爱心的作文

爱心的作文9篇[经典]

　　在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的爱心的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

爱心的作文 篇1

　　今天，阳光明媚，万里无云，空气清新，我们南湖二小举行了一年一度的六一庆典活动，家长、学生和老师欢聚一堂，共同来庆祝这个难忘的节日。一个接一个的精彩节目让人看得目不暇接，眼花缭乱，各色的服装整整齐齐，漂漂亮亮，这些花样不一、各式各样的节目都是经过同学们和老师们精心排练很久的，无一不凝聚着师生的心血与汗水。表演进展一直非常顺利。但最让我印象深刻和难忘的，还是给甘肃穷苦地区捐赠课外书的环节。

　　几名佩戴着整齐亮丽红领巾的同学在台下双手捧着用艳红色绸带捆扎而成的文学书籍，专心致志地看着舞台。两名优秀的主持人开始演讲了：“下面，由我校少先队员代表给甘肃贫困学生进行捐书活动！”全场立刻沸腾起来。校长健步走上舞台，举起话筒，情绪激昂地发表了一篇演说词，声音雄浑，充满自信，回荡在每一位同学的耳畔。然后，两名来自甘肃省的校长也感谢了我们南湖二小全体师生的热心与爱心。他们半眯着眼睛，嘴角微微上扬，都露出了洁白雪亮的牙齿。少先队员代表手捧书籍，神态庄重地走向舞台中央，面朝观众们，忠诚的目光炯炯有神。同学们也都目不转睛地盯着舞台，台下顿时鸦雀无声，所有人的目光都聚集在少先队员们那一双双稚嫩的手上。那几捆书籍，都是经过学校筛选的，把同学们捐出的书籍、杂志、漫画、连环画等等都经过了细致的挑选，筛选出了优秀的文学作品送给甘肃的渴望学习的'同龄学生们，祝愿他们能好好学习，天天向上，像我们一样拥有五彩缤纷、自由自在和无忧无虑的美好童年。两名甘肃校长更是激动得浑身颤抖，喜悦与兴奋在他们的眼中闪烁，他们好像看到了未来的希望，等到甘肃省的小学生也成为祖国的栋梁时，他们一定会更加骄傲的！记者、摄影师、家长们都纷纷举起照相机、手机，拍下了这一幕感人的画面，无数个闪光灯在舞台前闪耀，就好像播下了无数颗希望的种苗。虽然我们没有见过甘肃的那些可爱天真、纯洁朴素的同学们，虽然我们距离遥远，但是这并不能阻碍我们对他们的关爱与关怀！这一本本好书，都是我们对他们的一颗颗爱心，我们希望他们和我们一样在阳光下成长，接受雨露的滋润和阳光的爱抚，尽情徜徉在知识的海洋中，被文学熏陶着，在属于他们自己的一片蓝天上自由飞翔！这一本本好书，就是他们翱翔的翅膀，就是他们对明天的希望，就是他们对未来的憧憬！想象着甘肃同学露出的花儿一般的笑脸，我的心里顿时喜悦万分！

　　通过这次的捐书活动，我更加了解到，我们生活在幸福的环境里，而还有很多留守儿童常年不与家人团聚竟然是司空见惯的事，他们的上学路坎坷曲折，泥泞不堪，每顿饭和生活都没有保障。生活在幸福生活里的我们，更应该好好珍惜现在的生活，抓紧时间努力学习，与时间赛跑，为他人奉献出自己的一片爱心，用童心去帮助他人，用我们缤纷的童年去点亮贫困孩子的希望！

爱心的作文 篇2

　　今天我读了一本书－－《笑猫日记》,这本书的主题“会唱歌的猫”,它述说了一个感人的故事。

　　在一个山洞里，住着笑猫一家五口，其中聪明伶俐又美丽的二丫小猫为了帮助整天在翠湖公园西门口买报的那个聋哑老人，二丫学会了说人话。

　　有一天，二丫在梦中被圣诞老丫人带到 了一所医院，里面有一个女孩的妈妈，那个女孩的妈妈在车祸中为了救女儿变成了植物人，爸爸却死了，为了唤醒妈妈，那个小女孩－－依依每天放学就到医院唱歌给妈妈听，二丫非常感动，于是，二丫找到了会唱歌的鹩哥，练到喉咙都哑了，过了几天，喉咙没事了，不仅没事还学会了唱歌，每天，妈妈都听着歌声的旋律，妈妈终于醒了，依依见到妈妈醒了，又哭又笑，妈妈和依依过上了美好的.生活，接下来的事，谁也不知道。

　　这些从严冬写到金秋的故事，犹如温暖童年的“心灵鸡汤”，犹如陪伴你成长的“心情今天，宝典”。相信你将会在幽默好玩；美妙温暖的文字中，发现一条联通现实和幻想的秘密通道，相信你会感动，会流泪，会哈哈大笑，会开始生命中最初的思考······

爱心的作文 篇3

　　在一个寒冬的早晨，我起得很早，因为是新年了。我在窗前站了一会儿，眺望远处的景色，一位正准备进家属楼的老奶奶进入了我的视线，她手里提着蔬菜，人很瘦小，看上去很苍老了，她蹒跚着走到单元门口，忽然摔倒了，大清早没有一个人，那老奶奶倒在地上爬不起来，我看见很着急，赶紧下了楼。我看见一个七八岁的小女孩，我认识她，她住在和我相邻的楼上。她正在跟着爸爸要到外面去，看见老奶奶，小女孩喊着：“爸爸，那个老奶奶，那个老奶奶！”

　　令人不可思议的是，那个小女孩的父亲却拉着她一直向前走，头都没回。小女孩的叫声似乎让他走得更快了。就像什么事也没有发生，什么也没有看见一样。突然，小女孩挣脱了她爸爸的大手，飞快跑过去，用尽全身气力，要将老奶奶扶起来。但是，她到底还是人小力薄，老奶奶还是重重地坐在地上，嘴里呻吟着。而那位父亲却无动于衷地站在一旁。我内心充满了愤怒。然而当我正要去助那小女孩一臂之力时，他的父亲好像被“感化”了，走上前去，用双手扶起老人。此时此刻，我才真正体会到了人间的温暖。

　　慢步走上楼去呆坐在家中，回忆着刚才的那件事。小女孩为什么会有那样的行为？而做父亲的却这样冷漠！

　　想着刚才发生的一幕，我心中得不到答案，人们呼唤着爱心，但在孩子身上还存在的'爱心，为什么在成人的心中却变得如此淡薄呢，我愿孩子的爱心也在大人的心中复苏、发扬。

爱心的作文 篇4

　　一日，翻开一位学生的素质教育报告单，我被其中的班主任寄语吸引住了。

　　“你的画画得棒极了！教师节时，你送给老师的那份礼物，我至尽还挂在书桌前，每当看到它，我就想起了你，想起了你的天真活泼和多才多艺。

　　每天我总是默默地观察你分饭时那不太熟练的动作，那认真的表情，和那穿梭于食堂与班级之间忙碌的身影，你总是最后一个吃饭。就这样，一个学期过去了，孩子，你辛苦了！老师多么盼望你学语文也能像画画那么专心，像分饭一样认真，成绩也像画画一样出色，那样你远在外地的父母将会多么高兴啊！”

　　我被这则评语感动了，于是我不由得想起儿时的“八股式”评语：“该生在校团结同学，遵守纪律，学习刻苦，希望今后克服懦弱性格”等等，年年如此，大同小异，真的，让人感到乏味极了，想来家长和学生读了也会味同嚼蜡，不把它当回事。

　　评语作为一种定性评价的方法，在我们对学生进行学业成绩和道德行为评价等方面正发挥出愈来愈重要的作用，评语的形式也越来越多样化。尤其是一种全新的评价方式已被广大教师运用，也倍受学生和家长的欢迎，那就是——爱心评语，笔者在此想探讨的是，爱心评语的内容构成及特点问题。

　　众所周知，对孩子们来说，每个学期末，都会从班主任手里接过素质教育报告单，他们最迫不及待要做的事，就是阅读老师给他的评语，要知道，这可意味着他一个学期以来的表现，在老师心中的地位啊！对家长来说，自己孩子的优缺点，老师对他孩子的印象，也永远是他们最关心的话题。因此，什么样的评语最能触摸到孩子的心灵，让孩子们在享受成功的喜悦的同时，去自觉克服自身的弱点，让评语真正发挥作用呢？笔者认为，爱心评语应有以下几方面的内容：

　　一、 以肯定学生的兴趣爱好、特长为评语的切入点。

　　苏霍姆林斯基曾说：“最主要的是，要在每个孩子身上发现他最强的一面，找出他作为个人发展根源的‘闪光点’，做到使孩子在他最能充分显示和发挥天赋素质的事情上，达到他的年龄所能达到的卓越成绩。”我们的素质教育，既要促进学生的全面发展，又要使学生的个性潜能得到充分的发挥。二、以肯定学生的主要行为表现和进步为评语的主体

　　我们发现，不少教师在撰写激励性评语的过程中虽然使用了大量诗一般的语言来赞美学生，但实际上并未取得预期的.效果，其原因就在于他们并没有弄清楚“赞扬”与“激励” 的区别。

　　“激励”特别关注学生做的事情本身，关注学生为成功所做的种种积极的努力及他们成功后所获得的成就感；而“赞扬”则把学生做的事情本身与师生之间的情感联系起来。“赞扬”的结果是，一方面学习可以通过评语感觉到自己在教师心目中的位置，另一方面他们也不得不承受着只有继续做好事情才能保持这种“位置”的压力，这使得学生难以放松地去学习和生活。另外，对于小学生来讲，这种结论性的赞美语言也不利于他们正确地认识自己。所以，在评估中过多地使用赞美性的语言，会对学生的长远发展产生负面影响。

　　我们主张，尽量使用激励性的语言，以肯定学生的主要行为表现和进步作为评语的主体。

　　首先，要肯定学生在本学期的主要行为表现。这里有两方面的含义：一是要体现综合性，突出重点；二是要体现激励性，就事论事。例如：

　　▲你酷爱学习英语，获得了区英语比赛的优胜奖；每天一次班会，你都要付出很多，从找材料、帮助同学练习到写串词和当主持人等，你都那样尽心尽力……

　　其次，要肯定学生在本学期的明显进步。班主任要对学生所付出的努力及学生因这种努力而获得的点滴进步与成功，都予以特别的关注。实践证明，这是最有效的教育方法之一。班主任在评语中也可以顺便提及上学期在评语中对该生的希望。如下面一则评语：

　　▲还记得上学期奢武功对你的希望吗？这学期你的确变了，不仅上课爱举手发言了，而且作业比以前更清楚、更整齐了。更可贵的是，你克服了住处离学校远的困难，一个学期没迟到过一次……

　　三、以肯定学生良好的心理素质为评语的高潮

　　近几年，小学生的心理健康问题日渐突出，引起了社会各界愈来愈深切的关注。班主任对学生心理健康状况的正确评价，可以促进学生良好心理素质的形成。

　　笔者认为，用等级制评价学生的心理健康状况有很多弊端；用激励性、谈心式的语言评价学生的行为表现虽然是必要的可行的，但它很难涉及学生更深层次的内心世界。

　　针对上述问题，在运用综合性评语对学生的心理健康状况进行评价时，我们应以正面肯定学生良好的心理素质为主，做到内外结合，具体与抽象相结合，即在肯定学生良好的行为表现的基础上，进一步从心理素质的角度对学生予以积极的评价。

　　我们在评语中要特别注意肯定学生以下几方面的心理素质：

　　1、有坚定的自信心。自信心是一个人学习和事业成功的基石。坚定的自信心有助于良好行为的形成；学生良好的外在行为又会使自信心更加坚定，从而形成良性循环。下面的评语就是对学生自信心的一种肯定：

　　▲你的名字告诉人们，你是一个不怕困难，坚信自己一定能成功的孩子，事实也证明了这一点。

　　2、有顽强的毅力，能持之以恒。下面的评语对学生良好的心理素质起到了较好的正强化作用：

　　▲在病中，你仍没有放弃学习，利用课余时间很快补上课，作业本上那一个个“优”展现出你顽强的毅力。

　　3、善于交往和与他人合作。合作精神被公认为当代成功者必备的素质。教师在评语中应鼓励学生学会与他人正确交往，并在交往中学会宽容与合作。请看下面的一则评语：

　　▲你关心同学，在与同学的交往中是那么大度与宽容；为了做好老师的小助手，你无私地付出辛勤的劳动，老师感谢你。

　　四、以指出今后应努力的方向为评语的结束

　　在评语的末尾，教师用诚恳的语言指出学生今后应努力的方向，不仅能使评语的内容更加充实，结构更加合理，而且有助于学生一分为二地认识自己，促使自己更快地进步。

　　需要特别注意的是，教师在指出学生今后应努力的方向和应达到的目标时，一定要切合学生的实际，不要让他们觉得那是一个遥远的理想，否则学生可能会怀疑自己的能力，丧失自信心。教师在写这部分评语时需要有较强的艺术性，对不同性格和不同心理承受能力的学生可采用不同的方式。

　　方式之一：指出今后应发扬的长处

　　▲我真为你高兴！因为你交上了“书”这个好朋友，愿你永远在书的海洋里畅游。

　　方式之二：

　　▲如果今后你能在性格上变得再开朗些，再活泼些，那你就会成为一名更优秀的小干部。

　　方式之三：运用比喻，形象地指出努力方向

　　▲一棵小树苗，只要经得住风雨的考验才能成为栋梁之才。

　　方式之四：巧妙地运用名言、警句

　　▲虽然你在学习上遇到了困难，但老师相信你会努力克服它。“功夫不负有心人”，你一定能赶上大家！

爱心的作文 篇5

　　爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩。

　　生活中的爱心

　　周末，我正在窗前看书，突然下起了大雨。我猛然想到那位天天在小区后院捡拾垃圾的老爷爷。

　　他肯定没来得及回家。这么大雨，他会躲在哪儿呢？他会淋病的。不行，我得出去看看。我偷偷瞄了一眼在厨房做饭的妈妈，屏息静气地找出一盒康泰克装在兜里，然后蹑手蹑脚地穿上雨衣，拿上一把雨伞，悄悄摸到门边，轻轻地打开防盗门，然后飞一般冲了出去。

　　雨重重地打在雨衣上，像是要把我打倒似的。我深一脚、浅一脚地跑过绿地，刚一转弯，就看到了那个衣衫褴褛的老爷爷，他躲在屋檐下，举着一个硬纸壳遮住头，正缩成一团瑟瑟发抖呢！

　　我连忙跑上前，撑开雨伞，遮在老爷爷头上，从口袋里掏出感冒药递了过去：爷爷，天太冷了，你快把药吃了吧，别感冒了，这把伞给您，快回家吧。老爷爷先是一怔，接着伸出粗糙的大手，颤巍巍地接过药和伞，动情地说：“好孩子，谢谢你，你真善良！”听了老爷爷的话，忘记了寒冷，高高兴兴地跑回了家，任由雨水打在脸上。

　　啊！给予真得是快乐的！

　　爱心

　　昨天，我爸爸收到一封短信，说：“明天早上9：00到郭紫亦家楼下集合把钱交给敬老院。”

　　我第二天就早早的去了。我等了一会没有人来我就转了一圈，回来后发现李鑫慧来了。又过了一会，潘亚文和吴泳翔来了。就等郭紫亦了，5分钟后她来了，我们就这样坐着郭紫亦爸爸的车，沿着去吉利三中的路走着走着，我们到了一条既有田园风情又有森林之美的小路。不一会我们到了目的地“吉利区敬老院”。我们一进去发现了好多老爷爷老奶奶之后我们问一位老爷爷：“请问院长在不在？”老爷爷老奶奶们说：“院长她还没来嘞。”我们就到处走了走了，过了一会院长来了。

　　我们拿着装着我们爱心义卖的钱的.信封交给了院长阿姨。之后我们参观了一下老人的宿舍，后面的还没盖好的大房子围了哪个大房子走了一圈可是我一看怎么就我和李鑫慧出来了，原来路中间有一只大蜘蛛吴泳翔他们不敢过来。

　　快要走的时候吴泳翔发现车上有一只臭斑斑，李鑫慧一下把它蹦到了对面我正好站在哪里臭斑斑就爬到了我的身上我使劲的斗全身，不一会他被我抖了下来。

　　就这样我们载着快乐回家了。

　　我献出了一份爱心

　　现在有很多人因重病而死亡，例如白血病、贫血症、失血过多的人……自从我们国家进行了捐血活动，好多患有重病的人都保住了自己的性命。

　　记得那是一个中午，我和妈妈在街上买菜。看见墙角边有一辆车子，上面写着11个大字：您的血液将挽救一条生命！我突然问妈妈：“妈妈，那是什么车啊，怎么一个一个人在排队？”妈妈回答说：“那是献血车，在排队的人都是要去献血的。”我坎铠的说道：“哦，原来如此！”

　　正好，一位叔叔正在献血，上去他有点恐惧。当献到100毫升的时候，他吃力地说：“我好累啊，前面怎么这么多人，我这是在哪儿？”

　　忽然，我心里有了个主意，“妈妈，我也要去献血。”我勇敢的说道。妈妈吃了一惊说道：“傻孩子，你献什么呀！你没看见刚才的那位叔叔差点要晕倒了！”我说：“妈妈，你看见那11个大字啊：您的血液将挽救一条生命！”妈妈听了，只能答应我。

　　轮到我的时候，我的手在不停地颤抖。过了一会儿，我觉得有点头晕，就睡着了……

　　我长大以后还会去献血，帮助一些需要帮助的人。人人献出一点爱，世界就会更美好。

爱心的作文 篇6

　　我们班有一些同学因为学习差，又不善于和别人相处，被视为“后进生”。我的同桌董志伟就是其中一个，他不光学习成绩在班里倒数，而且个人卫生不够好，脸和脖子上总是有一层厚厚的污垢，好多同学都对他敬而远之。在一次“爱心小搭档”结对时，老师安排我和董志伟成为“爱心小搭档”。

　　于是，我努力想办法帮助他。首先，我开始经常督促他注意个人卫生。慢慢地，他开始有了讲卫生的习惯，这就拉近了他与同学们之间的距离。在学习上，我请好几位同学一起来帮助董志伟。我们每个人分管一两科，齐头并进。我分管他的英语和语文，为了让董志伟产生学习兴趣，我就从他的爱好入手，从日常生活入手。他最爱跳绳，我们就边跳着绳，边谈着学习。比如：天上飞来一只黄羽毛的小鸟，我就会问：“黄色的小鸟用英语怎么说？”他的英语基础差，吞吞吐吐，半天说不出来。我想：“大概他还没有自信心吧。”于是，我就教他：“Yellow bird.”慢慢地，董志伟开始喜欢这种方法。平时做值日时，我也会和他一边打扫，一边背诵课文或交流学习心得。

　　过了一段时间，我问他：“你感觉学习有意思吗？”“有意思。”他答道。我想：既然有了兴趣，那一切就好办了。我们和他边玩边学，就这样，很快就到了期中测试。他的英语成绩从以前的20分提高到了50分，他的进步博得了大家的热烈掌声。董志伟慢慢地有了许多改变，性格也开朗多了。以前，他总爱独自一人呆在教室角落里，不与同学说话，更不会向同学请教问题。现在，课间能听到他欢快的声音，同学多的地方也能看到他活跃的身影。

　　董志伟跳绳特别好，在我的'鼓动下，他参加了学校的跳绳比赛。上场前，我看出他有一些紧张和犹豫。我悄悄对他说：“不要害怕，你是最棒的，像平时一样好好跳就行，加油！”他笑了，我也笑了。结果，他跳了208个！听到这个数字，我们全班同学都惊呆了。最后，董志伟为我们班争得了跳绳第一名，同学们欢呼起来，他显得非常激动。老师特意让他上台领取奖状，他很受鼓励。

　　我坚信在不久的将来，董志伟会通过自己的努力，慢慢走出不及格的困扰，摘掉“后进生”的帽子。因为，爱会让我们成长，让我们进步。

爱心的作文 篇7

　　今年放暑假的时候我回到了家乡，又见到了我的哥哥。我的哥哥有一头乌黑的`短发和一双明亮的眼睛，他整天笑呵呵的，大家都很喜欢他。

　　一天下午，我和我的哥哥还有妹妹在果园里玩捉迷藏游戏。突然，一只小鸟从树上落到了地上，我们跑过去一看，原来是小鸟的腿受伤了。妹妹说：“把小鸟给我们家的小花猫吃吧！”哥哥摇着头说：“可不行，小鸟给果树捉虫子，保护了果树，我们也要保护它。”哥哥从家里找出了药水和纱布，他先给小鸟的腿抹了点药水，又小心翼翼地给小鸟包扎了伤口，然后喂小米给小鸟吃。过了几天，小鸟的伤好了。我说：“这只小鸟真可爱，我把它带回深圳养在笼子里吧。”哥哥说：“那也不行，小鸟是我们人类的好朋友，它喜欢自由，我们要把它放回大自然里。”我和妹妹听了哥哥的话，就一起把小鸟放回了果园。

　　我喜欢这个有爱心的哥哥，他是我们学习的好榜样。

爱心的作文 篇8

　　这个星期三下午，我们学校组织了一次令人难忘的义卖活动，同学们可以把自家淘汰的各式各样的文具、精致的小摆设、讨人喜爱的小工艺品等，带到学校进行“义卖”会。

　　活动一开始，一楼大厅人头攒动，热闹非凡。只见各班的的门前都摆了五花八门的小玩意，琳琅满目，真让人喜爱。队仪式后，随着总辅导员一声令下，教学楼顿时沸腾起来了。

　　买卖声、叫喊声连绵不断，什么“亏本大甩卖”“跳楼价”、什么“走过路过千万不要错过啊”都出来了！我是先从自班买起，我看来看去都没有什么我喜欢的。心里正在懊恼，突然，我眼前一亮，这不是我最爱的卡牌戏“疯狂炸弹人”吗？竟然在这里碰上了，我赶紧拿去问售货员。“这个卡牌多少钱”“19元”售货员说。我兴奋的说：“都是老同学了，便宜点行吗？”售货员说：为然可以，15元要不要？”“好，成交！”我心里暗暗高兴！

　　轮到我卖东西了，第一次当“售货员”，我心里既激动又紧张。我学着街头小贩一样吆喝起来了：“快来瞧呀，走过路过千万不要错过噢，打5折，折5折！”一个小弟弟走来了，问：“哥哥，这个炫酷的小赛车多少钱？”“25元”我说。小弟弟说：“太贵了！”小弟弟转身要走时，我争忙改口：“小弟弟回来，回来那便宜点，二十元”弟弟停了会兴奋的`掏出钱，拿着小赛车他如获至宝了一样高高兴兴地走了。真是个开门红。客人们一下子都围了上来，“我要一个小狗玩具”“我要一个飞行棋”……

　　我接待了一个又一个的客人，我都尽量让他们乘兴而来，满载而归，即使“生意”做不成，我也会让他们兴高采烈地走回班级！

　　时间过得真快呀！在依依不舍中，不知不觉义卖会结束了，今天是我难忘的一天！

爱心的作文 篇9

　　教育自古以来就是亘古不变的热门话题，教育对每个人的重要性不言而喻。宋朝的张景修就曾有过“黄金满富有余，一经教子金不如”的感概。教育的重要不言而喻。

　　而教育该如何实施的问题同样也是各类社会人士一直讨论的话题。究竟是爱心教育呢还是惩罚教育呢，一直都是家长，老师甚至社会在纠结的问题。而我认为，爱心教育可能比惩罚教育更甚一筹。

　　首先，不可否认的是，处于青少年的孩子都或多或少的存在着叛逆问题，愈是惩罚，逆反心理就越严重，有时往往得不偿失罢了。俄国的康。德。乌申斯基就曾经有过这样一段话，“应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常和优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得孩子记忆力衰退。”不难理解，信心对每个孩子至关重要，丧失了自信心的孩子又有什么美好的未来，自信的人生呢？

　　而论到爱心教育的一大关键，当然首先在于家庭，清朝的黄宗羲曾说过“爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。”每一个孩子最先开始接触的便是家庭教育，家庭是每一个孩子都会经历的一个过程。若一味的对孩子进行惩罚却不去鼓励长久以往未免泯灭孩子的天性。过犹不及的道理每个人都懂的。孟母三迁的例子未尝不能证明这一点。孟母多次将孩子带走，最终将家移到学校旁边，最终铸就成了一大伟人孟子。试想，若孟母在发现孩子的问题之时一味的打骂惩罚，而不是想方设法的带着孩子远离环境，那孟子又该如何呢？孟母的搬家的方法未尝不是一种另一种形式的爱心教育。

　　而学校对教育自然也是十分的重要。著名教育学家陶行知说过“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”由此可见，教师对孩子的教育多么重要。而自小的爱心教育同样在孩子的成长中扮演者至关重要的角色。而致力于爱心教育中，李镇西老师则做的格外的'好。他的《爱心与教育》中说到，“当一个好老师，最基本的是拥有一颗爱学生的心。”“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。”李老师一生致力于爱心教育，桃李满天下，得到了多少的尊敬，获得了多少教育？让多少人有了美好的未来？有李老师以及他的学生的成功例子，可以看出，爱心教育还是可行的，应该行的。

　　而一味的惩罚教育确实不可取，现如今每年有多少学生跳楼自杀的案例？但是必要的一些惩罚教育还是有一定的必要。对于孙悟空，唐僧不仅对他采取怀柔政策，也依旧还要念颈箍咒来约束的。当然，不能过度，爱心教育还是必要的。

　　爱是打开学生心灵之门的金钥。爱心成就梦想，爱心传递希望，爱心唤醒力量，爱心铸就辉煌。“没有爱就没有教育”。爱心教育何不实行？