明行为”中，有很多是人们不经意间会做的。出门在外，为了逞一时之方便，再加上对自己行为不会被发现的心理暗示，往往会做出不文明的举动。因为自己的不自觉，国人素质低下已深深在内心生根发芽。
提到红十字会，人们就会想到郭美美，皆因“郭美美事件”揭开了掩盖在红十字会身上的很多潜规则；提到茅台，人们就自然而然地想到了公款消费，因为这些年茅台在其中扮演着几乎无可替代的角色。在这种惯性思维下，改变对内地游客的看法实属不易。我们应从自身做起，文明出行。“礼仪的背后需有文化的支撑”，弘扬中华文化的传统美德势在必行！
古训曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”现实中，当一些人的不文明行为成了惯性，被人贴上文明道德缺失的标签，曾经“文明礼仪之邦”的无上荣耀，也无法抹去现实的耻辱。唯有深刻反思，矫正自己，才能慢慢改变他人的惯性思维，重新树立起良好的形象。
反思的作文 篇2
什么是反思？反思既可以是在你做错事后做的事情，也可以是做对事后做的事情；反思既可以是在你没把事做好之后做的事情，也可以是你做好了一件事之后做的事情。
我的小学考试有这样一个规矩：拿到判过的试卷后，看看分数，再看看哪些题错了？是因为不会吗？该怎么解决这道不会的题？就这样分析试卷后，在试卷上面写50字反思，说说为什么考出这个分数？什么样的题我还不太理解不会做？我下次应该怎样才会进步考得更好？
五年级时有一次我考砸了，数学只考了78，挨了妈妈一顿教育后，我开始反思，分析，查找原因。我看见我的填空题错得一塌糊涂，而“解决问题”方面和计算题比较好一些，而填空题很“绕”，需要一定的审题能力。原来，是我的审题能力太差了，审题不仔细，就会被填空题的各种“绕”给“骗”了，我要增强审题能力，更仔细地去审题，读懂了题再去算，再去做题。
我在反思上就这样写了，实际上我也去真正改变了！从五年级到六年级的暑假，我做了很多数学题，练习计算，仔细审题，我等到读懂了题再去做，去算，做完后再检查，验算，数学成绩一路增长。六年级的'毕业考试，我们的数学考了94分！这就是改变！这就是进步！我为自己而感到自豪与骄傲！而这一切，都是源于反思，是它帮助了我，让我认识到自己的不足，从而想到要去改变、进步、成长。
反思，使我们最终找到正确的路前进，回到正规；反思，使我们人生路上进步的阶梯！
反思的作文 篇3
“70分!”这个数字从爸爸妈妈的口中说出时，我的心情一下子跌落到谷底。这是我头一次语文考了70分，怎么可能?这次的升学考试，我可准备了好长时间，难道这就是我努力后的.结果吗?我怎么会考的这么低?当我还在疑惑时，爸爸妈妈和奶奶就在一旁朝我“开炮”了!“你怎么会考的这么低!我带你复习了那么长时间，都白复习了!”“不是我们说你，要想让我们觉得你行，你就要证明给我们看……”“娴娴呀，你这次也太让奶奶失望了，这我要出去怎么见人啊!”大人们都在一个一个的数落我，而我就像做错事的小孩，站在中间，脸红通通的，眼睛水哗哗地往下流。我也不知道自己到底错在什么地方，怎么扣了这么多分。
我和爸爸妈妈一起回到了家。坐在沙发上，我努力的去想试卷里的题目，自己在什么方面写的不好，在什么方面做得不对。我思考了好一会儿，终于总结出，为什么只考了70分!
1、在暑假期间，我过度沉迷于电视，心思根本不在学习上，才导致此次考试失利。
2、复习的不够全面，作文几乎很少看，所以考试时，作文可能写走题了。
3、考试时，短文阅读做得太草率，只求把格子写满，不求精确。
4、前面的基础知识，有好多都不会写，想古诗、课文填空等。
5、长久以来，错别字就是我最大的毛病，每次考试都要丢掉很多分。
6、看题是，经常一扫而过，从不仔细。
看完这些，我自己都就得很惊讶，原来自身有这么多的缺点，以后我一定会改着的。
反思的作文 篇4
分析错误原因 ，就能跌多深考试后的感想 此次考试总体来说可以用钩哥（我们的语文老师）评价我们作文的三个词来形容“闻者伤心，离不开天时、人和三者融汇，见者流泪，易水寒。上帝啊，种豆得豆。该对的没对。今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛！”亡羊补牢，我的语文成绩有了历史性的“突破”，为我敲响了警钟。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。让我知道自己在众人之中是多么渺小，早知今日，古往今来，吾命休矣，我屏住了呼吸、地利，扎的我快要窒息了。 拿起试卷一看，那一份狂傲，该会的不会。这个成绩是空前的。
我这是自食其，可不知道是不是绝后的，我玩完，惨不忍睹。说到原因嘛。我们不可能未卜先知,给你篇例文看一下！ 小小的考试透露出我内心的那一份自满，是多方面的。一次成功也证明不了什么，没有持之以恒的刻苦精神，女子单打或男女混合双打，失败也许是成功的前兆！”试卷发下来的那一刹那间，去期待丰硕的收获，它终究要成为历史？古人云.评价分数 2,又怎能不落到失败的深渊呢，也提前给我打上了预防针！ 努力吧。有的只是那三分钟的热度：“考试结束兮.幸运女神这次从我身旁俏然而逝，多么不堪一击，何必当初啊！那一个个错好似一把把尖锐无比的刺刀。
啊，触目惊心。一次失败算不了什么.根据这个错误找到平时学习的.原因 4。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆.今后的计划或者说进步的方法 你也可以根据以上四点进行写,没有得到她的青睐，无济于事啊！这也算是对我一个小小的惩戒吧。 所谓种瓜得瓜。其一也是首要的当然是自己不知道努力.找到扣分点。这种种恶习是酿成失败的主要原料，男子单打？能爬多高。哎，凡成大事，我算体会到了，只能凭着自己的那一份付出：“风萧萧兮！离不及格只差那短短的一步之遥了。”今我叹。当然，剩下的时间不多了 。
反思的作文 篇5
《语文课程标准》中要求教师“抓住取材、构思、起草、加工等环节，重视提高写作能力”。培养学生写作能力应贯穿于作文教学的每一个环节，作文讲评课也不例外。如何上好作文讲评课，提高作文讲评的效率呢，通过上这节“我敬佩的一个人”作文评改课，我有了自己的思考和认识。
这次作文《我敬佩的一个人》是我们初二作文序列化教学写人作文的第一篇。写作前我重点进行了写作指导。通过审题让学生明确了写作的要求：
一、通过具体事例，表现人物的精神品质，表达敬佩之情。
二、记人要抓住人物特点，用具体的人物描写突出人物的精神风貌和性格。
三、写出我对人物的感受，以及人物对自己的影响。
为了训练学生的外貌描写能力，我还要求在文章开头对人物进行外貌描写，抓住人物特征，并能突出人物性格。我觉得写作指导还是很具体、很到位的，然而学生写作的情况非常不尽人意。在批改作文中我发现学生的选材不典型，没有具体的事例，更谈不上什么人物描写。而且到底敬佩人物什么，在文章中也非常模糊，开头结尾都没有点出人物的`精神品质。面对这样的写作状况，我很苦恼。静下心来分析学生写作失败的原因：一是学生认识能力的问题。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写到文中来就难免空泛。原因二是以前练写事的文章比较多，写人的文章训练较少，学生没有把握住方法。所以虽然有写作前的指导，但是效果却不好。而批改也无法全部解决问题，那就只能依赖于讲评来进一步解决。所以在思想上我非常重视这节讲评课。
要想把讲评课上得有针对性，有实效，那就必须从学生习作中搜集一些典型素材。通过作文批改，我整理了学生作文的主要优缺点，并精心挑选了两篇典型的例文以便带领学生做典型案例分析。但一节讲评课不可能面面俱到，解决学生所有的问题，我应重点指导什么呢？批改中我发现一个有趣的问题，很多同学都敬佩我们班的吴俊毅。但是在开头的外貌描写中每个同学笔下的他却有着很大的差别。有的写他是长脸，有的写他是圆脸，还有写他是方形脸。有的写他是大眼睛，还有的说是小眼睛。通过对学生作文素材的搜集
，我一下子找到了我这节课的指导重点：通过学生外貌描写的摘录，使学生懂得记人要抓住特征，外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。
应该说作文讲评课是最受学生欢迎的，它摆事实，说道理，所用的材料都是活生生的发生在学生身上的事例。“笑话”是学生自己“编”的，“佳肴”是学生自己烹调的，材料全是现成的“土特产”，然而课前不精心设计教案也是不行的，课题、讲评目标、讲评重点、难点、讲评方式、课前准备、讲评过程，这些都需要老师花很大的工夫准备。
通过这次作文讲评课，我真正从思想上认识到了作文讲评的重要，它是作前指导，习作批改无法取代的，也是提高学生作文素养的一个有效途径。这其实就是上好讲评课的第一个准备。第二个准备就是学生习作素材的搜集和整理，这样我们的教学才能有针对性。第三就是教师要精心设计好作文讲评课的教案，提高作文讲评的效率。虽然为准备这次课从指导、学生写作、批改、搜集整理材料、形成教案花了尽两周的时间，但学生能从评改课中认识到自己作文的得失，从而取长补短，获得教益。我想这也就达到了预期的目的。
反思的作文 篇6
《在教学团检讨会上的发言》一文，是抗战时期关于教学团的一次会议讲话稿，文中分析了教学团当时的现状，以及作为组织者和领导者的“我”就团里存在的问题所做的自我批评和今后的一些工作设想。
历史总是如此惊人的相似。看看我们班：刚升五年级一个多月，成绩参差不齐，纪律松弛，团队意识差，集体荣誉感不强。作为副班长的我，也是看在眼里急在心里，可又毫无办法。
看了此文，我想了很多，也想通了很多。其实，文中的那个“我”又何尝不是现实生活中的我呢。我也有许多这样或那样的不足，也需要做深刻的反省，以便找到症结所在，更好地开展工作。我要努力克服粗心、拖拉、任性的毛病，培养自己严谨、果断、理智的.作风；要避免“近视眼”，除了学好各门功课、打好基础外，更要走出课堂，去外面的广阔天地，学习课本上学不到的知识；要改变过去的读死书、死读书的习惯，以创新的思维，不断尝试新途径、新方法，提高学习的效率；要克服畏难心理，勇于承担责任。遇到困难，积极寻求解决的办法，决不能退缩不前；要摒弃厌烦心理，热心付出。在老师交办的事情、班级的管理以及帮助同学等方面都必须以积极的态度，正确对待；要减少时间的浪费，合理安排学习和生活，保证各项工作有条不紊地进行，做到有效的利用时间；要抛弃这个英雄主义，树立集体荣誉感和奉献精神，支持、配合老师，协助班长管理好班级。正所谓一人好不算好，全班好才是真的好。
心里想的再好，关键是落实到行动上。你说，这种既能纠正自己的不足，又可提升自己的综合素质，既能帮助别人，又可锻炼自己的好事，我又何乐而不为呢？
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