实用的感受的作文精选【5篇】
无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的感受的作文5篇，希望对大家有所帮助。
感受的作文 篇1
说起做好事，我来说说我吧！这可能算是一件很小的小事吧。可我觉得也很有意义！
这事发生在寒假的一天，那天天空下着鹅毛班的大雪，可能因为下雪，我很高兴，妈妈要下楼买菜，我也要和妈妈一块去，妈妈说：“天气很冷，别下去了。”可我吵着非要去，妈妈没办法，只有带着我，我一下楼，哇！好美呀！地上、房子上、还有车上，
到处都是洁白的一片。忽然，一位刚买菜回来的奶奶，一不小心，差点摔倒。我看到满地的白雪，跟妈妈说：“你去买菜吧，我想把积雪扫一下，那样地上就不会滑了，”妈妈说：“你不冷？行吗？”“没问题，你去吧”我说。于是，我拿铲子，先把地上的积雪铲除一条路来，然后，再拿笤帚认真地扫了一遍。可是，由于天空中还在不停地下雪，于是，我就反复地来回扫。
虽然，天气很冷，我却干得热火朝天，心里热乎乎的`！
可能，这算不得什么，我却从中得到了快乐！请同学们和我一起，从小事做起吧！
感受的作文 篇2
自然界的生物是形形色色的，是魅力非常的。它们即很渺小，又很伟大。如果与大自然交流，不仅可以放松心情，还可以尽化灵魂。
我好怀念我家后面的草地啊!那时我家还没有搬家。后面的草地便成了我童年时的另一个可以放松心情的家。有一次，我因一件小事和父母吵架了，我哭泣着跑到后面的草地去。那边还有一棵非常大的树，我一下就跑到它的身上，诉说我的委屈。那时，我的眼里，它就是一个善解人意的妈妈，而周围的小草小花就是我的兄弟姐妹，它们好像能听懂我的话，能理解我的委屈。小草的叶子歪了，花也垂下来了，就连大树的枝桠也倒下来了，一副无精打采的样子。它们好像在说：“你的委屈就是我们的委屈，你的快乐也是我们的快乐;你哭，我们也哭，你笑，我们也笑。”我听了这话，马上擦干了眼泪，露出一个大大的`笑容。这时，小草的脊梁骨又挺起来了，花儿又笑了，大树的枝桠又立起来了，我高兴极了，开心地与它们嬉戏。啊!快乐的时光总是过得这么快，不知不觉天又黑了。爸爸妈妈来找我了。临走的时候，我对它们说：“这是我们的秘密，不要告诉别人喔!还有我明天会再和你们玩的。”妈妈看了看，四下无
人，问我：“你在和谁说话呢?”我说：“这是秘密。”“好你个调皮鬼!”妈妈说道。我好怀念我家后面的草地啊!在那里，可以放松心情，尽化灵魂。我好喜欢它们!
感受的作文 篇3
今天，“害人精的首领”——邓老师，发试卷了，这就是害人精中的精英，这些妖精，随时能放一把火烧了你的脑子。
“好难！”“不行了”“这搞什么？”“是多少？”同学们都在和“害人精”背水一战，可“害人精”太牛了，坑得我们不知所措。“时间不多了，写好了吗？”老王问。“没有呢！”同学们回答到，“快点！“。
到时间了，“害人精”退下了，结果，我还有几个大题没写，这下，回家是有木棒炒肉这道菜了，那滋味，真“好受”，我感觉我的心快跳出来了，眼睛中含着泪水，这次我一定只有66分，完了，完了……
“写完了，太好了！”有的'同学叫道。
“啊，又没写完！”有的唉声叹气到。
“害人精”被抱走的那一刻，我的心都凉了，为什么不及格，下次一定得加快速度了。
感受的作文 篇4
9月30日下午，金山小学六年级三班、四班邀请到重庆市百君律师事务所的罗建生律师，为大家带来一堂精彩的法律知识讲座。
“什么是法律？”罗律师的第一个问题就引发了同学们的深思。“法律是一个规则！”“法律要严格遵守……”各种各样的.回答。罗律师微笑赞许总结：“法律其实是一种行为规范，对全社会的人都有约束力，它的处罚具有强制性。”
接着，罗律师结合案例，给大家介绍常见的一些法律和相关规定：《民法》、《刑法》、《合同法》、《道路交通安全法》等等。
随后罗律师重点给大家讲解“对未成年人的特殊保护”，“未成年人的违法犯罪”以及“如何维护自身合法权益”。鼓励同学们树立对法律的敬畏之心，学会用法律来武装、保护自己。
讲座中同学们纷纷积极思考，踊跃问答，中场休息时仍围住老师不停提问。更有同学认真地记着笔记，表示下来还要好好消化。有旁听的家长表示这个讲座很有必要，让他们也深受启发。
感受的作文 篇5
下午，二至五年级四百多学生在老师的带领下到仙河远足。我们从学校出发，途经振兴小区、滨海医院，到达仙河。然后从建设小区返回。全程大概3公里。
秋季的植物园草木已经稀疏，只有零星的花朵还能依稀见到往日的峥嵘。游人很少，几百个红白相间服装在植物园的出现无疑给这里增加了一副绚丽的风景。一路旅途风景优美、心态轻松，老师们放下了工作的压力，孩子们暂时远离了学习的重任，看上去都比较开心。唯一遗憾的是孩子们在植物园里没有固定的活动，只能到处乱跑，赏赏花、捡捡落叶，然后就是追逐打闹，知识的收获是很小的。
有的老师跟我抱怨，“一年到头两次远足，每次都来这个老地方，风景都看够了，玩的活动也都没了新意，就不能换个地方吗？”我看看玩耍的孩子们，他们的要求很低，才不管什么老地方、新地方，也不管收获有多少，只要不在教室里上课，能够到外面玩一玩，这就够了。
由此，我就在想，这样的'远足意义何在呢？我想，学校的出发点无非是让每天沉浸在学习和电视电脑中的孩子多一些锻炼身体的机会，让他们在一步一步地走路中感受到前进的力量，磨炼坚强的意志和成功的信心。实际上，对于锻炼身体的作用这当然是显而易见的，从教室出来，走进大自然，对身心都大有好处。
但是，从另一个角度来说，远足的教育意义却越来越小。一开始，孩子们很感兴趣，采摘些树叶回去进行认知，拍些照片回去增长见识，在树林中唱唱歌、表演表演节目陶冶情操，全班进行合影留下一生的纪念。可现在，这些大家都厌倦了，采摘树叶成了破坏树木，拍照片成了拍同学搞怪，唱歌和表演节目成了鬼哭狼嚎、追逐打闹。一路走过，剩下了一地碎花瓣和折断的枝叶，这样的教育意义有何用呢？
远足是好事，但一定要会变通。因循守旧、墨守成规不是我们该做的，如何在已经打好基础的传统远足活动中寻找新的意义和创新，是我们当务之急该解决的事情。
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