【必备】活动作文5篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的活动作文5篇，欢迎阅读与收藏。
活动作文 篇1
今天微风轻拂，阳光特别灿烂。今天，也是我又激动又渴望已久的日子。那是因为我们学校要隆重举行“同在蓝天下——爱心义卖活动。”更是我人生中第一次和妈妈一起参与献爱心活动！
到了下午，我和同学们兴高采烈地来到操场。全校师生列队，听教育局领导在台上动员我们献爱心，支援贫困山区——三门县小雄镇连心小学义卖活动。然后，我们学校代表热烈响应领导的号召。最后，是三门县小雄镇连心小学代表发自肺腑，感谢我们学校扶贫帮困献爱心的讲话。听的我热血澎湃。这不就是人类最美好的心灵呼唤吗？！他们的讲话让我想起：“只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间……”
当领导宣布活动正式开始！话音刚落，我们就争先恐后跑到自己义卖的地方。在王老师精心策划下，我和同学们为义卖忙得不亦乐乎······
我迫不及待地拿起话筒，当起了售货员。我打开嗓门对着人群大声吆喝着:“义卖咯!义卖咯！大家快来看一看，瞧一瞧我们三（2）班的既便宜又实用的物品，走过路过千万不要错过呀！”还有，我们班的许多同学和家长齐心协力配合着，参与义卖活动。操场上，熙熙攘攘的人们，果然被我们热情的义卖声吸引过来，抢购着我们的物品。特别是李邱洋爸爸那幽默的言语及别出心裁的促销怪招，招揽了好多义买的人们，为我们三(2)班义卖了许多物品。还有好多同学和家长也都纷纷亮出了推销的绝招。真所谓“八仙过海各显神通!”不知不觉中，义卖就接近了尾声，当我们看到为义卖，集资了这么多的.爱心款时，个个乐开了怀。集体的荣誉感，让我感到很自豪！
今天的活动，让我懂得了：我们生活在同一片蓝天下，只要人人都伸出温暖的双手，奉献一片真挚的爱心，这世界将变得更加美好！
活动作文 篇2
5月12日下午，阳光明媚，小记者工作室携手熊大熊二光头强，走进了南瑞实验学校，举行了一次有意义的母亲节活动。
活动一开始，主持人就问了我们一些简单的问题，例如：母亲节是哪一天?为什么要举行母亲节?我们还学到了一个知识“萱草是中国的`母亲花” 。接下来，主持人又带我们玩了一些既好玩又可以得到奖品的游戏。然后，熊大熊二光头强又教我们学习熊熊减肥操，我们左蹦右跳，开心极了。最后，主持人让我们写想对妈妈说的话，我们小记者都高高兴兴地写起来，将心里话倾倒于纸上，将种种感情洒泼在本子里。主持人让我们把这些话给妈妈们看，并进行了评选，将优秀的作品给予奖项。我的作品就得奖了，我开心极了!活动结束后，几乎每一个小记者都没有空手而归。
这次母亲节活动，既让我玩得的开开心心，还学到了知识，又向母亲吐露出了真实想法，真是一个有意义的活动!
活动作文 篇3
从小到大，我参加过许多的活动，如：春游、元旦晚会、六一活动……而我印象最深刻的活动是去春游。
在一个风和日丽的早上，我们学校举行一年一次的春游活动，同学们个个都非常开心，几位老师安排好车辆，带队的老师就让同学们上车，上车后同学们有的在聊天，有的在“偷吃”零食，还有的跟对面车同学招手，一路上欢声笑语在车厢中荡漾。我望着外面的风景，花儿是那么艳、树木是那么绿，天空是那么蓝，我的心情也是那么愉悦。
来到旅游景点，我拿着门票迫不及待地想去玩。我带领我的小组一路奔跑，玩到哪里就吃到哪里的，我们首先买了一些玩的东西进去“鬼屋”，同组的几个同学吓得哇哇乱叫，因为他们听到里面播放恐怖的音乐，我说：“不用害怕，你们跟着我一起进去，有鬼的话我就把他赶走！我给你们开路！”他们几个听了我的话，半信半疑地跟着我走进了“鬼屋”。
我买了个小电筒就进去了，我的`胆子大，里面的“假鬼”根本吓不着我，我拿着手电筒照着假鬼，几个女生看到了吓得大声叫了起来，有的还躲在我背后不敢伸脚，出去的时候还有一只假鬼挂在屋顶，一个头出现在我们头顶伸出一条长长的舌头把同学们吓得也哇哇叫，有的还吓哭了！我赶紧抓住那条“舌头”让他们过去！那“舌头”摸上去软绵绵的，我想应该是用“海绵”做的吧！在我的“保护”下，我们小组的同学都顺利地闯过“鬼门关”，也不再害怕了！
这次活动，让我懂得了，只要自己足够强大，才能保护弱小。同时我感受到了自己在团队中的的重要！这一天我非常开心！
活动作文 篇4
课间活动真是丰富多彩。同学们有的玩悠悠球，有的吹泡泡，有的'玩老鹰捉小鸡。
你看那边玩悠悠球的大哥哥们，花样多变。忽上忽下，忽左忽右，真让人眼花缭乱。在看那边吹泡泡的，他们吹的泡泡又大又圆，五光十色，漂亮极了。
咦，那边怎么传来一阵笑声，原来他们在玩老鹰捉小鸡啊，“老鹰”挥动着“巨大的翅膀”想吃掉“小鸡”，“母鸡”连忙用“翅膀”挡住，“老鹰”一会儿往左，一会儿往右，把“母鸡”搞得头昏眼花，最后“母鸡”终于坐倒在地，“小鸡们”也只好认命，突然打上课铃了。我们玩得真开心！
活动作文 篇5
今天，郑州师院的兰社云教授给我们上了关于“数学课堂教学设计”的讲座。兰教授指出，上好一节课首先要对数学知识有一定的理解，还要有对学生的理解，还要具有人文精神。老师在教学生学数学时，不仅要关注结果，更重要的是要关注过程，让学生获得基本的数学思想和数学活动经验，让学生在“做”中学数学。学生只有经历了才能体验到，体验了才能有自己的感悟，有了自己的感悟才能产生认同，从而做出判断，才能有自己的理解，才能掌握知识，才能把知识内化为自己的东西。
从老师的讲座中我想到了我上得比较失败的一节课“一个数除以分数” 这节课属于计算教学，不仅要让学生掌握一个数除以分数的计算法则，更重要的是要让学生经历和感受计算法则的推导过程，让学生的思维得到有效的训练。分数除法计算方法的探究与理解是教学的一个重、难点。特别是对于一个分数怎么就可以转化为乘他的倒数了呢？学生不容易理解。因此，本节课我把这个过程做重点讲解。
我把抽象的计算置于具体的情景中，“小明2/3小时走了2千米，小红5/12小时走了5/6千米。”通过解决“谁走得更快些？”提炼出要计算的数学问题。怎样才能求出小明的速度？借助线段图来分析，得到先求1/3小时走了多少千米也就是求2的1/2即2×1/2，再求3个1/3小时走了多少千米即2×1/2×3，然后运用乘法结合律学生会得到2÷2/3=2×3/2。通过“图”与“式”相对照进行解释、分析说理，让学生理解和接受。有了上面的基础和思路，求“小红的速度”时，我让学生仍看线段图思考，学生得到5/6÷5/12=5/6×12/5。通过以上两例学生自己总结“一个数除以分数”的计算方法。整节课学生学的积极性不高，虽然对于“一个数除以分数”的计算方法学生都会背并会用，但是整节课学生没有自主探索的过程，算理是老师强加给学生的`，本节课，我把法则的得出、技能的形成作为唯一的目标，没有关注学生的学习过程，没有让学生在自身实践探索的过程中实现发展性领域目标，没有让学生用自己的思维方式进行自由的、多角度的思考，实现自主建构。所以，回想这节课是失败的。
上周东北师大的孔凡哲教授在讲座中让我们看了一个日本老师的教学片断，也是教学“一个数除以分数（不为零）等于乘这个数的倒数。”的计算教学。老师先出示“3公升油漆可以刷6平方米墙，1公升油漆可以刷多少平方米墙？”画出线段图：（上下两条，一条表示墙的面积，一条表示油漆的量）学生通过图示得出6÷3=2（平方米），并得出数量关系式。然后老师让学生想：“1/3公升油漆可以刷5/8平方米墙，1公升油漆可以刷多少平方米？”对于这个问题学生都能根据关系式列出算式，然后老师让学生自主解决怎么计算。学生分小组讨论的很热烈，最后他们用图示或文字呈现出了多种方法，也总结出了“一个数除以分数（不为零）等于乘这个数的倒数”的计算法则。
如果我再上这节课时，我要顺着学生的思路，采用“猜想——验证——比较——明理”的教学方式，要让学生先通过知识迁移，由分数除以整数的计算方法，猜想整数除以分数的计算方法。有的同学可能把“整数除以分数等于整数乘分数的倒数”作为一种猜想，也可能把分数转化成了小数；也可能利用商不变的性质；也可能会结合倒数的知识把分数转化成了整数；也可能根据除法各部分的关系进行验算；也可能结合题意另列算式。最后，在教师的引导下结合倒数的知识和乘法结合律推导出猜想。给学生提供探索空间和充裕的探索时间。另外，还要注重引导学生与学生之间的交流。这样，让学生在不断的尝试、探索中感悟到： “一个数除以分数（零除外），等于这个数乘以这个分数的倒数”。
总之，在教学中我们要牢记我们教育的本质是要发掘学生的潜能，让学生学会和会学。学生的数学活动经验反映了他们对数学的真正理解，应当成为学生拥有的数学知识的组成部分。让学生在“做”中学数学，使学生的个性得到发展，潜能得到发挥，从而使他们能够更加愉快地、创造性的学习。
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