创新作文

时间:2021-03-02 11:22:28 创新 我要投稿

【实用】创新作文合集六篇

  在学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的创新作文7篇,欢迎大家分享。

【实用】创新作文合集六篇

创新作文 篇1

  从前,名人巴尔扎克曾说过:“问号是开辟一切科学的钥匙。” 是的,好学必好问,钻研必创新,这是每个成功者的秘诀。

  那如何做到好学好问,钻研创新呢?首先,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”勤奋,乃是成功的必备条件,也只有勤奋,才是通往成功的阳关大道,勤奋,勤而奋发,你必须养成晨读、午读、晚读的好习惯,经常读书,并且要懂书,要有自己的独特见解,每时每刻思考,做到勤学好问,这样,勤奋,便达到了!

  再来,要不耻下问,好学者不问,非好学也。现在的人,总是耻于下问,认为问人是一件非常耻辱的事,其实不然,因为,听取别人的意见,可以融合自己与别人的见解,使我们的答案更加完善。学霸是怎样练出来的,因为她们懂得问,一问不成问两人,两人不会问三人,千问百问,直至问出答案当然了,要正确听取别人的意见,要自己的判断,不可随意乱听。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。“敏而好学,不耻下问”这是好学好问的作法。

  再来,是如何钻研创新的问题,答案是,要有一个肯钻研的态度,高年级的阅读题,往往高深而不可测,有些题目的答案要由你自己来想,你必须得有一个钻研的精神,钻研,这种态度能给你带来巨大的好处,要拼命钻,细细的钻,才能够创新,才会有灵感。“只要功夫深,铁杵磨成针。”只要你肯钻研,成功一定属于你。

  好学好问、钻研创新,只能以勤奋,不耻下问、肯钻研以此来到达,这三样既是令我们终生受益的财富,也是成功的必备品。带着这三样习惯,向成功的彼岸出发吧!相信吧,成功就要来到!

创新作文 篇2

  “年、月、日”是在学生已经学习了时、分、秒的基础上学习的。这一教学内容具有常识性,知识点多的特点。传统的教学往往通过观察教师提供的学习材料,进行分析、梳理和归纳,得出年、月、日的相关知识。这样当然也能达到部分教学目标,但是对激发学生学习兴趣、激活已有知识基础、尊重学生的差异等诸多方面显然难以顾及。

  针对这一问题,我采用了“以问题为驱动”的方式,将一个个与生活息息相关的问题作为研究载体,让学生在解决问题时或选择应用已有的知识经验,或查找相关资料,自主完成对数学知识的学习,是解决问题和知识学习有机整合,激发学生学习的兴趣。

  一、研究一个月有多少天。

  出示问题:爷爷每天要吃一片药,一盒有30片,够吃一个月吗?

  赵泽炎:够吃,因为一个月是30天。

  许婧妍:不够吃,因为有的月份是30天。

  王茜:够吃,因为有的月份是28天。

  李想:还有的月份是29天呢。

  师:同学们知道的真不少!很了不起嘛!那么到底哪些月够,哪些月不够呢?如果你知道,可以先准备一下如何汇报;如果你有困难,可以看看老师给你准备的年历卡。

  接着让学生汇报,学习有关大月、小月的知识。

  师:怎样能快速地记住哪些是大月,哪些是小月呢?

  吴耀辉:一三五七八十腊,31天永不差。

  刘蒙召:我在数学书上看到了“拳头记忆法”。

  师:老师也有一个好办法,7前单来7后双,7个大月心中装。意思是说7月前面的单月是大月,7月后面的双月是大月。

  二、研究一年有多少天。

  提出问题:爷爷觉得这样一个月一个月挺麻烦的,索性买了这样的一箱(12盒),你觉得够吃一年吗?

  陈帝罡:不够,因为一年有365天。

  王江林:一年有7个大月,大月是31天,不够吃一年。

  师:那一年究竟是不是365天呢?怎样来计算呢?

  杜灌书:7×31+4×30+28=365(天)

  成雨露:11×30+7+28=365(天)

  许婧妍:12×30+7-2=365(天)

  师:没想到大家想出这么多计算的方法,脑筋很灵活啊,老师为你们鼓掌!

  赵田野:老师,老师,一年也会有366天,因为有的年份2月有29天呀!

  师:你的观点很有价值!这就是我们接下来要研究的问题。

  三、研究平年、闰年。

  师:那么究竟哪些年份的二月是28天,哪些年份的二月是29天呢?

  课件出示:1997~20xx年的2月份月历。

  师:2月是28天的是平年,2月是29天的是闰年。你发现了什么?

  周梦欣:都是3个平年,1个闰年,这样重复。

  师:对,这就是“四年一闰”。年份是4的倍数的就是闰年,闰年是366天。

  课件出示:1900、20xx、2100年2月的月历。

  师:年份是整百的,必须是400的倍数才是闰年。这叫做“百年不闰,四百年又闰”。(出示动画,小精灵解说。)

  像这样,以解决问题为载体,将知识的应用融于问题的解决过程中,减少单纯的记忆,使学生在问题的解决过程中运用观察、猜想、验证、归纳等学习方法,不但可以发展学生的推理能力、归纳能力和分析能力,还能提高学生解决问题的能力水平和学习数学的兴趣。

创新作文 篇3

  我有一个梦想——长大要当一名闻名中外的物理学家,让外星人都知道我名字。当然,要想实现这个“伟大的梦想”最重要的是从小就要有创造力。

  从小我就喜欢动手摆弄些小玩意:用马达制作发电机;用光盘设计一个光盘车;让饮料瓶变成小游艇……进入我的房间,看似整洁,其实是卧“虎”藏“龙”,到处都是零件和图纸,随手一翻,零件和图纸便冒出来:架子上、床底下、衣柜里、抽屉里……随处可见。

  那次,我看到了家里的一台电风扇,好奇心在作怪:是什么东西可以让风扇转的这么快呢?有了这种想法后,不免萌发了拆风扇的想法。心动不如行动,我立马拿来工具箱,热火朝天地大干一场。我先打开工具箱拿出螺丝刀,再把护壳拿下来,然后用螺丝刀把螺丝一枚一枚拧下来,这些螺丝旋得真紧呀,我费了九牛二虎之力才拧下来。一枚、二枚三枚……足足拧了7枚,累得我满头大汗。我打开一看,密密麻麻的线路与齿轮,还有一个不知名的东西。我用电脑一查,原来这叫马达,就是这个小东西让风扇转起来的。

  有了这次拆风扇的经历后,我决定自己动手组装一台用电池做能源的小风扇。说干就干,我开始准备材料。我把冰棒棍当材料,搭成一个底座,并用502胶水粘牢。再用一根木棍做架子,粘在底座上,粘上小马达,然后安上塑料片当风扇叶,最后装上开关就大功告成。我怀着忐忑的心情接上电源,一瞬间,风扇叶就转了起来,啊,成功了!喜悦涌进了我的心中, 心里那股子乐劲哟,真不知该怎么形容了!风扇叶吹出阵阵凉风。这风是成功的`味道,是幸福的味道,是创造的味道……

  虽然有时候动手制作些小玩意也有失败的时候,但丝毫动摇不了我的伟大的梦想。我的梦想是当物理学家,可我知道实现这个梦想一定要有创新的意识和动手能力。还等什么,快去培养它吧!

创新作文 篇4

  “蚕食桑,所吐丝也,非桑也。蜂采花,所酿蜜也,非花也。学习亦然。”这样一段话牵思出我的想法,由此我们可以悟出这样一个道理:我们在学习上不但要吸取课本上知识的精华,还要创新,这样才能正真学会。

  这样的例子很多,比如:古代王羲之练字,并不是生搬硬套,而是集百家精华,并加以创新,最终写出了一手好字,人称“书圣”。当代一些著名的球星,大多以贝利“球王”作为自己的偶像,但是他们并不是一味的模仿贝利,而是取其长处,加以创新,最终成为球星。其实我们的身边,像这样的例子比比皆是,他们把课本上的知识灵活运用,并非死记硬背,所以考试中的一道道难题都不费事的解答出来了。一些“差生”向他们求教,他们总会说“把知识学活”。我认为这个“活”字,就是能在吸取精华的基础上加以创新。

  上面列举的人不是像蚕、蜂一样,虽然吃的是桑,采的是花,但吐出来、酿出来的却是比桑和花都有价值的丝和蜜。然而世上有一些人,只是一味的吸取,而不加以创新,最终一事无成。

  比如战国时期的赵括,虽然熟读兵书,甚至倒背如流,连其父都辩不过他,但一上战场打仗就全军覆没,成为千秋笑柄,他不也证明了一味的吸取,而不加以创新的害处吗?也许吸取的东西很多,但由于没有创新,只会生搬硬套,而不会灵活运用,最终也不会成功的。

  同学们,我们作为跨世纪的接班人,肩负着建设祖国的历史重任,应该向蚕蜜蜂一样,吸取后再加以创新,这样才能将所学知识融会贯通。

  因此,希望同学们在学习中不但能吸取,还要加以创新,这样我们才能真正担负起强国重任,成为祖国的栋梁。

创新作文 篇5

  对于”探索与创新”,或许在之前我们还没有多少的”体验”,但自从接触到<电脑>这一课,我想我们对于这一新词,有了更加深刻的体会,探索,有很多人都觉得随便翻翻《十万个为什么》就好啦!可对于“创新”有谁能够更理解?试问:你会创新吗?很多朋友回问我:创新什么?对于像这样的回答,我便不再追问,不懂什么叫“创新”是什么的人,想必也不会“创新”再试问:你们喜欢听流行歌吗?。多数人回答:喜欢。问:写过吗?答:谁写过啊?!你写过?或者:写过,但是能出专辑吗?切!大多是想写,却又不敢写,或者没兴趣,反正,诸多原因,都是在为自己找台阶下。(我也不是在骂这些人,我只是在阐述自己的道理歌王又有意见的请留言)

  诸位莫笑,看一看,这或许就是你们自己,到哪儿都高举“探索与创新”的旗帜,在自己的身上却做不到,都要求别人怎么样,怎么样,自己却十分放荡,这算什么。升学,看的是成绩,但很多学校都忽略了学生的潜在能力,扼杀了许多天才。孩子进入到全封闭的学校里,一心一意为学习,也把自己在儿时的梦想、理想、誓言,统统抛到脑后,由“天真的孩子”走到了“书呆子”的行列里,却被老师连连夸奖,自己却十分的不舒服,不明白为什么,却已在被一种力量偷去了“天真”。其实,这就是在一边高举“探索与创新”,一边在扼杀孩子的创新、探索能力。

  我母亲朋友的孩子与我是好朋友,有一次她偷偷对我说,她很喜欢航模,但她妈却认为学生只要搞好学习就行了,不让她玩,有一次,她偷偷拿航模去比赛,拿了一等奖,她不敢说,那张奖状是货真价实的,我在“羡慕”的同时,想必,她也在羡慕我吧,羡慕我有自己掌握的爱好,羡慕我有一个开明的母亲,羡慕我有一个快乐的童年。可怎么办呢?或许她母亲看见奖状后会理解吧,但,在压力下,她不敢去给她妈看,怎么办?请大家好好反省一下自己吧!其实,有时候,在无形之间,我们已经伤到了别人,最简单的例子:金秋时节,开满了桂花,有时也许你只是想闻一闻,可你却不小心的碰下好多桂花,本来是无心的,甚至只想赞美一下桂花,可你伤了它。这创新了吗?似乎是没有吧。

  或许只是想探索一下,但创新似乎在无形之中灰飞烟灭了。

创新作文 篇6

  “乒乒乓乓,呯!”厨房里想起一阵巨大的碰撞声。“女儿呀,你在搞什么呀?快出来!”妈妈实在受不了这噪音,捂着耳朵喊了一句。“妈妈,请你忍一下吧,哪有烧饭不发出声音的?”

  星期天的下午,我吃着老一套的饭菜,心里感到很烦厌,老是这样,有什么意思?我要自己创新菜肴!名子就是——等一会就知道了!

  首先,我用白酒把爸爸买来的一条鲑鱼给泡了,用爸爸的话说,要先把它弄醉了再说!接着,我熟练地打起鸡蛋来,虽说速度很慢,但质量是第一嘛。打好两三个鸡蛋,放上一点油,开始我的创新曲第一部——创新炒鸡蛋!别人都是把鸡蛋一股脑倒下去,我则是一点点往下倒,炒出来的鸡蛋全部都是圆圆的,泛着亮亮的油光。

  鸡蛋刚刚盛进碟子,我就想起了鲑鱼,现在它肯定已经醉得冒泡了。我点上火,放上油,把那可怜的家伙倒进锅里,开始我的创新二部曲——创新糖醋鱼!会炒菜的人都知道,烧鱼都是先放鱼,等鱼烧的半熟时再把料放进去,可我呢?我先把料放进去,等料的香味漫出锅的时候,再把鱼放进锅里烧,别小看了这种烧法,这样烧出来的鱼,那味道肯定是鲜美至极!

  炒好了鸡蛋,烧好了鱼,一起准备就绪,开始我的创新三部曲——创新摆盘!要知道,一个好的厨师不仅要有很高的烧制能力,还要有一定的报盘技巧。我在鱼嘴里塞了几个炒鸡蛋,还在鱼嘴上面放了几个,这就是鱼冒出的泡泡;我又在鱼的下面、前面、后面用水草装饰了一下,水草就是几片白菜叶。最后,我把鱼汤倒进了盘子。这就是我的创新菜——水里的鱼!虽然鱼已经被烧熟了,可它张着嘴巴,那副惬意的样子,真让人感觉它还活着。

  妈妈尝了我的菜,很满意:“我的女儿真有创意!”我当时是多么得意!

  今天,我很高兴,我不仅做出了创新菜,还完成了创新三部曲之水里的鱼。我想,以后我会创作出更好的菜,创作出更多的创新曲。

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