读书的作文

读书的作文[合集4篇]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的读书的作文4篇，希望对大家有所帮助。

读书的作文 篇1

　　在我小的时候，有我许多有趣的故事，现在来讲讲我读书的故事吧！

　　那是，在我上一年级的`故事。

　　那天早上，老师宣布要在教室里创一个图书角。我都高兴坏了，恳求老师让我当图书管理员，在我的恳求下，老师同意了。

　　同学们纷纷把自己的书捐到图书里，我又整理这 ，又整理那。不一会儿，便累的满头大汗，我心里想：真累！不想当了。但又想想：当初是谁恳求老师要当的？当然是我了，所以我不能轻易放弃，加油！我更加卖力整理书了。

　　老师看我这么累，便给予我一个特权——可以随便借书，但不能带回家。这个特权乐得我一连几天都是笑呵呵的。

　　从那以后，图书角的书被我狼吞虎咽地吃完了。在一次语文课上，老师提问道：谁知道红楼梦和三国演义的作者？此言一出，大家都不知所措，哈哈！我虽然不知道三国演义的作者，但红楼梦我百读不厌，怎么会不知道它的作者是谁呢！想着，我举起了手，老师叫我起来读，我站起来，大声地说：红楼梦的作者是曹雪芹！老师表扬我见识广博，虽然我不知道见识广博是什么意思，当然是好的了！我心里还是美滋滋的。

　　嘿嘿！以后一定也要再读一些。看来读书的真好呀！

读书的作文 篇2

　　读书如品茗，优劣都明澈于心。但若要细细道来，恐怕仍要费些工夫。

　　一开始接触书，似有一种附庸风雅的意味在里面，见到不爱看的作品，非要挑出些刺不可。那时的读书，带有一些自负。

　　随着年龄的增长，读书多了一份平和。但凡上了书架入得了眼的.，总会顺手翻上一翻，能入心坎的便买回家细细品味。

　　书中的世界是无边的，我可以欣赏书里的各种景致。()我看到恋人之间要么为爱痴狂，要么生离死别；看到战乱给老百姓带来的悲恸；看到泰坦尼克号的最后一颗铁钉沉入大海。

　　人的思想在变，书却稳如泰山。于是，我又看到了另一种风貌——书改变了一代又一代人，它本身却始终保持着出版之初的稳重，没有多出一丝的张扬。

　　也许书的魅力就在于此，它可以怡然自得地沉潜在世间某一角，却不至于被人遗忘。当高科技产物步步逼入生活，民俗等渐渐隐匿时，读书却仍在人们心底丝毫不褪色。说它是人的精神食粮，不是没有道理的。

　　一般来说，世人总喜欢把读书提升到一定的理论高度，显得一般人难以企及，却容易忽略书贴近生活的一面。事实上只有人贴近生活了，书才会贴近人。

　　钱钟书先生有句话：城里的人想出城，城外的人想进城。但我却例外，一旦入了书城，便不再有出城的心了。

读书的作文 篇3

　　我有一个好朋友，它能给我很多知识，在无穷的知识中，又带给我许多乐趣。它就是我们再熟悉不过的——书。

　　小时候的我，被《安徒生童话》、《格林童话》、《睡前的100个故事》所吸引，虽然有些字不认识，有些句子不理解，但我还是会津津有味的看起来。白雪公主的善良，卖火柴的小女孩的悲惨，大灰狼的邪恶……深深埋藏在我的心底，幼小的我认识了丑与美，善与恶，真与假。还有一本《我真棒》的书，是月亮姐姐卢勤写的，她告诉我很多做人的道理。

　　小学3年级，我开始写一本自己的书。为了这本《忘不了》的成长小说，我阅读了很多书。这些书为我的写作插上了想象力的翅膀，为我蓄聚了取之不尽的词汇黄金屋。特别是一套校园生活系列丛书《校园里最酷的18位老师》、《校园里最难缠的'19位同桌》、《校园里最炫的19个活宝》，给了我很多精彩的启示。于是《春游》、《课间好时光》、《合作》、《春苗团队》的许多章节从我的笔下出炉了，它使严肃的《忘不了》变得有趣味了。课后的同学、同学背后的故事会是怎样？同学们之间的友情、快乐和秘密会有些什么奇特的内容？办公室里的老师又会聊些什么？这一个个有趣的问题都是书送给我的灵感，“跳绳的嬉闹”、“篮球场上的精彩”、“春游中的追逐”、“顺口溜带来的笑声”……把同学们在校园里的生活表现得淋漓尽致。

　　现在我深深感受到，书是伴我成长的营养品，我一时一刻也离不开它。现在，我每读一本书，首先，就是初略的浏览；接着，仔细看，并摘出好词好句好段；然后，谈谈写写自己的感想；之后，继续把故事编下去；最后，回味从书中学到的东西。

　　这就是我读书的五步曲“淘来米发梭”。

读书的作文 篇4

　　精读和略读是我的好朋友，也是我读书的秘诀。

　　小时候看书，不懂什么叫精读。二年级时，老师要求我们读书都要精读，我觉得很奇怪：这有什么难的？不就是做做批注，摘一些好词好句吗？虽然这么想，我还是有点懵懂的。在《大个子老鼠小个子猫》中抄了几个搞笑的句子：

　　怪不得像失火。大个子老鼠惊奇道，您六只烟一起抽？

　　原来这打火机太好玩了，它使马老师忘记了抽烟，也忘了别的事情。

　　……

　　然后写了些原来是这样！哇，太厉害了！真是太傻了！的一些奇葩批注，但我花了猴年马月才想出来的。交上去一看，被老师画了个大大的`红灯笼，写着醒目的两个大字：重写。我只好坐在那里想呀想，但还是想不出要写什么，只好去问老师。老师开始细心指导我：精读就是写一写这个词或句子，哪里写得好，再写写你此时此刻的感想……听完老师的指导，我终于明白了精读的秘诀。于是，我的阅读能力更进一步，对书的热爱也更进一步。

　　学会精读后，我的阅读量是越来越少，几乎忘记了略读这个家伙，虽然我不知道为什么，但我的精读是越来越精了。终于，在一个星期半本书的时候，老师发现了我的问题。她把我叫到办公室，说：你的书读的太少了，书上却写满字，精读也不能太过分了，要挑选一些精读，但也是要略读的……我还不太懂为什么，但我还是照做了，成为了一个名副其实的书虫。

　　随着精和略，书，成为了我的伙伴，成为了我的老师，还成为了我最忠实的伴侣。丰富我的知识，开拓我的视野，博大我的心胸。

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