【必备】反思的作文七篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的反思的作文7篇，希望对大家有所帮助。
反思的作文 篇1
“嗒，嗒……”屋外安静极了，但全身心投入在游戏中的我却并未发现，时针在一圈一圈地向前转动。
“该死！又被击中了！”一声大吼打破了夜的寂静，屋里正和几个死党玩得热火朝天。鼠标和键盘的敲击声在屋里不停地回荡。
终于，电脑屏幕上显示出“复仇”两个醒目的大字，这时我似乎才心满意足。
“暴，我走了！”
“额，明天重来玩！”
“嗯！”说完便麻利地回了家，娴熟地打开家门，暴风雨来临之前总是寂静无比，家里的灯都灭了，唯有妈妈的房间里透射出一丝亮光。
我大步走了进去，迎接我的却是妈妈那张严肃怕人的脸，看见我后更是气不打一处来：“你还知道回来？看看都几点了？”说着就把手机扔在了我的面前，我拿起手机，竟不敢相信自己的眼睛：11：00！接着便是妈妈无休止的训斥。
“咯吱。”随着门声的响起，我的“救兵”来了，爸爸闻声走了进来，马上为我解了围。
我逃也似的跑到自己房间，认真地反思自己的过错，妈妈的批评是正确的，她批评我是为了让我更好的成长。原来，电子游戏已在不知不觉间蒙蔽了我的眼睛。经过一番深思熟虑，我狠下心来，在键盘上一阵拍打后。“你确定要卸载CF？”慢慢地把鼠标移到确认上，轻击鼠标左键。“卸载成功！”
成长过程中，我们定会有许多错，但只要认真反思，它们便会成为不竭的成长动力。
反思的作文 篇2
月考已经结束了，但考试没有预期的好，考试后我进行了反思,总结出以下几点希望在以后的考试中能不断改进。
一、考试卷看似简单，没有难度特别高的题目，但每一个问题的思考量都很大，还有个别题目虽是考查重点内容，但设问比较偏，以至学生答题时失分点多，A率不高。
二、这两次考试时间是和政治结合在一起，跟学生交流后了解到，以往学生答卷时，历史、政治两科分开考，现在考试时间进行改革，但试卷的题量跟以往一样，学生对时间把握不住，如果先做哪一门科，那一门就考得比较好，加之答题时又不抓紧，导致许多同学考到后半阶段时答题仓促，导致后考的一门科差。
三、主观上，学生学习的自觉能动性不够，没有很好地掌握学过的知识点。甚至，停留在开卷考，只要"查一查"、"抄一抄"就可以过关的观念上。这也是考试不理想的重要因素。
针对以上问题，下阶段我在教学工作准备做好如下几点：
一、抓好进度，在教授新知识的时候注重教学方法，在平时多加强审题的训练，围绕问题，寻找知识的落脚点。开放性试题的命题依据及答案取向是以教材为导向的，教会学生在解题时必须以教材为基础，以问题为中心向教材求索，寻"根"问宗，找出解答问题的相关历史知识，切忌随心所欲，想答什么就答什么。
二、注重对学生发散思维的培养。正确运用发散思维是解答开放性试题最为重要的思想武器。这就要求学生平时多注重时事政治，多看、听新闻，多读书，借助课外知识对课本有进一步的把握。平时的点滴积累和不断的锻炼，持之以恒地坚持才会硕果累累。
三、教会学生抓住规律性的知识，举一反三，进行知识迁移。
四、强调虚心听同学的发言和老师的总结，不断的进行反思。
五、通过月考对我个人的素质也提出了更高的要求。讲课要有吸引力，让学生时刻关注老师，关注课上知识，不断思考问题。特别是每一个问题的设计，都要深思熟虑，考虑到学生的水平,而不能草率地提问，没有任何的价值。老师的思考能点燃学生的学习愿望。老师的思考能激发学生对书籍的不可遏止的向往。这就要求我要不断的给自己"充电"。
总之，在以后的教学中，我会一一注重以上问题，逐步让学生适应我的教学方法，我也要适应他们，形成和睦、融洽的课堂气氛，并扭转学生"开卷考，只要了解知识点在什么地方就可以"的错误观念。师生共同努力，勇敢的接受一次又一次的挑战。
反思的作文 篇3
当成绩单发下来时，我仔细阅读了老师的评语和各门功课的成绩，班主任在评语中希望我的行为规范还有待加强，在各方面都要敢于争先。一回到家我就向爸爸、妈妈、外公、外婆汇报自己的期末成绩。看到成绩单，他们非常不满意，他们要求我对自己的行为规范要有一个新的认识，在新学期要有一个新的起点。为此我对自己以往的行为作了反思：
在家里有时要捉弄小妹妹，甚至要把她弄哭了，我才高兴。
在学校里我也是如此。每当到星期四是我搞卫生的日子，我常常迟到，因此经常受到老师的批评；英语课是我不大喜欢的课，有时英语书常忘带，被老师罚笑脸，导致平时英语成绩很差；下课乱跑更是我的不足之处，我们一帮男生老是一起玩枪战、抓抓儿等游戏，整个校园都被我们跑遍了．．．．．.
回顾自己的点点滴滴，我感到十分惭愧。在新的学期里我要养成好的学习习惯，从一点一滴做起。放学回家，要有自学、复习、预习的习惯；做完作业要有认真检查的习惯；下课要养成不乱跑乱跳的习惯；另外还应养成关心集体、爱护公物、尊师爱幼的习惯；少看电视，多看书的习惯等等。总之，我要注意自己的一举一动，让老师对我刮目相看。
反思的作文 篇4
经过四十多天的奋斗，迎接到了这次考试，结果却不太理想，我退步了，虽然不是退了很多，但也给我一个打击，经过仔细反省，我也发现了一些原因。
这次考试我大意了，我似乎没有用心去做每一件事，导致开场时把考号忘了，影响了心情，这本应避免的错误，却让我犯下了经过长达一天的`恶性循环，结果可想而知，虽然这也有一部分原因，但主要原因，我想应该是我掌握知识不牢的缘故吧?本来时间就很少，我答题速度却很慢，很没有效率，时间不够用，这是我做题不熟练的后果，并且审题又不认真，做题又太马虎，失分惨重!!!
在这一段时间的学习中，我悟出了一个道理，用心的学科能考好，没有能付出努力的那一方面，即使后来拼救、补救也是无济于事的，因为短暂的记忆并不代表深入的理解，关键时刻还是不会，背的东西需要日积月累，逐渐掌握，而不是单凭1—2个小时的突击就能补救的，所以在接下来的学习中，我会努力在平时就打好基础，不在考试之前抓瞎。我相信只要我从现在开始努力，下次考试，我定能看见一片曙光。
我知道自己知识薄弱的地方，比如英语听力错了许多，扣了很多分，也许是平时练习不够，没有语感的缘故吧，听不懂他们在说什么，只能以蒙取胜，而自己的幸运指数很低，所以失分严重。再比如数学的基础题，做过多遍了，也不能做对，这是基础不牢的原因，在今后的学习中，我必须坚定信念，一步一个脚印，努力克服挫折，逐个击破困难，在下次数学之战中取胜。
做人不能焦躁、骄傲，要向前看，要学会不满足，勇于超越自我，即使成绩已经很优异的学科，也要咬紧牙关、死守坚持，用更多的努力，去创造新纪录，如果不再去努力的话，总有一次会一落千丈，到时追悔莫及呀，我不会骄傲于自己小小的成就，而要继续坚持不懈的努力，去守住这些成绩，提高自己的知识水平，为自己的前进道路多添几盏指路灯。
我会用自己的努力，证明我可以的，我不想找太多的理由，搪塞没考好的理由，我只认为自己做的还没有那么好，没有做够，所以，我会努力的!加油!
反思的作文 篇5
已经有五六年不代课了，今天在这儿当着这么多专家老师上课实在是有点底气不足，对不住大家了。
下面我就简单说说我这节课的设计思路。
《玩具柜台前的孩子》是二年级下册六单元的一篇略读课文，第六单元课文是围绕人物的优秀品质来编排的，寓优秀的思想品质教育于生动感人的故事之中，蕴含着丰富的人文内涵。初读这篇文章时，我便被文中那个叫小兵的男孩感动了，为他小小年纪却如此懂得为妈妈和爸爸着想，为这个家庭减轻负担而感动。而身为母亲，我从心里感到心痛，他还是一个孩子，却不能像其他孩子那样享受童年的快乐、纯真，如愿地拥有自己喜欢的玩具。为了给父亲治病，他要省下买玩具的钱，而自己对玩具的喜爱只能在玩具柜台前痴痴的观看中得到稍稍的满足。而售货员阿姨了解情况后要送给他玩具时，他却果断地拒绝了，这又让我们感受到了他的懂事与成熟。
籍于此，我想在课堂上把我的感动传递给学生。于是设计了这样的阅读流程：
先引导学生体会小男孩对玩具有多么地喜欢， 让学生自读后抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，并把自己的理解与体会融入到有感情地朗读中，为理解下文小男孩的不买不要、体会人物的品质打下坚实基础。
然后后让学生自读课文的后半部分，思考讨论小男孩那么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住“为什么喜欢却不买”这个核心问题，统摄文章的主体部分，直入妈妈的那段话，既理解了小男孩不买自己做梦都想得到的汽车的原因，又体会了妈妈的心情，在学生挖掘人物内心世界的过程中，我避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
最后在孩子的内心受到震撼充满感动之后，让孩子写下自己内心要说的话，既让孩子的感情再一次得到升华，又训练了学生写的能力。 这是大致的阅读流程，低年级语文教学的重点还是识字教学，在识字环节中，我主要是根据小孩子识字的规律特点，先让学生识词，由带拼音的词到不带拼音的词，再到单个的生字。并让学生利用已经掌握了的识字方法来记住这些字。在识字及阅读过程中，我渗透理解一些词的意思，例如柜台啊，富裕啊，目不转睛啊，等等。 总之，在这一课上，我只想扎扎实实地让孩子学到些知识，并力争关注文本的价值取向，使孩子受到一些熏陶。
上完课后，深切地体会到不经常下水讲讲课是不行的，平时在听课或指导老师讲课时，说得都一套套的，但真正上起来才知道设想的在实践中不一定就是适合的。不经常在课堂上，别的不说，就这嘴皮子都生锈了，总有说不溜说不痛快的感觉。上完课后，觉着有好多遗撼：
第一，我觉得课堂节奏没把握好。一方面是我这节课没怎么试讲，只在教学思路刚刚成形时试了一次，讲了一个小时，所以对这节课各环节时间的分配，还只是限于我的理论设想，实践中没有太大的把握。另一个就是学完生字词一看已经过去十几分钟了，怕后边完不成，就加快了后边品悟环节的速度，显得有些前松后紧了。
第二，雅斯贝尔斯曾说：“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我觉着这节课，学生对于文本、对于小兵这个男孩子所应滋生的那份感动，那份感情还没达到预期的效果。真切体会到，感动自己的不一定就能感动孩子，毕竟现在的孩子生活得太幸福了，一点苦难都不曾经历过。设计课时我也曾想过这个问题，想过在后文中“妈妈叹息着说”的那句话的时候，是不是插一些妈妈辛苦、劳碌的图片，配上音乐，渲染一下，但又觉着语文课上孩子真正的感动真正的感情应该来源于对文本的阅读感悟、在与语言文字的共鸣中产生，就打消了播放图片音乐的念头。也产生了这点遗撼。 第三，觉着课堂上，老师说的话还有些多，这就导致了学生说的有些少。再有就是学生读得如果能再充分些就好。
当然，本节课还有好多好多的缺撼，别不多说了，留给大家批判吧。
反思的作文 篇6
这次月考使我反思了不足，明确了以后进步的方向，树立了信心。我相信，以后考试我一定会取得更好的成绩，不会辜负老师和家长对我的希望！
时间总是过的那样快，快乐的暑假转眼间过去，那却只是“昨天”的回忆。
“今天”，我们又迎来了新的一天，要把以前开心的事记在心底，把不快的的事统统忘掉。新的一天，新的开始，我们应该从头开始，把握好“新的一天！”
为此，总结我们大半年的辛苦劳动的时刻就要到了，我们应该凭着自己的汗水去获得丰收的果实！
这次月考，我的语文成绩明显下滑，其中有一道纠正题，要求是把卷纸上的错字纠正在小括号里，然而一道“相辅相成”，出卷老师把“辅”字改成了“铺”字。这个成语我从来没有听说过，在我的记忆里更是没有想到过。我再三犹豫，可是，我的大脑一直在打转，好想听说过，也好像在哪里见过，随着大脑的转动，我迷迷糊糊地就把正确答案写了上去。
谁知？今天发下卷纸我竟然写对了，真是歪打正着啊！我的心里有一些小激动。可是我看到后面的阅读题时，我怔住了，竟然错了3个，太不应该了！
我起身去询问老师这道题是因为什么而错的，经过老师的一番讲解，我终于弄清了错题的根源。是因为没好好阅读造成的结果！
反思的作文 篇7
随着我国工业化进程的推进，水质量安全问题引起人们的普遍关注。尤其是近年来，饮水安全问题频发，全球有十几亿人口无法喝到安全健康的饮用水，在非洲和亚太地区该现象尤为严重。即使是在发达国家，人们也同样面临这一难题。
水污染造成生命重创事故引起我们的反思
众所周知，水是我们的生命之源，无时无处不需要。我们体重的65%为水，它直接关乎我们的身体健康和社会的可持续发展。不知是否还记得广州白云区白沙村村民食用受污染的水而集体中毒的事件；不知是否还记得湖南怀化因饮水问题千人中毒事件；不知是否还记得九江市某公司工地建筑工人因饮水而引起的食物中毒事件；不知是否还记的辽宁阜新小区发生的自来水千人中毒事件，一个个如此无辜的生命遭受重重的伤害，这些血淋淋的事件让我们不得不对饮用水多加一层防护设施来保证家人及朋友的健康。
保护水环境，你我共同努力
保护水环境，势在必行，需要你我他的共同努力营造。点点滴滴的生活，一个小小的细节即可， 即使是关一下水龙头；即使是少倒掉一杯水；即使是少往河中扔一块垃圾；即使是多栽一棵树，多种一株花来多吸收一些二氧化碳，为我们的生活增添一些绿色和生机；即使是是在校园中少踩一次草坪。
保护大自然的健康，保护饮水安全，从点滴开始。
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