课堂小动作作文

时间:2024-09-30 09:19:18 秀凤 动作 我要投稿
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课堂小动作作文(通用17篇)

  在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的课堂小动作作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

课堂小动作作文(通用17篇)

  课堂小动作作文 1

  最近,我们班出现了上课做小动作的现象。有的同学,趁老师不注意时,从桌肚里鬼鬼祟祟地掏出自己的草稿本,兴致勃勃地画了起来。有的同学趁老师转身在黑板上写字时,把学习用品当作自娱自乐的玩具,用尺子和笔做成玩具枪,在课上无声地比划着,好像在演一场哑剧。

  我想对这些同学们说,你们这样做危害性很大,是不对的。

  第一,课堂是学习知识的`摇篮,不是游乐园。

  第二,在课堂三心二意地学习,好成绩会永远跟你说“不见”。

  第三,在课上做小动作害人害己。不仅自己学不到知识,而且也让别的同学分散注意力,还影响老师上课。

  我劝告这些同学,上课改掉做小动作的坏习惯,应该全神贯注地听老师讲课,尊重老师的劳动,做一个遵纪勤学的好学生。

  课堂小动作作文 2

  最近一段时间,我发现我们班的个别同学有些浮躁,不但在课堂上不认真听课,而且还影响别的同学听课学习。我觉得最严重的是被老师多次点名批评,却不知悔改,依然我行我素。

  “叮铃铃……”铃声响起,同学们陆陆续续地走进教室,准备上课。当老师在讲台上讲课时,这时,有些同学不安分了,有的一边装作听课一边拿笔在书本上画画,或者乱写;有的同学在玩笔、玩橡皮,玩弄自己的文具;有的同学写纸条,偷偷地传给旁边的同学;还有的用脚踢椅子,交头接耳,发出奇怪的声音。

  我想对这些同学说:“你们的.做法是不对的,害人害己。第一,老师每节课讲得重要知识,你不认真听讲,老师不会说第二遍。第二,在课堂上三心二意地学习,是学不好知识的。第三,不遵守课堂纪律,影响别的同学听课,也影响老师讲课的质量。”

  我真心地劝告这些同学:

  一、我们是一名学生,我们的任务就是好好学习。

  二、在课堂上要专心学习,不能扰乱课堂秩序,这样严重影响老师的教学效果。

  三、我们是祖国的花朵,请好好珍惜美好的学习时光。

  课堂小动作作文 3

  近来,我们班有部分同学控制不住自己贪玩的个性,在上课的'时候,趁老师不注意,鬼鬼崇崇地传纸条,正当防其不备被老师当场抓了个现形。有些同学屡教不改,一直我行我素影响课堂纪律,危害较大,还没有一点悔过之意。

  我认为传递纸条危害有三点:第一,老师苦口婆心讲课,下面搞小动作,是对老师的不尊敬,自古学生就要尊敬师长,也是一种传统美德;第二,影响周围同学上课注意力不集中,上课听讲大打折扣;第三,自己在贪玩,没有用心听讲,老师提问一问三不知,课后练习不会做,考试自然不会好,长此以往,成绩肯定下降。传递纸条终究害人又害己,得不偿失。

  我建议:传递纸条的同学认真听讲,注意力集中,尊敬师长,维护好课堂纪律,做一名合格的小学生。

  课堂小动作作文 4

  最近,我们路有许多同学上课做小动作,有的趁老师不注意,偷偷在自己的本子上乱写乱画,有的课间余兴未了,上课着急忙慌地给同学写纸条,安排下个课间的'活动,还有的手忙脚乱,一会儿写纸条,一会儿摸摸文具,一会儿把纸撕下来做成“炸药包”,到处“轰炸”。

  我觉得这样很不好,危害很大,第一,上课三心二意,是学不好的,你一走神,知识点就没听到,做作业时便是一知半解,长此以往,考试自然是一塌糊涂。第二,课堂上自己不但学不到知识,还影响周围同学不能全神贯注地听讲,真是损人不利己。第三,自己不认真听讲,老师发现后,就要花时间批评教育你,不但影响讲课质量,更是对老师极大的不尊重!

  我想对这些同学说:学生学生,学生的任务就是学习,不是玩儿,“一寸光刚一寸金,才圣难买寸光”。请珍惜时间,不要把时间浪费在这些无聊的小动作上。要把课堂当作殿堂,不要德皮笑脸,要怀有神圣、敬果之情。课堂,是学习知识的重要时间段,只有认真听,为以后打下坚实的基础,才能走得更长远!

  课堂小动作作文 5

  最近,我发现我们班有很多同学喜欢在上课的时候做小动作。每次老师站在讲台上面对黑板讲解的时候,总有一些同学在下面做小动作,影响了周围的同学。当老师转过身让他回答问题时,他就只能呆若木鸡地站在那里,什么都回答不出不来。有的同学一堂课下来,什么笔记都没记,还在书上乱涂乱画,还把一块完整的橡皮挖成了好多块。

  我认为这样做是不对的:

  一、不能很好的'吸收老师上课时讲的重要内容;

  二、不仅影响了自己,还影响了周边正常学习的同学;

  三、还会影响老师的上课进度和妨碍课堂秩序。

  我建议:这些同学一定要养成良好的学习习惯。上课时就应该认真听讲,珍惜宝贵的40分钟上课时间。上课专心致志听讲,这也是对老师和同学们的一种尊重。这样才能让我们的学习更上一层楼!

  课堂小动作作文 6

  我估计有好多人都有过上课做小动作经历,我同桌就是其中之一。

  “铃铃……”,上课铃响了,同学们都陆续走入教室,这节是数学课。我同桌是一名语文尖子,而我是一名数学尖子,因为我们俩的爱好不同,也因此常常打架。同桌觉得上数学课好无聊,就开始向数学老师比画起来。顿时同学们的目光全集中在他的身上,同桌一看样就更来劲了。数学老师却毫不知情,继续讲着课,有的同学在下面开始咯咯咯的.笑。我也曾劝过他,可是他就是不听。其中数学老师也有一定的责任,要不是数学老师的偏向,我同桌至于如此吗?数学老师光是给学习好的尖子生开小灶,对于中等生总是爱理不理的,还歧视差生。我还清楚的记得,有一次,老师让没有带作业的同学站起来,尖子生宋佳旭站起来了,老师二话没说就让他坐下了。同学们对这一举动都很生气,但是老师还阵阵有词。

  这小动作不仅仅只是单纯的小动作,它其中蕴涵着同学们对老师的看法。虽然同桌不应该不尊重老师,但是老师要是不偏心于好学生也不会有这样的事情发生了。

  同桌作小动作固然不对,但是老师也不应该偏向好同学啊。如果老师对中差生多一些关心和帮助,不但他们的学习会上去,连心理都会感谢你的。

  课堂小动作作文 7

  今天的作文课上,我一直都在低着头写作文。因为写的时间有点长,我感觉有些闷,便抬起头四处看了看。

  我看到大部分同学都在低着头认真地写着作文,只有旁边的李嘉欣一边在那儿假装写着,另一边却不知道在玩什么。我好奇地小声问她:“喂,你在干吗?”她俯在我的耳边小声说:“我在做小乌龟。孟晗用橡皮泥做的大乌龟很好玩,我向她要了一块,但只能做一个小的了。”只见她偷偷地在桌子下面捏了一小块橡皮泥,用双手搓成一个椭圆形,轻轻地按在桌子上。趁老师不注意,她又拿起笔在橡皮泥上画了几下,然后赶紧拿到桌下,把笔小心地放到桌子上,抬起头看了看老师。老师正低着头忙着批改作业,丝毫不知道这边发生了什么。

  看着她小心翼翼的样子,我觉得有些好笑,但也觉得挺有趣,就继续看她做。她又捏下很小的一块橡皮泥,搓成一条非常粗的尾巴。我捂着嘴一边笑一边小声对她说:“哎,这哪是乌龟的尾巴啊,绝对是条狗尾巴!”她很不服气地对我说:“有本事你捏一个呀!”我伸手揪了一小块橡皮泥,捏成小尾巴的样子,把它粘在了乌龟的.身体上。前面的张铭不知什么时候回过头来,看了看,好奇地问:“你俩在干什么?”李嘉欣头都没抬,顺口说了一句:“做手工。”张铭可能觉得没趣,就回过头去了。李嘉欣继续做乌龟的脑袋,我则在一旁帮她做乌龟的四个小爪。不一会儿,李嘉欣把乌龟的小脑袋捏完了,上面还画着眼睛和鼻子呢,不过看上去不像乌龟,却像一个小人。我没忍住,一下子笑出了声。李嘉欣赶紧低下头,把小乌龟运到桌下。

  老师听到了我的笑声,抬起头疑惑地望着我们,好像在问:“有什么问题吗?”我和李嘉欣再也不敢玩了,赶紧坐好,“改邪归正”,继续写作文…

  课堂小动作作文 8

  课堂本应是一个严肃而认真的地方,是我们汲取知识的神圣殿堂。然而,有时候我们却会在课堂上做出一些小动作,这些小动作不仅影响了我们自己的学习,也可能会干扰到其他同学。

  记得有一次上数学课,老师正在黑板上认真地讲解一道难题。我一开始还听得很认真,但是过了一会儿,我的注意力就开始分散了。我的手不自觉地伸进了书包里,拿出了一本漫画书。我偷偷地把漫画书放在课桌下面,然后低下头开始看了起来。我看得入了迷,完全忘记了自己还在课堂上。突然,老师叫了我的名字,让我回答问题。我惊慌失措地站起来,不知道老师问了什么问题。我满脸通红,支支吾吾地说不出话来。老师看着我,严厉地批评了我,让我认识到了自己的'错误。

  从那以后,我再也没有在课堂上做过小动作。我明白了,课堂是学习的地方,我们应该认真听讲,尊重老师和其他同学。只有这样,我们才能学到更多的知识,取得更好的成绩。

  课堂小动作作文 9

  在课堂上,小动作似乎是一种难以避免的现象。有时候,我们会因为各种原因而不自觉地做出一些小动作,这些小动作可能会给我们带来一些短暂的乐趣,但同时也会给我们带来很多不良影响。

  有一次上语文课,我坐在靠窗的位置。窗外的`阳光明媚,微风轻轻吹过,树叶沙沙作响。我被窗外的美景所吸引,开始心不在焉起来。我的眼睛不时地望向窗外,思绪也早已飞到了九霄云外。就在这时,老师叫我起来朗读课文。我惊慌失措地站起来,不知道该从哪里开始读。我结结巴巴地读了几句,就再也读不下去了。老师看着我,失望地摇了摇头。我感到非常羞愧,恨不得找个地缝钻进去。

  这次经历让我深刻地认识到了课堂小动作的危害。从那以后,我努力克制自己,不再在课堂上做小动作。我开始认真听讲,积极回答问题,努力提高自己的学习成绩。我相信,只要我坚持不懈地努力,就一定能够克服自己的缺点,成为一名优秀的学生。

  课堂小动作作文 10

  课堂,是知识的殿堂,是我们成长的'摇篮。然而,在这个神圣的地方,有时我们也会不自觉地做出一些小动作。

  记得有一次上英语课,老师正在讲解语法知识。我一开始还听得很认真,但是过了一会儿,我的手就开始不安分了。我拿起一支笔,在课桌上轻轻地敲着,发出 “咚咚” 的声音。我觉得这个声音很有趣,于是就越敲越起劲。这时,老师突然停止了讲课,用严厉的目光看着我。我顿时感到一阵羞愧,赶紧放下笔,坐端正。老师没有批评我,但是她的眼神让我明白了自己的错误。

  从那以后,我再也没有在课堂上做过小动作。我知道,课堂是学习的地方,我们应该尊重老师,认真听讲。只有这样,我们才能学到更多的知识,才能不断进步。

  课堂小动作作文 11

  课堂上的小动作,看似微不足道,却可能对我们的学习产生很大的影响。

  有一次上物理课,老师正在讲解一个重要的实验。我本来应该认真听讲,但是我的心思却被旁边同学的一个小动作吸引了。他在偷偷地玩手机游戏,手指在屏幕上快速地滑动着。我忍不住看了一眼,觉得很有趣。于是,我也开始心不在焉起来,脑子里想着那个游戏。老师讲的.内容我一句也没听进去。等到老师提问的时候,我自然是一问三不知。老师看着我,眼神中充满了失望。我感到非常后悔,暗暗发誓以后再也不在课堂上做小动作了。

  这件事情让我深刻地认识到了课堂小动作的危害。我们应该珍惜课堂时间,认真听讲,积极参与课堂互动。只有这样,我们才能真正学到知识,提高自己的学习成绩。

  课堂小动作作文 12

  在课堂上,我们本应全神贯注地听讲,积极参与互动,然而,有时候我们却会不自觉地做出一些小动作。

  有一次上历史课,老师正在讲述古代文明的辉煌成就。我一开始还听得津津有味,但是过了一会儿,我的注意力就开始分散了。我的手不自觉地伸进了课桌里,拿出了一块橡皮,开始在课桌上摆弄起来。我把橡皮切成小块,然后又把它们拼成各种形状。我完全沉浸在了自己的小世界里,忘记了自己还在课堂上。直到老师走到我的身边,我才惊慌失措地把橡皮收起来。老师看着我,没有说话,但是他的眼神让我感到非常羞愧。

  从那以后,我深刻地认识到了自己的错误。我明白了课堂是学习的'地方,我们应该尊重老师,认真听讲。只有这样,我们才能学到更多的知识,才能为自己的未来打下坚实的基础。我决心改掉在课堂上做小动作的坏习惯,做一个认真学习的好学生。

  课堂小动作作文 13

  课堂本应是严肃认真、充满知识氛围的地方,但有时候,一些小小的动作却能在这片宁静中掀起波澜。

  记得有一次上数学课,老师在黑板上认真地讲解着复杂的几何题。我一开始还全神贯注地听讲,可没过多久,注意力就开始分散了。我的手不自觉地伸进了课桌里,摸索着昨天新买的橡皮。那块橡皮造型独特,十分可爱,我忍不住拿在手中把玩起来。

  正当我沉浸在自己的小世界里时,突然听到老师严厉的声音:“那位同学,把手从课桌里拿出来!” 我的心猛地一紧,赶紧把橡皮塞回课桌,满脸通红地坐直身子。同学们的.目光瞬间聚焦在我身上,我感到无比羞愧。

  从那以后,我时刻提醒自己要遵守课堂纪律,不再做那些小动作。因为这些小动作不仅会影响自己的学习,还会干扰到其他同学和老师的教学。课堂是我们获取知识的神圣之地,我们应该以认真的态度对待每一堂课。

  课堂小动作作文 14

  在课堂上,小动作似乎总是难以避免。有时候,一个不经意的小动作可能会带来意想不到的后果。

  有一次上语文课,老师正在声情并茂地朗读课文。我被老师的朗读深深吸引,可没过一会儿,我的眼皮就开始打架了。为了保持清醒,我悄悄地用手掐了一下自己的大腿。这一掐,疼痛让我瞬间清醒了不少,但也引起了旁边同学的注意。他看着我,露出了疑惑的表情。我尴尬地笑了笑,赶紧把注意力重新集中到课堂上。

  然而,没过多久,我的`手又开始不安分了。我拿起铅笔,在课本上随意地涂鸦起来。正当我画得入神时,老师突然叫我起来回答问题。我惊慌失措地站起来,脑子里一片空白,根本不知道老师问了什么。那一刻,我真恨不得找个地缝钻进去。

  这次的经历让我深刻认识到,课堂小动作不仅会影响自己的学习效果,还可能会让自己陷入尴尬的境地。从那以后,我努力克制自己,不再在课堂上做小动作。

  课堂小动作作文 15

  课堂,是知识的殿堂,也是小动作的 “高发地”。

  一次英语课上,老师正在讲解语法知识。我觉得这些内容有些枯燥,便开始东张西望起来。我的目光落在了前排同学的头发上,她的马尾辫随着她的.动作轻轻摆动,十分有趣。我不知不觉地伸出手,想去摸一摸那根马尾辫。就在我的手快要碰到的时候,前排同学突然转过头来,狠狠地瞪了我一眼。我吓得赶紧缩回手,心脏怦怦直跳。

  老师似乎察觉到了我的小动作,她停下讲课,看着我说:“请认真听讲,不要做与课堂无关的事情。” 我的脸一下子红到了耳根,低下头不敢看老师和同学们的眼睛。

  这件事情让我明白了,课堂上的小动作不仅不礼貌,还会影响自己和他人的学习。我们应该尊重老师和同学,专心听讲,让课堂成为真正的学习之地。

  课堂小动作作文 16

  在课堂上,我们常常会被各种小动作所诱惑。有时候,这些小动作可能会让我们错过重要的知识。

  记得有一回上历史课,老师正在讲述古代文明的辉煌成就。我一开始听得很认真,可渐渐地,我的思绪开始飘远。我的手不自觉地伸进书包里,拿出了一本课外书。我偷偷地把书放在课桌下面,开始津津有味地看起来。

  正当我沉浸在书中的故事里时,突然听到老师叫我的名字。我惊慌失措地站起来,手里还紧紧地拿着那本课外书。老师看着我,眼神中充满了失望。我羞愧地低下头,心里充满了懊悔。

  从那以后,我明白了课堂小动作的.危害。我决心改掉这个坏习惯,认真听讲,积极参与课堂互动。只有这样,我们才能在课堂上收获更多的知识。

  课堂小动作作文 17

  课堂,是我们学习知识的地方,但有时候,一些小小的动作却会在这个严肃的场合中悄然发生。

  有一次上物理课,老师正在演示一个实验。大家都聚精会神地看着,而我却被窗外的一只小鸟吸引了注意力。我悄悄地转过头,看着那只小鸟在树枝上跳跃。不知不觉中,我的身体也跟着微微晃动起来。

  就在这时,老师突然叫我起来回答问题。我完全不知道老师问了什么,只能尴尬地站在那里,满脸通红。同学们都看着我,有的露出了嘲笑的表情,有的'则为我感到惋惜。

  这次经历让我深刻地认识到,课堂小动作不仅会影响自己的学习,还会让自己在同学面前出丑。从那以后,我时刻提醒自己要保持专注,不再做那些小动作。我相信,只要我们认真对待课堂,就一定能在学习中取得更大的进步。

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