童话故事作文合集十篇
在现实生活或工作学习中,大家一定都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编帮大家整理的童话故事作文10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
童话故事作文 篇1
农夫种了一些蔬菜,养了几只母鸡。种的蔬菜一部分自己吃,一部分卖出去,剩下的给鸡加餐,卖的蔬菜和鸡蛋钱补贴家用。
夏天酷热难耐,青蛙“呱—呱—呱”叫得更欢了,农夫很烦闷,就大喊:“你这讨厌的青蛙,呱呱乱叫,真让人心焦,快快滚开吧!”
青蛙也恼了:“那是你不会欣赏,这叫田间奏鸣曲。你还不识好歹,害虫全靠我们捕捉,没有我们,你的蔬菜就会遭受虫灾。”
但农夫依然说:“快滚开,我不想听到你的呱噪声。”
“以后我们不来你的菜地,害虫我们也不管了。”青蛙说完,蹦蹦跳跳地不见了踪影。
果然,菜地里再也听不到青蛙叫,农夫觉得很清静,没觉得撵走青蛙不对。
当蔬菜被害虫咬时,他扎了一个伸着长舌头的“青蛙”。开始,“青蛙”随风飘动时还能吓走害虫,农夫也就不怎么管了。渐渐地,害虫不怕“青蛙”了,它此时就像叶圣陶笔下的稻草人一样,只能看着虫子咬蔬菜。
农夫看到菜叶被咬得惨不忍睹,开始后悔赶走青蛙,但为了面子,他没有把青蛙叫回来,自己至少还有鸡。
鸡以前都有菜叶吃,现在蔬菜几乎不够农夫一家吃,鸡也日渐消瘦,下的蛋越来越少。农夫只能用以前的积蓄维持日子,生活越来越拮据。
第二年,害虫又来咬蔬菜了,农夫只好去找青蛙,“你现在知道我的重要性了,以后别这样了。”青蛙“呱呱”地说。
青蛙在菜地勤快地捉起虫子来,并津津有味吃起来,直到肚子吃得圆鼓鼓为止。
现在,青蛙呱呱叫时农夫还会热情地给它打招呼。青蛙吃了许多的害虫,蔬菜长得生机勃勃,农夫养了更多的鸡,鸡养得肥嘟嘟的,卖的蔬菜和鸡蛋让家里越来越富裕。
童话故事作文 篇2
夏天的一个早晨,小猴子到兔妈妈家去做客,兔妈妈到果园摘了一个又大又红的桃子给小猴子吃,小猴子吃了又大又红的桃子以后觉得十分好吃。
第二天,小猴又想吃兔妈妈的桃子了,馋得口水直流,于是再次到兔妈妈家,撒慌说:“小山羊很想吃您家的桃子,您也给他一篮吧!”然后兔妈妈大方地又给小猴子一篮,可是这次小猴子拿回家后,吃了一点也不开心。
过了几天,兔妈妈在市场里碰到了小山羊,于是就问:“小山羊,我家的桃子好不好吃呀?”小山羊说:“我不爱吃桃,我爱吃鲜嫩地青草,我根本没吃过你家的桃子,什么味道也不明白。”兔妈妈听了,才明白小猴子在撒谎,很生气!
等小猴子又一次来到兔妈妈家的时候,兔妈妈狠狠地批评了小猴子,并教育了他,说:“你要吃桃子,我能够给你,可是你不能说谎呀!”小猴子也明白了错误,向兔妈妈道了歉。于是兔妈妈和小猴子一齐来到了果园里,摘了满满的一篮桃子送给了小猴子,小猴子开开心心地回家了。
童话故事作文 篇3
都有啊!可以投篮、可以开赛车、可以打电玩!电玩种类还真多呀,有射击呀、赛车呀、CS呀、红警呀等等等等……。小明觉得自己的眼睛也不够用了,手也不够用了,就连腿和脚都觉得有些不够用了呢!玩得真过瘾呀,好象要把这一辈子的游戏都要玩完了。玩得正高兴的时候,国王来了,来接小明了,小明真是不想走啊!没玩够呀!可是没办法,谁让人家是国王呢,谁让在人家的地盘呢!
国王带着小明去吃饭,这里有一大堆小明从来都没见过的吃的东西!小明眼睛瞪得大大的,又点这个、又点那个,结果点了一堆,谁让这些吃的东西这样好看呢!
直到小明快把肚皮撑破了还不想走,老国王说:“再见了!”小明急忙问:“我什么时候还可以再来呀?”“这要看你自己的了,你什么时候有精华文章的话,或许我们还会邀请你的!”
老国王话音刚落,小明便飞快出了地下王国。小明对暗暗想:一回家就赶紧写作文,把这次的经历写下来,我就不信得不了精华!!!等着我,老国王。等着我,我的“地下王国”。我很快就会回来的!!!
童话故事作文 篇4
平安夜的晚上,小蓝猪躺在床上问小红猪:“小红,你说世界上真的有圣诞老人么?他坐的真是鹿拉的雪橇吗?他真的会送给我想要的礼物吗?”小红猪答道:“不知道呀,我想应该有吧!要不然,怎么会有那么多的小朋友期盼着过圣诞节呢。”
“唉,我多想要圣诞老人给我送一大堆巧克力啊!”小蓝猪一边望着窗外闪亮的星星一边添着嘴唇。“还要甜食啊,再吃糖你的牙就要掉光了,你又不爱刷牙,我听说圣诞老人不喜欢不讲卫生的小孩,”小红猪说:“要不今晚我们就等圣诞老人吧,到时候,一切问题都解决了。”于是小猪们坐在床上等啊,等啊。一个小时过去了,他们的眼皮子开始打架了,两个小时过去了, 圣诞老人没来,小蓝猪睡着了,梦见自己讲卫生天天刷牙,长洞的牙齿全好了,三个小时过去了,两只小猪全睡着了,一边发出 “呼噜,呼噜”的声音,一边还说着梦话:“圣诞老人,我要礼物……”
第二天早上,两只小猪惊喜地发现床上多了一个礼物盒。
童话故事作文 篇5
在一个风和日丽的下午,“啊!”的一声打破了森林里的宁静。
小猴听见了那叫声,立刻赶了过去。原来是小鸭子掉进了一个大坑里,它正扑腾着翅膀,大声地喊救命!小猴想了想,找来一根木棒,倒挂金钩在树枝上,对小鸭说:“小鸭,小鸭,你抓住这根木棒,我拉你上来吧!”小鸭说:“不行!不行!我没有手,抓不住木棒呀!”小猴觉得小鸭说的有道理,它知道自己的方法失败了。
小象也听见了叫声,赶了过去,他想了想说:“小鸭,小鸭,我用长鼻子把你卷上来吧!”小鸭说:“不行!不行!我怕你长鼻子力气太大,会把我卷伤!”小象觉得小鸭说得有道理,它的方法也失败了。
小熊在草地上也听见了叫声,领着木桶跑了过去,想了想说:“我可以把木桶装满水,倒进大坑里,小鸭就能浮上来啦!”小鸭说:“对呀!对呀!这个办法好,我同意!我同意!”小熊跑了好几趟,终于把大坑装满,小鸭子浮上来得救了。小鸭说:“谢谢你,小熊!也谢谢你们,小猴、小象。如果没有你们,我都不知道什么时候才能出来呢!”
最后,小熊的办法拯救了小鸭,大家又在一起愉快地玩耍了!
童话故事作文 篇6
童话故事应该说是同学们最喜欢写的一种作文。但也有这种现象:童话故事中把“我”这个活生生的人写了进去,还有的`干脆写成了描写一个动物,也有虽然写的是童话,但在最后结尾却说这个故事告诉我们的道理是什么什么。因此,为了避免出现作文中这些情况,首先有必要让学生弄清楚童话的意思。
一、什么叫童话?
就是通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象,借用物体、动物来描绘,用曲折动人的故事情节和浅显的语言文字来反映现实生活,抑恶扬善,起教育人的目的。
二、选择材料
要选择自己最熟悉比较喜欢的动物来写。还要非常了解这些动物的特点和生活习性。比如小鸡叽叽叫,喜欢吃虫子;小鸭嘎嘎叫,喜欢捉鱼;小狗汪汪,喜欢吃骨头,是看家的能手;小兔跑得快,爱吃萝卜青菜;小马能干,能吃苦耐劳,任劳任怨;狐狸狡猾,诡计多端。等等。
三、把“物”人格化
在我们的笔下。要把这些动物当着人来写,会做事,会学习,会生活,会思考,会说话……例如:如果写小猴子,既要写小猴子善于爬树、调皮捣蛋的习性,又要让小猴子有人的语言想法等等。不能只写这些动物的外貌、生活习性、性格特点。而应该写这些动物之间像人那样发生了哪些有趣的事情。这些事情应该是要么赞扬他们助人为乐、拾金不昧、见义勇为、勤劳勇敢、刻苦学习、不辞辛苦、努力用功等等精神,要么是鞭挞他们骄傲自大、自私自利、胆小怕事、好吃懒做、看不起别人等恶习。
四、想象是关键
想象是编好童话故事的关键。童话故事里的事情可以虚构,环境可以假设,情节可以离奇。可以冲破时间、空间的限制,深入到人所不能达到的领域去。把动物看成像人那样生活思维。
五、主题要鲜明
每篇童话都要告诉别人,你想歌颂他什么,鞭挞他什么;你想表扬他什么,批评他什么。你想写他诚实善良,助人为乐,宽容大度,勤劳勇敢,谦虚谨慎,文明有礼……还是写他诡计多端,骄傲自大,自私小气,懒惰贪玩,蛮横无理……一定要表达一个鲜明的主题。让人们从你的童话故事中受到教育。但千万不能在故事的结尾处这样写:这个故事告诉我们什么什么道理。这个道理可以隐含在文章中,也可以通过动物们自己的口表达出来。而不能通过作者自己的口表达出来。
童话故事作文 篇7
在森林王国里,有一座快乐学校,狐狸贝贝——和小花猫——晶晶是五年级(2)班的学生,他俩既是同桌,又是一对形影不离的好朋友。
有一天,为了一件小事,使他俩的友谊破裂了。原来,晶晶的妈妈今天给晶晶买来了一本她梦寐以求的《奇妙的世界》。下课了,晶晶坐在座位上正津津有味地看着,贝贝见了,说:“晶晶,把你的《奇妙的世界》借给我看看,行吗?”晶晶想起平时贝贝都是有借必还,就爽快地答应了。晶晶对贝贝说:“贝贝,我只能借给你看两天,两天后,你必须得还我。行吗?”贝贝接过书连忙说:“行。晶晶,你真好!”
两天后,晶晶对贝贝说:“贝贝,我借给你的书看完了吗?该还给我了吧?”贝贝吞吞吐吐地说:“我……我还没看完呢,你就让我再看一天吧!”晶晶想了想说:“好吧。你明天一定要还我。”
第二天,晶晶问贝贝:“贝贝,书怎么还不还给我呢?”贝贝不高兴地说:“我昨天不是还给你了吗?怎么还问我要?”晶晶惊讶极了,她哭着说:“你借我的书不还,我要告诉大象老师。”说完,晶晶走进了教室。
上课了,大象老师和大家学完了《诚实的孩子》一文后,对贝贝说:“贝贝同学,学完了这一课,你有什么启发吗?”“大象老师,我知道了,我要像列宁一样,做个诚实的孩子。”“那你该把《奇妙的世界》还给晶晶了吧!”“老师,我下课一定把书还给晶晶。”贝贝低下头,难为情地说。大象老师语重心长地对大家说:“同学们,诚实是金。我们答应别人的事就要做到,我们要像列宁学习,做错了事,要勇于承认错误,做一个诚实守信的好孩子。”
下课了,贝贝把书还给了晶晶,并向她承认了错误,他俩又成了一对形影不离的好朋友。
从这个童话故事中,我们知道了答应别人的事就要尽力做到,诚信是金这个道理。
童话故事作文 篇8
一、开头:
1、开头不错,有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里,描写要细致。
3、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得 生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆,点明中心。
二、中间:
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作,顺利地写下去,非常连贯,又 非常生动,心理和神态的描写,使文章增色不少。
5、合理想象,语言优美。
6、故事写得比较完整,如能加进几句对话,如能把 对话写得更多些,更生动些,你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的,你却一逗到底,真是不应该。
8、读后让人久久回味。
9、构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇 具匠心,整个故事既出人意料
之外,又在情理之中。
三、结尾:
1、结尾简炼,感人。
2、结尾同样有趣。
3、结尾呼应开头,结构完整。
4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。
6、结尾呼应文题,点明中心。
7、结束得有点突然,夸张了。
四、书写:
1、你书写的很工整,字也非常漂亮,我要向你学习。
2、你书写潦草,希望你能认真书写,坚持不懈,相信你一定能写出一手漂亮的字。
3、已经是三年级的学生了,怎么还有那么多的错别字?希望你平时能努力学习,多请 教字典老师,争取以后能消灭错别字!
五总评:
1、看了你的文章,仿佛眼前流过一条 小溪,清纯,可爱。用纯净的语言表达出
丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的
聪明智慧,精心的构思,深邃的思索显示
出你在写作天地中正在不断成长起来。今
后的写作之路还很漫长,希望你能努力思
索,不断创新。
2、能按照本次作文要求——写童话 故事,进行写作,把事情的过程写具体了, 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
童话故事作文 篇9
今天,小明和小力去上学时,发现街道上多了一个商店,上面写着:专门卖借口的商店,欢迎大家进店选购!
小力对小明说:“我见过卖鞋的店、卖吃的店,从来没有见过卖借口的店,咱进去看看吧!”
“不行,咱们现在还要上学呢!快走啊。”
“哎呀呀,我叫你和我一起去就去啦,不要废话。”
说完,小力就硬把小明拉进了“借口专卖店”。
进了借口专卖店后,店长笑吟吟地说:“哟,是两个小朋友啊,欢迎光临本店。”店长说完,就滔滔不绝的介绍起商品,“这个货架上的是‘借口饼干’,可以免费品尝,这是借口‘饮料’,买一赠一。这是……这是……这是……”店长把所有商品介绍了一遍,然后问:“二位要买什么?”“我们要买两包借口饼干。”小力抢着说。“好嘞!”店长拿出了两包借口饼干。
吃了借口饼干,细心的小明发现小力身上长出了一层黑色的羽毛。小力看了看表。
“哎呀,上课了,我们迟到了,小明!”
“那还不赶紧?”
于是,小明和小力以最快的速度骑自行车到了学校。进了教室,葛老师正摇头晃脑地背着一首诗:“《闻官军收河南河北》,(唐)杜甫。剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡,即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。”忽然,葛老师头也不回地说:“小明,小力,你们来这么晚,干什么了?”
没等小明开口,小力就说:“是因为路上我的自行车坏了,修了好半天才修好。”
“嗯,自行车坏了不怪你,快回座位吧。”葛老师说。
回座位时,小明向小力比了个赞,小力向小明挤了挤眼睛。
回家后,小明爸爸正挠着秃顶看书呢。小明一进门就对爸爸说:“老爸,今天街上新开了一家商店,叫借口专卖店。”“哦?借口专卖店?”爸爸抬起头,饶有兴致地看着小明,“那咱们一会要看看。”刚好妈妈让爸爸去买一瓶酱油,爸爸走到大街上看到了借口专卖店,在里面买了一瓶借口可乐,马上打开咕咚咕咚的喝了起来,喝完以后爸爸高兴的打了个饱嗝,忘记了买酱油的事情,在大街上逛到很晚才回家,回家以后妈妈很生气,大声的问问爸爸到哪里去了,为什么没有买酱油?爸爸摸了摸圆滚滚的肚子说:“刚才在路上遇到了一个好多年没见到的朋友,人家非要请我吃饭,所以就没有买酱油。”妈妈听了以后只好原谅了爸爸。爸爸感到非常高兴,又把借口专卖店的事告诉了单位的同事们,结果一传十,十传百,借口专卖店的生意越来越好,人们简直像上了瘾一般每天都要去光顾借口专卖店。
一个月过去了,现在,越来越多的乌鸦在天上盘旋,大家的生活也变了样:早上晨报没送到说是晨报在钓鱼、公交车没到说是公交车在上厕所、课文没背过说是课文跑去玩耍去了,各种各样的借口让你笑破肚子。星期天,小明没事打开电视看,节目是一只乌鸦穿着世界主席的西装在主席台上“呱呱呱呱呱呱”的演讲,小明觉得好笑:乌鸦怎么能演讲呢?更何况是在主席台上?小明越看越没意思,换了个台,还是那样子,小明干脆把电视关了,突然想到这是不是借口女巫搞的鬼,外面正在下雨,小明拿了把伞,就骑着自行车偷偷到了借口专卖店。小明看见借口专卖店的店长在商店里养了很多乌鸦,并且把它们关在大笼子里,用长长的绳子拴着笼子,小明心里更加确定最近的混乱跟店长有关系,他想更仔细的看看这个店长想干什么的时候店长发现了他,于是店长就把一个绳子割断了,还恶狠狠地说:“乌鸦们,把这个骚扰我计划的小屁孩啄死!”说完,一群乌鸦飞了进来,之后,商店飞了起来,然后,店长又指挥乌鸦攻击小明,把小明逼到了一个角落,小明拿出随身携带的小刀割断了所有绳子,店长尖叫起来:“不要动!一割商店就爆炸了!”小明一听,撑开伞,冲出店里,顺着风飘了下去,商店在空中爆炸了,乌鸦也恢复了他们原来的样子,其中两只居然是小力和葛老师变的!葛老师笑着说:“孩子,好样的!”“你太棒了!”小力也说。
从此,世界上在街上再也没有借口专卖店了,人们也不再撒谎,认识到诚实的好处。
童话故事作文 篇10
从前,草原里住这一只淘气可爱的小马。
在一个风和日丽的下午,小马大摇大摆地走在街道上,小马一边走一边看着那连绵起伏的山峰,山中优美的景色。小马脸上挂着一张笑脸,小马兴高彩烈地跑上了山,可是走到半山腰,杂草丛生,小马根本看不到前面的路,一不小心,小马掉进了坑里。小马一直在那里哭,但是没有人听见。
几天过去了,小马的朋友见小马还没回来,着急地说:“小马会不会在山上迷路了?”他们越想越伤心,于是他们决定到山上寻找小马。到了山里,他们找啊找,还是没找到小马,正当他们灰心的时候,却惊喜地发现前面有一个坑,坑里的小马躺在那一动不动。他们齐心合力把小马从坑里拉了上来。昏迷的小马苏醒后,看见他的同伴,哭了起来。同伴们安慰他,小马脸上立刻又挂上了笑脸。
小马回到家,被他的同伴叫去猫医生那里。猫医生检查后开心地说:“小马你伤口不是很深。过几天就好了。”小马高兴地对猫医生说:“谢谢!”猫医生点了点头。听到小马的伤势不重,小马的朋友放心了,脸上也挂上了笑容。小马发生了这件事以后,有什么事都和朋友们一起面对。
小马的脚好了以后,他和同伴们一起玩,玩得可开心了。
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