精选小学二年级作文汇编7篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的小学二年级作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学二年级作文 篇1
这天，在一个茫茫的大森林里，聚集着来自世界各地的动物，它们个个心情沉重。原来，这里正在紧急召开“百兽大会”呢！
首先，老牛代表发言了：“现在，人类的科学技术发展迅速，田地都被开发利用，改建成了一幢幢厂房，种植面积小得可怜。我们的生活受到了严重威胁。”
喜鹊听了，也愤愤不平地说：“是呀，大王，人类太无情了！忆往昔，我们喜鹊可是人类的好朋友，我们的歌声婉转动听，给人美的享受。而现在呢？人们随着生活的改善，自私心理越来越严重，他们只求得到美味，大肆捕杀我们鸟类，唉——！”说着，喜鹊流下了晶莹的泪珠。
小鱼儿开着水陆两用车，也出来慷慨陈词：“人类的厂房建得越来越多，工业污水和生活污水随意排放到河流里，我的亲朋好友都因喝了污染的水离开了世界，恐怕不久，我也会死的`．．．．．．”
“大王，请您给我们作个主吧！”所有的动物都苦苦哀求道。
老虎大王考虑了片刻，最后作出决定：分头行动，向人类宣传环保的重要性！
小学二年级作文 篇2
骆妍
上个星期的一天，我放学回家后，很快就把一些作业做完了，只剩下家听作业还没有完成，可是，爸爸妈妈不在家，没有人帮我完成家听，该怎么办好呢？我想了想，想到办法了。
我打电话给妈妈让她帮我听写，妈妈在电话里读，然后我在这边听写。最后，我终于做完了全部作业。
小学二年级作文 篇3
在皎1着，越想越伤感，这不，聪聪已经哭得像泪人一样了！“呜呜呜呜……”的抽泣声在整个森林里轻轻地回荡。
聪聪的哭声传到了好朋友小鹿花花的耳朵里。“聪聪为什么哭呢？我得去探个究竟！”小鹿花花自言自语道。说着，顺着哭声找到了聪聪。
“聪聪，你为什么哭呢？”小鹿问道。
“我刚才幻想着奔跑的滋味是什么……样子的，我好想……好想奔……奔跑！”聪聪哽咽道。
“哦！原来是这样啊！不如你爬上我的背，我带你一起奔跑！”花花温柔地说。
“谢谢你！”聪聪感激地说。然后爬上了花花的背上。
花花带着聪聪快速地奔跑起来，一路上，风姐姐轻轻地抚摸着聪聪的头。聪聪感到好幸福哦！
小学二年级作文 篇4
寒冷的冬天终于过去了，温暖的春天来了。我走出家门，看到了小草已然从地底下探出头来，花木穿上了美丽的衣裳，鸟儿们在天空自由的飞翔。
今天傍晚，我出去散步的时候，发现广场上又开了许多五彩缤纷的小野花，我高兴地跑过去，哇！真漂亮！好想摘下来一朵，又想到这些花毕竟一年才开一次，应该留给更多的人观赏，还是不摘了吧。于是，我又继续往前走……
回来的时候，看到楼下的花园里开满了各种各样的花，五彩缤纷，竞相斗艳。真可以说是"春色满园关不住"，也可以用“万紫千红总是春”来形容。
春天真美呀！万物复苏，柳绿花红。我喜欢春天！
小学二年级作文 篇5
翡翠山莊門口有一個小公園，那裏有一排排紫荊樹，開著許多紅豔豔的小紅花，遠遠望去像一個大火球，走進去，那嫩綠嫩綠的葉子像小小的蝴蝶。就在紫荊樹的旁邊，長著五棵聖誕樹，像一座綠城堡，又像小雪人，還像小矮人。從聖誕樹向左望去，有一棵竹子。我想：如果有一隻小熊貓生在這裏就好，肯定每天都有足夠得食物。
公園裏除了樹，小路和滑滑梯，其餘的都是小草。早晨，草地上灑滿了露珠，太陽出來了，照在露珠上，五顔六色，美麗極了！公園的前面有一排排福建茶，每天都在守衛著公園，像在對我们說：“你们要遵守公園裏的紀律，一定要在正門進去玩。
草地上有一條條用石頭鋪成的小路，在公園裏穿來穿去，像一條迷宮，也像一條彩帶，早晨有很多老爺爺老奶奶在這裏做運動。
公園裏還有兩個滑滑梯，我和我的一些小夥伴，經常在這裏玩捉人，捉迷藏和講笑話。每到放假時，公園裏就熱鬧非凡。
老師，你喜歡這美麗的公園嗎？
小学二年级作文 篇6
现在放假了，所以我也制定了我的暑假计划。
首先制做我的暑假作息时间表。
第一、每天早上5：30起床洗刷、穿衣服、吃饭。5：40去跑步。一直到8：00才开始看书、写作业。然后9：40—11：50去学英语。12：00去吃饭，12：30去睡午觉。14：30去游泳（锻炼身体嘛）
第二、18：30回家吃饭，吃完饭帮爸爸妈妈干家务。如扫地、拖地等等。19：00准时出去玩，20：00回家。从20：10开始复习预习、写作业、看书。直到22：10分睡觉。
其次从8月20日到8月30日回奶奶家帮着干活，体验一下农村生活。每天写一篇日志，写一篇读书笔记，写10页暑假生活。要是爸爸妈妈有时间的话，那就出去旅游，狂欢或happay一下。
这就是我制作的暑假计划，你认为我制作的合理吗？
小学二年级作文 篇7
今天上课时，老师对我们说：“今天我们玩游戏吧！”我们听了，有的高兴得跳起来了，有的听了，说：“老师是不是骗我们的。”有的说：“这游戏会不会很难玩。”
老师说今天玩的游戏是传话，老师把手拢成“喇叭”的样子，把一句话传给第一个人，第一个人也是这样传给后面的人。传到我了，我再把话儿传给后面的人，直到最后一个人。结果他把话传错了。
第一组的人开心极了，我们组和第三组一点也不开心。下次我们一定要努力。
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