兴趣活动作文

时间:2021-05-06 10:45:55 动作 我要投稿

【实用】兴趣活动作文3篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家整理的兴趣活动作文3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【实用】兴趣活动作文3篇

兴趣活动作文 篇1

  我们文学社是开启学生梦想的乐园、放飞理想的蓝天、发展能力的摇篮;是以学生为主体,学生自愿参加的校园学生组织。在学校领导有序的组织和管理下,加之指导老师的努力,参加兴趣小组的所有学生表现良好。这次作文兴趣小组活动开展的时间虽然不是很长,但同学们的学习热情高涨,许多同学要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中对作文产生了兴趣。通过本学期的组织教学,我们很快认识到开展作文兴趣小组的必要性,下面就近段所得作一次总结:

  一、培养兴趣。

  重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话、等活动,引导学生在写作的活动中,发展自己独特的见解。在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。

  二、训练技能。

  在兴趣小组活动中,针对学生实际,在学生可接受的基础上加深加宽,从易到难,由基础知识训练到技能技巧的培养,层层递进。不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧,很多同学在写作的过程中丰富了语文的功底,知识面得到很大的拓展。

  三、增加了实践的机会。

  由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践,所以给很多同学以动手的机会,使他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上,而更大是表达自己的感受,表达对生活的'体会,使他们意识到学习作文的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

  四、丰富课余生活。

  开展兴趣小组活动,从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容,训练了学生的心理素质,激发了学生的上进心和创造性思维。作文尖子的产生,对促进其他学生、其他学科的学习,都有积极作用。他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。作文尖子的产生,对促进其他学生、其他学科的学习,都有积极作用。

  当然,我们的工作还存在不足,期待着下一学期能够得到更快的完善,得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。

兴趣活动作文 篇2

  今天,田老师布置了一个任务,让大家回家准备谜语。放学回家,我上网搜了三条谜语,写在纸上,很快就进入了梦乡,梦到了同学们猜谜语的快乐情景。第二天,我来到了学校看到每个人准备的各不相同。有拜年(猜一个作家名),有古宅子(猜一个作家名),还有什么酒不能喝……我埋怨自己准备的少,可是已经来不及改了。时间过得真慢,好像是挂钟也放慢了脚步似的。

  午饭后,猜谜语活动终于开始了。第一个是丁丽红,她把自己准备的纸放在投影上。哇!上面密密麻麻写满了谜语。第一个回答的是王琦,他猜出的“上下一体”是“卡〞字。丁丽红连连拍手说

  我也不甘落后,专心致志地看了一遍又一遍,才想到一个题目的答案,立刻举手示意。丁丽红叫我起来,问:“你要回答哪一个”我迫不及待地说:‘什么鱼不能吃’这个应该是‘美人鱼’。”她失望地摇了摇头说:“错。”我疑惑不解,想:怎么可能错呢!后来我隐隐约约的听到程风瑶说是木鱼,结果还真对了。由于丁丽红写的谜语又多又难猜,而且时间也过了一大半。田老师也猜中一个“纸老虎”成语是“外强中干”。其他得实在猜不出,最后只好公布答案。

  下一个是我写的谜语,我心里还沾沾自喜,想:这么难的题目看谁能猜出来。可是孙纬楠偏偏答对了,我就好像刚做美梦时,就被人给吵醒了,有些遗憾。

  接下来是蒋涵靖的谜语,其中有一个最难的是:“什么字母能喝”我想了半天都没有想出来。全班几乎每个人都试了一次,差不多把26个字母都说另一个遍。就连平时默默无闻的肖煜,也积极举手抢答。可是,仍然没有猜中。就在大家都觉猜不出时,突然有个人说蒋涵婧高兴地直拍手说:“对了!因为tea是茶叶,可以喝。”就这样,兴趣盎然的猜谜语活动在同学们的欢笑中结束了。

  我想:做一件事要经过自己的大脑思考,不能莽撞行事,否则将会失败。

兴趣活动作文 篇3

  我们学校这个学期举办了社会活动兴趣课,有英语口语、足球、跆拳道、作文、乐器类和美术,还有奥数……都应有尽有,非常丰富。

  当同学听到老师说这个好消息的时候,同学们个个欣然雀跃,高兴地个个欢呼起来,都踊跃报名,但是,每个同学只能参加一个活动课。每个星期二下午的时候,有的同学穿上了白色亮丽的跆拳道服。有的带上了乐器,还有的到宽阔的操场上踢足球。

  我选择了奥数课,是每个班选了几个同学,在郑老师的班级上课,奥数课是一个智力兴趣社,是大家开动脑筋,想出各种办法来解决数学难题的课。刚上课的时候,老师说:“上课要积极发言,好好表现。”老师先给我们讲了几个关于数学业的小故事。这节奥数我受到了老师的表扬,因为我想出了二种答案,老师还给我一个小礼物,做为奖励,我当时心里很高兴,有一种说不出来的快乐。

  我对奥数课非常有兴趣,它是在游戏中很到收获和快乐,我喜欢奥数,一定好好学习。

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