五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事（精选32篇）
要想写好作文，优秀的题材是少不了的，所以平常要多少读书，多看看作文，积累知识，才能写出好的作文，下面是小编精心整理的五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事，希望对你有帮助!
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇1
今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。“铃——铃——”上课铃响了，同学们陆续走回教室。不一会儿，老师满面春风地来了。
“这节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜?”老师和蔼地说。 “我!”同学们异口同声地回答。
“请张侦威同学发言。” “同学们，有眼看不见，有心记不住。请问这是什么字?”张侦威同学问道。
同 学们沉思了一会儿。“我知道!”一个同学站了起来，“是死亡的亡!”“为什么?”同学们疑惑不解。“有眼看不见，不就是盲字吗?有心记不住，不就是忘字吗?‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字!”“太有趣了!”同学们感叹道。
汉字真是神奇、有趣!说起汉字，我想起了一个故事。从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了，忙写了一份说明情况。内中写道：某日砍柴时用力过猛，用(甩)斧子伤人。“官府一看就定那人 的罪名了。
由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想。
汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡;感人至深的篇章哺育我成长;铿锵有力的语句激励着我的斗志……
只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富!
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇2
我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。
进入第五单元的学习后，我觉得汉字真是越来越有趣了!从“有趣的汉字”到“我爱你，汉字” ，都是说出了汉字的历史和演变过程……这节课，老师给我们出了很多有趣的字谜，让我们来猜。我们迫不及待的想知道老师要我们猜的是什么字谜。
猜字谜游戏开始了!老师说出了一个字谜，“千字头，木字腰，太阳出来往下照。同学们，你们猜这是什么字?”我们想都不用想就把这个字说了出来了，“是‘香’字，”我们脱口而出。接着，老师又给了我们三幅图，让我们猜。
“老师，第一幅图是‘闯’字。”一个同学说。我兴奋地说：“第二幅图是‘吾’字。”。虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最后一幅图，我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。
第三幅图的左边有一只小虫子，右边有两堆土。我想啊想，绞尽脑汁也想不出来。两分钟后，我突然恍然大悟，原来这是个“蛙”字。“老师，我知道了!第三幅图是‘蛙’字，”我说道。老师听了，高兴地说：“我们班的同学真聪明!”
这节课在我们的欢乐声中结束了!虽然这节课结束了，但我和汉字的故事永远不会结束，它只会永远陪伴在我的身边，看着我成长。
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇3
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，每当我忆及少年时代那段经历，就情不自禁哑然失笑——哈！都是错别字惹的祸呀！
又是一个愉悦的周末，又是一个欢乐的上午。窗外春意盎然：花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上闲逛似的；虫子叫了，就像在说话似的—一切都是活的！突然间，鸟不语了，虫不鸣了，花儿似笑非笑，枝叶似舞非舞，而屋内却传来一声赞叹：“妙哉妙哉！简直太妙了！”原来，我正捧着《甲骨文学校》大翻特翻，而此时，一个词映入眼帘：“有痣不在年糕”！（当然是打印错误）我细细品味着这个词的含意，忽然灵光一闪：一颗痣并不会长在年糕上，形容什么呢？嗯……管那么多干啥？反正是个好词儿！我立马翻开作文本，准备继续完成一篇佳作（当然还是个100字不到的半成品）“新学到的好词要是用进了作文里，那么……呵呵……一定会一鸣惊人啊！”我一边低头奋笔疾书，一边喃喃自语，暗自窃喜。
到了星期一下午，同学们的作文早已到手，我的却迟迟没有亮相，我眉头紧锁，皱着鼻子，抿着嘴唇。一节课后、两节课后。…一向从容不迫的我也不禁背着手，驼着背，在位子旁踱来踱去，嘴中还嘟囔道：“怎么还没发下来啊！不会……”话音未落，一个同学跳跃着、呐喊着奔进教室，一边挥舞双臂，一边大嚷：“大家快来看看！走过路过不要错过！来看看这篇奇才作文。”同学们顿时聚在一起，欣赏着那篇作文，哄堂大笑。我的心头立刻浮现出一种不祥的预感，瞪眼一望，果真是我的作文！我几番争抢又没成功。终于，我一个大跳扑去——终于抢到了！只见那“有痣不在年糕”被醒目的红笔圈起，都是错别字惹的祸啊！……
邀一轮明月，携一缕清风。我每忆及那错别字惹的祸，便不禁哭笑不得……
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇4
汉字是最古老的文字之一，它从甲骨文，到金文，到小篆，最后再到楷书，经历了许许多多的典故。汉字内涵丰富，假如写错一个字，那么意思就完全不同了，有时甚至还会闹笑话呢！于我而言，每每回想起那件事，总是让人忍俊不禁。
我曾经有个“美名”，叫作“别字大王”。哈哈，画面再次切换到那一天……
“终于写完作业喽！”我大声欢呼道。妈妈把我写的片段拿过去一看，先是怔住了，后来竟“哈哈哈”——开怀大笑，边笑边说：“幸好那时我没和你一起去，得以保住小命一条！”
我心中十分不解，困惑地接过本子，仔细一瞧——呵，原来是把“雪”写成了“雷”。“忽然，屋子上的雷落了下来，劈头盖脸地落在了我身上……”看来两笔之差可真是令人啼笑皆非呢！我脸一红，也忍不住笑了起来。
还有一件事，让我真正懂得了汉字的重要性。
那是一天夜晚，我正在听写词语，妈妈报了“天涯海角”这个词语，我当时并不会写。正在一筹莫展之际，我一拍脑门，想到了！“嘿，我家附近不是有一家足浴店叫‘天涯海脚’吗？这个成语应该就是这样写的。”我在心里沾沾自喜，刷刷刷，立马在本子上写了下来。然而，“残酷”的事实是——此角非彼脚，真是张冠李戴啊！自此，我悟出了一个道理：我们一定要写好汉字，写规范字，不然就会差之毫厘，谬以千里了。
汉字从甲骨文开始，到现在已经有几千年的历史了，写一手规范字，改正自己的错字、别字，才能保证不误导别人，使中华文明的灿烂瑰宝——汉字得以继承和发扬。
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇5
我们中华民族的汉字，形体方正，寓意丰富，特别是许多词语，读音相同，但意义却截然不同。你们有过写错字而被耻笑的经历吗？哈哈！说到这里，我就来谈谈我的亲身经历！
“叮铃铃……”上课铃声犹如吸尘器一般吸走了所有的喧闹，顿时整个教室变得寂静无声。“嗒，嗒，嗒”脚步声在走廊中回荡，哦，原来是老师来了。
“同学们，翻开课堂作业本，做P15、16页，做好交上来批。”“呵，这不很简单吗？”我在底下小声嘀咕。
这东西，可以吃叫作pípa，这不正是琵琶吗？我爽快地把琵琶二字写在了括号中。正想交上去，一位同学叫住了我：“哎！那个不是琵琶，而是枇杷！”我很疑惑，反问道：“不就是琵琶吗？你说，肯定是你错了，我才是对的！”我腿往上一跨，满腔怒火地对她说：“你知不知道，琵琶是吃的，而枇杷是一种乐器！”她不紧不慢地对我说：“不听劝告，随便你！到时候可别哭着跟我认错！”我不服气地回道：“谁怕谁？”
“下一位！”老师一边说着，一边潇洒地在我的作业本上打了几个大勾，看几眼，突然一个叉出现在了“琵琶”上。我很疑惑，能吃的pípa不就是“琵琶”吗？我回到座位上，盯着刚刚跟我争辩的同学。她说：“干嘛？错了吧？”我没回答。直到老师起身说：“我们班有一奇才，琵琶写成枇杷，何错？因为……”我听了，头低了下来，脸刷的一下红了。忽然，那位同学说：“哈哈哈，我知道是谁了！”其他同学也哄堂大笑，随即附和道：“哈哈哈，是哪一个人啊？琵琶写成枇杷，真是太搞笑了！”老师咳了几声，说：“是谁，那位同学心里有数，我就不点名了。”
你们有过这样尴尬的经历吗？反正我就有过，把枇杷变成了琵琶，哈哈哈！
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇6
古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。正如这句话所说，书中蕴藏着宝贵的知识，只要我们努力探索、研究，一定能发现其中的颜如玉和黄金屋。
从识字起，我就与书本、与汉字结下了不解之缘。《小哥白尼》把我带入了无限神奇的大自然，让我感受到大自然的无穷奥秘；《海底两万里》又引领我遨游浩瀚的海洋，去探索神奇的海底世界；《三国演义》不仅让我认识了乱世中的英雄豪杰，还让我对中国历史产生了极大的兴趣……读书是一个不断积累知识的过程，对我来说更是一个享受快乐的过程。
记得有一次，我和妈妈、阿姨们举行了一场知识问答赛。小阿姨是提问者，二阿姨、妈妈和我是答题者。“第一题，”小阿姨开始念题了，我们全神贯注地竖起耳朵，“清朝皇帝的家族名是什么？”“爱新觉罗！”题目刚报完，我就不假思索答道。“正确！”小阿姨对我竖了个大拇指，继续说道：“人的五脏有哪些？”“心肝脾肺肾！”我又一次抢答成功。妈妈和二阿姨目瞪口呆地看着我，都感觉不可思议。“最后一题！”小阿姨又报题了，“八国联军是哪八个国家？”“英、美、日、法……”妈妈和二阿姨陆续答道，可是答了几个国家后就卡壳了，我趁机大喊道：“是英、法、美、意、日、德、俄、奥！”……最终，我以绝对优势取得了比赛的胜利，大家都为我欢呼鼓掌。我知道，这都是阅读带给我的知识。
读书，可以提高我们的认知能力，让我们明辨是非，有助于提高我们的品德修养。我爱读书，爱方方正正的汉字。中国文字博大精深，那些感人至深的篇章，那些铿锵有力的语句，那些优美动人的故事都激励着我不断成长。
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇7
在你平时的作文和作业当中，一定写过错别字吧？说到这里你是否想起了自己写错别字或读错别字的尴尬事例呢？你是否从中获得了教训？也是否从中收获了知识？我就有这么一次记忆犹新的事情，是关于我和老爸写了错别字的事情。那时，老师说写好一篇好文章，就要日积月累每天写一段好词好句，这样才能记累更多的知识，为写好文章打下好的基础。有一次，我写了一段：“今天我兴高采烈地去外婆家玩，还在外婆家吃了一吨饭。”第二天，我就把作业直接交了上去，自顾自的去玩了。那时候，老师总要下午到班级里让同学们找出一段话的错别字，老师拿来了我们上交的作业，先是拿出一张纸，上面写着“今天，我们家门口出现了一坨大便，我和姐姐都吃了一斤”同学们看到这里都哈哈大笑起来，老师让我们找出其中的错别字，我们说“惊”写成了“斤”写错了。老师有拿出来一张纸，同学们看了都哈哈大笑起来，我也跟着哈哈大笑，可是等我回过神来的时候发现上面写的是“今天我兴高采烈地去外婆家玩，还在外婆家吃了一吨饭”这不正是我写的吗。这时，老师叫大家指出错误的地方，大家异口同声地说“顿”写成了“吨”，我羞愧的脸涨成了猴屁股。
回到家，我和老爸说了这个事情，老爸也笑的直不起腰来。他边笑边给我写了一句建议“你太妈虎了，以后不要范这样低级的错误了”我拿过来念了一遍，大声的说：“老爸，你写的什么嘛！”赶紧把纸递给老爸自己看，老爸看了羞愧的说：“大马虎带着小马虎，咋会不马虎。”听完我笑趴在了沙发上。
汉字真是太神奇了，只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富，我一定要学好它。
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇8
汉字，作为世界上最古老的文字之一，以其独特的魅力承载着生生不息的中华文化。
东汉著名经学家、文字学家，被誉为“字学宗师”的许慎，就是我们漯河人。我所在的许慎小学就是以许慎的名字命名的。进入学校，首先映入眼帘的是文字大道，我和汉字的故事也就由此开始了。
我在学校开设的特色课程《国学》课堂中学习了汉字的字理知识，领略了汉字的博大精深。如“辨”“辩”“辫”和“瓣”，通过老师的讲解，我知道了这四个字都是形声字，虽然“辨”“辩”“辫”这三个字读音相同，字义却迥然不同。老师通俗易懂的讲解，让我知道“辨”为刀字心，用刀把物件剖开就能分辨其内质，我不由想起了夏天我们大汗淋漓吃西瓜解暑时，爸爸用刀切开西瓜，就能分辨它的生熟;“辩”为言字心，辩论当然用语言，我最敬佩辩论大赛中的辩手们个个博学又机智，他们都是我学习的榜样;“辫”为绞丝心，辫子如交织的丝绳。奶奶为我头上扎的一个个漂亮小辫子，就是这个“辫”。“瓣”为瓜字心，本指瓜类的籽或瓜果中可切分的片状物，故从瓜，又引申指花瓣。秋天来了，一片片花瓣随风飘落在地上，美丽极了!字理知识的学习让难以区分的形近字变得通俗易懂，原来在生活中汉字知识和文化无处不在。而学习了字理知识，帮助我轻松地理解、记忆汉字的音、形、义。
汉字就是这么神奇，它的很多奥秘还等待我去发现。随着不断探索和学习，相信我和汉字还会有很多故事。作为许慎故里后人，我要传承和发扬许慎严谨治学的精神，将汉字文化发扬光大，继续谱写我和汉字的故事。
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇9
望着眼前这一个个汉字宝宝，我既欣喜又激动。啊，太好了！汉字，苦苦地想了几个小时的汉字，终于在我的笔下一个个 地 出现了！
我与汉字有些不解之缘。小时候，我比别人早一点接触汉字，在我刚刚会说牙牙语时，就看过汉字，从广告肯德基、麦当劳、娃哈哈……中，不仅看到了鲜嫩的食品，还看到了数字和汉字。我常常是一边流着口水或者边看边咂嘴，还在一边看 那些诱人的口味的广告。
上幼儿园时，我在那一本本识字书上，看到了一个个各不相同的汉字，它们有的四四方方，有的却一边大一边小，有的像包上了一层层棉袄，里一层外一层的……，真可爱！
上一年级时，我们又学到了很多不认识的汉字宝宝，我常常在睡梦中梦见：一个个汉字宝宝手拉着手，把我围在中间，笑着对我说：“欢迎来到汉字王国”，接着我们在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏，可快活了。
上二年级时，学校写字比赛逐渐多起来，功课也比以前多了许多，我们也逐渐长大长高了，写的字也由原来的“木头一般生硬、歪歪斜斜”逐渐变成了鱼籽一般的密麻、漂亮。
现在，我已是五年级的学生了，汉字经过自己的不停地练习，自然是今非昔比了，这不，在这个学期，我们的语文课。还多了一项新单元--综合汉字学习，在这一单元里，我们可以认识我国的汉字还有很多很多漂亮的不同服装--隶书、行书、楷书、草书等，其中最早的古董是甲骨文，听爸爸说，将来我们还要学习汉字的结构和创造呢，从那儿我们可以知道每个汉字里面还真有不同的来头哩。
啊，汉字，我对你充满信心，我爱你 ！
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇10
提起汉字，那可真是多得数不过来。小到一两画，多到十几画，汉字都是由横、竖、撇、捺等笔画组成。汉字经历千年仍然不朽，靠的是汉字给我们带来的方便，靠的是汉字的博大精深。
记得有一天，我到外婆家玩耍，当我望着墙壁呆呆地出神时，外婆说：“我们来猜字谜，好不好?”我和弟弟正好没事，所以就和外婆玩了起来。外婆出了一个谜，谜面是：早不说，晚不说。我想早不说，晚不说，中午说，午加说不就是“许”字吗?于是我大声说：“谜底是许。”我的答案正确。接下来我问：“二十四小时”。我心里想二十四小时为一日，就是一个“旧”字，这次被弟弟猜中了。弟弟接着说：“千言万语”，我想千言万语当然是句子多，句加多就等于“够”字。就这样，我们你一句，我一句，越猜越来劲，越猜越觉得我们的汉字真的很神奇。
汉字的用法也多种多样，不过用错了，可是能闹出天大的笑话的。古时候有一个书生外出求学，他给家人写了一封信，信的内容是：“爸、妈，我在这里挺好的，不过没有命，附近也没有买的，请把家的命托人送给我。”书生的父母看到这封信后吓晕了，命怎么能送呢?原来是书生把字给写错了，把伞写成了命。真是用错一个字都会闹出大笑话来。
汉字的读法也多，像一些语句如“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”，顺着读，倒着读都可以，这叫做回文联。而有一些汉字围成一圈，按顺时针方向，你从哪个字开始读都可以，每一种读法都很有意思。如“可以清心也”。
总而言之，汉字是我们民族最基本的组成部分，但却是最无价的国宝!
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇11
说起我和汉字的故事，嗯，还真多！字谜，歇后语……哪个不跟汉字有关？可是呀，我可经常把它们写错，我的“汉字朋友们”经常被我写得“面目全非”。
汉字的种类可多了！象形、形声、指事、会意……。现在的我有了上次的经历后，错别字已经远离我了。
记得上次发语文考卷，看到作文时我自己都吓了一跳。天啊！这是怎么回事？我呆住了。眼前是这么一个场景：满满一页的作文纸上，被圈圈画画，错别字可不是一两个！那一个个被圈出来的错别字五花八门，它们仿佛一双双眼睛瞪着我，在嘲笑我的无能。
放学回家的路上下起了小雨，不会连老天也在讽刺我吧？想到这里，我的脚步似乎又沉重了一些。
回到家里，我再次拿出试卷订正错别字。瞧！好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一个点，变成了“勿”。“纸”字的底下毫不情愿地被我加上一个点，变成了都不知怎么读的错别字。再来说说“汽”吧，本来正常的“汽车”被我写成了“气车”，哎，这么多的错别字，我什么时候才能改正呢？哎，有了！想到这里，我忽然想到可以访问“度娘”呀！我赶紧打开“手机百度”去查找答案。
百度中告诉我，原来每个字都有自己的意思，而这个意思往往跟字的写法是有关系的。比如“纸”字，纸是白的，所以不能加上一点，不然不就有污点了吗？“汽车”又不是充了气的车，怎么能写成“气车”呢？明白了这些，我就好似“拨开乌云见太阳”，心情开朗了许多。
汉字，是很神奇的，它是先人一代代智慧的结晶。我以后再也不会把“汉字朋友们”弄错了。
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇12
在我上幼儿园的时候，每天晚上，妈妈都会给我讲一个故事再睡觉。那时的我还不识字，看着书上奇奇怪怪的符号，心中充满了好奇，这些符号是什么呢？为什么妈妈能将它们说成那么好听的故事呢？我一直在琢磨这个问题，可是却一直想不明白。
转眼我上中班了。有一天，妈妈拿出了一叠生字卡片，对我说：“添添，你现在上中班了，已经不小了，应该识几个字了，今天，我来教你识几个简单的字。”妈妈指着出第一张生字卡片：“这是你需要学习的第一个字，是一个数字，叫做‘一’……”就这样，短短几天功夫，我就已经认识了不少字了，经常用这个本领来向家里人炫耀。
一天，我们一家人出去玩，来到公交车站等车，对面开来了一辆洒水车，为了让大家夸耀我的识字成果，我特意高声地读了两遍车身上的字：“酒水车！酒水车！”这一下，我周围的人们都开始哄堂大笑。我疑惑极了，转身问道：“妈妈，他们为什么要笑成那样啊？”妈妈说：“那个字可不念‘酒’，那是洒水车的‘洒’。”听了妈妈的解释，我这才知道自己读错了，不好意思地低下了头。
这是我第一次领会到汉字的奇妙之处。那么多看起来差不多的字，意思和读音却大相径庭。自此之后，我便暗暗下定决心要好好学习汉字。现在，我已经五年级了，学习了更多的汉字知识，知道了象形字、会意字、形声字，还知道了许多有趣的汉字字谜，我还将不断在汉字的海洋里探索！
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇13
汉字，是中国历史的瑰宝，是人们沟通交流的工具，是一种艺术文化。汉字一直陪伴着我成长，我与汉字还发生了一些有趣的故事。
小时候，我有一次造句，闹了个大笑话，我造的句是，“我跑了一公里，累得都美景了。”“其它什么的都不重要，主要是你怎么跑出美景的？”我哈哈大笑：“是美极了的意思！”
有一次，在大街上时，我看见有个地方三十块钱一斤核桃，对爸爸妈妈说：“看，那里的核“弹”好贵啊，三十块才一斤。”爸爸说：“核“弹”怎么这么便宜？咋还降价，买它几个回家。”爸爸妈妈哄堂大笑。由此可见汉字对我们的重要性，如果我们没有正确的、规范的认识汉字，就会闹出笑话，成为日常的笑料。
还有一次，在春游，我看见纸上贴着告示，“乱丢垃圾者，发款二十元。”我赶紧跑到环保工人面前丢了个垃圾，环保工人说，“发现你丟垃圾了，罚款二十元。”我说，“上面不是说了吗，乱丢垃圾可以给我二十元吗？”那个工人一看还真是这样子，脸直接就红了，说：“这张告示打错字了，今天先放你一马，下次要注意啊。”我笑了笑就去我们学校组织那了。
这汉字真的是博大精深，如果有一点小差错，就可能闹出我和环保工人这样的笑话。汉字是我们应当传承的文化，它是优秀的文化，是我们认识世界的载体。可见，汉字对我们的重要性。所以我想对汉字说，我爱你，汉字。
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇14
人们都知道中国文化博大精深，汉字最为有名，自古以来，不管是在国内还是在国外的人都对汉字有一定的了解。
汉字是由甲骨文、金文、小篆、楷书演变而来的，可以算是国家的珍宝，历史中的奇迹了吧！如此宝物，竟还有人写汉字，闹了个让人不敢相信的笑话。
今天我就来为你聊聊我的同桌“小猪”。他是一个学习不是很好的人，所以字自然也写得不好了，识的字也不多，为什么这么说呢？你一定想知道吧！
那我就给你讲一件事吧！
那是一节语文课，我正在奋笔疾书，突然，他拍了我一下，我说：“干嘛？我在写作文。”
他问我一连串的字怎么写，这些字一年级小朋友都会吧！比如：四个的四，回家的回，你好的你，朋友的友……我自然认为他是故意的，所以也没有理他，他也并未善罢甘休，就这样来来回回，他问我了好几次，我也没有理他，他就一个字也没有写，时间也随着他的说话声慢慢地过去。“滴答、滴答、滴答”时间在流逝着，下课铃声响了，我把作文交了上去，又看了看他的作文，呵！写的还挺满，肯定字都是会写的。
作文在第二天发了下来，老师就批评同桌：”你是不是要回到一年级重读才行，字都不会写，居然还写拼音！”他的脸一下就红了，原来还真不是故意的。
这难道不是天大的笑话吗？
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇15
有一本笑话集，可谓是世界之大无奇不有。门前哗啦一响，“错字大王”闪亮登场，什么一本语文书变成一本笑话集，今天就随我的脚步一起来看看我的笑话集吧，这样一看，你估计已经连嘴都合不上了，保证让你笑掉大牙。
先看姓名，此人“奶”五三班，周宇轩也。奇怪，这奶字。老师刚要读，只见我脸一红慌忙改成了“及”。此人“及”五三班，周宇轩也。顿时全班哄堂大笑，满堂大白牙格外亮眼，喝水的一下子把水吐出来，那长度可顶一条街。翻开第1页，白“露”在“屎”界上可是很“惜”有的呢。有人甚至还雪上加霜画蛇添足：白白的露水在屎界上，可是很让人怜惜的。“我的脸就像涂了口红，”有人蹦了出来，“你口红涂脸上的？”我“佛”能易也！“这个佛又错了。你可真是个糊涂鬼。”我恨不得让别人忘记这段黑历史，可能力有限，大家这“超群”的记忆力，可以记住别人所有的笑话！这可麻烦了，接着往下瞧。
只见有志不在年“糕”。大大的印在本子上，顿时空气仿佛凝固了，世界仿佛静止了，我的心扑扑地跳着，可静不过三秒……有人发话了：“周宇轩，你真是个饭桶。”别说了，接着往下瞧，师“涂”4人去西天取“睛”。“哈哈，取‘睛’取‘睛’，你去取给我们看看，哈哈哈……”
听见全班的笑声，我说话都结巴，我脸就像发烧了一样。我不写错别字了，这可真让我印象深刻。
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇16
中国的文字历史悠久，源远流长。我们是中国人，我们喜欢汉字，它记录了我们的喜怒哀乐。
每一个汉字都蕴含着一个小故事。汉字是怎样发展的呢？我想那么多的象形文字，一定是我们祖先在日常生活中想象出来的吧。因为有了汉字，才有书本，我们就可以学习；有了语言，我们才能交流；有了作业，我们才能练习与实践……这一切都是汉字的功劳。
我们天天都和汉字生活在一起，学习汉字让我们了解中华民族的历史，学习汉字让我们知识渊博。就这样，我们来到了汉字所创造的奇妙世界中。
在我成长的过程中，我对汉字的'兴趣与了解也越来越浓厚。
有一次，我见到一家餐厅的名字叫做“犇羴鱻”，我就好奇地问了一下爸爸，爸爸告诉了我这些字怎么念，接下去爸爸又在手机上查出“掱、淼、鑫”这些合体字来考我，我都不会读，爸爸见我这一脸疑惑的样子，耐心地讲解了一下，我听完后觉得它的意思与字形十分相近，很好记。
在写作业时，我也经常闹笑话。有一天晚上，爸爸说我写的“笑咪咪”写错了，我就问了一句“这怎么错了？”“眯与什么东西有关？”我知道了眯是目字旁的。最后我只能以失败告终，我又错了，只要和眼睛有关的一般都是目字旁啊。
我逐渐对汉字产生了浓厚的兴趣，我一定要认真学习，正如古人云：学而时习之，不亦说乎？
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇17
大家是否和汉字之间有些故事呢？是否会因字写得好看而被表扬呢？是否因为写错了一个字而被同学、家长、老师笑话呢？我就是。
记得上个月，老师给我们报了一次听写。我就是在那时候因为写错字而被笑话的。
时间回到上个月要听写之前的时候。只听老师说：“准备听写！”我们哀叹声一片，一边喊着，一边从桌子中抽出语文书，马上复习起来。过了四五分钟，又听见老师说：“开始听写！第一个金镯，第二个……”只听见最后一个：“耻笑。”我忽然觉得有不好的事情要发生，但也没管很多。
听写本发下来了，老师突然站了起来，说：“我们班里，有一个同学，她把耻笑写成了齿笑，大家知道，他是怎么写的吗？”大家开始议论起来。我翻出我的听写本，一看，心想：一会儿说的是我吧！我竟然把耻笑写成了齿笑！只见老师拿起粉笔，在黑板上写了起来：齿笑！我突然觉得外面的空气凝固了，鸟儿不再叫了，树儿不再摆了，就连隔壁班的教书声都没了，整个世界，如同被冰冻了一般，不再发出任何的声音。忽然！有人打破了我心中的宁静，没错！那就是全班同学的笑声，有的笑得说不上话来，有的笑得合不拢嘴，有的笑得肚子都痛了起来！而我却并没有笑。老师报出了我的名字。我的脸一下子红了起来，同学们笑得更欢了！我更害羞了！
大家可别小瞧一个小小的错误，可能会因为这个错误由此变成一个大错误，然后被别人笑话。
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇18
从前有座山，山边有座学校，学校里面有一个孤零零的讲台，讲台上有一本画满圈的本子。
无作不“欢”，作文，作文，简直就是遇上了个大冤家。
坏天气，下冰“包”，危机来临不知道，笑着笑着倒了过去，差着十人还不倒，一看题目，立马倒。
这笑话可害人不浅呀！一进校门，走到教室，本子就被别人抢了去。端水杯，似专家，观察起来有模有样，但他属于妙怂的那种，看我作文的前一秒还好好的，下一秒就翻身到地，双膝脆地，刚喝进去的水像庐山瀑布一般喷涌而出。“冰包！奶是！哈哈哈！”他差点笑岔了气。我仔细一看，刚吃下的饭都已经到喉咙口了，就差一点喷出来。错别字成群结队地在我的本子上戏嬉。“包”、“奶”、“糕”……等一下，蛋怎么变形了？“胥”，这是个什么字？我的问号一大串，自己写的是什么？
五个大字挂在了本上——错别字大王。这可不是件好事！
瞄见我本上的圈圈后，同桌泛起了他那好奇心害死猫的劲儿，把头凑得很近，好似只为看我笑话。望着我本子上那五个耀眼的楷书大字，凳子都不要了，“啪”地摔在地上，咯咯咯笑个不停歇。
又想想，总结出的道理：错别字，一点也不可怕，我们可以战胜它！若是错闹变笑话，包子也会天上掉，是老天开了眼？还是刻意去扔下？
只怕看几字，闹下大笑话！
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇19
我和汉字打交道已经有五、六年，我们之间发生过许许多多的事情，比如那一次写错字而闹了个大笑话，那一次书写不认真而被老师批评，那一次书写漂亮而被表扬，那一次……
叮铃铃，叮铃铃，伴着轻快而响亮地闹铃声，我从美梦中醒来。从床上一跃而下，我小步跑向窗户边，打打哈欠，伸伸懒腰。突然，我转身看向日历，呀！今天是清明节，有人来家里做客。我连忙套上衣服，穿上裤子，再戴手表和项链，一个大跳，两脚完美地伸进脱鞋中，然后一蹦一跳向楼下奔去。
下楼第一件事就是洗漱了，然后从书包中拿出练字本，一边哼小曲一边练字。时间就好像被淘气的孩子动过了一样，一下子就从上午的8点变成了11点。只听滴的一声，大门被缓缓地打开了，我转过身来，呀！正是爷爷奶奶他们，我连忙跑过去，一把扑在奶奶的怀中。跟在他们后面的客人是我从来没有见过的，可我并没有害羞，跑到他们面前连声叫到：“叔叔好、阿姨好……”我刚打完招呼，他们便向我“围观”，一会看看我，一会儿看看我的字，还不忘看看我的大名……嘴里不停地说：“这个小姑娘长得真不错，由其是这精致的五官！”“她的字写得也很不错！个个大小均匀…。”我听到这些话不要太高兴，高兴得一蹦三尺高，高兴得就好像考试考了一百分，就好像舞蹈比赛拿了第一名……
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇20
从小，我就对汉字产生了好奇心，“这个字好好看啊！这字读什么呢？是什么意思？我想认识它呀！”我的好奇心往往体现在一个“字”上。
小时候因为不会写自己的名字，把名字写成“正破凯”，然后去妈妈面前炫耀自己会写名字了，可是妈妈看到我写的名字就哈哈大笑。我站在一旁很疑惑，妈妈说写错了，我跟着妈妈一起笑了起来。妈妈拿起笔写下了我的名字“郑博凯”，然后教我写，一笔一笔地教，我慢慢地学，不一会儿，一个字就写好了，又过了会儿，名字写好了，不过是歪歪扭扭的照着妈妈写的画罢了，我垂头丧气地看着妈妈。妈妈说没关系，多写写就会的。
一天，我们去了奶奶家，我又和爷爷奶奶说我会写名字了。爷爷拿来纸和笔让我写给他们瞧瞧，我拿起笔却忘了怎么写了，摸摸我的脑袋拼命想还是想不起来了，我见大家都在等我写，一紧张就更加不会写了！为了不让大家失望，我再次写下了“正破凯”，只见大家看了都笑了起来，爷爷奶奶微微地笑，爸爸妈妈哈哈大笑，我的两个哥哥直接坐在地上捧腹大笑，我也难为情地笑了。
爷爷拿来了纸和笔，说：“我来教你写名字。”我开心地点头答应。爷爷写下我的名字，然后一笔一笔地教我，我一遍一遍的在本子上写，大概差不多2天的时间，我终于记住了我的名字是怎么写的。
后来我又学其他字的写法，每个字写法都不同，意思也不同，真是太奇妙了！
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇21
何为汉字？形声义俱全之符号为汉字；何为汉字？能表达微妙之情者为汉字；何为汉字？集悠久历史文化于一身为汉字。欲问其由，且听吾细细道来。
光阴似箭，日月穿梭，昼夜不断更迭，时间不停流逝，神情恍惚间来到了那天，那个难忘的一天。
“咦？这道题是什么答案啊？是这个吗？嗯，不对，那这个？哎，也不对。”吾立学堂之中，座位之上。皱起淡淡双眉，停滞匆忙笔尖，思虑烦琐之题，死盯书中之言。“这道题到底怎么做啊？要不，去问问叶马宸？”转身一望，只见一人双手持书，灵动之目泛涟漪，尖挺鼻梁架眼镜，欲问其人是何名，此乃吾班语文课代表叶马宸是也。
“这道题是这么做的，要先……”其之敏慧，无人能敌，未及开口，娓娓讲解。吾在一旁，观其行，闻其言，惊呼：“哦！我知道怎么做了！谢谢！”复转身而去，持黑笔于书本，移双目于题，匆匆写之。
“陈紫菱。”吾立学堂之中，正欲食餐，忽闻子名，起双腿而奔之，抬双手而取之。至之坐，翻之查，惊曰：“怎么回事，这个字我怎么会错？哎，大意了呀！”子速持笔而改之，交至师批阅，复至之座，曰：“哎……”现之吾，笑容何在？快乐何求？可谓是哭笑不得。柳阴云而布，后悔而栖，“这下就不能为小组加星了，就差一个错别字呀！
何如？闻吾之事，作何感想，此故事岂不啼笑皆非呼？夫不可因大意而悔一至尊之宝，必使之有用武之地也。”
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇22
时间仿佛白驹过隙，一转眼过了五年了，升了高段，时间也从玩闹间悄悄绕到笔尖，在一个楷书大字中流逝。
只依稀记得，我刚在学写字时，字体扭来扭去，东倒西歪，像一个个跳舞的小孩儿，自己的名字，要不写成“裘木辛萌”，要不就是认也认不出来。直到去了写字班，修得一篇好字“秘籍”，那便是一个字——练！字没有一个人天生就写得好的，只有日积月累地练习才能写得一手“方块字”！现在的我不像从前，写字能力早已升了好几级。一日，我在外婆家练字。小外婆走了进来，看看我的字：“哎呀，萌萌的字写的真好。”屋里的外婆还不忘附和几句：“是的，她的字比他哥哥的字还要好。”久而久之，这好像成了我们他们的习惯似的，一有人看我写字，总不忘称赞几句。
现在不是有很多人打游戏吗？如果把一件事比作一场游戏，那身边的困难就是路边的野怪，只有杀死野怪，不断让自己升级，才能超越强大的对手，让自己成为荣耀王者。
看看我现在，虽然算得很厉害，可看看平日里不也经常犯写错别字什么的低级错误吗？这些也恰好证明了，我还要更努力让自己更完美。
翻翻过去的字，想想现在“小小书法家”的头衔，这之中是经历多少坎坷！这便是我与汉字的故事，这就是我与汉子共同进步的故事。
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇23
汉字，是中国人民智慧的结晶；汉字，是中华民族千年的精华……一幅幅作品，一篇篇文章，一个个汉字，在笔下形成。
在以前，一篇篇优秀的书法作品被贴到教室墙上，看着旁边那些优秀的作品和大家那羡慕的眼神，我就暗自在心里发誓，一定要像他们一样，把作品贴到墙上好好展示展示。于是我的字每天都在进步，直到现在，在A和A+中也能发现叶梓淇的名字了，这使我平时抬得起头了，说话更加有自信、更加有底气了，一股成就感时时在我心中回荡。
看，看，快看呀！同步练习又发下来了，我立刻兴致勃勃地翻开同步，再一看，我竟然把“齿冷”解释成了“牙齿露在外面会感到冷”。我当时就哭笑不得，周围的几个同学凑过来看，一个同学当时差点儿就把刚喝入口的水给喷出来，还有一个同学笑得滚到桌子底下去了，剩下几个同学不是笑得肚子痛，就是笑得气都喘不过来。再翻过去一页，我把“躲在一边”写成“射在一边”，把“流”写成“留”，大家刚刚止住笑，又哄堂大笑起来。
在我们班里，真正的“楷书大师”、“隶书高手”倒是有个，但还有很多像我一样写得上下脱节、左右分家，有的字写成甲骨文，还有的满篇错别字，令人惨不忍睹。
汉字，这个人类一绝，我们一定要把他传承下去，而且无论如何，我们是离不开汉字的，这就是我与汉字的故事。
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇24
“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供欣赏。”汉字，我天天和它打交道，它就是我的好朋友，在我成长的过程中，我与汉字发生过许多有趣的故事。
小时候，我对汉字情有独钟，我那时候只会写大、小、人……几个简单的字。我在本子上歪七扭八地写“小大人”这三个字，有时记不住，我就会写成大人小，要么写成小人大。现在有时翻看本子看看，我都会情不自禁地笑出声来。
在识字的过程中，常常会出现让人哭笑不得的认错字的小故事。记得有一次，我在电视上看见了“自豪”这两个字时，我天真地望着它们对爸爸得意洋洋地说：“爸爸，我认识这俩字，念‘白象’”。我还没反应过来，爸爸就哈哈地大笑起来，笑得前仰后合直不起身子，后来爸爸告诉我那是“自豪”两个字。
中国的汉字就是这样有趣，形近字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字，是因为它们就像一个个小精灵，是那样有趣、活泼，那样调皮。让人看到它忍不住想入非非，我们不得不为它的博大精深而赞叹。
作为中国人，我感到很荣幸、自豪；因为，我们中国有一绝那就是汉字，在汉字的陪伴下，我快活地过着每一天。它是我们中华民族的瑰宝，是我们的祖先留下来的宝贵遗产。今后我就像爱妈妈一样爱每一个汉字，因为它们富有独特的魅力。
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇25
汉字是中国文化之根，汉字是国家统一之本，汉字是国人立命之神，汉字就是中国文化代表。
中国汉字已经有4000多年的历史了，从刻写在龟甲上的甲骨文，到铸刻在青铜器上的金文，再到圆中有方的小篆，再到字形扁方的隶书，以及简洁气势连贯的草书，最后到既连贯又易辨认的行书。在这几万个汉字中，我最喜欢的汉字是“牛”。
牛是众多动物中的一个，也是一种能吃苦耐劳的动物，和人类有着亲密的关系。一般的砍柴人家里都有一只牛，就用来搬运木头和干各种农活。牛的脚步非常的稳健，干起活来也很利索，也从来不会抱怨。牛郎会把它当亲人一般对待，给牛吃嫩嫩的草，喝干净的水，非常的体贴牛。它那健壮的身体仿佛永远不会倒下一般。
在奔跑比赛中它的速度可以与马相提并论，这种速度也是人很惊讶的，他的力气可以举起两个桌子。正因为拥有这种速度和力气，也让它成为了动物中的佼佼者。
“牛”是一个小而又精巧的字，人人都知晓。许多拥有超能力的人都被称为牛人，有支篮球叫公牛队，里面的人都是个顶个的厉害。教练希望他们能够像牛一样有着顽强的意志。因此他们也获得了许多次胜利。
中国汉字博大精深，“牛”的精神让我铭记在心，我要努力学习更多的汉字，了解更多的汉字历史，把中国的汉字传承下去。
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇26
我们的生活离不开汉字，我们天天跟汉字打交道，我们每天学习写字说话都离不开汉字。汉字大约生产于4千多年前，汉字是世界上使用人口最多的文字，曾经对日本、韩国等国的文字生产过重要影响，现在国外学习汉字的人越来越多。
从上幼儿园时，老师就教我们简单的汉字笔画，从一本本识字本上看到不同的汉字，他们有的四字包方，有的一边大一边小，有的像包上一层层棉袄，有的非常复杂，也有的非常简单。
记得有一次我写"自己"写成了"自已"妈妈检查之后哈哈大笑，从那次以后我便更小心地写，以免得闹笑话。
有一次中秋节猜字谜，有一个题目是:一口咬掉牛尾巴(打一汉字)。我随口答到:"是告诉的告。"妈妈问我为什么，我解释道:"‘牛’是这样的‘口’咬掉了‘牛’的尾巴，说明‘口’在‘牛’的下面咬掉了尾巴，所以是‘告’字。"猜灯谜的游戏既有趣又可以开动脑筋。
生活中的商家为了宣传产品，故意写错字，如:一表人才被写成了"衣表人才"，刻不容缓写成了"咳不容缓。"
汉字真是太神奇了，只要我们多了解汉字，用心去体会，就能得到知识与财富，我一定要学好它。
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇27
千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。谜底：香。中国汉字博大精深，大家看看这是根据“香”字的结构所编出的一个字谜，今天我们不讲字谜，来讲一讲我和汉字之间发生的故事。
一天，下午放学，肖老师站在讲台上洪亮地说：“今天的作业是预习第13课。”老师说 完便放学。回到家里，打开书包，拿出作业本，就开始奋笔疾书，我看着语文书上的字词，一个一个的把他们抄在作业本上，他们像活泼可爱的孩子，一步一步的蹦到本子上，用他那水灵灵的眼睛看着我，太可爱了。
第二天，来到学校。回到班级，把作业本交给老师，老师坐在讲台上认认真真的改作业，老师一个一个地叫写错字的同学上去，忽然，老师大声的叫我，这让我知道大事不妙，老师指了指我这个“真”字，老师和蔼地告诉我，这里面是三横，不是两横，昨天我们都在书，上写了的，你没写吗？去拿语文书给我看，我把语文书拿了过来给老师看，对了，书上写了，为什么不记着？去抄二十遍。我回到座位，把“真”字一个一个的抄在本子上，这个“真”字少了一横，就像是人没了骨头，这个字该多伤心啊！这就是我和汉字的故事 ，大家一定要记住“真”是三横 ，不是两横，如果少了一横，他该多伤心多痛苦啊！
以后我要认真学习汉字，掌握好汉字。
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇28
我与汉字之间发生了一个故事，那个故事到现在我都记忆犹新。
那是2022年的一个春节，我同哥哥、叔叔、爸爸、妈妈回老家过年。我们刚刚到老家，妈妈就对我和哥哥说：“你们俩帮我个忙，把那两张福字贴到门上。”“好！”我和哥哥异口同声地回答！
说干就干，我们局开始“打工了”。我发现商家把“福”字写倒了，如果正着贴，红红火火就倒了！这时，小伙伴叫我们出去玩了，我看到哥哥正着贴，我想：我倒着贴应该也可以，我就倒着贴了。后来妈妈直夸我聪明，说这样表示“福到了”。贴对了，真是歪打正着。
小小汉字竟有这么大学问，真是令我惊讶！
我与汉字的故事作文300字——四年级王清华
我与汉字的故事，有好有坏。可是，坏的远远比好的多，下面我给大家说一说吧。
这个星期五，发了一张三单元的语文试卷。我一看，得分是一个“B”，我惭愧极了，开始看试卷。第一题我就错了两个字，一个是“训斥”的“斥”写成了“拆”，另一个是“藏”写成没有那一点的“藏”了。还有一题，我把园子里的“园”写成了“圆”，真是糊涂呀！再看看后面，“三千”不小心写成了“三干”，这一分不该减呀！再看看书写分，什么？又减了三分！苍天呀！大地呀！我为什么那么苦呀！可是，我又想了想：我的书写不好，又不是老师的错，我不可以怪老师，要怪就怪自己书写不好！
以后，我一定改掉坏习惯，认真书写。我爱书写，我爱汉字！
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇29
汉字有着五千年的历史，是世界上古老的文字之一。汉字是我们中国人智慧的凝聚，也是我们的骄傲。从小到大，我接触了许许多多的汉字，每一次接触，都使我对汉字有了进一步的认识。汉字，早已经成为了我生活中必不可少的一部分。
有一次放学，一回到家我就立刻提起笔，开始奋笔疾书。写的时候我一不仔细写了许多错别字，涂涂改改，胶纸都被我用完了一大截。哎呀，“藤”字我不会写，想了许久，我还是不知道这个字该怎么写，只依稀记得这个字和植物有关，是草字头。突然，我眼前一亮：“我可以查字典啊！真是的，我怎么就没有想到呢，害自己耗了那么长时间。”我一边埋怨自己，一边翻阅着字典。“是"T"的音序。哦，有了！终于找到了！”我兴奋地翻到我要找的这个字页码，只见一个大大的“藤”字映入眼帘。我十分开心地将这个字写了下来。
“呼！终于写完了。”我自言自语道。可看着作业本上潦草的字，我突然有点沮丧：汉字，作为每一个中国人该说的、该学的、该写的，却被我写得乱七八糟。我的书写抹去了汉字与生俱来的美感，将它披上了一层丑陋的外衣。我觉得我真对不起汉字，对不起自己小学生的身份。“我一定要好好学好汉字，尊敬每一个汉字！”我暗自下了这个决心。
我将会永远珍惜你，热爱你——汉字！
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇30
说起书，大家都知道，有文学类的书、战争类的书、生物类的书以及幼儿类的书，很多很多，这些书我都喜欢，是个读书迷。
我呢，和一本与动物有关的书有个故事。
一天早晨，我爬在床上，目不转睛地看妈妈给我买的新书《双面猎犬》。我看的津津有味，好像已经进入了书的情景中。这时候，妈妈说：“儿子，妈妈去外面有点事儿，一会就回来。锅里煮着粥呢，一会儿你看看表，如果分钟指到‘4’的话，你就去关火，否则，咱俩就没吃的了。”妈妈的话对于在书中漫游的我只是“耳旁风”罢了，所以，我并没有听清楚妈妈说什么，正好看到猎户问“我”答不答应的情节，就情不自禁的说了句“好的!”然后妈妈就出去了。我继续沉浸在书中的世界。
过了一会儿，锅里的粥糊了，飘出阵阵糊烟，正在书中漫步的我却浑然不知，感觉不到一丝烟味。烟越来越浓了，家里养的乌龟不敢从水中探出头来，金鱼不敢在水面呼吸空气，俩只蚂蚱不安的跳来跳去。这时，妈妈回来了，她刚一开门，就闻见了粥的糊味，看到满屋烟气，“啊——!”她大叫了一声，便跑向厨房，把火熄灭，打开窗户。而我却在书中想着：刚刚还是浓烟滚滚，怎么转眼就烟消云散了。又过了一会，妈妈过来问：“儿子，你怎么不去关火呢?”我却还在书中漫步，正好看到一个人问“我”话呢，我有情不自禁的说了句：“不为什么!”妈妈听了，噗嗤一声笑了出来。
这就是我和一本书的故事。
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇31
我最喜欢和汉字宝宝们“玩耍”因为他们很奇妙。让我给大家讲几个故事说说他们的奇妙之处吧。
“叮—叮—”上课了，老师说：“今天我们猜字谜。”“有心记不住，有眼看不见，是什么字？老师提问到”有个同学说是死亡的亡。同学们疑惑不解，问道：“为什么？”那个同学回答道：有心记不住是忘记的忘，有眼看不见是盲人的盲，他们都有一个共同点—都有亡字。
汉字真是神奇、有趣！说起汉字，我又想起了一个故事。从前，有个兄弟俩，它们是哥哥“折”和弟弟“拆”，哥哥在市场里工作，每天销售服装，生意可好了。弟弟在房产公司干活，生意也不错。一天“拆”拿错了洗头膏，把隐形药水抹到了自己的一点上，让自己身上的一点消失了，变成了“拆”。“店”老板急急忙忙来找“折”，可他把不小心涂了隐形药水的“拆”拉到了店里。
“拆”的一点慢慢现出来，顾客们看见拆不知道是什么意思就走了，市场里生意一点一点坏了起来。“折”被近视眼“房”老板拉到了工地，大家看到了“折”以为房子打折，都来买房子，由于有好多人来买房子所以才一天房产公司就赚了很多钱。
由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。在一些地方，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想。
五年级上册第五单元作文:我和汉字的故事 篇32
在我很小的时候，就听爸爸讲过这样一个小故事。从前，有个人在山上砍柴时因为用力过猛，不小心甩掉斧子伤了路人，尔后伤者救治无效死亡。死者家属跑到衙门告状。那个被告人慌了，急忙中写了一份情况说明：某日砍柴时用力过猛，用(甩)斧子伤人。官府一看就定那人(故意杀人)的死罪了。后来，幸被巡察到此的巡按大人发觉其中蹊跷，方才以“过失”罪名免了人犯的死罪，发配边境充军三年之后就回了老家。可见一字之差险丢性命，汉字真是神奇、有趣！
说起汉字，我不由得想起了和爸爸一起讨论汉字的往事。有一次，爸爸对我说：“焱子，我问你几个字，看你学过吗？”随即在纸上写了戍、戌、戊、戎。哟！我咬了咬手指，这可把我难住了。爸爸对我笑了笑，他的笑让我觉得很尴尬。爸爸收起了笑容：“那我就告诉你吧，这个字读戍(shu)，这个字读戌(xu)，这个字读戊(wu)，这个字读戎(rong)。这样吧，爸爸给你编个简短的口诀：戍shu点戌xu横戊wu中空，十字模样就是戎rong。”“原来是这样啊！”我开心的笑了。
汉字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事。所以，我们写字，就要写方方正正的中国字；做人，就要做堂堂正正的中国人。
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