创新作文

时间:2021-03-04 18:16:20 创新 我要投稿

【精华】创新作文七篇

  在学习、工作乃至生活中,大家总少不了接触作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编帮大家整理的创新作文7篇,希望对大家有所帮助。

【精华】创新作文七篇

创新作文 篇1

  避免四个误区

  一、大杂烩与四不像。有的考生误以为文体自选可以随心所欲、任意而为,在文体上已存在问题,认识模糊,写出来的文章“四不像”。

  二、盲目创新。有的学生看到往年一些比较另类的作文得了高分,便认为追求新颖是取得高分的一个捷径,大肆进行“创新”,殊不知,每年都有很多所谓的创新作文得了低分,同学们对此一定要有清醒地认识。

  三、诗歌。陕西省一考生209 字的诗歌得满分,便有不少同学纷纷效仿,其实这具有很大的偶然性,而且从字数要求上看,209个字达不到800字这一要求。

  四、语言华丽、思想空洞。不少中学生欢模仿名人的文化散文,但自己缺乏文化底蕴,文史知识漏洞百出,既没有文化又不像散文,只是堆砌华丽的词藻和排比句,装腔作势借以吓人,反而丢了分。

  教育部考试中心语文科负责人曾说,淡化文体指阅卷和考试要开放、灵活,不要拘泥于单一的要求,但教学还是要严格要求,符合规范。文体自选是给予学生选择文体的自由,但考生选定了写议论文,就要写得像议论文;写书信,格式必须对,否则要扣分。

  确定文体分三步走,考生见到题目后要考虑三个问题:

  一、这个话题最适合哪种文体?如1998 年“坚韧――我坚强的品格”,要求写出自己心理承受力方面的实例,显然写成记叙文最容易,写成说明文最难。20xx年“答案是丰富多彩的”,题目比较开放,几种文体都适合,比较而言,写议论文容易些。

  二、选择自己最擅长的文体。

  三、要考虑自己有无相关的材料积累。写记叙文,要有情感内涵的生活素材;写议论文,要有相关的理论、事实论据;写说明文,要有相关的知识储备;写杂文,要能写出比较幽默的语言;写小说,要有引人入胜的故事。中学生不是文体专家,因此高考阅卷时要求不是特别高,但基本要求应该达到。写议论文要特别注意研究话题中的引导语。这几年作文题目都是一段材料或故事,然后是引导语。考生往往重视故事和材料,忽略引导语、提示语,其实引导语中有非常丰富的信息,把握好了就容易写下去。而写记叙文最关键的是选一个适合写 800 字左右的材料。

  最后提醒,考生一定要注意书写规范,避免出现错别字。

创新作文 篇2

  “乒乓乒乓”!厨房里响起了吵杂的声音。“嗨,女儿,你能不能安静点儿呀!吵死了。而且你在厨房捣鼓了这么久。到底捣鼓出个结果没?”妈妈终于忍受不住这吵杂的声音了。

  “哎!老妈,你就再忍受一会儿吧!”说实话我也受不了这声音,但没办法,老妈那厨艺真是不敢恭维,煮什么都能一个味也是没谁了。趁着星期天亲自下厨摆弄下,虽然我也是新手一枚。我一边手忙脚乱地准备食材,一边回答妈妈的问题。

  好不容易准备好了,我用一些酒泡着老爸早上刚买回来的鱼,先把这鱼“泡醉”再说,然后再打几个鸡蛋,快速度打出来的蛋圆滑又有光泽,很好。

  啊哈!不过一会儿,鱼泡好了,往锅里倒油烧热,把醉熏熏的鱼儿放入锅里,立即酒味飘香,这是第一步创新曲:醉鱼飘香!煎好拿上来用几根烧烤时用的竹签,从鱼的嘴巴往下插到尾巴,固定好。

  这道菜已经完成了一半了,我看着这“站立”的鱼,一边不住点头一边想,在露出鱼嘴巴的竹签上插上我切成一个个圆形的炒蛋,不就成鱼吐出来的泡泡吗?第二步创新曲就是这个啦:醉鱼吐泡泡!

  最后一步,放一些“水里的海草”——几片青菜叶,哇,一道香喷喷的醉鱼汤终于创新成功啦!“哈哈,我真牛逼啊”!看着这道色香味俱全的“醉鱼汤”,我不禁自恋起来。

  “唉哟喂!我的乖乖,女儿啊!这道菜你还要花多长时间啊”?厨房外,妈妈的声音把我从自恋中拖出来。对呀,现在还不到自恋的时候,赶快把这道菜端出去吧。“老妈,来喽!看一看尝一尝啦!”我端着盘子喜滋滋地来到妈妈跟前。

  “哇,女儿你好厉害啊!嗯~!味道很好呢”!老妈看了看外型又尝了尝味道,不住地赞叹。

  嘿嘿!看来我这次创新真得很不错呢!下次一定再来创新一次!让老妈再次大开眼界。

创新作文 篇3

  风起云涌的动荡时代,纵使是文人志士也在新文化运动中迷失方向,于“抛弃旧文学”中走向极端,甚至郭沫若大师亦公开批判国学大师陈寅恪,似乎要将传承千年的.文化均付之一炬,依其所见,似乎创新便是“不破不立”,便与传承相对立,但我以为,创新自寓于传承。

  传承,并非狭义上的继承,其本就蕴含了扬弃的智慧。孔夫子“述而不作”,其所传述的先人的智慧,同时弃其糟粕,此等选择过程本就是一种再加工,并加之以自己的思考,又何尝不是一种创新?所谓创新,本就是厚积之后的薄发,本就是薪火相传之后的水到渠成,二者从未对立,相反,创新始终寓于传承之中。

  漫漫历史长河中,无数文人大家于传承的瀚海中披沙拣金,而同时孕养于传承之中的创新之思想终得以璀璨于人类群星。艾略特诉诸古典,传承从但丁到德莱顿的传统,他的次次创作都是对古典文化的再致敬,营造出陌生的美感,如晨钟暮鼓般唤醒人们内心“没有雨只有雷电”的荒原;木心远赴异国却仍凝古典文化于心,于传承中融汇中西,其“文学嘉年华”之创新思想便于传承中应运而生……当传承的文化弦诵不绝,寓于传承中的创新自然会从一代代人追本溯源的思索中、孜孜不倦的完善中喷薄而出,创新方成为其创新。

  然而,厚黑学和致富秘籍畅销的当下,无数人急功近利,无数抛弃传承的“标新立异”堂而皇之戴上“创新”的面具,进入公众视野。君不见,各种架空文学横空出世,“创作鬼才”层出不穷,然而,未经传承孕育的“伪创新”,带来的雷点频出,以致贻笑大方。更有甚者,假借传承的包装,如“气功大师”王林,欺骗乃至危害大众,不仅可笑,更为可怕,是为荼毒社会之蛆虫。由此可见,一旦失去传承的文脉滋养,所谓创新,不过是跳梁小丑,既不可取,也不可能。

  因此,当我们真正意识到创新寓于传承,我们将拒绝抛下一切的天马行空,也不再会有“焚书坑儒”“打倒孔家店”如此摒弃传承的悲剧。我们将有更多的白先勇,于对昆曲的深刻传承与解读中,方迸发出艺术创新的灵感,使“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院”余音绕梁;我们将有更多人于陀思妥耶夫斯基的文章中窥见人性的渊薮,从传承之泉中采撷寓于其中的创新。

  “我们都是历史中的人”,卡尔维诺如是说道。我们本身处传承之中,让我们于传承中创新出自己的历史。

创新作文 篇4

  清代诗人、画家郑板桥有一幅对联:删繁就简三秋树,领异标新二月花。十九世纪英国诗人王尔德说:第一个把美人比成鲜花的人是个天才,第二个把美人比成鲜花的人是个庸才,第三个把美人比成鲜花的人则是个蠢才。要激活自己的创新意识,做到人无我有,人有我深。常中求变,变中求新。黑格尔也说过:内容之所以成为内容,即由于它包括成熟的形式在内。高考作文在发展等级中设立有创新的条目,目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。或是见解新颖,或是材料新鲜,或是构思精巧,或是推理想象有独到之处,或是有个性特征。这些方面都是可能蕴涵创新因素的地方,在高考作文中凡是有利于培养学生创造精神和思路解析的地方,我们就必须给予重视和鼓励。

  古代戏曲理论家李渔在《闲情偶寄》中这样说过:变则新,不变则腐;变则活,不变则板。高中阶段的作文训练也是如此。只有时时处处将创新意识贯彻到写作中,才有可能写出内容和形式俱佳的作文。

  怎样才能做到创新呢?重要的就是你比一般人思考得深,琢磨得透,才能从普通的事物中洞见其本质意义。古人说得好:凡作文发意,第一番来者,陈言也,扫去不用;第二番来者,正语也,停止不可用;第三番来者,精语也,方可用之。这三番意思代表了认识逐步深化、文章渐次深刻的一个过程。具体可从以下几方面下工夫:

  1.精心打造首尾。你精心设计的有个性的亮点,你的精彩之笔,要尽量在文章的前头展示出来,不可遮遮掩掩,直到文章的末尾才露出姿容。要一亮相便获满堂彩,不能搞图穷匕现。河南一考生的《一把生锈的锁》,文章层层递进,步步为营,终于找到了问题的根源:自信随岁月逝去。文章题目一语双关,一方面指实实在在的锁,另一方面指心灵上的锁,生动形象。重庆一考生的《菊花飘香的时节》文章一开始就展示了一幅旷远的画面,想象丰富,文情并茂,引人入胜。结尾两段升华主题,前后照应,行文自然流畅。

  2.紧跟时代步伐。北京高职一考生的《时尚流行我心定》作者首先用时尚作为文章的开篇之语,继而用现实生活中的五花八门,形形色色的时尚来阐述所谓的时尚。然后,旁征博引,列举古今中外各行各业的时尚生活。与现代生活紧密相连,有时代特色。江西一考生的《把意见刻录成光盘》,好就好在不落窠臼,采取网络搜索的形式,从而似乎出现了一个个画面感,历史和现实的例子就自自然然地展示在读者面前,搜索结果就成了作者简短的点评,最后的结论也就水到渠成。本文的内容没有过人之处,出彩的就是它的形式。

  3.敢于逆向思维。北京一考生的《包容(七)》中,大对小,厚对薄的包容容易理解,但微小对广博的包容,静止对流动的包容,沉默对喧嚣的包容,此种创意实在是独辟蹊径,非同一般。江苏一考生的《项王项王若奈何》,作者进行丰富而大胆的想象,将思维的触角延伸到了历史之中,以一种全新的眼光对历史人物项王进行了入木三分的刻画与诠释,也更深刻地揭示了一个主题:灵动的水可保持一片蔚蓝,灵动的智慧,可以造就一个英雄。

创新作文 篇5

  其实,在我们每个人的生活中都需要一种可贵的精神---创新。

  只有不断的创新,不断的改造,才会让国家繁荣昌盛,才会让国家得到好的保护。

  记得在一本书上说过‘‘创新改变世界’’。

  这么一句话,虽然只是这么短的一句话,但却深深地刻在我的心里,令我有着无限的遐想。

  创新,它不仅改变着我们的生活,还在进一步地为我们做贡献。

  在以前,创新只是我们的美好愿望,更多的是保守。

  但慢慢的,时代也在跟近着,创新也成了我们科学家的一个‘‘跟进者’’,让我们拥有了美好的生活。

  这难道不就是一种可贵的精神吗?要知道,是创新让我们跟紧了时代的步伐,是创新让我国的科学家不断研究着,是创新让我们从贫穷走上了富强的路,是创新......

  不过,最好的还是创新这种精神。

  因为人类们不就是凭借着这种精神走到今天吗?

创新作文 篇6

  【文题设计】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  (1)创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。

  (2)如果学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术。(高尔基)

  (3)如果学生在学校里学习的结果,是使自己什么.也不会创造,那他的一生将永远是模仿和抄袭。

  (4)创造主未完成之工作,让我们接过来。继续创造教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。说得明确些,先生创造学生,学生也创造先生。学生、先生合作而创造出彼此崇拜之活人。

  所以处处是创造之地,天天是创造之时。人人是创造之人,让我们至少走两步退一步,向着创造之路迈进吧!

  创造之神,你回来呀!只要你肯回来,我们愿意把一切我们的汗,我们的血,我们的心,我们的生命都献给你。只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果。繁殖创造之森林。

  (<创造宣言>陶行知)

  请以创新为话题,写一篇文章。

  注意:

  ①立意自定;

  ②文体自选;

  ③题目自拟;

  ④不少于800字。【写前指导】

  这个题材是时新的、广泛的,可随时撷取社会生活、学校生活中的一朵浪花,或记叙,或议论,或抒情。写出较好的作文。如:

  1.可以《我们应做创新的一代=》为题,写一篇议论文。

  (写作提示:围绕这个题目,要阐明:①做创新的一代是时代的需要,争做四有新人必须具有创新精神;②做创新的一代必须具有创新精神、创新意识、创新能力,可结合实际,运用正反对比论证方法,层层阐发(详写):③结合青年的特点,谈谈我们应怎样做创新的一代(详写。)

  2.可以《向着创造之路迈进的人》为题,写一篇记叙文。

  (写作提示:选取改革浪潮中具有创新进取精神的人物,具体地记叙先进人物的典型事例,可以写先进工人、优秀教师,可以写种田能手、开拓创新的老板经理.

  要求运用记叙、描写和抒情相结合的写作方法。)

  3.可以《创新之神,我向往您!》《创新之歌》为题。写一篇叙事散文或抒情散文。

  4.可以《创新之花》为题。写一篇散文诗,或写一篇以说唱为主的小剧,歌颂一位或几位具有创新实绩的先进人物。

创新作文 篇7

  创新是一种生活能力,也是一种好的生活方式。创新随时都可以出现,只要你动动脑筋。

  前些天,妈妈正在为几件旧衣服而发愁呢。这些衣服既穿不下,扔掉又太可惜,送人吧也不太好意思。这可怎么办呢?某天,电视上在插播废物利用的公益广告。我们灵机一动,对啊,何不来个“旧貌换新颜”?我们立刻找来那些旧衣服,妈妈把它们全部剪裁成细条条儿。花了一个中午时间,这些细条条被裹成了几大团像毛线一样的东东。我很好奇,如此粗糙的东西能做什么呢?妈妈笑了笑,把细条条儿分成三条,一头扎起来,开始扭动绳子编起来。我目不转睛地盯着妈妈,不知道她在做什么。过了好一会儿,我才恍然大悟,,原来妈妈在编麻花辫啊!我忙在一边打下手。

  不知不觉中,妈妈已经编了很长很长了。原先粗糙不均的细条条儿慢慢变成了五颜六色的辫子了。我一会把长辫子绕在头上,一会把它绑在手上,一会又把它当做彩带一样甩来甩去……直到妈妈说,你可以把它们盘起来铺在地上。我才赶紧动手,绕啊绕啊,一圈,再一圈,竟然绕成了一个圆盘。妈妈在末端打了个结,叫我压着这个“盘子”别动。她东看看西看看,又拿来一跟缝衣针穿上丝线,从麻花辫里穿了过去,把“盘子”一针一线地缝起来。我负责把扭掉的麻花辫抚平,这样缝起来才平整好看。很快,小圆圈变成了一个大“盘子”,我坐在“盘子”上,觉得它就是市场上卖的柔软的坐垫。

  我们还把剩余的麻花辫缝成了小小的杯垫,中长方形的门垫,大方块形的地毯……它们看上去是那么漂亮,那么舒服,而且是那么地独一无二,有谁知道它们曾是一堆旧衣服呢?我们把照片传到微信上,大家看了直点赞呢!

  嘿,我们以后不愁旧衣服没处安置了!更不用愁家里的垫板那么快要换新的了!这就是创新给我们带来的好处啊!

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