【精品】创新作文八篇
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么你有了解过作文吗?以下是小编收集整理的创新作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
创新作文 篇1
人生在勤,不索何获?这是我的座右铭。我喜欢探索,平时遇到任何事都喜欢打破砂锅问到底,问不出个所以然来,我是决不罢休的。我还经常“捣鼓”家里的小物件,拆了这个、拆那个,惹得妈妈“怒发冲冠”。别担心!过两天,见到我改造后的新产品问世,妈妈又乐开怀了!瞧!我又开始了……
看到清洁工人清扫环境卫生非常辛苦,经常风吹日晒,有时还会被雨淋,我特别难受。如果我能发明一种“超级机器人”来清洁环境卫生,不就解决问题了吗?于是,我开始了伟大的设计,绞尽脑汁,构思起来……
这种机器人大约高2米, “脑袋身子”是圆形的,“手臂”能屈能伸,“腿脚”也伸缩自如。它最大的优点是受电脑控制,这部电脑就装在它的“胸部”, 机器人的“眼睛”是两架摄像机,当看见地上有垃圾时,脚底下的盖子就自动打开。把垃圾吸入圆圆的身体内,电脑就对垃圾进行分类:把废纸、饮料瓶等可利用的和泥沙等不可利用的垃圾分开,同时打开“腹部”的箱体,把这些废品分别送进两个箱子内。机器人的“手臂”可以伸缩,内有两个压缩机,当垃圾堆满后,它会把箱内的垃圾压紧,使垃圾占据的空间变小。
居民们还可以亲自把收集的垃圾拿来倒在机器人里面,这样,就不用摆放那么多的垃圾桶了,环境就更加美观了。但机器人很高,如果居民倒垃圾,够不着怎么办?别着急,这机器人的“腿”能自动缩短,使身高变低,这样大家就可以毫不费力地倒垃圾了。平常,机器人就到处“巡视”,保证地面上干干净净的。
它的特别之处是还有一张大“嘴巴”,这“嘴巴”能喷出水清洗地上的污渍,还会“说话”,当有人乱扔脏物时,它就会耐心地提醒;“为了环境的整洁,请您别乱丢垃圾。”若有人置之不理,它就会启动“眼睛”摄像机,将这一不文明的行为记录下来,通过“鼻子”播放器,将他们曝光。
你是不是被我折服了,如果是,请叫我“超级设计师”。相信只要我们乐于思考,勇于创新,不久“超级机器人”就会面世,我们未来的生活一定会无比精彩!
创新作文 篇2
一、训练目标
1、让学生知道什么是多角度思维?
2、引导学生学会多角度的思考问题,进行发散性思维训练。
3、培养学生的多角度思维能力和在写作中进行多角度思考,力求立意新奇。
二、训练时间:
1课时
三、训练教程
(一)情境导入
由我在《现代教育报》上发表的一篇短文《想象母鸡生蛋咯咯叫》的创作情况谈起,就同一问题因从不同角度思考得出多个答案的现象引入“多角度思维创新与作文”话题,导入新课。
(二)新课教学
大屏幕展示:由“母鸡生蛋为什么咯咯叫?”引发的多角度思维现象。
(三)互动交流1
展示信息源1:(1)水的用途
引导学生围绕“水的用途”这一信息源进行多角度思维训练。鼓励学生思考发言,并启发学生:一种新的见解的产生往往是在人们最不经意的地方。
(四)互动交流2
展示信息源2:(2)珍珠是什么?
引导学生多角度思考、发言。
展示预设思维结果:在妇女的眼中,珍珠是串在一起戴中身体某个部位的饰物;在化学家的眼中,珍珠是一种带有胶质的磷酸盐和磷酸钙相结合的物质;在生物学家的眼中,珍珠是一种贝壳类物所产生的、带有病态性的分泌物;在多情诗人的眼中,珍珠是大海的眼泪……
(五)互动交流3
展示信息源3:分析“放风筝”这一活动,由现象到本质来联想社会生活以及人际关系,感悟人生中的种种关系,将它们叙述出来,题名《“放风筝”的遐想》
在学生充分发言基础上,展示预备的思维结果:
放风筝就是放飞孩子,家长只可能让孩子越飞越高,但不能控制孩子们的飞的方向;学生是老师放飞的风筝,如果不是老师牵着,不但飞不高,反而会往下掉;人生尤如放风筝,只有在别人的牵制下逆风而上,才能越飞越高。
(4)以《考试》为题,运用多角度思维,写出三个以上的主题。
在学生各抒己见之后,出示话题作文题目。
(六)课堂小结
总结学生的发言,提炼出多角度思维的特征:根据信息源,如果运用常态思维,就找不到思维的突破口,就是“山穷水尽”;如果进行多角度的创新思维,找到思维的突破口,就是“柳暗花明又一村”了。结合《龙永图趣说WTO》谈类比,谈多角度思维的突破口。
(七)课堂延伸
作为一个学生,考试是再熟悉不过的话题,在学习过程中,在日常生活中,在人生的道路上,我们经常会碰到形形色色的各种考试。
请以“考试”为话题写一篇作文,除诗歌之外文体不限,题目自拟,文章不得少于600字。
要完成以“考试”为话题的话题作文,我们就得进行发散思维,多角度多侧面的思考问题,要积极探索,要勇于创新,才能审清题意,做到立意新奇。
创新作文 篇3
冬天清晨六点半,我又照常背上书包,凛冽的寒风从楼道下涌入,刺骨的寒冷让我清醒了许些。我又一次看到了他,冲着他微笑了一下,便转身踏上上学的路。
起初,我对他的印象不太好。
他是我楼上的邻居。他的父亲大概是在教育部门工作的吧。那是位和蔼的叔叔,在楼梯口碰到时还会寻问我的学习情况。在近十年里的学习、考试、升学的影响下,我的心里总有一个标准:凭借学习才是取得成功的正常途径。因此,我对于给人以有修养有文化感觉的人都有种亲切感,而对于那些不专于学业的青少年们有些不屑。而他在我心中就属于后者。
有一天下午出门时,我恰巧听到了楼上的叔叔呵斥的声音。那种声音饱含着愤怒与无奈,我听出了一些恨铁不成钢的意味,显得那样压抑与沧桑。我也并不是太在意,向楼下走去,只是对他印象更差了点。
除此之外,我还有一件对楼上的邻居很不满的事。每天中午,都会有准时的“咚咚”的声音把我吵醒,虽然已经习惯了许多,但心中还是偶尔有点小抱怨:真是的,你不要学习但我还得高考呢!
总之,每当我看见他时,不带任何表情地瞥一眼就走了,不过,他手上的创口贴倒是很引人注意,很好奇为什么总是贴着。我看向他的眼睛,给人一种很干净清爽的感觉,所以应该也不是因为打架这类事情造成的。那,他到底是做什么的呢?
直到某天中午,我走到家门口,翻遍了书包也未找到钥匙。在经历一番心里斗争后,我向楼上迈去,希望借手机打电话。就在我不断在懊丧纠结之中,门开了。并不是叔叔,而是比我稍大一点的他。我有些紧张地叙述了一下事情原由,他只是冲着笑了一下,客气地说了句:“请进”。
他给我倒了杯茶,并把手机给我,就去干其他的事了。打过电话后,我就坐在椅子上,突然听到了“砰砰”的声音。心中一阵好奇,在犹豫不决之中还是走进去,敲了敲房门。
他拿着雕刻工具给我开了门。
我一眼就看到了他洁净的桌面上的雕刻作品。我突然间了解为什么中午总是那样吵,为什么他的手上经常有创口贴。我吱唔着寻问是否可以看一看他的作品。他平静的眸子似乎闪亮了一下。
这儿有一只灰白的小巷放在桌子上。青石板的小路虽短却似乎能够延伸至很遥远的地方。两侧的矮墙上带着淡淡的裂纹,墙上的小窗透着木头独有的气息。那是一个缩小的江南水乡风景,但是有些缺憾,因为小巷里撑伞的少女显得有些突兀。
“你觉得如何?”他小心地用手摩挲着小巷。“嗯……很漂亮,但好像那位少女有点突兀。”我专注地欣赏着,心里对他的印象有了质的改变。“唉,我也这样认为,都已经刻了很多次了……”他没再多说什么,再次投入到了雕刻之中。
我向他告了辞,脑子里却不断回想着《雨巷》里的句子:“撑着油纸伞,独自/彷徨在悠长,悠长/又寂寥的雨巷,我希望飘过一个丁香一样,结着愁怨的姑娘。”我想无论老师怎样为我讲解这首诗,大概我体会到的也远不及他吧。我所知的不过是手法技巧、思想情感、行文构思罢了。但是被灌输进脑袋里的情感不过是几个冷冰冰的形容词而已,而他却是用青春的一切去刻画着美丽隽永的小巷。他所体会到得内容远远超过刻苦学习的人,我无法达到他的心境。
高考之外,亦有娇艳的花朵开放。
是啊,当我为了高考去理解着诗词时,那种一见钟情、心心相印的感受早已被消磨殆尽了。也许,我的确可以凭借学习进入理想的大学,也许,因为高考,我可以步入大学,将来会比他过得更轻松一些,可是这些又能够说明谁胜了,谁败了吗?
高考之外,依旧有着那些为了自己的理想去奋斗的人。我的勇气自是不及那些人的,自然也不应该抱着心中的旧标准去武断地评价他们。或者说,他们的热情与付出,使他们能够熬过熊熊烈火后锻造出独一无二的宝剑;他们的汗水与期望,使他们看到凄风苦雨后第一缕拨开云雾的阳光。
东方天空微亮,在朝霞之中,我向高考前进;亦有无数的人,借着清晨第一缕光追求高考之外的梦想。
创新作文 篇4
【考点讲解】
《高考说明》对有创新的具体要求是:
⒈见解新颖
要有新颖独到的见解,见人之所未见,发人之所未发。
正面思维立意更高更新更全面;
逆向思维反其意而用之;
联想悟思创新变换角度,出奇制胜。
⒉材料新鲜
现实中的鲜活材料;精心比较后选出的典型材料;虽旧而有新意、赋予了新的时代精神的材料。
⒊构思新巧
这是作文创新中最引人注目的一点,也是考生最能发挥创新精神的地方,应该充分展开想象,以发散思维,求异思维,创新思维,选择新的角度,新的形式,新的体裁,构思出独具慧眼,极富个性,令人耳目一新的好文章来。如下面选的几篇例文都是在构思方面各具特色、值得称道的。
⒋推理想象有独到之处
能突破思维定势,推导出与一般人不同的原因或结果:想象奇特、独到,或新颖别致,或含意深长,耐人寻味。
⒌有个性特征
文章能有自己的个性特征。能表现自己独特的人性感悟,能抒发自己真实的喜怒哀乐,不是千部一腔,千人一面,人云亦云的东西。
【创新出彩】
⒈改变观念勇于创新
不要怕失求稳,只敢写保险文,不敢写放胆文,因而在构思时不敢大胆创新,不敢施展求异思维、发散思维,缩手缩脚,怎能写出有创新的文章呢?其实话题作文的放开性,就是让你施展才华的。只要你围绕话题,不违背题意,无论怎么写,都不算跑题,所以我们要改变观念,走出怕失求稳的误区,大胆创新。越是怕失求稳,失分可能越多,只要大胆创新,才能获得高分。
⒉突破思维定式开展创造性思维
会用全面的、联系的、发展的、一分为二的观点看问题,以获得正确的深刻的认识;学会换一个角度看问题,追求新的发现;学会将侧向与反向、纵向与横向、发散与聚合等各种对立统一的思维形式有机地融为一体,使思路开阔,思维活跃,文思泉涌。
⒊大胆想象形式新颖
这几年的话题作文,体裁非常丰富,各种文体应有尽有,除一般记叙文、议论文外,有研究型的小论文、诗歌(20xx年重庆有诗歌获一类分的)、小说、寓言、童话、剧本、相声、书信,以及病历、广告、证明题一类的杂文等,给人以耳目一新之感。这些可以给我们以启迪。
⒋依托名著花样翻新
这几年的创新作文有很多是依托名著,选取某一细节,加以嫁接移植,写出新意来的。《唐·吉诃德新传》、《赤兔之死》、《阿Q新传》、《朱贵开店》、《新西游后记》都是如此。这也可以给我们以启迪。应该下功夫阅读名著。消化熟悉一两部名著,根据话题加以嫁接移植,可能会产生奇特的效果。
⒌善于联想巧用比喻
曾得作文满分的《有色眼镜引发的联想》充分体现了这一点,因感情亲疏而不能正确地看人,正是有色眼镜,比喻何等贴切,道光帝、韩日世界杯以及亲身经历的评选三好生,三个事例,那么典型,那么有说服力,这同样是创新,起码材料新鲜。
⒍巧用诗词名句深刻揭示中心
曾得高考作文满分的《莫把情云遮慧眼》,作者就在王安石的不畏浮云遮望眼作了巧妙的变化,翻出了新意,同时又紧贴了话题,让整篇文章生辉。真可说题好一半文。高考满分作文中,巧用名句的不少,如月是故乡明月若有情月长吟等。
⒎勤于思考见解新颖
新从何来?从思考中来。我们要勤于动脑,留心观察,紧扣时代脉搏,从丰富多彩的现实中捕捉新意;要充分展开联想,从无垠广阔的天地中寻觅新意:要善于逆向思维,从习以为常的素材中挖掘新意。这样,我们就能够推陈出新,标新立异,写出有创新的好文章了。
创新作文 篇5
以前,photoshop对我来说是个陌生的名词,但当妈妈的同事将一幅幅普通的图片用photoshop转变成精美的图片时,我的好奇心油然而生,暑假中的每一天都急迫的想去见见阿姨,让她传授给我她的经验。
这一天终于来到了。当我坐在阿姨的电脑前,听她对我叙述着每一个步骤时,我才觉得做photoshop可不是一件简单的事情。阿姨一步步认真地操作、讲解,我一步步仔细地边听边记,生怕遗漏了细节。
不久,阿姨停止了操作,让我来练习。真是看起来容易,做起来难啊!但我是不会半途而废的。功夫不负有心人,经过努力,我将一幅呆板的小人图片制成了一个会眨眼睛的动感小人图片。
好的开始是成功的一半。在剩下的几天中,我在家中不断练习,不断探索,技术也在逐渐提高。不久,我已经熟悉了photoshop中各种工具的用途,开始独立创作。当每幅作品出现在我的`眼前时,我的脸上就会荡漾出欣慰的笑容。
学习不只是学习别人告诉我们的东西,还要在学习中创新,主动地去学习。学习知识无论怎样学都学不到尽头,但我们不能以学无尽头为由而放弃了学习。我们要先学习书本上的内容,再多多开阔视野。当然,我们应多观察,多思考,哪怕一句话,一个字,也都不能忽略。无论他人是否告诉我们,我们都不能放弃任何知识,不只是学习他人告诉自己的知识,还要在学习中增加自己的想法,在学习中不断创新。
创新作文 篇6
何为创新?创造新的东西,便是创新。历经前人所没有经历过的,那便是创新。创新不仅仅是个人,还有民族,还有世界。创新的力量,便是支持着一个人活下去的动力,那是支持一个国家站着发展的动力,那可是推动了一个时代被尊崇的荣耀。
其实我想说一句真实的话。与国界无关,与尊严也无关。
很多人说不支持国产就是卖国。其实不然,这样一个没有创新能力的国产怎么支持。动漫抄袭,产品抄袭,很多人大言不惭的称自己为国漫、国产救星,那么你们怎么拯救?不思索怎么创新,只会一味的贬低外国产品?好吧,谩骂也是创新。那么,只会一味的贬低外国产品不去行动这叫创新?其实贬低国内产品的人也有错,你们争吵的这些功夫,已经够国外有多少东西被创造出来上市了。
我其实很期待“中国制造”可以变成“中国创造”,我也曾欢欣的想过,如果真的创造出来会如何,我也这样的希望过,中国不要因为那些丢人现眼的家伙而背负上抄袭的骂名。
我希望创新,我也希望自己可以成为创新的主力大军。
创新作文 篇7
作文兴趣的培养是写好作文的关键,也是当前提倡的创新作文的基础和保证,始终如一地坚持兴趣作文,把兴趣作文贯穿于作文教学的各个环节中去,可以有效地使作文水平不断提高。
一、"一言以蔽之"训练,激发学生概括的兴趣。
学生作文语句啰嗦累赘,言不由衷,往往会导致对作文的厌烦情绪,对此不防以概括训练来消除他们这方面的顾虑,训练时,教师可创设一个繁复的话题,以竞赛的办法,展开活动,最终评出优胜,使学生在比较中加深对概括的认识。如用一句话概括进入中学以来的感受,学生便有:课程多了,作业多了,教师多了,责任重了,活动的方式多了,面对的目标新了,自己成熟了许多等等,积思而广议,如果写这类作文,便避免面面俱到,无所感知的弊病。
二、"身轻一鸟过""推敲"的训练,
激发学生练字练词的兴趣。教师出示杜甫诗句"身轻一鸟过,枪急万人呼",有意省去"过"字,让学生补填空白,体会"过"字的精妙,通过与自己补出的"来""飞""临""降""下"等,感知"过"的朴实、精确,从而树立"推敲"字词的兴趣,养成这种习惯。学生在写本班军训汇操表演得第一名后的班会课时,班主任老师"跨"上讲台,一个"跨"字远比"走上""登上""迈上"传神得多,学生边因而感知作文练字、练词所带来的愉悦。
三、"读万卷书,行万里路,
识万种人"以求培养学生多借鉴,多观察,多实践的兴趣。教师在作文批改中,要善于发现那些读书较多的学生作文,及时地予以全班鼓励和推广,把这类作文与读书少的学生作文进行对照,帮助学生寻求作文表情达意,源泉不竭的途径。如一学生写"校园里得冬天"一文,对校园的冬景极尽描绘之词,包含着深情厚意,但他不限于此,结尾时却笔锋一转,渴望春天的来临,同为春天更是一番灿烂明媚,"冬天来了,春天还会远吗?"一句引用,别开生面,情趣盎然,给作文的一个画龙点睛,令人再三玩味,爱不释手。另有一学生写新疆风情,读来新奇别致,读给全班同学,同学们宛然感觉到了异国风情。美国有位作家为了给书中加进点"地方色彩"利用假期去寻找一个穷困潦倒懒散混日子的主人虫,他在一个荒凉破败的庄园里发现了一个满脸胡须得老人,穿着意见褐色的工作服,坐在一把椅子上一直唯一小块马铃薯地除草,在他的身后是一间没有油漆的小木棚。作家高兴地转身回家,恨不得立刻就坐在打字机旁,然而作家在绕过木棚后下意识地回头望了一眼,却发现老人的椅边靠着一副残疾人的拐杖,有一条裤腿空荡荡地重压地面上,顿时,那位人物刚才还认为是好吃懒作混日子的人物,一下子变成一个百折不挠的英雄形象了。作者感谢上帝让他回头多看了一眼,我们也应当鼓励学生对一个人下判断多看一眼,多想一下,多问一句。
四、"可以兴,可以观,可以群,可以怨"逐步培养学生综合表达的兴趣和能力,加强学生基本技能的提高
兴,观,群,怨"这种传统的作文法,可以通过课堂教学逐步渗透,也可结合学生作文的呈现给予充分评价,使学生感受传统的魅力,从而激活他们潜在的作文能动性。比兴法,给欲言比,先言彼,"羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大"学生作文可以写出"窗外飞着小鸟,天边漂浮着白云,对面的广场上轻飏着休闲音乐,而我却只能坐在书桌旁完成老师、家长布置的作业……似乎渗透着一种幽怨,也表露着一丝强烈的渴望,这是学生真切的体会,教师在作文教学中应注意这方面的挖掘,注意得张扬。
五、"一字之师"培养学生多修改的习惯。
修改作文可以说是作文教学中的一个难点,学生喜欢"一气呵成""一次成文",这种习惯。其实也是对作文抱有完成任务的态度,是兴趣步到位的结果,单纯的强调作文修改的重要性明显是苍白无力的,对学生进行实地的各人各做文章修改实力的阅读和进行类似"一字之师"故事的搜索与讲解,不啻为一种兴致的养成。王献之曾写一副书法习作拿给父亲王羲之看,父亲发现有出落了一点,于是随手补了上去,然后叫儿子拿给他母亲去看,母亲看后指着那补上去的一点说:这一笔才是真正的功夫到家。王献之大受触动,从此笔练不缀,不敢稍有展示。这个故事虽说与修改无关,但可以看出原始的东西切实需要打磨、雕琢。玉不雕不成器,文不修不成章。"诗不惊人死不休""吟定一字,捻断数根须""板凳干坐十年冷,文章不写半向空"以求一种积极、长久、牢固的作文基本态度,从而完成一种作文审美机制的形成,保障了学生长远发展的性格。
六、多词串短文训练。
以求通过游戏的方式激发学生积累词汇,灵活运用词汇的兴趣,如出示一组关于冬天早晨的词句,让学生加上自己的想象联缀成文:"忽如一夜春风来,千树万树梨花开,狗掩嘴而卧,鸡伸颈而鸣,白雾蒙蒙炊烟袅袅,"一学生这样写到:"星期天的早晨,我推开热被窝的留恋,投身到凛冽的寒风中,想好好品味一下冬日的闲暇,一夜冷霜,处处泛白,但见那近处远处的树木,个个银光闪闪,风中瑟瑟,不由得使人想起一句诗来"忽如一夜春风来,千树万树梨花开",素树点缀在一片朦朦的白雾中。恰似仙境一般,红日尚未升起,狗掩嘴而卧,,门虽设而常闭,偶尔间鸡伸颈而鸣,寒鹊吱吱喳喳,整个世界更显得静寂而安适,也有早行之人,步行急急,气息腾腾,路面干硬空阔,若是有马行与其上,定会得得作声,如果在耐些时辰,定会见袅袅炊烟。
七、多角度认识事物,新切面陈述感受
以求培养学生创新思维情趣,从而达到新颖别致的作文要求。学生写作文,常常受作文刊物,习作例文等的影响,老生常谈,模仿照搬,一次作文批改下来,往往千人一面,方大一词,不但些作者单调,而且批改时也苦燥乏味,作文教学不能原地踏步,各个年级水平相当,拉不开档次,甚至还有可能越写越不会写,于是新颖、别致变成为追求的必要,从事这方面的兴趣培养,创新的愿望才能实现。以《灯》为例,先让学生从多个角度谈《灯》得写作志向,把它写成说明文,有"灯的种类、结构、用途,""灯的发展历史""一种新式灯的使用"甚至有"灯的发明"等,写成议论文,类似于富兰可林得《哨子》畅谈因灯引起的人生思考或经验总结,把它写成记叙文,"灯"可拟人化,也可借此喻事、喻理,"灯"有了全新的含义和指向,一学生由自然的灯具创设了"心灯"的场面,讲述了一个孤独、贫病交加得老人收留了一个被遗弃的孩子,含辛茹苦,抚养成人,用爱抚平了孩子的心灵创伤,使他在心灵深处燃起了一盏彻亮的心灯,结尾处处深化主题,说:灯盏很容易点亮,而点亮心灯却不是轻而易举的;点燃自己的灯是容易的,点燃别人的灯是不容易的,世上如果多一些点燃别人灯的人,世界将是一片光明。这种孤僻蹊径的陈述感受,作文变成为不可多得的佳作。
八、重视作文讲评课,力争把讲评课上成欣赏课。
使学生从切近处得到美的熏陶,激发学生创新争优的热情,培养学生积极、自觉、主动的习惯,变作业任务的完成为自发性情的抒发,变无病呻吟为不吐不快,真正进入到一种自我展示的理想境界。作文讲评课也是一种再创造课,加上老师的渲染和同学的自我感知,那种新的意识和思路得以启迪,多种写法得以传授和掌握,作文教学效果明显升华,情趣得以进步牢固。以三篇作文讲评为例:初一作文《我的老师》,作者有一段是这样写的:"这时,我细看着她--一张白净的脸上,微微翘起的鼻尖给人以灵感,黑眼珠前长长的睫毛趁着弯细的眉毛显得恰合,一头黑亮的长发卷烫着,散披在穿白色连衣裙的肩头,合着苗条的身材既漂亮又潇洒。"肖像描写的成功运用,一个漂亮、大方、纯洁、温雅的老师如在眼前,一种亲情脉脉,袭人心醉,对她的留恋与思念不言而喻,与她亲近,同她配合,从中获知,由此进步,便是顺理成章,老师的形象的艺术里,作文的中心得到实现。初二作文《窗口》:一个老妈妈守着一扇而破旧的窗口,张望着进村的那条小路,外出的儿子以八年未归了。窗外燕妈妈正把一个虫子喂给小燕子,儿子回来了,带动着全村人富起来了,家家户户宽宽大大的窗口,印着一家人红红火火的日子,儿子陪着妈妈,隔窗而望,窗外,菜花正香……故事跌宕起伏,八年的思念聚于窗口,母子之清拓展为乡亲之爱,房屋的窗拟化为心灵的窗口、改革开放的窗口,主题的深化,是作文有了广阔的内容,时代的色彩,情意绵绵,余味悠悠。初三作文:《无雪的冬天》:一冬无雪,自然失去了常态,作者家里却发生了一件计划办事的事情,作者借雪象征纯洁和正义,而家里的利令智昏却使心目中的纯洁正义成了"天方夜谈",可望而不可及了,"我仰卧创上,望着挂在树梢上的新月,那新月弯弯的,虽是月色入户,但是身上似乎干冷干冷的。"一种悲哀惊悸,主题与内容贴切地揉和在一起,相得宜彰,天真纯洁失去了平静,迷人的夜晚,诗一般的境界,深沉的思考,强烈的渴望,令人肃然起敬。
总之,创新作文的兴趣培养,还有很多很多的方法需要进一步地探讨和挖掘,兴趣是多方面的,方法是灵活多样的,只要抱定为兴趣而作文,创新作文的前景将是美好的、广阔的、永恒的。
创新作文 篇8
每个人都有一个使人尊敬的梦想,梦想一个简单的名词,可它中间包含的是多么的遥不可及,但它可用来衡量一个人是否努力过,奋斗过。
在我的心中有一个被繁星点缀般的梦想,我曾无休止的幻想过这个梦想将会被实现,但幻想终究是幻想,只有通过自己的努力才能将幻想变为实际。
我的梦想是想创造一个广用于教育和学习上的一张课桌,这可是一张就具有“大脑”的一张课桌,型号为LBOC3的,LBOC3中聚集了全世界优秀的教师,只要打开LBOC3中的一个软件,便可以与教师视频通话,教师将会亲自为学生讲解不懂的题,打开LBOC3中的一个集错本软件,就会将做错的题保存到这个软件中,以后再做这种类型的题的时候,就不会再错了,我还要在LBOC3增加一个软件“奖励软件”让学生在奖励中学习,体会到学习的快乐。最重要的是在LBOC3中设置一个软件“玩法学习”让学生们在学中玩,玩中学。使同学们在学习上建立兴趣,我还要在LBOC3中设计很多关于学习的软件,是使学生们的成绩如竹子般节节高升,使中国的人才更加的多,使中国走向昌盛。
为了这个梦想我一定要如春笋般努力向上,我想在不久的将来,通过我的努力我的这个梦想一定会实现的,“数风流人物还看今朝”。
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