二年级童话故事

时间：2024-06-21 09:22:52 [第七单元]编一个童话故事我要投稿

（推荐）二年级童话故事

　　在我们平凡的日常里，大家都接触过很多优秀的童话吧，童话对儿童来说具有重要的发展价值，对教师和父母来说具有重要的教育学意义。你知道经典的童话故事有哪些吗？以下是小编精心整理的二年级童话故事，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（推荐）二年级童话故事

二年级童话故事1

　　飞向远方的小麻雀

　　麻雀宝宝每天跟着麻雀妈妈学习本领，一天，麻雀妈妈对麻雀宝宝说：“宝宝，你的表现很好，今天妈妈有个礼物要送给你！”

　　麻雀宝宝高兴坏了，打开盒子一瞧，是一只活的小虫子，小虫子不停地扭动着身体，想要逃走。

　　麻雀宝宝快速的用爪子一按，用嘴一啄，就把虫子给吃掉了。

　　麻雀妈妈微笑着说：“宝宝你真棒！现在你去独立生活吧！”

　　麻雀宝宝不愿意的说：“可是，我不愿意离开你。”

　　麻雀妈妈说：“妈妈相信你！”

　　麻雀宝宝听了，点了点头，说：“我明白了妈妈，我会好好生活的。”

　　说完，就飞向了远方，麻雀妈妈向着麻雀宝宝的背影挥手告别，眼里泛出了阵阵泪花。

　　2小鳄鱼不刷牙

　　鳄鱼是肉食动物，所以牙齿对于鳄鱼来说是非常的重要的，但是小鳄鱼却一点都不爱护自己的牙齿，而且总是不刷牙，那么最后他的牙齿还会好吗？

　　小鳄鱼嘟嘟是一个好孩子，可是，他有一个坏习惯——不爱刷牙。

　　妈妈每次叫嘟嘟刷牙时，嘟嘟总是说：“我真希望可以去一个不用刷牙的地方生活。”

　　一天，嘟嘟的奶奶来了，给嘟嘟带来了很多糖果。嘟嘟乐坏了，抓起糖果就往嘴里塞。妈妈看见了，说：“嘟嘟，糖果不能吃太多呀！”

　　“好吧。”嘟嘟说着，不情愿地放下了手里的糖果。

　　晚上睡觉的时候，嘟嘟像往常一样没刷牙就爬上了床。他躺在床上，想着那些甜甜的`糖果，一直睡不着。“再吃一块吧！”嘟嘟心想。于是，他偷偷溜出去，把一块糖果塞进了嘴巴里。嘟嘟含着糖回到床上，不知不觉就睡着了。

　　突然，嘟嘟被一阵笑声吵醒了。只见一大堆牙齿正站在他面前大笑，其中一颗牙齿对嘟嘟说：“嘟嘟，你睡醒了呀！”

　　“你怎么知道我的名字？”嘟嘟惊讶地问。

　　另一颗牙齿笑着说：“我们是你嘴巴里的牙齿呀！因为你总是不爱刷牙，嘴巴里臭臭的，所以我们就跑出来了。”

　　听完牙齿的话，嘟嘟吓坏了，连忙说：“你们都跑出来了，那我不就没有牙齿了吗？”说完，他拿来镜子照了照，糟糕，嘴里的牙齿果然不见了！

　　“谁让你不爱刷牙呢！我们现在要去寻找干净的住处了，再见啦！”牙齿们说完就走了。

　　看到自己的牙齿走了，嘟嘟大声哭了起来。哭着哭着，嘟嘟惊醒了。原来刚刚是做了一个噩梦呀！他赶紧跳下床，走到镜子前张大嘴巴照了起来。

　　“太好了，牙齿都还在。”嘟嘟松了口气，“从明天开始，我一定每天都刷牙。”

　　白兔和花豹

　　白兔侥幸在赛跑中夺冠，从此便目中无人。

　　“我是兔子中的战斗兔，动物界中，属我跑得最快。”白兔到处吆喝，十分傲慢。

　　兔子们看着白兔趾高气扬，对他很不满。黑兔带头说：“跟兔子比，赢得冠军算不上什么，要是你能赛过花豹，那才叫真本事。”

　　“花豹？那家伙无非就是个子高点，腿长点，有机会我一定和他比一比。”白兔胜券在握，自信满满，“身为赛跑冠军的我，难道会跑得比他慢？”

　　黑兔乐了：“有本事你现在就去找花豹！”

　　小兔子们听后惊恐万状，议论纷纷。

　　“大家都别怕，豹子并没有我们想象中那么可怕。一旦遇到危险，我就会立刻溜之大吉。再说了，我在动物界中跑得最快，花豹一定追不上我。”说话间，白兔昂起头，挺起了胸。

　　天蓝草绿，风轻云淡。不远处有只花豹正悠闲地趴在草地上晒太阳。

　　黑兔瑟瑟发抖，打着哆嗦说：“别去惹花豹了，我相信你是跑得最快的动物。”

　　“那可不行，我得证明给你看呢。”白兔不顾黑兔的阻拦，阔步向花豹走去。

　　“喂，花豹子，你有我跑得快吗？”白兔挑衅道，并以居高临下的姿态瞟着花豹。

　　“就凭你？嗯，这样吧，我让你先跑三百米。”花豹心中暗自琢磨，反正这会儿有点饿了，先吃个“点心”也不错。

　　“我要让你输得心服口服！”白兔站起身，“唰”的一声，冲出了几米开外。

　　豹子慢悠悠地从地上爬起来，一蹬，一蹦，一跃快速追上白兔。接着他加足马力，将锐利的爪子往前一伸，直接扣住了白兔的脖子。

　　白兔虚荣又自负，最终成为花豹的口中之物。

　　兄弟鼠乐园

　　三个兄弟鼠的楼房旁边，长出了一个蘑菇和一棵竹笋。因为它们是新长出来的，看起来小小的、嫩嫩的。三个兄弟鼠就在自己的窗口朝下看着它们。

　　小兔子要来采蘑菇，鼠大大说：“别采呀，它还在长呢。”是呀，蘑菇比昨天又长大了一些。

　　小山羊要来采竹笋，鼠老二说：“别采呀，它还在长呢。”是呀，竹笋也比昨天更高更粗了。

　　三个兄弟鼠围起了一道篱笆，保护大蘑菇和大竹笋。蘑菇和竹笋越长越大了，先是把篱笆撑破了，接着，长得又比的树还要高。它们成了世界上的蘑菇和竹笋。蘑菇有一个圆圆的、大大的顶；竹笋一节一节的，就像一层层的楼房。

　　三个兄弟鼠晚上不睡觉，赶着画图纸，因为他们要在这里建造的建筑。

　　接着，就是按照图纸开工了。

　　“叮叮当！”“轰隆隆！”“咕吱咕吱！”

　　工地上，整天响着这种声音，又是敲钉子，又是堆砖头，又是锯木板。一直忙了三天三夜，终于完工了。

　　在一个阳光灿烂的日子，兄弟鼠们造的建筑开张了。它的名字就叫做“兄弟鼠乐园”。

　　哈，竹笋盖成了高层大厦，一共有30层高，每一层都有一个圆圆的大厅，还有一个能上上下下的观光电梯。

　　蘑菇呢，盖成了一个高级的旋转餐厅，那个圆圆的蘑菇顶，一直在慢慢地转着，一个小时正好转一圈，里面灯火通明，还响着轻轻的音乐。

　　小动物们都来这里度假，热闹极了。三个兄弟鼠却不见了，他们到哪里去了呢？

　　鼠老大钻到墙壁缝里，正在给观光电梯上油呢；鼠老二爬到旋转餐厅的顶上，正在把螺丝一个个拧得更紧；鼠小小呢，正在冲洗每一层楼的厕所呢。

　　你知道，这样的大厦，维护工作可是很重要的哦。

　　会唱歌的棉花

　　外婆的棉花地里，住着一只小蚂蚁叫丁丁。

　　棉花那么白，那么轻，那么柔软，那么温暖。

　　丁丁每天睡在温暖的棉花里，每天都做着香香甜甜的梦。

　　一天，丁丁爬到棉花杆上，看见蓝蓝的天上，白白的云，轻轻的飘。

　　丁丁的心里暖暖的，原来天上也有那么温暖的棉花呀，天上的小鸟就不怕冷了。

　　一天，小笛从旁边的路上走过，手里拿着一个白白的圆圆的棉花糖，边吃边说好甜呀真好吃。

　　丁丁的心甜甜的，原来棉花还可以这么甜，让小姑娘这么开心呀。

　　一天，下雪了，小动物们开心的在雪地上玩儿，留下了各种脚印。

　　丁丁望着那么多小脚印，心想，原来棉花还可以用来画画呢。

　　一天，一只白白胖胖的小绵羊从旁边跑过，脖子上的铃铛发出很好听的声音。

　　丁丁的心也轻快起来，原来棉花还可以发出这么好听的声音呀，它跟着哼起了歌儿。

　　路过的人都听到了，都说外婆的棉花会唱歌呢！

二年级童话故事2

　　一个夏天的早晨，骄傲自大的小熊猫来到森林运动会报名处报名，它想得到第一名。它对大象组委说：体育项目，我要全报。大象组委听了，举起大拇指，说：小熊猫，你真棒！

　　第二天，小熊猫出来闲逛，看见小兔在练习跑步，小猴在爬树，小鹿在练习跳高。小猴看见小熊猫来了，对它说：快点来练习吧！明天就要比赛了。这么简单的比赛，我不用练。

　　第三天，也就是举行比赛的那一天。哔裁判的哨声响起，小熊猫先和小兔比跑步，接着和小猴比爬树，然后和小鹿比跳高可是，小熊猫谁都比不过。

　　颁奖的'时候到了，小兔获得了一张奖状，小猴和小鹿各拿一个奖杯。小熊猫看到别人都那么开心，伤心的低下头哭了。大象组委看见了，对小熊猫说：你太骄傲自大了，你要记住，做什么事都要付出努力。小熊猫听了，红着脸说：大象组委，我错了，以后我一定改正。

　　小朋友们，你们不能向小熊猫学习骄傲自大哦！

二年级童话故事3

　　湛蓝湛蓝的大海迎接着崭新的一天，一个小男孩走到大海边。小男孩名叫阿力，他想去大海里游玩，他对海里的小鱼情有独钟。

　　阿力走到大海边上，只见大海气势磅礴，翻滚的浪花像千军万马一样冲向海岸，耳边回响着大海的呼啸声，像战场上勇士们的呐喊。阿力情不自禁地赞叹道：“啊！大海你真是震撼人心啊！”

　　这时，阿力的脚下忽然有一个东西拍打着水面，水花四溅，好像是想回到海里，但还是被浪花冲了过来。阿力低头一看，啊！是一只小丑鱼。阿力既高兴又紧张，高兴的是平生第一次见到小丑鱼，紧张的是因为小丑鱼没有回到海里会死的。于是阿力用双手捧起小丑鱼把它送回大海，还大喊：“再见！”然后转身离开。

　　这时，几只大螃蟹跑向阿力，张开两张大钳子，想阻止阿力回去。阿力看了，一愣，不知道它们要干什么。突然，阿力又听见了脚步声，转头一看，又有几十只地居蟹从地洞里爬出来，将阿力围成了一个圈，让他进退两难。

　　此时，一群鱼游了过来，五彩斑斓，有红的、青的`、蓝的、白的……种类也各式各样，有狮子鱼、剑鱼、鲫鱼……中间竟然还有被阿力救过的小丑鱼！原来，小丑鱼获救后深受感动，把自己的好朋友都叫来，想演奏一首歌给阿力听。阿力是个聪明的孩子，一下子就明白了。他也很干脆，直接坐在沙滩上，等着小鱼们的演奏。

　　只见螃蟹们拿着两块贝壳敲打起来，发出悦耳的声音，而鱼儿们呢？它们往上一跃，然后又钻进水里，水花四溅。大海也不甘示弱，卷起滔天巨浪，如同山崩地裂，大地都被震得颤动起来……一场音乐会就这样开始了，音乐时而高亢激昂，像涨潮的海水拍打着海岸；时而委婉低沉，像年老的慈母呼唤着久别的孩子；时而清脆薄亮，像徐徐的清风拂过翠绿的竹林……

　　阿力陶醉在这大海奏出的美妙音乐里……

二年级童话故事4

　　在一个森林里，有一只小狗，他没朋友，想找一个朋友。

　　它想：“既然想找朋友，那得找一个能保护我的，不然，找到后又得被欺负。”于是，它第一个想到的就是传说中万兽之王—狮子！小狗真是胆大包天了！尽不怕引狼入室！然后误入虎穴！小狗一路上兴高彩烈，想：太棒了！马上就有朋友了。来到狮子的`洞口，小狗想：不愧是狮子，连洞口都这么气派！小狗清了清嗓子，说：“大王在吗？”没人回答，小狗加大了音量：“大王在吗？我是小狗贝塔.”“谁呀？敢打扰本大王的好梦！”小狗大模大样地说：“大王，我想和你交朋友，行吗？”“好啊”狮子不知是没睡醒还是怎么了，竟然答应了！堂堂的王兽之王竟然和一只狗做朋友！真是不可思议！狮子说：“贝塔，我欣赏你的勇气，从来没有一只动物敢在我面前要我和它交朋友，你是第一个。以后要是有谁敢动你一根毫毛，尽管告诉我，我让它吃不了兜着走！”小狗连连点头，然后和狮子喝起酒来。后来，小狗又交了许多朋友，但它始终忘不了那位用勇气换来的朋友！

二年级童话故事5

　　“妈妈，”一棵小梧桐树抖落身上的泥土，睁开朦胧的双眼对妈妈说，“那是些什么树呀？”梧桐树妈妈看到自己又有了一个好孩子，忙高兴地对宝宝说：“我的小宝贝，这儿是你的家，那些是你的叔叔、伯伯……”

　　小梧桐树甜甜地笑了，他躺到妈妈的怀里，感到十分温暖。“妈妈，我不想长大了。”旁边的叔叔、伯伯听到了，都哈哈大笑起来，妈妈也笑了，“傻孩子，你别以为妈妈什么都能帮你做，你要知道，你的哥哥、姐姐们都离开了妈妈，到远方自己生活去了……”“不嘛，不嘛，我才不愿离开您呢！”小梧桐树噘着嘴，扯着妈妈的衣服撒娇，小叶片一扇一扇地。妈妈摇摇头，“孩子，你可要快快长大呀。”小梧桐树看看妈妈那粗壮的身躯，又看见叔叔、伯伯那高大的身材，觉得很安全。他想：刮大风时，有叔叔、伯伯帮我挡着；下大雨时，有妈妈帮我顶着，……我才不要自己生活呢。

　　一个月，两个月，……一晃好几年过去了。小梧桐树需要的阳光，被妈妈如雨篷一样的树冠挡住了；小梧桐树需要的营养，被叔叔、伯伯粗壮的树根吸走了。他变得又矮小又瘦弱，成了梧桐树王国里的`一个“小不点儿”！风爷爷捎信来了说，“小梧桐树，你的哥哥、姐姐早已长得和小朋友的腿一样粗了。你可要快快长呀！”“小不点儿”可着急了，后悔自己当初不该留在妈妈身边，应该像他的哥哥、姐姐们到远方去独立生活，可现在怎么办呢？小梧桐树都急得哭起来了。

二年级童话故事6

　　在彩虹的后面，有一个“小小王国”，这里所有的东西都是小小的。

　　“小小的，就是最棒的!小小的，就是完美的!”小小王国的国王总是把这句话挂在嘴边。他甚至还颁(bān)布了一系列“提倡(chàng)小小，反对大大”的法律。

　　每天早上，小小的国王穿戴整齐后，穿过小小的门，走到小小的餐桌前就餐。

　　但当新厨师刚一开口叫道“尊敬的……”时，国王小小的眼睛就滴溜溜转了101下，于是，小小的侍卫马上把新厨师押了下去，因为他刚刚违反了小小王国“禁止大声说话”的法律。

　　小小的'稀饭端上了小小的餐桌。国王三两口就把它们全都吃光了。虽然还是很饿很饿，但是，为了保持自己小小的完美的身材，国王只好

　　离开小小的餐桌。吃完早饭，国王要量身高测体重，这么多年，他的身高和体重一直都没增加过呢。

　　不过今天，发生了一件大事：小小的国王刚站到检测的机器上，机器就响了：“警报!警报!您比昨天高了0.00005毫米，胖了0.00005克!!!”

　　一时间，整个小小王国都陷入红色预警状态。

　　现在国王走两步路就会累得喘(chuǎn)气，但为了恢复自己小小的完美的状态，国王决定减肥，每天只喝一碗小小的小小的稀饭。

　　周末，国王在花园里乘凉，巨人一家恰巧从小小王国前路过。

　　“阿嚏——”巨人爸爸忽然打了一个大大的喷嚏。“呼——”一阵大大的风吹过来，国王被吹了起来。

　　机灵的侍卫扑上来，抓住国王的裤子，小猫咬着侍卫的靴子……可是，他们都太小了，一起被吹了起来。他们越飞越远。一想到从此再也不能回家了，他们都伤心地哭了起来。

　　哭着哭着，风忽然停了，原来是巨人丽莎小姐用大大的手接住了他们。小小的国王忽然觉得，大大的，有时候也很不错呢。

　　接着，他们和丽莎小姐一家一起去郊游。大大的果汁、大大的面包……当然，还有大大的幸福和快乐。

二年级童话故事7

　　在森林里有许多小动物，有可爱的小白兔，有聪明的.小狗……它们常在一起玩。

　　有一天，大牛伯伯家要开一个水果PARTY。大牛伯伯请来了所有的小动物。小刺猬想：大牛伯伯家种了那么多水果，这次一定很丰富。我一定要多吃一点。

　　第二天，小刺猬早早来到大牛伯伯家。大家也陆续来到大牛伯伯家。

　　水果PARTY开始了，桌上的水果比小刺猬预料的还要多，有苹果，西瓜，菠萝……小刺猬见了，口水都快流出来了。大牛伯伯在一旁说：“来来来，大家不要客气，多吃点。”大家听了，大口大口地吃了起来。小刺猬人随小，胃口可不小。一口吃一个苹果，又拿起一串香蕉。这时，不知谁突然发现大牛伯伯一口也没吃，便建议把最后的那个大菠萝留给大牛伯伯。大家都表示赞同，便把菠萝放在餐桌上。大家向大牛伯伯道谢后，便陆续离开了。小刺猬盯着大菠萝，找各种理由不愿离去。它见大家都离开了餐厅，大牛伯伯也在大门口送客，便悄悄地背起大菠萝，从后门离开了。

二年级童话故事8

　　教学目标：

　　1.能初步根据书名猜测书的主要内容，激发阅读童话故事的兴趣。

　　2.通过读封面、读作者、读目录等方式，学习阅读一本书的方法。

　　3.通过游戏闯关、交流阅读成果等方式，感受课外阅读带来的快乐，初步学习制作阅读记录卡，乐于与大家分享阅读课外书的成果。

　　4.初步养成爱护图书的好习惯。

　　教学重点：

　　1.指导阅读《孤独的小螃蟹》《“歪脑袋”木头桩》《小狗的小房子》《小鲤鱼跳龙门》《一只想飞的猫》。

　　2.能初步根据书名猜测书的主要内容，通过读封面、读作者、读目录等方式，学习阅读一本书的方法，初步学会制作阅读记录卡。

　　3.通过导读课，激发学生的阅读兴趣，阅读与《快乐读书吧》配套的图书及相关作者的图书。

　　4.初步养成爱护图书的好习惯。

　　教学难点：

　　1.能初步根据书名猜测书的主要内容，通过读封面、读作者、读目录等方式,学习阅读一本书的方法，初步学会制作阅读记录卡。

　　2.通过导读课，激发学生的阅读兴趣，阅读与《快乐读书吧》配套的图书及相关作者的图书。

　　3.初步养成爱护图书的好习惯。

　　课前准备：

　　PPT课件、学生课前准备资料。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、回顾阅读经历，交流阅读方法

　　学生交流阅读经历，话题可以宽泛，可以从种类、内容、方法、地点、方式等自由畅谈。

　　教师小结：通过大家的发言，老师知道了你们已经养成了与书为伴的好习惯，那到底该如何阅读一本书呢？

　　二、绘本故事指导，梳理阅读过程

　　1.老师给大家介绍一本书《如何读一本故事书》。老师可以把书直接放在投影下，也可以做成课件展示绘本故事的内容，老师要把精美的插图展示给学生观看，边看图边想象，激发阅读兴趣，了解读书的步骤。

　　（1）找一本书。主要是从内容上选择自己感兴趣、喜欢的书。

　　（2）找一个读书伙伴。这是从方式方面对学生进行指导，在同伴的选择上给与了学生很多的建议。体现了读书本是分享快乐，增长知识。

　　（3）是找一个舒服的地方，舒适才舒心，舒心才能旁若无人地走进书的世界。

　　（4）看书的封面。

　　读书名，抓线索，想象故事内容，引起自己的阅读兴趣。其实，很多学生在选择书时，就是被书名或封面的插图深深吸引并选择来阅读的，所以这一步很关键。

　　（5）打开书开始阅读。

　　语速不要太快、用符合角色的声音读、和伙伴同读时可以分角色读、读累了还可以歇一会儿……这些绘本中提到的建议都非常适合低年级学生的特点，实用有效，易于接受并践行在自己的阅读过程中。

　　（6）绘本的最后一页让学生在故事的结尾又有了新的发现。如果这本书真是一个好故事，那就翻回第一页，再读一遍。多好的提示，这往往是低年级学生或者初读者最不重视的一点，形成走马观花的不良习惯，所以这点建议一定要让学生体悟。

　　2.梳理阅读的步骤。

　　学生交流：共读绘本之后，让学生用自己的话来说说读书的步骤。在结合学生的阅读经历适时补充，强化过程，帮助更多的学生会读书。

　　3.引出阅读主题。

　　（1）童话和儿歌的不同。

　　童话是儿童文学的一种，具有浓厚的幻想色彩，童话中所讲述的故事一般也是不可能发生的，大家看过《雪孩子》吧！故事中美丽、善良、勇敢的'雪孩子并不可能会跑、会跳、更不能去救小兔，作者就是通过种种幻想，给予了雪孩子正直向上，乐于助人的精神，目的是传递正能量。这就是童话，它会带给我们真、善、美的启发，读后引发深思。

　　（2）导语激趣，首看封面。

　　让我们插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么？根据梳理的过程。

　　引发学生解决看什么的问题：看书名——一只想飞的猫。

　　作者——

　　出版社——

　　读书名产生质疑，知道故事写的是一只猫，能在地上跑、跳，喜欢上房爬树，但是真不会飞，它想飞，愿望实现了吗？一系列的问题激发学生阅读兴趣。

　　（3）认识作者，通过今后的系列阅读可以了解他的创作风格；同一个书名，因出版社不同，细节也会略有不同。这与购书的途径有关系，学生阅读时要博采众长，求同存异。除此之外，还要关注插图，合理想象，帮助猜想。老师们可以边指导边让学生交流，在方法的引领下引起共鸣。

　　4.学看《孤独的小螃蟹》的封面，让学生交流，巩固看封面的步骤。

　　5.从封面就有了阅读期待，为后面的阅读打下了一定的基础，那阅读时又要注意什么呢？

　　老师继续引领——阅读过程中要关注事情的起因、经过和结果，感知故事情节的发展变化，边读边体会人物心情。

　　6.故事读完了怎么办？老师可以引发学生想到交流读后感，品人物、懂道理，提升阅读能力的同时才能促成长。

　　三、绘制思维导图，制定阅读计划

　　1.梳理已有经验：对于二年级的学生来说，这是他们第一次阅读一本较长的故事书并且要在一个学期之内，完成多个故事的阅读。所以这个课时就是要引导学生梳理阅读过程，在讲解完前两个步骤后，可以让班级中的自然组合作对于有创新的小组进行肯定和表扬，例如：“阅读时我会把新词圈出来，不懂的去请教字典老师或者向老师家长求教。”“我会把精彩的句子摘抄下来，用到自己的日记或作文中。”“每次读完后，我都小心地把书收好，不把书弄脏。”“书一次读完可以再读，随着阅读积累的内容越加丰厚，对同一本书会有不同的发现”等，其实这些都是从学生阅读经验中提炼出来的，可以更加完善个人的阅读过程。

　　2.表格辅助计划：表格记录也可以帮助学生完善阅读过程，提升阅读能力。老师引导学生设计表格来记录。例如：在读一本新书之前，设计阅读计划表，将阅读时间结合自己的课余时间进行分段计划，节点最好在一个段落之后。每次读完要梳理一下读懂了什么？又产生了什么新问题？在质疑、解疑的过程中完成整本书的阅读。

　　也可以设计平时阅读的积累表格，随读随记录，一本书读下来，思考有轨迹，读书有收获。

　　四、名言启思促读，打开童话大门

　　1.积累名言名句。

　　2.利用班级文化墙，开辟“好书推荐栏目”。

　　3.以推荐促读的兴趣，用评价提升读写能力。全班读好书、好读书，明白与书为伴，受益终身。

二年级童话故事9

　　一棵蒲公英长在山谷里。一天，从山外飞来了一只小鸟，住在了它的旁边。

　　一天，小鸟看见蒲公英脸色蜡黄，于是问：“蒲公英，你怎么了？”“我，我体内的'水分太少了，我好渴啊！”蒲公英有气无力地说。“那我马上给你弄水去。”小鸟着急地说，“你自己先撑着点儿。”小鸟来回飞了好几次才把蒲公英给救活。蒲公英说：“太感谢你了！我们做好朋友吧！”小鸟高兴地点了点头。从此，小鸟每天都来找蒲公英玩。三个星期以后，小鸟又来跟蒲公英玩，它发现蒲公英头上长出了一朵美丽小黄花，小鸟连连称赞，蒲公英也笑得合不拢嘴。

　　又过了三个星期，小鸟再次来找蒲公英，它发现小黄花谢了，于是便着急地问：“小黄花为什么谢了？”蒲公英说：“我现在处于成长期，不用多久我就可以当妈妈了。”小鸟高兴地说：“太好了！”又过了三个星期，小鸟又来了，它发现原来跟它玩的蒲公英上长出了许多小蒲公英。

　　蒲公英妈妈说：“这就是当年救了妈妈的小鸟。你们快谢谢它！”小蒲公英们一起说：“谢谢鸟叔叔！”小鸟开心地合不拢嘴。

　　从此，它们快乐地生活在一起。

二年级童话故事10

　　春天，天气慢慢变暖和了，花儿都已经开放了，树上住着小鸟一家人，有鸟爸爸、有鸟妈妈，还有三只可爱的小鸟宝宝呢！

　　小鸟在爸爸妈妈的喂养下渐渐地长大了。小鸟儿的羽毛也长出来了，身体也变得强壮了，翅膀也有力气了。鸟妈妈对鸟爸爸说：“我们不能让孩子吃了睡，睡了吃呀，我们必须要教会他们飞行才行啊！”鸟爸爸表示赞同。

　　鸟妈妈对孩子们说：“今天我要教你们学习飞行，让你们看看天有多高，海有多蓝，花儿有多么鲜艳。” 鸟妈妈先教小鸟们扇翅膀，小鸟们不断练习，慢慢就掌握了飞行的技巧，小鸟们又学会了跳，还学会了在空中滑行，最后它们终于学会了“飞行“。小鸟们高兴地飞啊、唱啊。小鸟们说“学会飞真快乐！” 2.二年级小学生童话故事作文

　　晴空万里的一天，铅笔蹦蹦跳跳地走着。

　　走着走着，一个莫名其妙的东西出现，把它给绊倒了，铅笔连滚带爬地站了起来。它傲气十足地问：“你是谁？”那个人站起来，铅笔一看便说：“原来是皮擦大哥呀！吓我一跳！”

　　铅笔问皮擦大哥：“你为什么垂头丧气的`躺在地上呢？”皮擦说；“有一次小主人用我擦错字没擦干净，把我扔在地上，我疼得要命，从那以后他就再也不用我了。”铅笔说：“我也和你一样，那天小主人看我写错字，他把我扔掉，然后他也不用我了。”

　　小主人听了它们的对话，立马走进屋子，把它们放进文具盒。铅笔和皮擦在文具盒里嘻嘻哈哈地庆祝着。

二年级童话故事11

　　有一只猫名叫乐乐猫，还有一只叫酷酷猫。

　　一天，酷酷猫走到鼠洞旁边，一只老鼠走了出来，酷酷猫见了，拿出一把锤子往老鼠头上一砸，那只老鼠就晕了过去，酷酷猫露出了得意的笑容，捏住老鼠的尾巴就走了。

　　乐乐猫刚好走过这里，看见了酷酷猫捕鼠的经过，不禁看呆了，它想：刚才那只猫好厉害，它能做到的，我一定也能做到的。可是乐乐猫哪里知道酷酷猫的本领不是天生就会的，而是慢慢练出来的呢。

　　于是乐乐猫也走到鼠洞旁，等待着老鼠。一只老鼠走出鼠洞，乐乐猫心想：哈，捕老鼠真是太容易了。想着，乐乐猫便伸出手准备用手直接抓老鼠。老鼠拿出鱼骨，拔出一根鱼剌扎向乐乐猫的手，乐乐猫疼得身上的毛都竖起来了，一跳跳到了屋顶上，撞碎了几片砖瓦。老鼠把手放在眼睛上，抬头望着乐乐猫说：哼，你没吃饭吗？这么弱，回去好好练练再来吧！

　　乐乐猫却不愿放弃。这一次，他带了武器石头夹。老鼠看了，说：居然还敢来，我倒要看看你有没有长进。说着便一点点的靠近乐乐猫，乐乐猫从紧张转化为愤怒，它拿起石头就砸，啪！的一声，石头没有砸到老鼠，而是砸到了乐乐猫的`脚，鼠洞又传来了乐乐猫痛苦的大叫声。

　　乐乐猫坚持要抓住老鼠，它想到了一个好主意：把嘴张开在鼠洞门口，这样老鼠就会自动送到自己的嘴里了。乐乐猫为自己想出这个好主意感到自豪，它照着这个办法做，结果老鼠用锤子把他的牙都砸掉了。

　　经过无数失败，乐乐猫终于尝到了成功的喜悦，获得了捕鼠能手这个称号。

　　这个故事告诉我们：不要害怕失败，坚持就能成功。