实用的创新作文600字合集七篇
在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的创新作文600字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
创新作文600字 篇1
那天下起了倾盆大雨，妈妈说：“今天，我看你就别出去了。”我说：“不行，妈妈，我们去吧。”就这样，我在创新学校的第一天就开始了。
我进了教室，已经迟到了。原本我以为老师会说：“你第一天上课就迟到。”我站在门口，紧张地等着这陌生老师的发落。但老师却笑着说：“淋雨了吧，别在外面站着了，快近来吧。”老师的这番话就仿佛雨后温柔的阳光一样，照在了我的身上，让我觉得很暖和。原本阴湿的一天，因为这可爱的老师而变的阳光明媚。一节课下去了，我觉得在创新学校，原本让我讨厌的语文，慢慢的似乎变有趣了。第二节课是数学课，一开始，我以为奥数很难。可是几道奥数题听老师一讲，我全明白了。下课后，老师还笑咪咪地摸着我的头，说：“这节课你听的真不错，下次也要这样哦！：我听了老师的表扬就像炎热的夏天里，老师给我喝了杯冰的水，让我的心感到凉丝丝的，很凉快。
下午，我们上了作文课。我的作文一直写得跟流水帐似的，而且字写的也不好。老师说我们今天写的是吹瓶子，我想：“不就是一个人吹瓶子，没把瓶子吹倒。第二个人把瓶子吹倒了不就是这么简单，真是太简单了。这时，我发现老师的桌子上有一个装了一点水的瓶子。老师说：“我们先来体验一下吹瓶子的感受吧！”我想：我们学校的老师教我们写这些吹瓶子等几类的根本就没有做过可这边的老师先让我们做才写的。大家都玩完了，老师就开始讲了。讲的有声有色，老师就像一个魔术师一样。把瓶子讲的都会说话了，也会动了。不知不觉，我的思路就打开了，跟泉水一样，涌涌不断，好词好句也多了。
第一天上创新的课，我就爱上了创新。
创新作文600字 篇2
相传，中国古代著名军事家孙膑的老师鬼谷子在教学中极善于培养学生的创新思维。其方法别具一格，有一天，鬼谷子给孙膑和庞涓每人一把斧头，让他俩在山上砍柴，要求“柴无烟，百担有余”，并限期10天内完成。庞涓未加思索，每天砍柴不止。孙膑则经过认真考虑后，选择一些榆木放到一个大肚子的窖洞里，烧成木炭，然后用一根柏树枝做成的扁担，将榆木烧成的木炭担回鬼谷洞，意为百(柏)担有余(榆)。10天后，鬼谷子先在洞中点燃庞涓的木炭，火势虽旺，但浓烟滚滚。接着鬼谷子又点燃孙膑的木炭，火旺且无烟。这正是鬼谷子所期望的。
孙膑和庞涓学成出师后，孙膑用兵出神入化，不拘于常理，而庞涓就稍逊一筹了。这个故事可以告诉我们创新的重要性，我们的生活需要创新，它是我们前进的动力，是我们发展的灵魂。要想成才，不仅需要努力学习前人的知识，还要善于创造，善于创新。
创新是丰富生活的手段。没有创新，我想，世界上第一盏电灯还没有诞生，我们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子;第一架飞机还没有出现，人们要经过甚至几个月、几年的工夫历经艰辛，长途跋涉才能到达目的地;没有创新，社会更不会如此现代化，人们之间的联系也不会如此紧密。创新对于我们来说是何等的重要!伟大的剧作家莎士比亚曾说过：“美是生活，美是创新。”这一至理名言告诉我们，应该用自己勤劳的双手，去创造、装饰我们的生活。创新是生活走向美好未来的重要标志，是社会发展的源泉。
创新是人类的一种精神境界，它并非高不可攀，我们既要继承前人的成就，又要大胆借鉴他人的文明成果，再不断开动脑筋、开阔视野，就会有新的思路，它可以促进社会的发展，使我们的生活更加丰富多彩。创新不断地变化着我们的生活，使我们远离一成不变，枯燥乏味，死水般的无聊生活，使生活更有趣味，有蕴味，有滋味。因此创新的生活才更有味。
创新作文600字 篇3
阿西莫夫曾说过，创新是科学房屋的生命力。创新是人类前进的指路灯，是大海中的轮船，是飞翔的羽翼，是迷雾中的灯塔，是······
牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。牛顿的一生有许多伟大的发现:力学三定律·万有引力·光学环·光微粒说·冷却定律和微积分，然而到了晚年，他花了十年光阴去研究上帝的存在，结果自然是毫无所得。由此看来即使是一个伟大的学者，一旦落入了陈旧的范畴。就谈不上丝毫的成就。
1900年，著名教授普朗克曾提出了量子学假设以及普朗克公式。但他却沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论，他最终宣布取消了自己的假设。人类本应因权威而受益却不料竟因权威而受害，由此使物理学理论停滞了几十年。
齐白石，本市个木匠，靠着自学，成为画家，荣获世界和平奖。然而，面对已经获得的成功，永不满足，而是不断汲取历代名画家的长处，改变自己作品的风格。他60岁以后的画，明显的不同于60岁以前，70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的画风格再度变化。据说齐白石的一生曾五易画风，正因为白石老人在成功后仍然马不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更加成熟，形成独特的流派和风格。
创新就是要打破传统观念的.束缚。创新，是一个人，一个民族，一个国家所需要的一种精神。有了创新我们才能坐飞机，飞上九重天，有了创新，我们才能在电灯下，侃侃而谈，有了创新，我们才能看到显微镜下的微世界······
为自己插上创新的翅膀吧！你一定能翱翔于蓝天。
创新作文600字 篇4
在教育上需要创新，在工厂需要创新，在生意上需要创新，在生活上更需要创新。
昨天在电视上看了一个参赛节目，由毕福建主持的，当时有五个选手，当然每个选手都表现的很出色，展示了他们的才华，但第五个选手，很有创新。
第五名选手他是一个幼儿园的园长，当然也有他自己的学生，在这次比赛中，第一关他的才艺展示是：带领他的学生到大自然中去，首先看到了一只受伤的鸭子，他示意小朋友们不出声，他轻轻地走进鸭子，慢慢把鸭子拿起，看到鸭子受伤了，他赶忙在脖子上拿下一块头巾，为鸭子包上伤口，口中便念了什么让鸭子瞅着了，一会又见到两只小青蛙，他先拿一只放在桌上，随着小朋友们数五个数，他扣住青蛙，拿起手时青蛙已经睡着了，借机告诉小朋友，在大自然中有许多小动物，我们可不能伤害它们呀!第二关他带领小朋友们伴舞，他歌唱，唱的十分投入，各方面把握的特别好，不时赢来阵阵掌声。第三关他独唱了红旗飘飘，这是在赛场上唱这首歌的第一人，其中表达了他到祖国的无限热爱。
在主持人的介绍中还知道他出资三百万帮助家长办学校，最终他赢得了周冠军。大家可知道他是一个男同志呀!在赛场上足见他对小朋友的热爱，也看到小朋友对他的喜欢，同时观众席上的一个小姑娘深情地说：“如果我有这样的好老师该有多好呀!
是呀，他之所以赢得了掌声，得取了第一完全是因为他能创新，他有爱心呀!
其实生活中处处需要创新，可我们却不感创新，不会创新呀!
朋友们，创新的确很难，可如果我们深入其中即使不成功，但过程也是美的。我不感想在工作上有创新，但我会在生活中多观察的，因为创新的过程是美的!
创新作文600字 篇5
1.齐白石老人五易画风
我国著名画家齐白石，曾荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他并不满足，而是不断汲取历代画家的长处，不断改进自己作品的风格。他60岁以后的画，明显不同于60岁以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的画风再度变化。齐白石一生，曾五易画风。正因为白石老人在成功后，能仍然马不停蹄地改变、创新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己独特的流派与风格。
他告诫弟子“学我者生，似我者死”。他认为画家要“我行我道，我有我法”。就是说，在学习别人长处时，不能照搬照抄，而要创造性地运用，不断发展，这样才会赋予艺术以鲜活的生命力。
2.创新让人们不断靠近真理(揭开天体的层层面纱)
长期以来，古希腊天文学家托勒密的“地心体系”的理论统治着人们的头脑。
托勒密认为地球居于中央不动，日、月、行星和恒星都环绕地球运行。哥白尼在《天体运行论》中推翻了托勒密的理论，阐明了日心说：太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳旋转。而后，布鲁诺接受并发展了哥白尼的日心说，认为宇宙是无限的，太阳系只是无限宇宙中的一个天体系统。伽利略通过望远镜观察天体发现：月球表面凹凸不平，木星有四个卫星，太阳有黑子，银河由无数恒星组成，金星、水星都有盈亏现象等。不久，开普勒分析第谷。布拉赫的观察资料，发现行星沿椭圆轨道运行，并提出行星三大运动定律，为牛顿发现万有引力定律打下了基础……因此可以这样说：科学是不断发现的过程，真理是不断创新的过程。
创新作文600字 篇6
现在的社会已经非常智能了，就像手机，今天你买最新款，一年内，就能推出四，五台比它更高级手机。在原有的机器上稍作升级，就是创新。
我曾经在看到过这样一件事:相传有一年，鲁班接受了一项建筑一座巨大宫殿的任务。这座宫殿需要很多木料，他和徒弟们只好上山用斧头砍木，当时还没有锯子，效率十分低。一次上山的时候，由于他一不小心，抓了一把山上长的一种野草，却将手划破了。鲁班非常奇怪，一根小草为什么能这样锋利，可以将我的手划破呢？于是他摘下了一片叶子来细心观察，发现叶子两边长着许多小细齿。他一摸，发现这些小细齿非常锋利。他明白了，他的手就是被这些小细齿划破的。后来，鲁班又看到一口蝗虫在一株草上吃叶子。蝗虫的两颗大板牙非常锋利，一开一合的，很快就吃下一大片叶子。这也引起了鲁班的好奇心。他抓住一只蝗虫，仔细观察蝗虫的牙齿，发现蝗虫的两颗大板牙上也像野草一样排列着许多小细齿，蝗虫正是靠这些小细齿来咬断树叶的。这两件事给了鲁班很大启发。于是，他就用竹子做成一条带有许多小锯齿的竹片，然后到小树上去做试验，结果不错，几下子就把树干划出一道深沟。鲁班十分高兴。但是由于竹片比较软，强度比较差，不能长久使用，拉了一会儿，小锯齿就有的断了，有的变钝了，需要更换竹片。鲁班想到了铁片，便请铁匠帮助制作带有小锯齿的铁片。鲁班和徒弟各拉一端，在一棵树上拉了起来，只见他俩一来一往，不一会儿就把树锯断了，又快又省力，锯就是这样发明的。
可是以前也有人被野草划伤过手，看见蝗虫吃草，为什么他们发明不出来锯呢？是因为他们不勤于观察，不善于思考。只有勤于观察，善于思考，我们才可以创新。
创新作文600字 篇7
创新教育的时代要求决定了教学必须发挥学生的主体探究精神，新的世纪，竞争激烈，知识爆炸，培养创新人才已成为中华民族复兴的重要任务，创新人才的重要特征是能打破常规，积极发挥主体意识。近几年国家也认识到应试教育的种种弊端，提出了素质教育。而素质教育的核心就是给学生创造一个适宜于学生发展的良好环境，体现学生的主体原则，让学生自主学习，培养和发展学生的个性，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
在语文教育领域有一个很知名的“三主论”，即“教师为主导，学生为主体，训练为主线”。这实在是一个科学的命题，指出了学生是学习的主人，是教育活动的主体。可是，我们的教育却违背了“三主论”的精髓：“主体者”的“主动”。教师的主导演绎成了潜意识的领导。由于教师过分主动，压抑了“主体者”的主动，学生的主体意识还沉睡在四周禁闭的“铁屋子”里。
《义务教育语文课程标准》指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。但现实是作为语文教学重头戏的写作教学，随意性大，严重束缚了学生的个性，限制了学生创新能力的培养。学生中，虽有几篇好作文，但总体情况不能令人满意。学生作文要么人云亦云，缺少自我；要么内容空洞，胡编乱造；要么词汇贫乏，错别字连篇。作文是反映学生语文水平高低的一面镜子，从中可以看出中学语文教学特别是中学作文教学的境地依然尴尬。步入这种难看处境的原因是作文教学观念落后，方法陈旧，最根本的就是没有发挥学生的主体意识。没有让学生真正表达自己的思想，发挥自己的见解。因此，走出作文教学的困境，提高写作能力，让学生充分张扬个性，提高中学生“自主式”创新教学应该是当前中学生作文教学的首选突破口。
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