惊喜作文600字四篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的惊喜作文600字4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
惊喜作文600字 篇1
学习《几个几相加》，课堂一如自己预想的一样进行着，我一张一张的切换幻灯片，当我切换到第六张时有些意外，明明昨天晚上把这一张去掉了，现在怎么又出现了。
这张图片是每一盒有八个球，有两盒，问有几个几，因为昨晚去超市发现了更好的素材，买了两板奶片，也正好是每一板8个，也是两个八，当时就想幻灯片上的图片好像离学生太远，不如奶片学生感觉着更近一些，再者让学生明白生活处处有数学。
课堂上出现了我想就一带而过算了，不能影响后面我对奶片的使用啊。嘿，我这样想，学生偏偏不这样做，偏不就让我一带而过，你看看：
第一个学生站起来就说是：四个四相加，这么明显的两盒就是两个八，他非得给我来了个四个四，也对啊，这也对我的思路啊，问题要从多个角度来思考。
受他的启发，第二个学生起来就说有八个二相加，边说还认真的在一个二两个二的数。还有还有，学生起劲了，一下子我来了劲头，还真是，设计时我也是只想到了二个八，没想到今天意外先收获了如此不一样的答案。听课老师也称赞我班学生的这种思维，本已丢掉的东西，失误后却成就了一个课堂精彩，不免暗自庆幸。
课后，反复思量，的确，课堂精彩是学生书写的，课堂本就是他们。而出现这样的情况，一则自己没有很好的预设到这样的回答，说明自己在进行准备时还是没有很好的把学生放在心里，失误不仅仅是做课件时的失误，更有自己思考问题的不周。再则不要小瞧了学生，他们永远超出老师的想象，也会永远给老师惊喜。
更重要的是这次教学技能大赛不在于输赢，而在得失，我们每一个人的得失。其实，每一节课都是如此，学生和我们老师自己在这节课上得到了什么，缺失了什么。学生所得本是课堂根本，是教学的目的。那么一节课下来，我们也要认真思考我们老师自己的所得所失。一节课，我们老师自己有所得也是很重要的。我们要求学生学会动脑筋，我们老师何尝不是要学会思考呢，我们首要的就是要学会思考自己的课堂。
惊喜作文600字 篇2
今天是个特殊的星期天，因为是“三八”国际妇女节，老师让我们给妈妈一个惊喜！是呀，无论我在哪里，去做什么，都是妈妈一直在陪伴我，给我鼓励，伴我成长！无怨无悔！
为了能让妈妈过一个快乐、舒适的妇女节，我和爸爸早早就商量好了，让妈妈在家好好地休息一天，家务活我们自己干。
早晨起来打完乒乓球后，我就和爸爸一起来到了菜市场买菜；哇！菜市场可真大呀，里面的物品琳琅满目，让人看得眼花缭乱……我挑选了两大块排骨，准备中午自己亲自下厨做一个糖醋排骨给妈妈吃。
回到家后，我先动手把排骨洗干净晾好，又询问爸爸该如何使用电磁炉，爸爸听后立马就告诉了我电磁炉上每个按键的使用方法，并教我怎样炒菜，学完之后，也快到准备吃午饭的时间了，我连忙开始炒菜先按照爸爸说的按下开关，再按炒菜，再用大火把油烧成八成热，放入姜片，等有香味时放入排骨，均匀翻炒，加入温水淹没排骨，盖上锅盖，用大火烧开，再调至到中火，就可以放盐了，刚开始放一点盐，尝了尝，好淡！再放一点点一点点，终于盐放好了，将时间设定为三十分钟，尔后再加入酱油、糖和醋，翻炒均匀，就可以出锅了；这样，一盘红彤彤香味扑鼻的糖醋排骨就烧好了。
当我把盛满排骨的盘子端上餐桌时，再把电饭锅里的米饭盛好，得意地大喊了一声：“开饭了！大家快来尝尝，看看我的厨意如何？”立即把闻声过来的妈妈给逗乐了，她就像美食点评家一样尝了尝，还不住地夸奖我说：“不错，不错嘛！真的挺好吃的，我的颜颜真的是长大了！”突然间，我发现妈妈的眼睛湿润了，脸上泪珠点点，她紧紧地搂住了我，动情地说：“今天的‘三八’妇女节是妈妈最难忘的一个节日！”听着妈妈的话我也很感动，是啊！妈妈总在年复一年，日复一日地忙碌着，并为我操碎了心；其实她最爱吃糖醋排骨了，可她却总让我吃得最多，而自己舍不得吃，这就是我最亲爱的妈妈！
同学们，这个难忘的星期天，你们都给妈妈什么样的惊喜呢？
惊喜作文600字 篇3
这一天,我们的作文老师一走进教室就在黑板上写了四个大字——惊喜连连。我们看了马上纷纷议论起来,有人说：“一定不是惊喜而是惊吓!”也有人说：“有惊喜太好了！”可我看着老师那张带着“奸笑”的脸，心里有种不好的预感。
老师接下来的动作让我们更让我们摸不着头脑,他又在“惊喜连连”的下面写上了“一、二、三”，三重惊喜。
第一重惊喜是“名字大抽”，老师让大家把自己的名字写在纸条上集中在一个小盒子里，由老师抽取一人，据说还有奖品哦！没有想到幸运之种降落到张缤予头上，她得了一个又大又绿的西葫芦。有人还开玩笑说他抽中了一个葫芦娃呢！
第二重惊喜是“翻凳有礼”。这一下，我好像是中了邪似的,连翻了五六个凳子也没有拿到一个像样的礼品。要么是没有奖品，要么就是谢谢惠顾。看着别人都是本子、铅笔和零食，个个甜滋滋的，我懊恼极了。别人是幸运无极限，而我是倒霉无极限。
最让人惊喜的是第三种惊喜。一开始老师假装神秘，只写了“手忙脚乱”，后面又画了一条横线,直到给我们分了组后才在“手忙脚乱”后面写上了“凑东西”。男生队和女生队各派出一个人抽任务清单后，老师让大家准备好，还宣布胜利的队伍每人奖得小包洋葱圈一包。大家听了兴高采烈。老师一声令下，班级就进入来一片混战。大家忙着翻箱倒柜发出了‘‘乒乒乓乓’’的混乱声音。一会儿柜子倒了，一会儿椅子斜了，大家相似着了魔一样，不顾一切地搜索着。在最后关头，女生队只差一条鱼没有找到。我心想：这鱼该上哪里去找呢?难道要去厨房找吗?正当我还在想这条鱼到底要去哪儿找时，忽然我看到窗户边有条鱼尾巴，我急步走去看到了传说中的‘‘鱼’’我举起鱼大声喊道：‘‘找到了！我们赢了！’’
比赛结束了，我们女生队胜利了。胜利属于大家的齐心协力，属于林笑的‘‘为国捐躯’’----忍痛拔头发；也属于我的奋不顾身，英勇杀‘‘敌’’----和张烨扭抢……这次游戏真是幸运无极限。
惊喜作文600字 篇4
20xx年10月11日，是一个值得我们中华儿女骄傲的日子，我们迎来了中国历史上前所未有的诺贝尔文学奖。这一天，瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会宣布中国作家莫言获得20xx年诺贝尔文学奖。得知获奖后，莫言直言“惊喜而惶恐”。惊，是没想到奖项会落到自己头上，他说自己从不为获奖而写作。喜，是果真颁给了自己，他说很多作家都具备了获奖的资格。惶恐，是担心有了这层光环之后，会不会有更多人盯着自己找毛病，为难自己。
我想，我们大多数人都会有这样的顾虑吧。就如我们初二的学生吧，我们还有一年就要步入高中的'学堂，现在的成绩对于我们是至关重要的。大家都很羡慕优生的成绩，可是谁又知道优生也有苦衷呢？如果一个优生在每次考试中取得了好的成绩，那么带给他的喜悦只是暂时的，更多的是惶恐。他们会想：我一定要好好保持，我怎样才能稳步夺冠，我一定要永久带着“优生”的头衔……他们之所以会想这么多，是因为他们怕下次考不好，会失去老师的宠爱，被同学们嘲笑。这些致使一个优生，变成肩上挂了几十个重担的“忧生”。
莫言与别人与众不同在于，他谦虚、低调、质朴、和平。相比那些趾高气昂、仗势欺人的人高尚几千几万倍。但是人无完人，莫言也有缺点就是自信心不强。我相信只要他提高自信心，他将会更优秀。
我们要相信自己的实力，相信自己有能力获得相应的荣誉；要相信只要自己付出努力，一定会有回报；要相信通过持续不断的努力，一定可以完善提高自己。
自信是成功的第一秘诀。它是激励自己奋发进取的一种心理素质，是以高昂的斗志，充沛的干劲迎接生活挑战的一种乐观情绪，更是战胜自己，告别自卑，摆脱烦恼的一种灵丹妙药。
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