童话故事作文

时间：2024-04-21 09:30:46 [第七单元]编一个童话故事我要投稿

童话故事作文[锦集9篇]

　　无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的童话故事作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

童话故事作文[锦集9篇]

童话故事作文篇1

　　经过了多天的阴雨绵绵，今天终于迎来了一个阳光灿烂、风和日丽的好天气，鸭妈妈带着孩子们出去游玩。

　　太阳公公笑眯眯的，云儿也开心地飘来荡去，鸭妈妈带着孩子们来到大河边，小鸭们望着波光粼粼的河面，一个个迫不及待地跳入河中，温暖的河水拍打着羽毛，舒服极了。

　　小鸭们紧紧围在妈妈身边，欢快地划着水，向妈妈展示着自己的游泳技巧，蝴蝶也在空中翩翩起舞，给小鸭鼓劲加油。鸭妈妈看着调皮可爱的孩子们说：“我们来玩打水仗吧!”“好啊!”话音刚落，一只小白鸭就奋力地张开翅膀拍打着水面，激起的浪花打中了另外一只小白鸭，“哎呦!”“哈哈!”被打中的小白鸭不甘示弱，奋起反击。笑声、叫声响成一片，让平静的河面一下子热闹了起来。

　　欢乐的时光总是过得那么快，小鸭们离开的时候，还是那么的流连忘返啊。

　　小猪贝贝

　　今天，动物学校要举行一年一度的运动会。

　　早晨5点，小猪贝贝就从床上起来可。他走到客厅里，坐到椅子上，开始猜测今天的运动会会是怎样的?自己的成绩好吗?等等。他有一脑子的'问题可以去想、去猜测。总之，他觉得最重要的问题就是自己的成绩怎样。他敢肯定，自己会是最后一名。

　　比赛开始了，首先是跑步比赛，小兔丽丽跑的最快，一下子冲到了终点，小猪贝贝却在后面慢吞吞地跑。第二个项目是跳高，小鹿华华跳得最高，足有两个小动物和起来那么高。第三个项目、第四个项目……最终的成绩和预计的一模一样，小猪贝贝所有项目都是最后一名。

　　运动会对小猪贝贝来说，其实一点也不好玩。

童话故事作文篇2

　　河马琪琪和小老鼠聪聪是一对好朋友，它们有一个约定，每个周末都要一起到“智慧书城”看书。

　　今天，聪聪一大早就来到了书城，可等到日上三竿，还是不见琪琪的踪影。这不符合琪琪平常的风格呀！是不是出了什么意外？聪聪决定到它家一探究竟。

　　刚走进琪琪家，就传来一阵打喷嚏的巨响，气浪把聪聪吹的四脚朝天。聪聪赶紧站起来快步走到琪琪的床前。只见躺在床上的琪琪满脸通红，流着鼻涕。聪聪走上前伸手一摸，它的额头滚烫滚烫的。说：“啊，你发烧了，赶快上医院吧。”琪琪有气无力地说：“唉，我走不动呀。”聪聪想了想，三步并着两步回到家里，它叫上自己的亲朋好友，拉着一辆木板车来到琪琪家。大家费了九牛二虎之力，才把琪琪搬上车。小老鼠有的拉车、有的'推车，聪聪站则在车柄上，举着一面小红旗，“嗨哟！嗨哟！”指挥着，树上的小鸟也站在枝头为他们加油。对于小老鼠来说，河马是一个庞然大物，它比泰山还重呢。大家使出吃奶的力气，木板车还是纹丝不动。豆大的汗珠从它们的额头滚落下来，把大地打湿了一大片。正当它们无计可施的时候，忽然，琪琪打了一个打喷嚏，木板车一下子动了起来。聪聪灵机一动，叫小老鼠们都上车，来给琪琪挠痒痒。它们有的挠它的脚底，有的挠它的大腿，还有的挠它的腋窝。聪聪则站在它的肩膀上，用尾巴挠它的鼻子。琪琪接连不断打出了一个又一个大喷嚏，车轮飞快地滚动了起来。聪聪高兴得大叫起来：“哈哈，一辆喷气板车诞生啦！”喷气板车很快把琪琪送进了医院。经过医生的救治，琪琪转危为安。

　　森林医院的猫头鹰院长连连夸赞聪聪是一个爱动脑子的好孩子。

童话故事作文篇3

　　森林里正在举办第12 届森林运动会。小松鼠、小兔子、大象、小老鼠……都参加了这届运动会。

　　小松鼠参加了乒乓球竞赛，小兔子参加了跑步竞赛，大象参加了举杠铃竞赛，小老鼠呢?哦，原来它是裁判。

　　第一项是跑步竞赛。随着裁判员一枪令下，小兔子就风驰电掣地奔跑着，小兔子的脚步声非常大，“砰砰砰”敲得地面直颤。第二项是乒乓球比赛。大家都屏住呼吸，只听见乒乓球的“乒乒乓乓”的声音。比赛进入到最激烈的环节：大象大力士的竞赛，它举着杠铃，脚都踩得地“嘎吱嘎吱”地响，嘴里发出“吭哧吭哧”的声音，豆大的汗珠“滴答、滴答”地往下掉。功夫不负有心人，小松鼠、小兔子、大象都取得了胜利。

　　运动会的最后一项是友谊足球赛。裁判小老鼠“嘟——”的一声哨响，比赛正式开始。小松鼠、大象、小兔子和其他动物们都“呼呼”地跑起来了，只见小兔子先“嘭”的一脚，把球传给队友小松鼠，小松鼠以它最快的速度“嗖”地一声跑向对方的球门，它一脚射门，眼看球要进了却被大象用它的'长鼻子“啪”地一甩给挡了出来。接着大象一方的队友开始进攻小松鼠的球门了，小松鼠和小兔子左右突围终于挡住了它们的进攻。最后的几分钟小兔子和小松鼠和队友们开始反攻，在它们的完美配合下小兔子“嘭”一个大脚把球踢进了对方的球门，它们胜利了，赛场上一片片“啪啪”的掌声，“噢噢”的欢呼声，“嘀嗒嘀嗒”的喇叭声……

　　这一届的运动会到此圆满结束啦。

童话故事作文篇4

　　从前，有一户人家，这户人家的主人有一辆汽车，还有一辆自行车。汽车仗着自己身价高，外形好，十分高傲，常常奚落自行车。

　　一天，汽车又开始数落自行车了：“小子，你看看你那个样，再看看我，能跟我在一起算你走运。”自行车很谦虚地说：“汽车兄弟呀，我们都是为主人做事，何必要争呢？没错，我承认我跑的没你快，没你坐的.舒服，可我也有优点呀，你看，我比你环保，比你轻便......”“住嘴”，汽车吼道“兄弟？笑话，跟你做兄弟？做你的白日梦去吧！就你那点本事，还敢在我面前炫耀。要我看，你只不过是一堆废铁”。“你才是废铁，没汽油你能跑吗？”“你......你”汽车气得说不出话了，狠狠地撞了一下自行车，把自行车的链条撞掉了。

　　于是，主人把自行车搬到了角落，汽车独自盘踞着车库。可是，时代在发展，马路上的汽车越来越多，造成交通拥挤，汽车成了主人的累赘，主人又骑上了自行车。一天，主人兴冲冲地说：“这自行车真好，又轻便又省力，跑得还快，以后就骑它了......这个大块头，油费那么贵，堵得还跑不快，真麻烦”。主人说着踹了汽车一脚。

　　主人给自行车打了气，又换了零件，使它变得焕然一新。汽车呢？它呆在角落里，失去了昔日的风采。

童话故事作文篇5

　　从前，有一个美丽又富有的公主，她身材苗条，皮肤白皙，长着一双水汪汪的大眼睛和一个小巧玲珑的鼻子。她每次出门都有九百九十九个仆人守护，每次吃饭都有许多丰盛的菜肴，每天都穿着华丽无比的'衣服......生活简直幸福极了！（人物肖像式开头，给读者印象深刻，引出下文，很好！）

　　一天，她觉得在王宫里呆得实在太无聊了，于是独自坐上火车离开了王宫。（简单叙述，过渡。）

　　在火车上她透过玻璃车窗看到了在饭店里辛辛苦苦洗碗的小妇人，还有满手泥巴的老婆婆，她们都在辛勤的劳动着。火车到站了，小公主走下火车，她的肚子又渴又饿，可是还忘记了带食物，此时她看见一位农民伯伯正在收割白菜，白菜又大又圆像一个个巨人般的胖娃娃。她急忙对农民伯伯说：“老伯伯，我现在非常饿，我能在您家吃顿饭吗？”。农民伯伯回答说：“可以啊，我也是一个人，我们一起把这些大白菜收割完，就吃饭好吧？”（语言描写，人物身份化，很好！）小公主毫不犹豫的和老伯伯忙了起来，不一会白菜收割好了，老伯伯给小公主做了一道白菜炒木耳的菜和米饭。小公主狼吞虎咽的吃了下去，她认为这是她这辈子吃过的最好吃的一顿饭了。（事情的过程。）

　　晚上，小公主要回家了。临走时，老伯伯送给她一些白菜籽对她说：“孩子，只有劳动才会有收获的喜悦，我相信你种的白菜吃起来一定也会像我种的一样香甜可口！”（语言描写，有利于升华文章主题！）

　　于是，小公主高高兴兴地拿着白菜籽回王宫去了。（自然结尾，望你今后作文，多在选材和不断加强描写技巧的训练上苦下功夫才行，多看优秀范文，你会有所借鉴和思悟的！）

童话故事作文篇6

　　在一天夜里，小明的书包响起了战争般的吵闹，原来是圆珠笔和涂改液在吵个不停。

　　他们俩正在吵着自己有什么本领，谁能比自己的本领高！圆珠笔非常有把握的说道：“我对主人来说是多么的重要啊！你知道么，如果主人少了我，那他天天要挨老师批评，老师又会告诉主人的.家长，那主人就得受到皮肉之苦。主人少了我那他就写不了作业那就惨了，难道你愿意看到主人被老师骂，家长打吗？”涂改液说：“那当然不愿意啦。我们不是比本领高吗，怎么说到主人惨了呢？难道你全部本领都说完了吗？无话可说了是不是？”圆珠笔说：“你别罗唆了，你有什么本领你到是说来听听。”说到本领啊那可是一匹布那么长你可听好了。我说你就是不如我，你瞧瞧，你写错了还要我来帮你改。圆珠笔说：“你别嚣张了，你用多了主人的老师不给的，并且你还有毒呢，万一我们的主人中了毒怎么办。”涂改液说：“我又不是故意要用这么多的，还不是你害的，你一写错主人就要拿我来帮你改。”圆珠笔说:“那主人干吗要买你啊,为什么不买其它涂改液,你运气不好,一买来就要帮我改正,真是不好意思了,哈哈哈。”涂改液气的脸红的像个苹果,气的火冒三丈；书包说:“别吵了，别吵了，你们各有各的长处和短处，你们不应该这样闹下去，把主人吵醒了可不好，主人明天还要上学呢。”

　　圆珠笔和涂改液听了很不好意思。书包说:“我们应该互相帮助，学习别人的长处帮助，改正自己的短处才对。以后再也不许吵闹了，好了，争吵了那么久，我想，你们也困了吧，好好睡一觉养好精神等明天好好服侍主人吧，说完他们便睡了。

　　从此以后，他们不但没有吵闹还成为了好朋友。

童话故事作文篇7

　　很久很久以前，有一座山，叫着卡葑雷。山上住着女巫们，女巫格梦，是她们的首领，她已经老了，没办法照顾女巫们了，她要选一个女巫，来继承她的位置。

　　她想了想，让想当首领的女巫们下山，找一件最完美的礼物，送到自己面前。女巫们一个个往下飞去，人们在屋子里，都听到了她们邪恶的笑声，没错！女巫永永远远都是这么可恶！女巫们扫荡了山脚下的村庄，村庄一片狼藉。

　　人们忍不住叹息，拿起他们的.工具自己动手，打算将这一切还不算太糟的时候，收拾好。一个年纪比较小的女巫，她可能还不会骑着扫把飞。往下走发现人们正在叹息，她手微微抖了一下，说道：“哦！不！真是抱歉，姐姐们总会这样子。让我试试使它变好吧。”她挥动着魔法棒，嘴里念着一串咒语，山脚下的村庄恢复了以往的宁静，人们又笑了，那笑声回荡到山谷里去了。小女巫匆匆的离开了这里。她要找属于她的那份独特的礼物。一路上她修复了很多个村庄，救了很多个人，但她不忘搜集礼物。有时她拾起一片树叶装进她的魔法口袋里，或者是一块石头，毫不起眼。

　　规定的时间到了，女巫格梦查看了他们的礼物，有的是一块饼干，一块很漂亮的饼干，确实很诱人！有的是一件漂亮的连衣裙，但对于女巫来说不算什么。有的是一本华丽的封面的书，蕴含了知识但是格梦不喜欢。她并没有表态，因为她知道她们下乡之后的行动。真是太恶劣了！

　　当她看到小女巫的那片树叶的时候，她满意的笑了笑：“我最亲爱的小女巫，洛塔。你将继承这个位置，因为你是最善良的女巫，只有最善良的女巫，才能支撑起这座山。”

　　从此那个最善良的女巫，把那座山管理的井井有条，女巫不再是从前的女巫们，她们将和她一样，拥有一颗美好的心。

童话故事作文篇8

　　【习作要求】

　　从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。

　　1.铅笔、橡皮、转笔刀；

　　2.小溪、河流、大海；

　　3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

　　【教学理念】

　　作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。

　　【教学流程】

　　一、忆童话故事，领悟特点

　　师：同学们，你们喜欢童话故事吗？

　　生：喜欢！

　　师：你们都听到过哪些童话故事呢？

　　生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。

　　生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。

　　师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？

　　生：把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。

　　（教师板书：1.拟人化。2.告诉道理 3，想象丰富4故事完整）。

　　二、编童话故事，学会方法

　　1.师生齐编童话故事。

　　师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？

　　生：想！

　　师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？……（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）

　　师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？

　　生：漂亮！

　　师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？

　　生：羡慕！

　　师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。

　　师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物?

　　生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。

　　生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

　　生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课……

　　师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说……红气球会大声地说什么?

　　生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?

　　生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。

　　师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。

　　2.师生齐编童话故事。

　　师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么?而青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。

　　学生合作交流。教师巡视引导。

　　3.汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)

　　生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。

　　生2：(扮演红气球)瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。

　　生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。

　　生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。

　　生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。

　　生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的`美丽风景，那可是多么美好的享受啊……

　　生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。

　　三、写童话故事，自选内容

　　师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，

　　小游戏：选词组，编故事。

　　小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮、转笔刀。

　　1.学生齐读这几组事物。

　　2.指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。

　　生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。

　　生2：我想写红花和绿叶。

　　生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

　　师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢?

　　生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。

　　生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。

　　师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。

　　1、听故事

　　同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗？

　　眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。

　　可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高。