初二作文

时间:2021-10-17 08:22:26 初二作文 我要投稿

【精华】初二作文集锦六篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的初二作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】初二作文集锦六篇

初二作文 篇1

  今天,我们去追逐夕阳,穿过几条马路,来到了一块大草坪上。远远望去,夕阳蒙蒙胧胧的,被云朵遮住了,仿佛蒙上了一层神秘的面纱。

  我们继续走,追逐着夕阳,来到了河边,只发现了一块很大的,黄澄澄的夕阳,夕阳在水中照着身子,仿佛在欣赏自己的美。虽然心中有点惆怅与失落,没有看到想像中的夕阳,但是我们坚决不放弃。我们就追着这块夕阳一路往西走去。

  我们追着夕阳,夕阳仿佛不想让我们追到它,我们走,它也走。在云层中半遮半掩,躲躲藏藏,像个调皮的小孩。云也似乎故意刁难夕阳,飘过去霸占了它的位置。

  我们追着夕阳,终于在一棵高大的松树下追到了夕阳,真是“夕阳无限好,只是近黄昏。”圆圆的夕阳像个大红灯笼,高高挂在西边的天空上。把整个西边的云彩染红了,把高楼染红了,把大松树染红了,整个西天成了美丽神奇的童话世界。

  终于要回去了,我们又来到了河边,我们清晰地看见太阳慢慢地往地平线落下,本来有一栋楼房那么高,现在只有一棵树那么高了。不知不觉,夕阳钻进大树后面,消失得无影无踪,只剩下一片红色的霞光映衬着西边的天空,迎接夜幕的降临。夕阳的离开让我们恋恋不舍,可是今天的落幕,是为了明天的更好升起。

初二作文 篇2

  在一个闲得发急的下午,我来到花盆边,看看能不能发现“新大陆”。我把眼睛往花盆里一扫,便看见花盆里有几只蜗牛在蠕动,我连忙把它们捉出来,放在地板上,仔细地观察起它们来。

  蜗牛的全身除了壳以外,全部都是软软的,肉是白色的。它看起来,就像驮着一座小房子。有人说,这座小房子是它用来保护自己的,所以时时刻刻都要带着它,难怪蜗牛这么慢,这么胆小。其实,我认为人们形容某个人动作慢像蜗牛一样是不对的,而应该说某人胆小如蜗牛。你看,你只要用手碰一下它,它就会吓得把身体全部缩进房子里去,留下一个看似空空的蜗牛壳给你。过了一会儿,它觉得没有危险了,才又回把头慢慢地伸出来。我想,在它刚才受到惊吓的时候,心脏一定跳得比秒表还要快。

  蜗牛的触角短而小,爬动时,不断地晃动,好像在扫除前进路上的障碍。它的眼睛也很小,黑溜溜的,有点儿发亮,显得很有精神。它的一条小尾巴紧贴着房子,爬行时,皮肉在地上留下一条湿漉漉的痕迹。这大概是它为了防止迷路而留下的记号吧!

  我从没见过蜗牛吃东西,但我想它可能吃叶子。因为你看我家花盆里刚长出的嫩叶上有一个个小洞,肯定是它吃的。可它们在我面前却总像没事人一样,真善于“伪装”!

  我还听人说,在蜗牛身上撒上一些盐,蜗牛那软软的身体变立即会化成一滩水。我特别想试试,可又不忍心一个个可爱的小蜗牛残忍地丧生在我的手下。虽然,它们是害虫,但我还是舍不得害它们,因为他们也有生命,它们也很有趣!

初二作文 篇3

  当我再次将视线投向天空,烈日已被乌云遮盖。乌云不大,却将我头顶的一方天空罩得严严实实,使酷热消失殆尽。

  急猛的凉风代替了热浪,把花草树木吹得东倒西歪,也把我心底的`思绪唤醒了。

  我的胆子一直很小。这个性格特点总是给我带来遗憾,就比如不久前的作文比赛,明明已经报名,却在拿到稿纸后又开始犯病,给自己找各种各样的借口,虽然比赛的投稿还没结束,但我已经预见这次比赛是半途而废了。

  “啪嗒”,一滴雨水打在了我的脸上,使我不得不从愁绪中抽身出来。

  暴风雨说来就来了,随着狂风过境,银色的雨幕从远处的楼房后漫过来,顷刻间,天地就变成了白茫茫的一片。风咆哮着,猛地把门撞开,摔在墙上,厚实的门框发出低低的呜鸣,仿若在控诉狂风暴雨的罪行。

  耳边突然响起很喜欢的一首歌:“阳光总在风雨后,乌云上有晴空……”这首歌突然将我唤醒,乌云不只带来暴风雨,它也会带来美丽的彩虹!幡然醒悟的我,像是下了决心要与着暴风雨对抗,把外套一扔,不管不顾地冲进了风雨中。

  太凉快了!暴雨把我身上粘腻的燥热冲得一干二净。雨柱漫天飞舞,四处乱撞,钻进我的眼睛里、嘴巴里、衣服里,清凉得让我直打哆嗦。

  此刻的我,已经化身成为一只勇敢的海燕,在大雨中盘旋,在闪电中搏击。我朝着天空大喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”

  也许是我的勇气镇住了乌云,大雨不一会儿竟停了下来,风也屏住了呼吸,阳光重回大地,不远处的鸟儿又开始嘀鸣,似乎在倾吐浴后的欢愉。我的心情也重沐阳光,晴朗起来,哼着歌回到房间,提笔重新准备参赛作文。

  在雨后初晴的湿濡空气中,你可以听到一个少女在兴奋地高喊:“下次,我不会再退缩啦!”

初二作文 篇4

  那一天,天上碧空如洗,飘着几朵大而厚的云,一切,都显得那般平常。

  “叮铃铃——”下课铃如往日一般清脆的响起,教室的气氛随着下课铃的响起顿时轻松不少。可此时的我,却一改往日一下课就叫上朋友一起去玩的活泼,正坐在座位上安静的看书。这本书是我好不容易才借来的,我很喜欢它,紧切地想将它看完。但,我最好的朋友走了过来,瞬间就打破了我看书时自动产生的与外界的屏蔽。只见她拍了拍我的肩膀,说:“难得的下课放松时间,别老看书,和我们一起去玩吧!”我只淡淡的瞟了她一眼,便又在书的世界中遨游了。她迟迟等不到我的回应,急了,一把夺过我手中的书,说:“有什么好看的?等你周末回家有的是时间看,现在还不如和我们一起去活动一下!”我不听,伸手就要去抢书。拉拉扯扯之间,她不小心撞到了我的课桌,一下子将桌上没盖好笔盖的钢笔撞了下来。钢笔触地的那一刻,墨水四溅,笔尖也摔歪了。听见那“啪嗒”的一声响,她和我都同时愣住了,她最先反应过来,小心翼翼地捡起它,盖好笔盖,轻轻地放回桌上,再缓缓地吐出三个字:“对不起……”听到这三个字的瞬间,我不由自主地冲她怒吼,就像火山爆发:“对不起有什么用?事情已经因为你发生了!我都已经很明确的告诉你了,我要看书,不想去玩,你干嘛非要来烦我……”我对她吼了一大堆并不好听的话,她默默的听完,抬起头,眼眶有点红,她握着我的手,说:“真的,真的对不起……”顿时,我怔住了,不知为何,这次的道歉并未火上浇油,反而如一盆清凉的水,浇灭了我心中大半火气。

  我突然感觉有些内疚,可我的火气并未完全消散,我这矛盾的情绪弄得烦躁不已,我心烦意乱的甩开她的手,拿过她手中的书,沉默地坐下来,打开书,假装正在看,实则是不敢看她面上的表情,不想面对这尴尬而沉重的气氛。此时,上课铃如救星般响了起来,我从余光中看到她已经走了,这才如释重负地舒了口气。下课间的这个“小插曲”,使我心中五味杂陈,上课心不在焉。

  不知何时,外面下起了大雨,“噼噼啪啪”,好像打在我的心上。此时,我才深刻的意识到我的错误。我自暴自弃地想,我们的友谊肯定完了,她已被我伤得体无完肤,又怎还有勇气同我做朋友?

  然而,事情并没有朝我所想的发展。下课后,我们俩都站在走廊上,相对无言。不知持续了多久,“对不起!”我俩几乎同时说出口,我们望着彼此,都笑了,所有的不愉快都融化在了笑声中,雨也随着这笑容逐渐变小……

  朋友,是你用你的谦让和宽容,成就了这段友谊,点亮了我心中的宽容之灯,它虽微弱,却温暖而富有力量。每当我与他人闹矛盾时,它总会用它那微弱但有力的光改变我的想法,让我换位思考,原谅他人。我也会努力擦拭它,让它更加闪耀!

初二作文 篇5

  前几天,我回老家,无意中发现不远处的池子里积了水,于是兴冲冲地跑了过去。

  池边柳树随风摇摆,太阳也只露出它的半面,好像在和白云说悄悄话。也许正因为这种天气,鱼儿不断的腾空而起,吸引了不少垂钓者,我也入乡随俗,加入了这支庞大的队伍。我算钓鱼界的菜鸟了,“做观垂钓者,徒有羡鱼情“好像是孟诗人量身为我订做的。

  每个人都做到了高境界“自扫门前雪,不管他人瓦上霜”。我把鱼竿扔给了旁边傻笑的爸爸,打算去四周转一转。转眼间,有趣的一幕发生了……

  看见李叔叔正在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼。李叔叔技术纯熟,没多久,鱼篓里就有了鱼的身影。小孩呆了,一双绿色的眼睛直勾勾的顶着他,似乎想要那些鱼。李叔叔见小孩很可爱,要把整篓鱼的送给他,小孩遥遥头,李叔叔惊异的问:“你为何不要?”

  小孩回答:“我想要你手中鱼杆。”

  李叔叔问:“你要鱼杆干什么?

  小孩说这篓鱼没多久就都死了,要是我有鱼杆,我就可以自己钓,一辈子也玩不完。小孩骄傲的笑了,无知的笑了。

  我想你一定会说好聪明的小孩。

  错了,他如果只要鱼竿,那他一条鱼也吃不到。

  因为他正处在年少轻狂的时期,没有耐心,他也不懂钓鱼的技巧,光有鱼竿是没有用的。

  如我所料,他钓没5分钟就匆匆把鱼竿还给了李叔叔,垂头丧气的走了。

  离我不远处的陌生人好像也是个门外汉,虽然钓了一上午,但他从未抱怨过,一直在认真的完成这件任务。我的心微微一颤,重新把鱼竿仍到了水里……不久就有有上钩了……

  钓鱼的技术固然重要,但你没有毅力,遇到挫折就放弃,是永远不可能成功的,永不言败。这就是“坚持就是胜利”的最好阐释了吧。

初二作文 篇6

  今天,我因为一件小事品尝到了缺少沟通的难受滋味,如果我能及时与老师沟通,也就不会发生那一系列让我既委屈又害怕的心理。

  今天午读刚开始时,张晓玲就走上讲台,在黑板上写到:“莫老师上课检查听写本”。这对于我来说太轻松了,于是立刻就在柜桶里寻找,奇怪的是半天也找不到听写本的踪影,到底是没发还是发了被我落在哪里了,我百思不得其解,于是我问了问陈轩言:“陈轩言你得听写本有没有发?”“有啊!”“为什么我的没有发到啊?”“可能是落在了办公室或者你忘记写名字了吧!”。我有点着急了,连忙找了找书包里,没有找到。我生气的把书包里面的书全部倒在书桌上,一本一本地仔细翻找,可是还是没有找到,我急得如热锅上的蚂蚁似的。我找了一遍又一遍,就在我心急如焚、焦急万分的时候,上课铃声响了起来。

  莫老师带着一大叠书走上了讲台。我立刻眉头紧锁,心情如激荡的湖水,浑身冒着冷汗。莫老师说:“没有给我检查听写本的我开始点名,被我点我学号的同学自己起立,1号、2号…15号…”我的学号是18号,看着即将念到我的学号心理焦急万分,如今唯一的方法就是向莫老师说明自己的情况,可是胆小的我没有鼓起勇气。“18号、21号…”点到了我的学号,我只好委屈的站了起来,我如果向老师说明自己的情况,老师有可能会原谅我,但我什么都不说老师就不能了解我的情况,我真是又害怕又委屈。在我的脑海中,沟通与害怕打的难舍难分、不分伯仲。这时莫老师说道:“刚才我点到学号的同学,你们找本子准备补齐作业,你们没有按时完成老师交代的作业,你们要好好反省以下。”正当我思索怎么和老师解释的时候,下课铃声响了起来。我冲上讲台根莫老师说:“莫老师,我的听写本没有发到我的手中,我找不到了,但是我有按时完成作业。”莫老师和蔼可亲的说:“那你去讲台那里找一下,看看有没有。”我顿时觉得老师也没有想象中的那么严厉。

  是呀!什么事情都要多跟老师沟通,这样老师才能了解真实情况。如果我早点知道这个道理,就不会因此品尝到缺少沟通的难受滋味了。

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