成长的故事作文

时间：2023-10-12 16:44:18 [第七单元]成长的故事我要投稿

成长的故事作文【锦集9篇】

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的成长的故事作文9篇，希望对大家有所帮助。

成长的故事作文【锦集9篇】

成长的故事作文篇1

　　弹指一挥间，我已长成一个十七岁的大姑娘了，回想起六年前在北海公园划船的经历，仍不禁陶醉其中。

　　爸爸租来一条脚踏船，他负责掌控方向盘，妈妈和我负责踩脚踏板，凉风习习，水面波光粼粼，和煦的阳光照射在身上，我们的心情舒畅极了。简单极了！只要我和妈妈不停地踩脚踏，船就会一直前进。我们就这样坐在船中，说说笑笑，不知不觉就到了终点。就在这时，我们意识到了一个问题，船不好拐弯了！我们可怎么回到码头啊？

　　我们只能干着急，船不能再往前开了，前方是大片的荷花。

　　我突然眼前一亮，拿起矿泉水瓶，希望能将船划了掉转头，但由于矿泉水瓶太小中，根本无法使这么庞大的家伙回头，爸爸说要我们继续往前踩一点，他试图用方向盘调转方向。谁知这方向盘竟然是个假摆设，一点用都没有。

　　我们都泄气了，累得瘫在座椅上，无计可施。此时我们再也没有心情欣赏岸边的风光，婀娜多姿的垂柳似乎也变得张牙舞爪起来，嘲笑我们被困在这里。

　　妈妈又意识到了一个很严重的问题，导游让我们3点在北海公园门口集合，现在已经2：40了！爸爸的手机又没有存导游的.号码，这可真急坏了我们。

　　就在千钧一发之际，我注意到了船身上的几个字：“求救电话×××”我们就像抓住了救命稻草一样，赶紧拨打。工作人员很快赶来，他看了情况竟哈哈大笑起来，我们又二和尚摸不着头脑，工作人员对我们说：“你们看见下面的那个按纽了吗，那个才是控制方向的，一扭船就掉头了！”我一看，天哪，我们一上船就把包放在了那个按纽上！掀掉包，一按按纽，果然船就自动掉头了。

　　这以后，我变得细心了，凡遇到困难，我都会想起这件事，然后镇定下来，细心地观察、思考，寻找解决问题的办法！

成长的故事作文篇2

　　大家好，我叫***。是一个活泼的孩子，也是一个淘气的小男孩。我有许多成长故事。

　　现在就让我讲一讲我的成长故事吧：有一次，那年我才3岁。哥哥，爸爸和妈妈带我去了北京天安门，我高兴的活蹦乱跳，我东跑跑，西跑跑。一会儿跑累了。妈妈说：“世江，跑累了吧，骑在哥哥的脖子上吧”。我一听心里乐开了花，我马上让哥哥蹲下来。当我骑在了哥哥的脖子上时发现天安门广场人山人海，热闹非凡。突然，我想上厕所。就说：“爸爸我想上厕所”。可爸爸听成了想喝奶，爸爸就把奶瓶给了我。我憋不住了不小心尿在了哥哥的脖子上。爸爸说：“臭小子，想尿尿怎么尿在了哥哥的'脖子上啊”。妈妈生气了吵爸爸说“怎么不想一想是不是自己的错就吵孩子”。这是我想：好了妈妈你就别吵爸爸了，下一次我表达清楚意思就行了吗。

　　在我成长过程中还有许多事情让我难忘，我一生都不会忘记。

成长的故事作文篇3

　　听妈妈说我从小就怕水，一到洗澡就会哭，洗一个澡要三、四个人忙不停呢！

　　等我七岁的时候，舅舅就带我和哥哥去游泳。一开始，舅舅怕我呛水就教我仰泳。我问舅舅：“什么叫仰泳？仰泳和蛙泳有什么区别呀？仰泳难吗？”舅舅见我一脸胆怯的问了这么多问题，心一软，便说：“要是害怕，今天就不学了，下次再学，你和哥哥去玩吧！”“耶！”我说：“谢谢舅舅！”我就和哥哥跑到儿童区去玩了，结果扑腾了好几个暑假也没有学会。

　　今年暑假，妈妈给我报了游泳班，还给我买了游泳用到的一套，想让我在暑假里把游泳学会了！

　　第一阶课是妈妈陪我去的，刚开始我还是有点害怕，呛了几口水，很难受，我都想放弃了，后来又想想能在水里游泳是一件多么开心的事情啊！而且游泳也是一种本领啊！于是，我暗自下定决心，一定要学会游泳！这里要多谢舅舅在暑假里给我打下了好基础，让我学起来不那么困难。就是在练蛙泳蹬腿的`时候，肚子搁得很疼，其他我都跟得上。接着我游了一米、二米、三米、四米……，终于，我可以在游泳池里游十个来回的宽，二个来回的长，我刚会游的时候，兴奋极了！

　　大概到里第十节课的时候，我已经全部掌握了游泳技巧，并且游的很好，我便回家骄傲的宣布：“我是家里第一个会游泳的人啦！”

　　通过游泳这件事，我明白了一个道理：只要功夫深，铁棒磨成针！

成长的故事作文篇4

　　事情发生在去年10月1日。因为那天放假，没有了作业的束缚，我和好朋友小高、小贾尽情地疯玩，痛快极了！到了吃饭时间，小高突然从包里拿出一个大石榴，说：“小珊，看看，是不是挺想吃啊？那就把头抬起来，嘴张开，我喂你。”

　　我迫不及待地仰起头，张大嘴。可是扑哧一声，石榴汁在我脸睛开了花。顿时，我恼羞成怒，随手拿起身边的小板凳开始追打她，并把小板凳打在了她身上。小高立刻号啕大哭，还跑到我妈妈面前告状。妈妈批评了我。我气哼哼地想：“凭什么告我，是你先把石榴汁挤到我脸上的呀！”从那开起，我和小高开始了冷战。

　　事情过去有一段时间了，一次，英语老师让我收英语作业，我见小高的本子在最上面，心想：你不但不给我道歉，还不让小贾与小文跟我好。哼，别以为我好欺负……我越想越气；拿起她的本子扔进了草丛中。

　　上英语课，小高找不到她的.英语本，急得手足无措，英语老师也对她大发雷霆。看到她急的快哭的样子，我心里不安起来，但我实在没有勇气承认。当班主人黃老师单独把我留下来时，我才知道纸包不住火，只好承认了错误。

　　我真心实意地向小高道歉，她原谅了我，我们又成了好朋友。这件事让我明白：我们都会犯错，但一定要知错就改。

成长的故事作文篇5

　　我以前很不喜欢刷牙。那牙膏的毛在牙肉上很难受，再加上那粘粘的.牙膏，让人更加难受。但现在每天都认真刷牙。为什么会有这样的变化呢？

　　有一天，妈妈让我去洗澡顺便刷牙，正要去拿杯子和牙刷时，我又收回拿东西的手然后放下水龙头，大声地对妈妈说：“我洗好了。”妈妈问：“牙齿刷了没？”“当然怎么可能没刷。”我说。然后我走出浴室跳到床上，悄悄的观察妈妈的一举一动，突然我看到妈妈正要去洗手间，于是我拿起一本书说：“妈妈，妈妈，这个字怎么读呀？”“bi。”妈妈无奈的说。妈妈又朝洗手间走起，我心想：唉，没办法了。怎么才能……不一会妈妈从洗手间出来了。“为什么杯子和牙刷是干的？”妈妈愤愤地问。我无话可说，只好乖乖的去刷牙。

　　从此以后，我不敢再说谎，因为说谎要用另一个谎言弥补。

成长的故事作文篇6

　　一、教学目标：

　　1. 对照写作要求，能指出并修改他人作文中存在的问题。

　　2. 通过点评修改其他同学的作文，修改自己作文中的不足。

　　二、教学过程

　　导入：

　　这学期，我们学习了不少叙事和议论结合的非常好的文章，如《走一步，再走一步》一文，叙事基础上的议论，给我们同学带来很大的收获，不仅有思想上的收获，明白了一个道理，还有写作上的提高，用通过叙事来蓄势，对主题加以深化，做到虚实结合，以小见大。

　　我们还学习了《壶口瀑布》，这是借景抒情的文章，通过对壶口瀑布的描写，表达作者对壶口瀑布这一奇观的赞美，最后上升到对民族精神的赞美。

　　上次老师在进行作文指导时，提出了写作要求：

　　1. 写自己熟悉的生活，叙事完整。

　　2. 叙事中有跌宕起伏。

　　3. 结合课文的写作方式，有一两句叙述基础上的议论。做到读写结合。

　　我们的读写结合是不是真的做得很好呢？今天我们还是来找一找我们的问题。在找之前很有必要把两篇文章温故知新一下。（3分钟）

　　（一）简单复习《走一步再走一步》中的叙事过程，进一步体会文章是如何做到叙述基础上的议论

　　的。（读文章片段）

　　（二）看何晓曼的作文。何晓曼的作文，叙事过程跌宕起伏，结尾的议论，用形象的比喻，阐明一

　　个道理。

　　（三）点评李涵彬《成长的故事》的作文。

　　优点：叙事做到波澜起伏。（可以请同学讲一讲他最喜欢的段落，为什么等）

　　不足：议论突出中心不够。老师、同学共同修改。

　　附：老师的修改意见。

　　余秋雨说：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的.优雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！

　　我欣慰，我找到了自己的位置。

　　（四）看郑超《成长的故事》作文，他主要从欣赏自然奇观、赞美自然奇观中得到人生感悟，这样

　　的习作，我们可以学习课文《壶口瀑布》的写作方式。复习《壶口瀑布》片段，看三张“日

　　全食过程”中的几张图片。

　　（五）点评郑超的作文：优点：议论精彩；不足：写日全食的过程。议要以叙为基础，否则缺少蓄

　　势。建议把自然奇观的美丽还可以突出一下。

　　三、作业：任选两篇作文，按照写作要求修改

　　四、板书：

　　板书：点评《成长的故事》

　　写作要求：

　　1. 写自己熟悉的生活，叙事完整。

　　2. 叙事中有跌宕起伏。

　　3. 有一两句叙述基础上的议论，写出自己的感悟，突出中心。

　　五、附（1）：老师的点评

　　对“李涵彬作文”的点评：作文叙事中，跌宕起伏：发现门坏了想修——第二天带了小螺丝刀修，结果发现紧固螺母的垫片找不到了——用纸卷替代螺母，门好了几天又坏了——终于找到紧固垫片把门修好。但

　　结尾的议论与叙事结合不紧密，没有起到点明中心、表达作者情感的作用。

　　对“郑超作文”的点评：结尾议论性文字，能赞美日全食的美丽，并有对自然景观的赞美上升到对人生的思考，但文章前半部分，对日全食的壮美描写不够，显得蓄势不足。

成长的故事作文篇7

　　“光阴似箭，日月如梭！”我长大了，懂事了，我在成长，在进步。

　　小时候，我是一个胆怯的小姑娘，然而，七岁那年我改变了。那是一个阳光明媚的春天，爸爸带我和妈妈去踩玻璃桥。刚走到桥边我就哇哇大哭，妈妈说：“**，你可以的！”我还是不敢走出一步，只是像木头人站在那儿。

　　爸爸说：“**，你不走我们可要走了。”爸爸对妈妈做了一个“走吧”的手势，就往玻璃桥上走去。我看了看四周，全是陌生人，哭得更凶了。爸爸妈妈还在桥边用鼓励的眼神看着我，我勇敢地跨出了一步，然后试探着往前走。我望下去，哇！下面的`景色真美啊！绿草点缀着五颜六色的花，组成了五彩缤纷的画卷。看见这么美的画，我的勇气顿时增加了不少，于是我奔跑着，扑进了爸爸妈妈的怀抱。

　　后来又开始盘旋而上，也是走的玻璃桥。这条路人很多，路也有点陡，但我还是爬上了山顶。那时的我很激动，都不知道我是谁了。我看见了很遥远的地方，看见了美丽的山村，里面栽了好多果树。

　　从那天起我懂事了。如果遇到困难，就不要放弃，就当没有退路，勇敢往前走，就会发现优美的风景就在前方的路口。

成长的故事作文篇8

　　在不知不觉中，我长大了。翻开我成长的档案，里面记录着我成长的点点滴滴。这里，有成功后的喜悦，有与困难作斗争的艰辛，有我探究知识宝库的足迹，还有我学习做人的教训与收获……

　　同学们现在都说，小康你的语文真棒！可是，大家并不知道，有一件事，在我的记忆里，留下了一个大大的感叹号！它一直鞭笞着我前进！

　　记得那是在我二年级的时候———

　　“快默写了，我的心像十五个吊桶七上八下，要知道，昨天我做完作业，就去玩啦！哪还有时间去看那枯燥的词语啊！上帝，饶了我吧！让我能默到一个好成绩！”“第一个，第二个，第三个，哈哈！真是天助我也，幸亏这些词语我都知道，时间过得真漫长啊！终于到了最后一个，我绞进脑汁，还是想不出来。“词语，词语快告诉我，不然我就要罚抄20遍，回家还免不了被妈妈批评！”

　　突然，我发现课桌里有一本语文书，一个想法从我脑海中冒出来：翻翻语文书，不就得了。这样既没人发现，又能轻松得满分。我刚想翻，老师说过，默写要看自己的真实力，不能看语文书……如果不看，那我这个常胜将军就要让位啦！我到底是看不看呢？算了，我暗暗下定了决心，我的手像不受控制似的去翻了语文书，怎么还没翻到啊！我心里像装着一只小兔子似的，“咚咚”的跳个不停！这时，我的异常举动还是引起了老师的注意，她不动声色地走到我面前，“康佳滢，把你的语文书给老师看一下！”说完，微笑地看着我。看完后，再默默地把书放在我的书桌上。

　　下课了，我照例把本子送到老师的.办公室里。这时，老师把我叫到跟前，她的目光似乎像一把利剑一样穿透我的内心，严肃的呵斥道“今天，你在默写的时候，翻了语文书。你当我不知道吗？学习来不得半点马虎和虚假！”老师的话让办公室的老师们都听到了，顿时，我面红耳赤，恨不得躲到一个地洞里去。这次教训是我最难忘的一次，也是最丢脸的一次。但让我明白了，诚实比满分更重要！

　　我成长的道路还很长，如果成长是梦，就要做一个好梦；如果成长是戏，就要演一场好戏。成长的树根部分是苦涩的，但是它所结出来的果实却是甜蜜的。同学们，让我们珍惜成长道路中的喜怒哀乐，踏踏实实地走好眼前的每一步吧！