写毛笔作文600字

时间:2022-05-02 18:08:43 600字 我要投稿

写毛笔作文600字三篇

  在学习、工作乃至生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编为大家整理的写毛笔作文600字3篇,欢迎大家分享。

写毛笔作文600字三篇

写毛笔作文600字 篇1

  为了让暑假过得更加有意义,爸爸从去年暑假开始就让和小表姐俩个一起学写毛笔字。

  记得开班前,爸爸早已给我们准备好毛笔、墨汁、字贴、宣纸等用具。去年7月15日是第一次开课时间,我怀着非常忐忑的心情来到青少年宫,因为我从未拿过毛笔,害怕写不好。当我一走进教室的时候,深深地被挂在墙上的几幅作品吸引了,字体大小匀称,线条粗中有细,结构跌宕有致。后来老师告诉我们:这些都是前几期和我们同龄小朋友的作品。于是我心里暗下决心:一定要认真学习写毛笔字。

  还记得第一堂课上,老师首先教我们如何正确地握毛笔,要求我们做到握笔轻松自如,这样笔墨运用得会畅快。在老师的亲手教导下,我们慢慢地掌握了其中的姿势,做得有模有样了。在随后的几堂课中,我们分别学写了横、竖、点、撇、捺。一开始我觉得都很简单,但在写得过程中却发现它是那么的困难。后来,老师告诉我们:不要小看这些简简单单的笔划,其实它们是最重要的,也是最基础的。只有把这些写到位了,那么我们的毛笔字也就能写出一定的水平了。在老师的亲手执笔教导下,我们也慢慢知道这些笔划的写作技巧和一些基本术语。例如竖分为悬针竖和垂露竖,它们的收笔分别是尖的和圆的,并且应用于不同结构的字体中等等。

  自第一堂课以来,我发现我还是喜欢学写毛笔字的。除了每次认真聆听老师的讲课和认真完成课后的练习外,如今我还渐渐意识到爸爸曾经告诉过我的一段话:字是人写出来的,一长一短,一横一竖,一撇一捺;人生也是用行动写的,一旦一夕,一张一弛,一善一恶。人生百态,我们当从写字中启迪人生,感悟人生。

  字如其人,亦如人生。如今我和小表姐已经报名参加今年暑期青少年宫毛笔字的提高班学习,将继续丰富我们的人生。

写毛笔作文600字 篇2

  “哎呦喂呀啊!我为什么要写毛笔字呀?”“砰”的一声,门被大力地甩开了,只见我怒气冲冲地从房间里走出来,狠狠地坐在沙发上,一气之下,我把手中的毛笔甩了出去。咬牙切齿的我把奶奶吓了一跳:“怎么啦?乖孙!为什么这么生气呀?”我二话不说,一吐为快:“奶奶!都是爷爷逼着我写毛笔,现在还不让我下课,您看,我的手上都已经被写出了一道痕,我的全身都是墨水,脏兮兮的,怎么出去见人啊?我不学了!不学了!”这是怎么回事?为什么爷爷要把我“留堂”,而且我还发这么大脾气呢?想知道原因吗?我们一起来看看吧!

  年幼的`我非常顽皮好动,一刻都不能安静,身上长期“挂彩”摔得青一块紫一块的。爷爷为了“以静制动”,想到了练毛笔这个“对策”,把我逼到“监狱”去练毛笔字。为什么要练毛笔字?这,就不是我的爱好!一切都是爷爷逼出来的。

  当时,我气得一蹦三尺高,头上直冒青筋,嘴巴张得老大,仿佛要把爷爷吞下似的,发现他还知错不改,我就不得不使出了自己的“必杀技”——“河东狮吼”了。我冲着他大喊大叫,他却当作没听见似的,还吓唬我说:“再不写好我去拿棍子了……”

  最后,在我俩剑拔弩张的千钧一发之际,老爸出来解围了,分别批评了我和爷爷,指出爷爷要把学习时间控制好,批评我对长辈要有礼貌。把我俩说得心服口服,握手言和!

  在今年的元旦联欢会上,我还大显身手,写出了一手漂亮的毛笔字,获得了雷鸣般的掌声!不过,我还是要忠心感谢爷爷对我平时的另类的“栽培”……

写毛笔作文600字 篇3

  我教毛笔字的老师曾经非常的讨厌我,我也很讨厌她。因为我是一个不爱写毛笔作业的人。

  关于老师所说的那一套,我一点也不明白,为什么不写作业就记不住当天的内容?为什么不写作业就是不认真?看着老师一次次拿着别人厚厚的作业数落我时,真是百味杂陈。

  一次,我带着毛笔晃悠到教室。老师一看我手中除了毛笔之外空无一物,面色一沉。大声讲道:“刘子溱,你为什么又不写作业!”我那天大概是觉得烦了,不像平时无所谓的态度。“写就写!”一节课,我都气冲冲的。

  回到家后,我突然想起自己说的话,只得到书房铺布摆砚,开始写字。写得磨磨蹭蹭的,恨不得一下子就写完。一个小时过去了,我才写了一张(30字),我心想:反正一张也是作业,这就行了!

  再次来到教室,老师接过作业,脸色好了一点,再一看,眉毛一皱,团起作业纸就扔进了垃圾筒,“写得真差!”老师再次数落了我一顿。

  我心里充满了不甘和愤怒:我都写了作业了,怎么还说我!哼,下次我写两张!

  果然,第二次交作业时又被老师数落我不认真,写得很差。

  每一次,我的作业都在被批评,但渐渐的,数落的次数少了,表扬的次数多了,我慢慢在写作业的过程中感受到了一种荣誉感,一次假期,全班都少有写作业的,但我写了。看到老师指着我的作业数落别人的时候,还是挺高兴的。而且,在每一次写作业时,总能巩固老师讲的,第二节课可以写得更好。

  我在慢慢地进步着,同时,也在慢慢地把写毛笔作业当成一种习惯,每个星期日早晨,总会写两张作业。

  我想起了我看过的一句话,任何事情只要你能坚持不断去加强它,它终究会成一种习惯。

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