爱心的作文

时间：2022-06-14 08:23:43 爱心我要投稿

爱心的作文八篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的爱心的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

爱心的作文八篇

爱心的作文篇1

　　有人曾经问：什么最美？你也许会说，山清水秀是美丽，容貌怡人是美丽，才华横溢是美丽，其实，大爱也是一种美丽。

　　爱是一种很奇妙的东西，它能为内心冰冷的人注入丝丝温流，它能让内心邪恶的人迷途知返，它能使欲望贪婪的人认清自己，重拾爱心。因此，当贪心遇到爱心，这场烟波浩渺的战争中，胜负自然揭晓。

　　“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎'。与浩瀚无边的历史长河相比，短暂的人生是微不足道的。然而对每一个个体而言，短暂的人生则是我们生活的全部。所以，为我们理想的实现勇敢尝试，是人生中最重要的事。修女特雷莎正是做到了这一点，她用她的一生去实现心中的理想——让爱遍撒大地。在排水沟旁，她拾起无家可归的人，在病床前，紧抱身患重病的人，在儿童之家，她写下了《人生戒律》，告诉人们不管怎样，都要将爱传递下去。但是修女塔雷莎一生只有三套莎丽服，面对人们捐款的善款，她从不贪心，而是全部拿出来帮助穷人。修女塔雷莎用自身的朴实和爱心谱写了一首首动人心弦的乐曲。她是无私的使者，她是温暖的化身，她是爱的天使。

　　被誉为人民艺术家的老舍先生，在新中国成立初期，他所住的房子不远处有一个破旧的寺庙。寺庙里住着白天以乞讨和卖艺为生的盲人，约40人。每每路过，老舍先生内心都无比的伤心。就这样，他不顾家人的反对，不收取任何好处，没有一丝贪念，他无私的教盲人学习乐器，并给他们找工作，直到所有人都搬离了原来的破庙。每当老舍先生下班回家，住在街上的盲人都会不约而同的打开门前的那盏灯，静静在自家门前等待，只为和老舍先生打声招呼，只为他照亮门前的路。

　　印象派画家梵高曾说：爱之花开的地方，生命便能欣欣向荣。”所以让爱传递下去，让爱春风化雨润物无声。

爱心的作文篇2

　　我要设一个爱心计划，是帮助罗申昊的，他纪律不怎么好，不怎么和别人好好相处，学习态度也不好，我想让他改正这些缺点。

　　上课时，他爱讲话，上课前，我就提醒他：“我拍拍你，就是提醒你不要说话。”在上课他讲话的时候，我拍拍他，他就马上回过神来，认真听讲。

　　我还有能让他改正上课讲话这个缺点的好办法：告诉他，你想讲话，就举手发言，回答老师的问题。果然，他照我说的去做了，上课时，他几次想说话，都不敢举手，他也没讲话，

　　但这一次他想讲话时，就大胆地把手举起来了，正好被老师看见了，老师很高兴罗申昊能大胆发言，并且表扬了他，同学们都用赞许的目光看着他，他不好意思地说：“我……只是想说话，洪葳说想说话就举手发言。”看来这个方法还真不错。

　　罗申昊还爱和别人打架。我跟他说：“别人说你坏话，你就不把他说的当一回事就好了。”他照我说的做了，果然打架的次数减少了许多。

　　帮助别人是应该的，帮助别人的同时，其实也帮了自己。我的爱心计划成功了！我以后还会设一个、两个、三个，甚至无数个爱心计划。

爱心的作文篇3

　　“今天又要自己去练琴，哭。”今天周末，老爸要在办公室写东西，老妈在家里，又要自己练琴了，可恶啊!!

　　从医院到练琴的地方要经过中百商厦，中百商厦门口经常会有人办一些活动，瞧，今天也办活动了!

　　我跑过去一看，那里有几个大学生姐姐手上拿着很多黄丝带站在一个桌子边，桌子上有一个透明的捐款箱，里面的捐款有的是一角，有的是一元，有的是十元甚至有一张是一百元!桌子下面又快牌子，走进一看那是很多张照片，给我印象最深的一张是一个满脸沧桑的老婆婆面对着干涸底面中的最后一点水流泪。这不是广西、重庆、四川、贵州、云南真面临的旱灾吗?这是一个大姐姐走过来，对我说：“小妹妹，看到这些照片了吗?现在的广西、重庆、四川、贵州、云南都在闹旱灾，想必你也知道的吧?看他们过着这样痛苦的生活，口渴每天都围绕这他们，你难道不想捐献一份力吗?”说的也是，我心想，于是我从钱包里掏出一元钱给姐姐“姐姐，我只戴了一元钱。”“没关系，一元钱也是心意哦!”说着就叫我把一元钱投进捐款箱里，我很奇怪，为什么要我自己投呢?但我没问那个姐姐。“谢谢你的捐款，相信那里收到水的灾民们一定会很感谢你的!”说完就给我手上绑上了一根黄丝带，“我为什么要系黄丝带呢?”“因为黄丝带代表哀悼、思念、祈福、希望、盼望亲人平安。这个亲人并不加引号，因为全世界人说起来都是亲人啊!一方有难八方支援，这是我们应当做到的!”姐姐说。哎呀，要迟到了!我忙对那个姐姐告别，跑去练琴了。

　　琴练好，我思考了那个问题许久，终于得出了答案，原来让我自己来才会体验到捐款的时的心情，也许我还悟出了更多······

爱心的作文篇4

　　“只要人人献出一点爱，世界将永远是春天。这首歌在我耳边不停的回荡。爱是什么？心是什么？爱心又是什么呢？这个问题也一直在我的耳边飘荡着

　　我曾经去寻找爱心过，想起来往事就情不自禁的想笑，当时的我是那么的纯真，那么的可爱。

　　上二年级时，我问过奶奶，问过妈妈，问过爸爸爱心是什么东东啊？他们总是说要我自己去理解它、找到它。我真的去了，而且不止一次，结果都失败了，但这没有让我放弃，我相信自己。那次，我决定带着表妹，一起去寻找爱的真谛。当我们来到了一个十字路口，准备去公园寻找我们心目中那所谓的迷迷糊糊的爱心。正当我们准备过马路时，看见那边围着一群人，我挤去一看，原来是三个残疾人正在卖艺。一个是双眼失明的叔叔正在唱“爱”的那首歌：“只要人人献出一点爱;”啊？！这正不是那首歌吗！两个是双脚截肢的，一个弹琴，一个在收银子。我看到这残不忍赌的局面，，也情不自禁的掏出妈妈给我的零花钱20元钱，投进了爱心箱内。那位叔叔连忙说：“小妹妹，你可真有爱心那！谢谢！”“姐姐！我们找到爱心了。”是呀，找到了，找到了。原来爱心就是有一颗纯洁的心，去对待任何一件事。

　　“只要人人献出一点爱，世界将以永远是春天。这首歌又飘荡在我的耳边。这次，可跟以前不一样了，我明白了其中的含义！

爱心的作文篇5

　　周末，我正在窗前看书，突然下起了大雨。我猛然想到那位天天在小区后院捡拾垃圾的老爷爷。

　　他肯定没来得及回家。这么大雨，他会躲在哪儿呢？他会淋病的。不行，我得出去看看。我偷偷瞄了一眼在厨房做饭的妈妈，屏息静气地找出一盒康泰克装在兜里，然后蹑手蹑脚地穿上雨衣，拿上一把雨伞，悄悄摸到门边，轻轻地打开防盗门，然后飞一般冲了出去。

　　雨重重地打在雨衣上，像是要把我打倒似的。我深一脚、浅一脚地跑过绿地，刚一转弯，就看到了那个衣衫褴褛的老爷爷，他躲在屋檐下，举着一个硬纸壳遮住头，正缩成一团瑟瑟发抖呢！

　　我连忙跑上前，撑开雨伞，遮在老爷爷头上，从口袋里掏出感冒药递了过去：爷爷，天太冷了，你快把药吃了吧，别感冒了，这把伞给您，快回家吧。老爷爷先是一怔，接着伸出粗糙的大手，颤巍巍地接过药和伞，动情地说：“好孩子，谢谢你，你真善良！”听了老爷爷的话，忘记了寒冷，高高兴兴地跑回了家，任由雨水打在脸上。

　　啊！给予真得是快乐的！

爱心的作文篇6

　　暑假里的一天下午，爸爸妈妈带着我去看望杨忆彤小妹妹。

　　回来的路上，我口渴得要命。爸爸说，前面就是古城小学，去古城小学的小店买瓶矿泉水吧！

　　突然，我发现路边有几个白头发的阿婆守着一个摊位，摊位上摆着一个大水壶和很多一次性茶杯。我叫起来：“爸爸，你看，这里有水！”爸爸把车停了下来。

　　我对阿婆说：“阿婆，我们买水。”阿婆倒了一杯水递给我。我问阿婆：“阿婆，多少钱？”阿婆笑着说：“这水不用钱？”我很奇怪地问：“为什么？”阿婆指了指上面，我抬起头一看，发现这个摊位上面还挂着一个横幅，上面写着：献爱心，送清凉。哦，原来是“献爱心”活动。我明白了，阿婆们正在做好事呢！我心里觉得好感动，对阿婆们诚恳地说：“阿婆，谢谢！”阿婆笑了，就像一朵菊花盛开在她的脸上。我“咕咚咕咚”喝了半杯水，对阿婆说：“这水太好喝了！”阿婆开心地说：“好喝就多喝点，等下阿婆再给你倒。”我说：“谢谢阿婆，但是我一杯就够了，剩下的水您还是留给其他的行人吧！”我跟阿婆说了声再见，就拿着剩下的'半杯水回到爸爸的车里。我要慢慢品尝剩下的半杯水…

爱心的作文篇7

　　一日，翻开一位学生的素质教育报告单，我被其中的班主任寄语吸引住了。

　　“你的画画得棒极了！教师节时，你送给老师的那份礼物，我至尽还挂在书桌前，每当看到它，我就想起了你，想起了你的天真活泼和多才多艺。

　　每天我总是默默地观察你分饭时那不太熟练的动作，那认真的表情，和那穿梭于食堂与班级之间忙碌的身影，你总是最后一个吃饭。就这样，一个学期过去了，孩子，你辛苦了！老师多么盼望你学语文也能像画画那么专心，像分饭一样认真，成绩也像画画一样出色，那样你远在外地的父母将会多么高兴啊！”

　　我被这则评语感动了，于是我不由得想起儿时的“八股式”评语：“该生在校团结同学，遵守纪律，学习刻苦，希望今后克服懦弱性格”等等，年年如此，大同小异，真的，让人感到乏味极了，想来家长和学生读了也会味同嚼蜡，不把它当回事。

　　评语作为一种定性评价的方法，在我们对学生进行学业成绩和道德行为评价等方面正发挥出愈来愈重要的作用，评语的形式也越来越多样化。尤其是一种全新的评价方式已被广大教师运用，也倍受学生和家长的欢迎，那就是——爱心评语，笔者在此想探讨的是，爱心评语的内容构成及特点问题。

　　众所周知，对孩子们来说，每个学期末，都会从班主任手里接过素质教育报告单，他们最迫不及待要做的事，就是阅读老师给他的评语，要知道，这可意味着他一个学期以来的表现，在老师心中的地位啊！对家长来说，自己孩子的优缺点，老师对他孩子的印象，也永远是他们最关心的话题。因此，什么样的评语最能触摸到孩子的心灵，让孩子们在享受成功的喜悦的同时，去自觉克服自身的弱点，让评语真正发挥作用呢？笔者认为，爱心评语应有以下几方面的内容：

　　一、以肯定学生的兴趣爱好、特长为评语的切入点。

　　苏霍姆林斯基曾说：“最主要的是，要在每个孩子身上发现他最强的一面，找出他作为个人发展根源的‘闪光点’，做到使孩子在他最能充分显示和发挥天赋素质的事情上，达到他的年龄所能达到的卓越成绩。”我们的素质教育，既要促进学生的全面发展，又要使学生的个性潜能得到充分的发挥。二、以肯定学生的主要行为表现和进步为评语的主体

　　我们发现，不少教师在撰写激励性评语的过程中虽然使用了大量诗一般的语言来赞美学生，但实际上并未取得预期的效果，其原因就在于他们并没有弄清楚“赞扬”与“激励” 的区别。

　　“激励”特别关注学生做的事情本身，关注学生为成功所做的种种积极的努力及他们成功后所获得的成就感；而“赞扬”则把学生做的事情本身与师生之间的情感联系起来。“赞扬”的结果是，一方面学习可以通过评语感觉到自己在教师心目中的位置，另一方面他们也不得不承受着只有继续做好事情才能保持这种“位置”的压力，这使得学生难以放松地去学习和生活。另外，对于小学生来讲，这种结论性的赞美语言也不利于他们正确地认识自己。所以，在评估中过多地使用赞美性的语言，会对学生的长远发展产生负面影响。

　　我们主张，尽量使用激励性的语言，以肯定学生的主要行为表现和进步作为评语的主体。

　　首先，要肯定学生在本学期的主要行为表现。这里有两方面的含义：一是要体现综合性，突出重点；二是要体现激励性，就事论事。例如：

　　▲你酷爱学习英语，获得了区英语比赛的优胜奖；每天一次班会，你都要付出很多，从找材料、帮助同学练习到写串词和当主持人等，你都那样尽心尽力……

　　其次，要肯定学生在本学期的明显进步。班主任要对学生所付出的努力及学生因这种努力而获得的点滴进步与成功，都予以特别的关注。实践证明，这是最有效的教育方法之一。班主任在评语中也可以顺便提及上学期在评语中对该生的希望。如下面一则评语：

　　▲还记得上学期奢武功对你的希望吗？这学期你的确变了，不仅上课爱举手发言了，而且作业比以前更清楚、更整齐了。更可贵的是，你克服了住处离学校远的困难，一个学期没迟到过一次……

　　三、以肯定学生良好的心理素质为评语的高潮

　　近几年，小学生的心理健康问题日渐突出，引起了社会各界愈来愈深切的关注。班主任对学生心理健康状况的正确评价，可以促进学生良好心理素质的形成。

　　笔者认为，用等级制评价学生的心理健康状况有很多弊端；用激励性、谈心式的语言评价学生的行为表现虽然是必要的可行的，但它很难涉及学生更深层次的内心世界。

　　针对上述问题，在运用综合性评语对学生的心理健康状况进行评价时，我们应以正面肯定学生良好的心理素质为主，做到内外结合，具体与抽象相结合，即在肯定学生良好的行为表现的基础上，进一步从心理素质的角度对学生予以积极的评价。

　　我们在评语中要特别注意肯定学生以下几方面的心理素质：

　　1、有坚定的自信心。自信心是一个人学习和事业成功的基石。坚定的自信心有助于良好行为的形成；学生良好的外在行为又会使自信心更加坚定，从而形成良性循环。下面的评语就是对学生自信心的一种肯定：

　　▲你的名字告诉人们，你是一个不怕困难，坚信自己一定能成功的孩子，事实也证明了这一点。

　　2、有顽强的毅力，能持之以恒。下面的评语对学生良好的心理素质起到了较好的正强化作用：

　　▲在病中，你仍没有放弃学习，利用课余时间很快补上课，作业本上那一个个“优”展现出你顽强的毅力。

　　3、善于交往和与他人合作。合作精神被公认为当代成功者必备的素质。教师在评语中应鼓励学生学会与他人正确交往，并在交往中学会宽容与合作。请看下面的一则评语：

　　▲你关心同学，在与同学的交往中是那么大度与宽容；为了做好老师的小助手，你无私地付出辛勤的劳动，老师感谢你。

　　四、以指出今后应努力的方向为评语的结束

　　在评语的末尾，教师用诚恳的语言指出学生今后应努力的方向，不仅能使评语的内容更加充实，结构更加合理，而且有助于学生一分为二地认识自己，促使自己更快地进步。

　　需要特别注意的是，教师在指出学生今后应努力的方向和应达到的目标时，一定要切合学生的实际，不要让他们觉得那是一个遥远的理想，否则学生可能会怀疑自己的能力，丧失自信心。教师在写这部分评语时需要有较强的艺术性，对不同性格和不同心理承受能力的学生可采用不同的方式。

　　方式之一：指出今后应发扬的长处

　　▲我真为你高兴！因为你交上了“书”这个好朋友，愿你永远在书的海洋里畅游。

　　方式之二：

　　▲如果今后你能在性格上变得再开朗些，再活泼些，那你就会成为一名更优秀的小干部。

　　方式之三：运用比喻，形象地指出努力方向

　　▲一棵小树苗，只要经得住风雨的考验才能成为栋梁之才。

　　方式之四：巧妙地运用名言、警句

　　▲虽然你在学习上遇到了困难，但老师相信你会努力克服它。“功夫不负有心人”，你一定能赶上大家！

爱心的作文篇8

　　尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们每一个人都要求做到的。记得有一次，我放学以后急匆匆地跑回家里，连忙把书包打开，开始写起那老师留的作业，很快就写完了，那时离吃饭时间很远，由于我想起老师说要体能测试，就拿起了跳绳来，从窗户往外看，哇！外面真是阳光明媚啊，太阳光照在我的脸上，感觉有些耀眼，哦，天气太好了，阳光明媚的，风和日丽的。我马上穿好鞋，拿起跳绳，就马上下楼了，开始跳绳了，1个，2个，3个，4个······我跳了许多个，刚要跳下一个，脚没太站稳，但，还好，我没有摔倒。

　　我听见从远方传来一种声音：“跳的真好！”我一回头看，原来是一位老爷爷在说我跳得好，跳得棒，老爷爷话刚说完，就拿起小凳子，放在地上，便坐起来，过了一段时间，老爷爷起来了，显然有些吃力，但最后还是站起来了，手里拿着很多东西，像是走不动的样子，我心里想：我应不应该上前去，跟老爷爷说一声，我来帮他，可是我矛盾着，后来，我勇敢地上前去，去帮助老爷爷，到了老爷爷的家，老爷爷一开门，里面还有一个老奶奶，老爷爷向老奶奶说了当时的情况，然后很感激我，还要我去她们家喝口水呢！可是我说：“不了，我现在要回家了，老爷爷，老奶奶，再见！”话刚说完，我就兴高采烈地跑回家去，回到家里跟爸爸妈妈说了我尊老爱幼，乐于助人的好行为，说我是好孩子！

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