感受的作文7篇【精品】
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的感受的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
感受的作文 篇1
大凡好文章好作品，皆来源于生活，中学生作文也不例外。在这里有必要对“生活”这一概念作一定的解释。笔者认为，不能将“生活”抽象化。“生活”之表现在作文中，应该是具体的、实在的，一片树叶、一块石头、一首歌曲、一种气味、一丝味道、一份触觉、一个身边的人、一件身边的小事或是一个场景等等都是生活的一部分，因而这也就成了观察、感受、思考的具体对象。
一、观察要立体
感受的敏锐性来自于细心的观察，没有对周围事物进行细心的观察，感受便无从谈起。因此，首先要对观察能力进行训练。观察是立体的、全方位的，而不是平面的、单一的，虽然人从外界得到的信息约有90%来自视觉和听觉，但还有10%左右的信息需要用其他感官去感知，因此培养学生敏锐的观察能力不能只注重视觉和听觉的训练。笔者曾在课堂上做过这样一个试验，问学生可以通过什么来感受秋天的到来，绝大部分同学说从落叶或黄叶，很少有同学想到用其他感官去感知，比如秋风的声音，秋天的气息，还有秋风掠过脸庞的凉意等等。这些体验学生不是没有，而是没有被激发，或者说没有被有效地训练。国学大师钱穆写的一组回忆散文中谈到当年如何教小学生写作文，其中有一段文字是这样讲的：“又一日，命诸生各带石板石笔铅笔及毛边稿纸出校门，至郊外一古墓，苍松近百棵。命诸生各自择坐一树下，静观四周形势景色，各自写下。再围坐，命诸生各有陈述。何处有人遗忘了何τ腥饲嶂氐怪茫何τ腥讼群笫Т危即据实景互作讨?&”“余又告诸生，今有一景，诸生多未注意。诸生闻头上风声否。因命诸生试各静听，与平日所闻风声有何不同。诸生遂各静听有顷。余又告诸生，此风因穿松针而过，松针细，又多隙，风过其间，其风飒然，与他处不同，此谓松风。试再下笔，能写其仿佛否。”（《八十亿双亲 师友杂忆》，生活·读书·新知三联书店1998年版第117页）由上文观之，要训练学生的观察能力，就要培养学生细心观察周围事物的意识，让学生从身边具体的事物入手，去看、去听、去闻、去尝、去触摸，并坚持写观察笔记。教师也应该有计划地提供给学生一定的事物，让他们在特定的情景下去进行观察。这样，学生的感受才不会成为无源之水、无本之木。
二、感受要真切
感受是一个过程。在这个过程当中，细心的观察是形成感受的基础，但还不是全部。要形成感受，没有情感的参与是不行的。我们从“感”字的字形来看，“感”是从“心”的，“心”就是情感。只有把外物和内在情感连接起来，触景生情，睹物生情，才能产生鲜明生动、印象深刻的感受。庄子说“不精不诚，不能感人”，刘勰言“感人心情，莫先乎情”，文章要以精诚感人，以情感动人，则作者必须是一个精诚的人，一个有着丰富情感的人。在我们的作文训练中，面对同一事物，为什么有的学生能因之激起无限的情感，写出声情并茂的好文章，而有些学生却不能，这其中的一个很重要的原因就是这些学生没有积极调动起内心的情感因素。“触景生情，睹物生情”并不是说有景有物就能生情，景、物、情是一个互动体，一个内心没有多少情感冲动和体验的人怎么可能对外物生出情来呢？而对于情感丰富的人来说，一个平常的动作，一片普通的树叶都会触动他（她）的情思，有情才会使他（她）所表现的事物灵动而富有韵致。朱自清《背影》中的父亲，为什么会感动几代人，这正是因为作者赋予了父亲的动作、语言以强烈的感情；史铁生《我与地坛》中的母亲同样如此。普通、平常的事物正是有了情感的浸润才散发出迷人的魅力。于漪老师说：“一书一画，一草一木，一事一物，一声赞叹，一次批评，一个场景，无不是诱发情感思维的因素。要让学生懂得，习作时不能拿到篮里就是菜，至少要把握两点：不是着力写景状物，描摹事物的本身，而是仅仅以它们文章的由头，为思绪的触发剂，认清它们在文中的地位和作用；所选择的事物须和自己的心灵有沟通之处，外物和内情碰撞，才可能闪现火花，否则，物与情隔离，思路就阻塞，难以流出新鲜的思想。“（《于漪语文教育论集》第504页，人民教育出版社1996年版）因此，要培养学生在观察事物时进行情感浸润的意识和习惯，让入眼入耳入鼻的事物最终入心。只有入心，方能写出感人的文章，否则只是文字的堆砌而已。
三、思考要深刻
观察着眼于外界的客观存在，以获得外界信息为主要目的；感受是受外界客观事物的影响而产生的一种心理活动；思考，则是在用心感受生活的基础之上，对生活的理性认识。在写作中，思考起着承上启下的作用，它是作者在感受生活的.基础之上，产生自己对生活的认识，然后用语言表达出来。如果我们对生活的认识只停留在感性的层面上，那是不完整的。认识生活既要感性，又必须理性。任何优秀的文章、作品都体现着作者自己对生活的认识，这些认识都是思考的结晶。文章从生活中来，又要反映生活，因此，写作教学既要培养学生的感受能力，又要注重对学生思考能力的培养。有思考才会有思想。人是有思想的动物，这也是区别于其他动物的重要标志。思考不是简单、平面地由甲事物想到乙事物，而是要能够从一个事物或一种现象得出一个人生或社会的命题，其中最重要的标志是深刻性。最新的高考考试说明明确地提出了对作文深刻性的要求：“透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。”
对生活的思考，是从偶然到必然、从特殊至普遍、从表象到本质的逐步深入的过程。一般说来，应遵循以下原则：由此及彼，以已知的经验为基础，间接地认识客观事物；由表及里，在感受生活的基础上，通过自己的分析、综合、比较，把感性认识上升到理性认识，发现一类事物所共有的本质或各种事物之间的规律性联系；由个别到一般，将自己的个别情感上升到对人们普遍情绪和情感的概括。这种概括越广泛就越具有典型意义，就越能引起共鸣。且看20xx年一高考考生对“茶”的一段思考：“用温水泡茶，茶叶漂于水上，平静但无茶香、茶味；用沸水泡茶，茶叶几经沉浮，终于落定，茶香袅袅，茶味宜人。浮生若茶，你可以厌恶苦难，但换个角度，也得感谢苦难。不正是若沸水般的苦难让你在人世中翻转沉浮，才使你最终释放出生命的翠绿与人生的清香吗？”（高考优秀作文《野茉莉的幽香》）这篇作文之所以能够获得高分，一个重要因素就是作者对身边熟悉的事物进行了深入的思考，发出了独特而深刻的生命感悟。
对观察、感受、思考这三种能力的培养应该分阶段、有步骤地进行，而要真正在作文中得以体现，则必须依靠写作实践活动。这其中的关键在于勤，要让学生的观察、感受、思考成为一种习惯，在观察的同时有感受，且进行思考，三者最终融为一体。另外还要让学生勤于练笔，把观察、感受、思考的结果用文字的形式表现出来。坚持着做，相信同学们的作文能力一定会有一个质的提升。
感受的作文 篇2
在重庆的日子，痛并快乐着。但或没有痛过罢了！
这不是梦中美妙的大都市，很多人认为她并不漂亮，没有让人诚服的硕大魅力。离别，却让本属于那类人的我明白了许多。突然明白，这不正是她的独特魅力吗？距离恰恰在我与她之间产生了美妙的碰触，倘若没有离别，也许我永远不会这种感觉。
前些日子，我怀着无数多的憧憬回到了曾经熟悉的她的身边——你，变了。确实是第一感觉，但是当我走在拥挤的大街上时，发现并非物是人非，人们依然悠闲的闲庭信步，更多的还是飞快的穿梭于茫茫人海之中。火辣辣的太阳猛的扎向久违的熟客，我怀念曾经的美好日子，朋友们三五俩在火热的阳光下急速的奔走着，还在谈些什么，嘴角不时露出可喜的微笑。……
你变了。从未有过的思想，你不漂亮。我承认曾经轻狂的我不够亲近你，岁月的磨砺也让我明白了爱的美丽。我喜欢，所以你美丽。因为你，我曾多次抉择不定，但事实是我选择了别离，这也未曾拉开我与你的距离，或许，别离的日子渐长，这份爱也会日积月累的越深沉吧！
这些天，感触了太多的分别，太多的伤感。朋友之情只有经历这样的别离才能流露出最真实的感觉吗？如果是，但愿永远不会再有第二次。离别的刹那，才明白昔日的美好，才懂得了以前从未明白的许多碰撞。我也多次错过，但也不曾永远遗忘，因为感觉永远都是美妙的。距离的情谊只有嘘寒问暖。“最近好吗？”，一句平常的问候；“活着没？”，一条蕴含深意的信息。这些日子，终于明白了。
我们在一起的.日子已然不多，火辣辣的太阳也不能阻挡我前进的脚步，我想好好看看你。与伊一别，何时再归？我也不知。在这片热土地留下我为你奔走的汗水，能算做纪念吗？不管怎样，我都做了。山城，这里的山真的能有特色；雾都，这里的天或许永远都会是雾蒙蒙，从未清澈过，这就是你留个我最深刻的映像？还有很多吧？无法用言语表达的留恋，才是最珍贵、最真实的感情。终于是这样。
在重庆的日子，感触万千。几年前，初来乍到，你可知这是我第一次与你如此亲近？不过对你的第一映像并不是很好，更糟糕的是不喜欢你。时间改变了一切，过些日子，我变了，你也变了，时间让我重新审视一切。看你的眼神终于变了，请原谅我曾经不懂你，岁月的流失，你日渐成熟起来，活力这个词语似乎就是应你而生的，因为你从不衰老。你一直释放着青春的激情，让身边的人们感受到了无限的魅力，他们也便有了更美妙的憧憬和希望。不要停歇，这里需要激情和活力。
时间就这样过去了，感觉也变成了从前。希望今后我还能忆起跟你在一起的美好日子，距离在我们之间永远都会是美妙的。……
感受的作文 篇3
阵阵凉风吹来，深吸一口气，感到了稻子的香味，放眼望去一片金灿灿的颜色，告诉人们秋天来啦!
城市里人们匆匆忙忙的赶路，无人留心江滨的树变黄了，环城的山由夏天的深绿色变成秋天的黄色。
人们总是喜欢春的绿，觉得那是生机勃勃的象征，觉得秋的'黄是濒临冬的飘零所以不喜欢，但我觉得秋有秋的美，金灿灿的稻田让人感到丰收的喜悦，叶子黄了那树又是另一番风景，秋天有秋天的花儿会开放，展露她婀娜的身姿，即使是落叶的树木我觉得这也是另一种的风景，他的枝丫依然会傲然挺立，虽说叶子落了但是枝丫本身也是美丽的风景。
这使我想到了学校的孩子，孩子中有象春天一般活力四射的;有象夏天火一般的热情;但也有象秋悄悄地在绽放默默地在努力的孩子;象冬天冰雪傲放的寒梅般坚毅的孩子。是不是只有象春的孩子才讨人喜欢呢?其实不然就像四季有各自的美一般，每种孩子都有他优秀的一面，关键是欣赏的人采用的角度，和欣赏的心态吧!
感受的作文 篇4
夕阳有气无力地摇弋于枯黄的树叶间，风儿无情地剥夺大树华美的服饰。我默默漫步在马路旁的街道，手中紧紧攥着一张灰色的试卷，殷红的“87分”灼伤了我的眼睛，耳畔反复回旋着老师的话：“答题的语言很精辟，可是太粗心了，选择题错了很多。”此时此刻，老师告诫我的话倒像一把锋利的匕首，轻而易举地划破了昔日志得意满，今时却垂头丧气的我内心深处那层薄如蝉翼的脆弱的保护膜，霎时，血流成河……
这就是昨是今非吗？我苦笑几声，抬头看天，蓝色的.，蓝的虚伪，不真实，令人捉摸不透，还有一袭似血残阳，苟延残喘。我伸出手，一片树叶无声无息的飘落在我的手心，我悲凉地想：虽然它曾拥有过一度繁荣，可到头来不还是萧萧凋零，任人践踏。这刻，小树叶不安分地颤动了几下，像是想摆脱我对它的控制。我摇头叹息，双手捧住它，向前走了几步，来到河岸边，一扬手，希望它和生命之源融为一体。它在空中划过一道优美的弧线，急急坠落。忽的，它又好似下了一个很大的决心，借助风力，纵身一跃，满怀柔情的扑进了大地母亲的怀抱。
我被深深地震撼了。物犹如此，人何以堪。连一片小小的树叶都能领悟“天生我材必有用”的深意，愿意“化作春泥更护花”。作为一个人，与其咏叹“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”不如高吟一曲李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，一鼓作气，登上成功的宝座！
感受的作文 篇5
瞧，这天气真是说变就变呢！刚才还是风和日丽、万里晴空的，可没多久老天就来了一个乌云密布。我背着包儿，迈着轻盈的脚步，走在回家的路上。
雨，只是轻轻飘着。她轻轻地飘落下来，落在我的.眼镜上，我慢慢地走着，任凭这小雨沾湿我的眼镜。街上，人们并不急着赶路，好象在尽情享受这细雨的爱抚。
雨儿像小娃儿一样，越来越调皮了，豆大的雨儿敲打着大地。真是“铁面无私”，一点儿都不留情面呀！随着雨下得越来越大，我的脚步也开始急促起来，加快脚步为这雨打着节拍。
雨儿顽皮地玩着“跳伞”，风驰电掣地，乘风破浪般。这洁白的雨儿交织在了一起，像串串珍珠断了线，落在大山上，落入湖水中，融入大地，湖儿为小雨高兴，为小雨祝贺，湖中热闹开来了。雨儿还落到人们五彩缤纷的伞上，好似玩起了“蹦蹦床”。雨儿还是个“喜新厌旧”的小姑娘，又跳在草儿上，花儿上……这调皮的雨儿“肆无忌惮”地落在我的衣服上、收包上，落在在了我的脸上，啊，多凉快啊！
这就是夏儿姑娘的足迹吧！啊，我感受到了，感受到了雨天的气息，感到了夏天的气息。
感受的作文 篇6
比起其它著名的音乐剧，中国听众最熟悉的一定是《猫》。原因不在其它，而在于剧中一首歌的力量，那就是《回忆》。自《猫》诞生以来，《回忆》这首歌就开始传播四海，那如泣如诉的旋律，往往能在第一时间俘获人心。很大一部分人会关注这首令人动容的歌曲，不管其它时候《猫》怎幺跳怎么舞怎么闹，演唱《回忆》的时候都是演员最深情、观众最感动的时刻，这也使得该剧更具有生命的意味和充满哲理的想象。
《回忆》这首歌是由剧中的主角魅力猫“格里泽贝拉”演唱的，这是一只年轻时魅力十足而年老后邋遢肮脏的猫，她孤独衰弱，遭人唾弃，流浪在最下等的街区，受到猫族的'排挤。她也渴望能升入天堂，但这对她显然是一种奢望。在这个情景下，她演唱了这首《回忆》。在她唱完之后，猫儿们都被感动了，一致推选她升上天堂，全剧落下帷幕。从中我们就可以看出，这首歌在剧中所占的份量，可以说，它是全剧的转折点，也是高潮点，因为所有的猫对“格里泽贝拉”的看法都将在这首歌后发生改变，如果这首歌不感人，无疑就是全剧的失败。
除此以外，猫《剧》还有太多可圈可点的地方，每一只猫都拥有着鲜明的个性。初看时我们可能会为之捧腹，但当最后老戒律伯告诉我们“猫其实和人差不多”的时候，我们却再也笑不出来。我们在猫的世界中其实也看到我们人类的缩影。甚至发现在猫的群落中，还闪耀着我们人类已经丧失了的美好情感和品质。从这个角度说，猫剧具有极大的教育意义。
更一般的说，猫剧的成功还在于它的可塑性。正因为猫是一部由意识流诗歌改变而成的，不具备基本剧情的音乐剧，它才给予了观众以更广袤的想像空间。每个人都会有他心目中与众不同的《猫》。孩子们眼中它可能是一出活泼的童话，老人的眼中它可能就是一首怀旧的《回忆》，而我从中看到了人性的坚韧与不息。但愿每一个人都能从《猫》剧中感受到人性中最坚强不屈最充满希望的部分，像《回忆》中唱的一样：体会到快乐的真意。
感受的作文 篇7
当你徒步走到一个山清水秀、树绿花红的地方，长吸一口气，顿时豁然开朗，聆听鸟儿的欢唱，轻嗅花草的芳香，这是在告诉你，你来到了大自然。
清晨，天还凉，大树在徐徐的微风中摇曳着，披着蓝天赐予的霞衣，尽情地展现自己妖娆的舞姿。太阳冲破了白云的荫庇，照亮了天空，照亮了大地，竭尽自己之所能，去唤醒沉睡中的万物。晶莹的露珠像是那些活蹦乱跳的孩子，在嫩草的呵护下，开心地玩耍着、嬉戏着、自在着……树叶沙沙地响着，在给正在舞动的大树们伴奏。渐渐地，天暖了，鸟儿们走出爱巢，清清嗓子，唱起了动人的歌儿，那些鸟儿娇嫩可爱，像是人们的开心果。沉浸在这充满生机的森林中，不时让你觉得，自然好美。
正午，天空蔚蓝，灿烂的阳光照在树冠上，树叶的反射像闪闪的星光，照在草原上。泥土中的朝气夹杂着花草的清香冉冉升起。当你走在湖边，不时会发现湖面上荡起一条条白色的波纹，像是画家手下的素描，千变万化。这时你在湖边席地而坐，静静地看着水中的鱼儿，它们穿着美丽的霓裳在水中轻飞曼舞，有如美丽的女子，在舞台上尽显优雅的身姿。捧起一捧清冽的湖水在脸上，顿时沁人心脾，这种凉意并不是生硬的冰冷，而是凉中有暖，暖中有凉，使人的内心格外舒畅。紧接着，一艘艘游船缓缓驶过，像是一只只天鹅在水中游曳。走到瀑布的旁边，聆听这声势浩大的天籁，心里也像瀑布一样激昂。湖水周围到处都是美丽的风景，不时让你觉得，自然好美。
夕阳西下，映红了周围的一切。湖水宁静了，森林静谧了，一切又像是回到了从前，只是那美丽的鸟儿和靓丽的鱼儿一直没有消停。鸟儿仍在树杈上唱着动听的歌，鱼儿仍在水中跳着优雅的舞。虽然它们相隔很远，但是它们心中产生了强烈的共鸣，因为它们不甘寂寞，它们用自己坚毅的'心，演绎着自然的美。
自然美，美在它的无瑕，美在它的纯真，美在它的高洁，美在它的朴实无华。世间万物都在传唱吟咏，大自然演绎的美丽歌舞，何尝无人观赏?
让我们从内心深处感受自然，亲近自然，体会自然带给我们的无穷乐趣，体会它带给我们的美丽和快乐。在你亲近自然之后，你一定会发出这样的感叹：“自然好美!”
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