错误的作文

时间：2024-05-02 15:38:21 错误我要投稿

错误的作文9篇(集合)

　　在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的错误的作文10篇，欢迎阅读与收藏。

错误的作文9篇(集合)

错误的作文篇1

　　那天我突然对你说你很讨厌，你很惊讶，没有说什么，只是一味的沉默沉默……你的沉默让我忧伤，让我心痛，那是从来都未有过的滋味，是那样的痛。夜很深，心很痛，泪悄无声息的滑落，滑过脸颊，滑进嘴里，咸咸的，心里想着，为什么不能挽留，怀里抱着你送的洋娃娃，无声的留着泪，心在却滴血，没有人知道那天我为什么流泪，以前的快乐已成美好的记忆，当初的你是那么的宠我，那么的爱我，我爱耍小孩子脾气，你没怪我，而我却不懂得珍惜眼前这美好的感情，最终成为回忆。天冷了，最终我的心也冷了。帘卷西风，人比黄

　　花瘦降温了，没有我在你身边你要好好照顾自己，烟要少抽，酒要少喝，晚上早点回家，每天要开开心心的，知道吗？夜静的可怕，黑空中因有几颗星星的点缀而变得美丽，远处时不时传来狗叫，给寂静的黑夜增添了一点点生气。曾经的诺言已渐渐淡忘。

　　如今的快乐已不再回来，心很痛，很想抱着你大哭一场，以前和现在的.我任性，小气，爱找理由，这些你都包容我，如今没人管你了，你真的真的要学会照顾自己，不要动不动就发脾气，这样是没人爱的哦！当你喝奶茶时记得给我留一杯。吃糖时给我留一颗。

　　如今的你已不再高兴，没有人在爱我，没有人再疼我。树叶被风吹落了，我冷得瑟瑟发抖也没人给我温暖，泪又不自觉的跑了出来，为什么自己总是那么衰呢？一天到晚不知道在做什么？一具已经没有灵魂的躯体，就像行尸走肉一般。我是小女人，小气的女人，你说得没错

　　你说我现在终于解放了，但是我的心真的很痛，你为什么总是爱逞强呢？让所有的痛都让你自己一个人承担，明明累了却说不累，明明心很痛却说没有。那天你上线，我给你发信息，你却不回，我等到的却是你的头像不再闪动。哦…那是生气了吧。我不怪你，那是我的错

　　其实，一直没有人能够懂我，我习惯了假装坚强，习惯了一个人面对所有。红尘可以看破，但是不要看穿，毕竟，留点恋想总是好的，谁没有受过那样的伤，像午夜流淌的明月光。其实人生最遗憾的，莫过于放弃了不该放弃的，固执的，坚持了不该坚持的。

　　牡丹，也不过是乱世里飘零的花。时光滚滚流过，没有谁对谁错。淋过雨的空气，疲倦了的伤心。你难道真的不在乎我吗？以前的你说要牵着我的手，我冷时给我温暖，而如今已一去不复反。静静的，能够听见自己的微弱的呼吸声。心已因为你的离去而不在跳动。

　　现在只能抱着你送的洋娃娃独自一人睡觉，全身冰冷。没有你的温度在身边。想你时抱抱它，亲亲它，对它说，你这个坏家伙，少抽烟，晚上早点回家，听到没？我从没想到我会如此在乎你，不管我们的结局是否完美，我都好好珍惜，只因为我爱你。我知道幸福是勉强不来的。

错误的作文篇2

　　昨天下午，我上完声乐课。妈妈开着车在回家的路上，在转角的时候，迎面来了一辆大汽车，妈妈非常善良，就转了一下方向盘，让了一下大汽车，当我们的车往边沿开时，只听“嚓”地一声，妈妈停下车后赶紧下车，最最伤心的事发生了，车一下子碰到了旁边石柱子上，车门被划了一条细细的口子。

　　妈妈很难过，因为她担心爸爸等一下会骂她。她自言自语的说道：“这件事我一定得告诉你爸爸，主动承认错误。”我着急地说：“妈妈，为什么你要告诉爸爸呢？而且你又害怕爸爸骂你呀！”我又说：“你就让爸爸自己发现吧！他如果问你，车怎么有一个口子的话，你就很惊讶的说，啊？车子坏啦！是不是你把车子不小心弄坏的呀？他就会真以为是自己弄坏的啊！”妈妈说：“自己承认自己的'错误，如果被骂一顿心里面也会舒服一点。”我奇怪地问：“为什么呢？”妈妈说：“因为自己知道了自己的错，承认以后就会加深印象，以后也就不会再犯这种错了呀！你忘了《小猫钓鱼》的故事了吗？”“哦！我明白了，妈妈！”我想了想回答道。这样我们就高高兴兴地回了家。

　　晚上，爸爸回来了，妈妈迎上去把这个不幸的消息告诉了爸爸，竟然爸爸没有生妈妈的气！“这是怎么回事呢？哦！原来爸爸最喜欢勇于承认错误的女人啊！”

　　我一定要向妈妈学习，做一个勇于承认错误又知错就改的小朋友，这样才会受到更多人的欢迎和喜爱！

错误的作文篇3

　　倘若时光的公交车的返程，我们是否愿意拿出手中的硬币，再次经历这样一件曾经的错事呢？

　　小时候的我们很难真正的去区分一件事的对与错，总是自己在做事的都认为是对的。可当时的我们没有懊悔，甚至不明白“悔恨”，只是在一旁全神贯注的聆听老师的教诲，记录下一个人生的'奥秘。

　　你还记得否，在那样一个瑟瑟的初冬，我们一起犯错受下的惩罚……

　　犹记得，在那个秋末冬初，大雁南飞的季节里，在那同一间温暖的教室中，几十号人拿起武器：橡皮，铅笔等等在与顽劣的递等式抗争。渐渐的，一些同学战胜了“敌人”就回家休息了。然而与此同时，在凛冽的寒风叫嚣下，明净的天空也畏畏缩缩的逃走了，寒风也以“携天子以令诸侯”的态度，卷起空中一缕缕柔软的灰尘，抹上了天际，于是灰暗明目张胆的把明净取而代之了。寥寥无人的教室变得冷清，唯有这些人仍在与“难题敌人”艰苦奋战，我们便是其中的一份子。

　　浮躁总喜欢在某一些调皮的孩子身上捣蛋，我也像经过百劫千难一般把一次又一次修改订正的数学题拿到讲台上跟老师补勾，功夫不负有心人，尽管花费的时间太多，可也是最终大功告成了。可到事情的最后，我是做了一件多么愚不可及的事啊！

　　当时的你，我要好的朋友，还坐在我后面。你还在艰苦战斗，被敌军弄得昏头转向，百思不得其解。此时，你带着哈气轻声的对我说：“哎呀，我有两题不会改，你就帮我一下吧，天都黑成这样，把你的练习本给我……练习本，练习本，明天就还你了。”老师是不让抄的，可……我的心中铁马冰河般的在纠结，两题？两题应该不会怎样吧，我还是帮帮他吧，于是我小心翼翼将练习本拿给了他。可墙，总是会漏风的。

　　第二天早上的时候，他告诉我他昨天回家时把我的练习册掉在地上，老师知道了我的“帮助”可我的帮助竟是对是错。我们也被语数老师一起做了思想工作。我们也接受了这违背规则的惩罚，他抄十遍我抄了五遍。老师也告诉我们，这样帮助是错误反而这是在害人，是一件愚蠢的事。

　　至今想起老师的教导，我更明白了，尽管在社会之中，朋友经济遇见困难，我们不能帮助他去偷去抢，或许能借他点钱，后面的路还能他自己走。然而，在当时的时候，我应该的是教会他而不是给他抄，到了考试，就是自己做题，他不会，我反而不是害了他吗？这是一个人生的奥秘……

　　“嘀——时光反程号11年公交已到站，您是否乘坐？”

　　“哦不，谢谢，那个人生的奥秘我已经领略了……”

错误的作文篇4

　　我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。——题记

　　江南，这个凝结我多少思绪的地方。也许，一开始就是个错误，却不相信宿命，由着它打扰，落了满地的忧伤，忘却了满天星光。不小心忘记了，与你相识的最初。是不是扬花满身，月色温柔；是不是醇酒醉人，夜蝶翩舞；是不是你的笑容渐渐凝结在蒙蒙细雨里最寂寞的一滴水上，随雨而来，又终于被雨淹没，飘尽在雨巷。

　　江南的丝竹太盛，我记得不多。只记得那年台门拂柳，我路过江南小镇惹了你，你撑着把油纸伞，从雨巷中来，相识于小桥流水人家。从此，我的世界多了一个你，像丁香一样的女子。你的风情，你的神秘，你那回眸的淡淡的哀愁，都令我深深陶醉，整个江南好似因你而失色，闻着从指间飘过的你的发香，听着烟波桨声，我已不知何处是江南，或许，我已忘却江南。是你点缀了江南，还是江南衬托了你，我不知。也许你天生就是江南忧郁的魂，离了江南，就会香消玉殒。那年你我泛舟，游江南小镇。灯影桨声，丝竹轻唱，我感慨：“弱水三千，我独取一瓢饮。”你却总是说：“相濡以沫，不如相忘于江湖。”终于，你忘记了一切，就像你所说的'，忘于江湖。你以一个游子的姿态投入了江南的怀抱。

　　如果世上真的有一条河叫“忘川”，喝了忘川的水便会忘记一切；我想一定也会有一条叫“记川”的河，喝了记川的水便会记起一切，那么请让我为你酬一杯记川水。然，却要面对现实的生活，这是所有艺术家的悲哀。宛如生命里终于有极光的出现，你却已陨灭，你沉睡的视线没有捕捉到，于是，我们永不能再次邂逅。我又一次走进雨巷，天空下着蒙蒙雨，我撑着把油纸伞，踏在长着苔藓的青石板路上，整条巷仿佛都带着你的气息，却无法捕捉。我抿一口苦茶，就像你的味道，苦中带甜，韵味无穷。终于，我听见二胡的声音。我想要忘记，却铭记了二胡的那一抹忧伤。于是，我转身离开，离开江南，踏着青石板，独自上路。

　　一切结束于开始之前，我哒哒的马蹄响彻天涯。

　　我是个过客，不是归人。

错误的作文篇5

　　人谁无过，过而能改，善莫大焉。每个人都犯过错误，我也不例外。从小到大，我犯过许许多多的错误，但我认为，犯错误并不可怕，怕的是错误地对待错误。

　　有一次放学排队回家，我和几名同学从教学楼二层悄悄的离开了班级的队伍，跑到一层后才慌忙的往队伍里扎，心想：我们的”计划“会不会被老师发现呢？果然不出我所料，刚下楼，就被火眼金睛的.祖老师逮了个正着。她火冒三丈，生气的说：”你们几个同学回家后每人写一篇400字的高水平反思。“听到祖老师的这些话，本来就有些发慌得心更加慌了起来……

　　面对这个错误，我心里忐忑不安，就像热锅上的蚂蚁。想到祖老师要照顾我们四十个学生，已经很辛苦了，这个时候我们还给老师添麻烦，真是不应该。回家后，我认认真真地写了一篇反思。

　　从那以后，我再也不敢在放学时给老师添乱了。但有的同学似乎没有正确的面对错误，因为他们过了几天后又问我要不要放学时离开队伍，我坚定地对他们说：”我不去了，因为我不想再给老师找麻烦，你们最好也不要这样做了。“我知道，我不能再去犯同样的错误。

　　现在，我知道了怎样才叫真正的面对错误：主动承认错误，正确认识错误，从中吸取教训，争取不再犯同样的错误。

错误的作文篇6

　　今天，我犯了一个错误。那是一天清晨发生的一件事。当时我在钓鱼，而犯了这个错误。

　　我中午在和姐姐钓鱼。钩子在水上飘荡。绿色的小球被捆在钩子上。小球一到水里，就说明有鱼咬钩子了。我先耐心等着，我发现小球在水里，又定睛一看，一条又大又肥美的金枪鱼在清澈见底的湖水里游泳。我一拉绳子，那条鱼在空中银光一闪不动了。我大声说：“笨鱼，变成烤鱼活该！”当我得意时，鱼看我不注意，一下子跳回了水里。我跑跳如雷，大声说：“死鱼，回来！”就在这时，我发现了三心二意的错误。

　　如果我当时注意的.话，那鱼就不会逃。如果我当时不要得意赶紧收绳子的话，就可以吃烤鱼了。我发现人做事要一心一意，这样才能让到手的鱼儿不会跑。

　　就在我自我批评时，我又一条鱼又上钩了。这一次，我一甩绳子，灵活抓住杆子。把钩绳一拉，鱼就到手里了，用另一只手一拍鱼的头，把它打晕了。就像名人所说：“失败是成功之母。错误也可能是再一次错误的开始。”只有从不断错误和改错中经历失败与成功，才能走向成功！

错误的作文篇7

　　每个人在成长过程中都会犯错误，但有些错误可以帮助我们理解和理解很多事情。所以犯错误并不总是件坏事。我记得有一次我父亲在周末完成家庭作业后和我一起打篮球。在我父亲完成家务之前，我无聊地坐在沙发上看电视。踩着篮球滚来滚去，等着爸爸打篮球。在这一点上，我觉得脚下的篮球有点软。我不像我那样生气。我可以在父亲忙碌的时候直接开始。在家里充气一直是爸爸在做什么样的自行车轮胎游泳环气垫和篮球足球排球我给爸爸做助理。我知道该怎么办。于是我拿起空气泵，把空气针插进篮球里，开始振作起来。一，二，三，四，五，我继续按下空气泵的手柄，虽然很难，但越来越难想象这一次充满了愤怒。我再也不用再振作起来了。就在我努力按下空气泵的时候，我听到了水槽的声音，接着是吹口哨的声音。

　　看着篮球的表面，角落里的空气在球的表面发出嘶嘶声。哦，天哪，原来我把篮球炸掉了。我能做些什么？如果我父亲知道这很糟糕，我就不能吃东西。在紧急情况下，我没有502胶水。我就把它粘在上面。所以我把胶水涂在篮球漏水的地方，等待胶水干涸。就像好的'。我很自豪。幸运的是，我很聪明，能逃脱。谁知道伤口又被撕开了，伤口又被撕开了。我情不自禁地告诉我父亲，我没想到他会这么严厉。他不仅没有生气，而且还解释了很长一段时间。

　　他说，这都是经验问题。一切都比它更负担得起。下次它会被摧毁。我说，我知道我将来会注意到这一点。幸运的是，我家还有一个篮球，所以我和父亲换了一个新的篮球去打篮球。

错误的作文篇8

　　在动画片《海绵宝宝》里派大星曾说过，因为每一个人都有错误，所以在铅笔的另一边才会安上橡皮。事实，真的是这样的吗？或是说，在每一个人眼里，就一定是这样吗？

　　是也。非也。为什么这样说呢？

　　所谓错误，是每一人都会犯的，没有一个人是不拥有错误的经历。可是，即使错误带来的没有成功，只有失败；错误带来的没有利益，唯有弊端，那么就只能判断错误是没有任何用处吗？

　　答案当然是否定的。“苦难是人生的老师”“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”“失败总是警醒了我们”诸位请看，这一句又一句似乎正在暗示着我们：失败乃成功之母。总体而言，失败是成功的厚厚的基石，只有沉淀了失败，经历了错误，才有可能攀登上成功。

　　成功面前的道路上，铺垫的总是失败设下的种种陷阱。董卿曾经在《朗读者》里提到过：“真正成功的人，不是不流泪的人；而是含泪继续玩命奔跑的人。””只有含泪奔跑的人，才能到达人生的顶峰。”这些种种的种种，似乎在警醒着我们：不要害怕错误之路，或许成功正在某个角落默默地窥探着我们。

　　这样就很难定义错误的褒贬了。如果说它是贬义，那么的确，因为每个人都想避免错误。因为错误是成功的`绊脚石，每一个人都希望自已尽快地接近成功；但如果说是褒义，那么也对，因为无论错误有多少，但都在默默地沉淀着。它能为我们积累错误的经验，也能让我通往成功之路又少走一些歪路。

　　可现在，世界好像都在抗拒着一切错误。错误，好像变了，它好像变成了一个十恶不赧的魔鬼，人人见到它都会情不禁地选择绕道而行。在日常学习中，只要犯一点小小的错误都会遭人人的排斥、责骂。殊不知，没有了错误的栽培，即使再好的种子，也栽不出美丽的花朵。被打掉错误的我们，正在被一步步地被移进温室；在我们失败的时候，从来没有一个人告诉你：“错误也是一种成长，尽力了就好。”错误在一次次打击与漫骂声中，毁了，黑化了。大人们殊不知，你没经历过一些错误，是不能在这个社会上扎根立足的。错误的背后，是一片又一片的繁花似锦，是一卷又一卷的柳暗花明。

　　可这伪装得太好了。

　　不会有大人接受这个事实得。

错误的作文篇9

　　当学生犯了错误的时候，我们往往首先想到的是批评。有耐心的老师可能会苦口婆心的指出学生的错误，督其改之，学生也许表面上答应了但内心还是不痛不痒的，也许是一只耳朵进一只耳朵出了，根本没听进去；脾气大些的老师可能当场就会火冒三丈，严厉训斥、勒令改正，否则如何如何，结果学生表面上顺从了，但内心却有可能更加不服气。还有的老师上述两方面都不管用时，就会采取：一是罚站，站在墙角不许坐着上课，或者干脆到办公室罚站；二是上交学校教务处；三是请来学生父母（或着打电话让其父母来领回家教育）。结果这几种方法有可能都起不到很好的教育作用，学生反而更加变本加厉，不服管教。所以，学生有了过失，最好让其“将功补过”。这样不至于让其放纵或内疚下去。教师在倾听学生诉说中明白真相，便于找到教育的切入点，以便对症下药。当学生叙述错误的过程，本身就是认识、承认错误的.开始，有时就是良心发现的具体表现。不要希望过失学生能一下子改掉缺点错误，要给他们台阶，一步一步地让他们下来，使他们的心理状态有个调整的过程。

　　教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天，我们深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我们的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我们要更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。爱能浇开一棵棵幸福的花朵，爱也能为我们的生命增加一抹亮色。

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