二年级优秀作文

(合集)二年级优秀作文7篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的二年级优秀作文7篇，希望对大家有所帮助。

二年级优秀作文 篇1

　　今天，我们去了来集一初中进行了期末考试。

　　今天早上六点钟爸爸就叫醒了我，我迷迷糊糊的起了床，伸了一个懒腰，去外面的'厕所尿了一泡尿，洗了洗脸，就吃起豆腐脑来了。吃完了饭，背上了书包，就去广场上去了，到了广场，向右一拐，就到了集合的地方。这时，人已经到齐了，于是，老师便带领我们一大群人浩浩荡荡的向来集一初中进发了，过了一会儿就到了，我们先被老师们带到了一个多媒体教室，然后，同学们纷纷坐下，到了8点20分，我们就到了考场上，老师发了发卷子，就让我们开始做起来了……第二次考试是数学，很简单，只是有一道题我不会做，是关于角的，这道题浪费了我很多时间，也没有做出来。中午，我们拿着饭卡到了食堂，买了一碗米饭吃了吃。到了三点，我们就开始考英语了，英语一共八面卷子，不过却很简单，一会儿就做完了……

　　这就是我们今天的期末考试。

二年级优秀作文 篇2

　　礼物让人开心、惊喜、欢喜。直到现在我已收到过200多件礼物了，但最让我开心的是妈妈给我的礼物：母爱！那天也改变了我对从不关心我的母亲的看法。那天晚上我在床上不停的打滚外婆拿了温度计来量体温来量。“呀39度发烧了啊！”外婆惊叫起来。她一时手急无措都冒出了冷汗，没办法只有打电话给加班的妈妈了。妈妈回来后已是半小时后，这期间我在不停的想：妈妈从不关心我她会不会不理我继续工作呢？还是放下手头的工作来陪我渡过这人上中的坎坷呢？在门口开了的那一刻我终于确定了。妈妈立刻背上我往医院走去。妈妈本想叫辆车去可现在11点了都没车了！只好走路去了。

　　一路上妈妈不停地滴出豆大的汗水，我在妈妈背上又体会到小时候妈妈带我的感觉。不知不觉又冷又热的我在妈妈中度的背上不知不觉的睡了。第二天醒来时睁开的第一眼看到的是挂在架上的医药瓶、均速下滴的'药水和睡在身旁的妈妈。我不由得又开始抱怨了因为作为母亲连儿子受病的一夜都没挨过。后来妈妈去结账，护士说：“小朋友，你妈妈真疼你在你身边陪伴了一天一夜，自己都没睡好”。什么？一天一夜？我竟然睡了一天一夜！看来我有错该了妈妈了那会儿我不争气的眼泪又开始往下掉了。母爱和母亲是我最好的礼物。上天给予了我妈妈而妈妈给予了我母爱。妈妈我喜欢你给我的这份独特的礼物。

二年级优秀作文 篇3

　　鸡蛋为什么有东西包住就不容易破?思考许久后，我打开《十万个为什么》一书。

　　找来找去，我终于找到了里面的一篇文章：“鸡蛋破裂”一文。我一看，大喜，真好，找到了我要的文章。

　　读完了这篇小小的文章后，深有感触。呀!原来鸡蛋有如此多的`奥秘啊。这么看来，鸡蛋会变得不易碎。不信，你可以看一看，保护层对鸡蛋有多大的作用。

　　在我们眼中的鸡蛋，是容易破碎的。一般人认为，鸡蛋一动就会碎。其实错了，你们都错了。鸡蛋能承受很大的压力，走到受不了为止。所以，大家打鸡蛋时也要用一定的力气，可是，人们为什么认为，鸡蛋这东西很容易碎呢?

　　很简单，鸡蛋是一种球体，会滚动。如果人在准备东西时用力动了一下它。它就会滚，直到碰到什么东西后碎了为止。可是，鸡蛋自己花力气是人感觉不到的。

　　鸡蛋可以承受300-400克的力，如果放上餐巾纸等包裹物，在超过压力时，可以减少30-50克的压力。放上毛巾等物品，可减少100-200克的压力。如果像我这样里五层外五层，减少的压力就可想而知了。通过这次研究，鸡蛋成了我心目中真正的大力士。

二年级优秀作文 篇4

　　每当到了星期六的下午，我就会带着颜料，画笔，去美术老师那里学画画。

　　今天，我又去了，急匆匆地赶到那里，把重重的画箱放到地上，向老师问了好，并拿了一块木板和一张洁白无瑕的画纸，用透明胶布贴好，就画了起来，一切都是那么自然娴熟。记得我刚开始画画时，连笔都不会握。可现在，我被这儿画画的同学称为“高手”。

　　我开始画了，首先确定好画的位置，用笔打一点点印子，再下一步画好大概轮廓，再是精心地画了起来。笔在我手中挥舞着，时而快，时而慢，时而打转，时而转圈……经过我的努力，终于把这个图画出来了。画上是一个手里拿着一把明亮的宝刀，准备战斗的.士兵。“好了，现在可以上色了。”老师走过来说。“好”我边打开箱子边说。我准备好了水，画笔，颜料在老师的一一指点下，我挑了一些蓝色作为背景，挑了一些金色作鳞甲。在笔上点了几滴水，画了起来。一会儿我精笔细描，一会儿浓墨涂抹……唉，过了好一会儿，终于OK了。老师还帮我做了修改，更好看了。我连忙谢谢了老师为我的指点。看到自己满意的作品，我便拿着它高高兴兴地回家了。

　　我一边走一边欣赏着自己的画，心里想：“要画好一张画真不容易。”

二年级优秀作文 篇5

　　武汉市最近出台了“新版《条例》”，鼓励人们“勇助”的同时，倡导科学、合法、适当地“见义勇为”，在我看来，这种做法值得推广、值得各省借鉴与学习。

　　诚然，“见义勇为”是我们的中华民族的传统美德，当今社会需要“见义勇为”之士，在他人危难之时伸出援助之手，闪耀人性的光辉，传递正能量。但人们再见义勇为之时不可盲目，不顾个人安危而挺身而出，若此，不仅救助不了他人，可能还会使自己受到伤害。因此，这就需要我们在危难之时保持一颗清醒的头脑，适当地“见义勇为”。

　　人间有真情，危难之时，有越来越多的人愿意挺身而出，“舍己为人”，但勇敢者在救人之时受到严重人身伤害的事例也屡见不鲜。救人固然是正确的，是值得我们鼓励推崇的。但若在救人之时不幸身受重伤，岂不是一身遗憾。见义勇为诚然可贵，需要整个社会去发扬，但生命的价值更加高贵。若随意轻视生命，把个人安危置之脑后，又何谈见义勇为之事呢?

　　《条例》中提倡科学、合法、适当、地见义勇为。既是希望我们能发扬“见义勇为”的传统美德，同时又不希望助人者在“勇助”过程中生命受到伤害，人的生命是宝贵的，是置于世间万物之上的，生命无法再轮回，“见义勇为”之事可遇见，若敢为、科学、合法、适当，又何乐而不为？既帮助了他人，又使自己身心愉悦，相信助人者人恒助之。

　　武汉市“新版《条例》”的删改，不仅体现了当今社会人们对宝贵的'珍惜，更是彰显了人性的伟大，它主张人们“见义勇为”，因为社会需要助人者，发扬高尚道德操守，传递社会的温度，但它更重视生命，重视每一个跳动的生灵。

　　见义勇为，勇于助人之精神需要我们传承与弘扬。在见义勇为之时，我们也需要时刻警惕自己的安危，不在“勇助”之时受到伤害新版条例的删改，为我们提供更安全的保障提醒我们见义之时切盲目。

　　“勇助”诚可贵，生命价更高，让我们在保护生命的同时发扬见义勇为的精神。

二年级优秀作文 篇6

　　在上学的路上，我看见一只大公鸡怒气冲冲的找着什么，忽然，它向我的前方跑去，我向着它跑的地方走去了。找到了大公鸡，我又发现它旁边还有一只小公鸡，我这才知道，它是要找“人”打架。

　　大公鸡高大挺拔，小公鸡“弱不禁风”，双方的力量相差太远了。

　　大公鸡跑过去想要把小公鸡扑倒，但是是它一过去，小公鸡一闪，大公鸡就给倒了。我高兴的叫了起来：“哈，小公鸡旗开得胜。”大公鸡大叫一声，发怒了，毛竖了起来。小公鸡也不示弱，项毛张开，脖子一伸一伸的`，尖尖的嘴，好像也能把对手啄个窟窿似的。忽然大公鸡跳了起来，把小公鸡扑倒了，用嘴啄着小公鸡，一下、两下......血从小公鸡的头上流了下来。我正在为小公鸡捏了一把汗。小公鸡忙翻了一个身跑了。

　　今天，我真后悔没有帮助小公鸡，那样它会胜利的。

二年级优秀作文 篇7

　　沈石溪是我喜欢的作家之一，他的很多动物小说我都一一拜读过，读过之后的反思过程就是我的精神成长的过程。我有感于他细腻的描写笔法，有感于他丰富的想象力，有感于他笔下那一个个精神丰满，姿态婀娜的动物形象，我很想找到和我一起分享的对象。我的学生身上多缺乏的是男子汉的'气概，是宽容，是一颗感恩之心，这些学生所缺的东西都能够通过阅读沈石溪的动物小说里获得，于是我准备在班上进行沈石溪动物小说推介阅读。

　　《最后一头战象》是我所教语文课本中的一篇文章，以这篇文章为载体，我开始了我的推介活动。讲《最后一头战象》之前，布置学生对沈石溪这个作家进行全面了解，在课堂上分享了很多关于沈石溪的传奇经历，比如：沈石溪16岁赴西双版纳傣族村寨插队落户。20岁在当地当山村教师。1975年应征入伍，1979年开始儿童文学创作，其动物小说别具一格，在海内外赢得广泛声誉，他本人也被誉为“中国动物小说大王”。也分享了沈石溪为了写好动物小说，经常和动物生活在一起的奇妙经历，让学生对这个作家产生了浓厚的兴趣。讲完《最后一头战象》之后，学生的手中已经悄然多了一本沈石溪的书，我很欣慰。于是，我布置给学生一项特别的作业：比比看，沈石溪的动物小说谁知道的最多。利用阅读课，开始了《沈石溪小说知多少》的大比拼活动，学生们个个不甘示弱，拿出看家本领，有的拿书，有的拿从网上下载的资料，有的做手抄报，将自己知道的小说名字和简介或者趣事在班上进行交流和PK，最后经过层层过关，获胜的那一个小组竟然一下子和班上其他同学分享了18本小说，这使我所没有预料到的。

　　抓住这个契机，将沈石溪的动物小说阅读到底的机会来了，这么多的小说里，总有你喜欢的那一本吧！赶快找来认真阅读吧！

　　我利用每天中午的午后静悄悄时间，开始让我们的学习委员在班上朗读《斑羚飞渡》这本书，台上书声琅琅的时候，台下是静悄悄的一排排聆听的脑袋，沈石溪，这个传奇型的作家用它的动物小说影响了我的学生，让我的学生能够坐下来，慢下来，听进去，学进去了！

　　之后的一段时间里，只要是阅读课，我每每到班里之前，手里拿的都是沈石溪的小说，运用下课前的15分钟，我会把我所读的这本书中的精彩片段读给学生听，让学生在潜移默化中产生阅读欲望，从而主动阅读。

　　一个学期下来，班里阅读程度好的同学可能已经读完了三四本小说了，班上不断有新的沈石溪小说出现，这些小说都是我和学生追捧的对象，沈石溪成了我和学生们共同的偶像！