讨论作文600字

时间:2021-10-19 18:17:02 600字 我要投稿

讨论作文600字4篇

  在我们平凡的日常里,大家都不可避免地会接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么,怎么去写作文呢?下面是小编帮大家整理的讨论作文600字4篇,欢迎阅读与收藏。

讨论作文600字4篇

讨论作文600字 篇1

  于情于理。事物的复杂,有时候超出人的想象。情与理,似乎是一阵迷雾,理也理不清。也根本无法理清。或许是对立,或许还可以融会贯通来理解。没有人会为此作书立传。但是我们可以讨论一下。

  情是什么?人的标志。区别于茹毛饮血的野兽。浑身长毛的四足动物。以及无情无欲的万物。我们无法想象一个人没有思想,那就与尘土散石没有区别了。没有情,也与枯草朽木是没有区别的。七情六欲,贪嗔痴恨,是人的基本情感,无法逃避。虽然世间没有绝对的事物。淡雅超脱的世外高人也是有的。虽然不是很多。寥寥几个。然而即使是尊为师表的孔圣人,也是食人间烟火的。他最后也只能无奈的说:食色性也。色者,与情,脱离

  不了干系。虽说没有绝对的事物。万事万物有自己的运行规律,可是没几个人能超脱情欲掺杂的尘世。皓月当空,月亮倒是清澈,晚上静悄悄盯着无知的世人,一直沉默寡言。似乎在宣誓一个真理:真理,只不过是抬头看见的一瞬间的月光罢了。

  理,顾名思义,道理。也指公理。人们打交道时,常说要讲道理。可是这东西没有什么统一的解释和定论。纠纷中用到理,没理无法占上风。运算中要算法,要严谨。算法也是理。虽说只是固定的程式。理是庄严的,也是死板的。在中国的历史上,无疑也产生了许多理学家。他们假借孔孟之学,包装理学。文学家朱熹提出存天理灭人欲的观点。实际上只是遏制甚至消灭假借孔孟之学,包装理学。文学家朱熹提出存天理灭人欲的观点。实际上只是遏制甚至消灭人正当的私欲和情欲。所以情与理在这里发生了尖锐的矛盾。对于理,有很多说法。有人认为其是绝对精神。也有人认同理学是崇高的学说。然而真理。大概只如周敦颐爱莲说的句子:可远观而不可亵玩焉。如同飘渺的月光一般不可捉摸。真理或许是空中的楼阁。抑或许是池中的月亮。

  有情不一定有理,有理不一定有情。至于他们的关系,无人能说清。抽象力很重要,但是不一定思考得出。至于何人能下一个准确的解释,我们也只有期盼未来了。

讨论作文600字 篇2

  时间:晚上

  地点:冰箱里

  人物:苹果、梨、橙子、柚子、白菜、茄子、土豆、蘑菇

  服装:穿大衣或羽绒服,颜色按照水果、蔬菜的颜色

  剧情:(冰箱里水果、蔬菜在聊天)

  苹果:(唉声叹气)好无聊啊,干点儿什么呢?

  梨:(挺高兴)咱们开个讨论会吧!

  苹果:(像是捉到了救命稻草)那什么主题呢?

  梨:那就这个主题吧,谁的营养高。

  苹果:我先发言,我含有大量的果胶,果胶可以让人利于排泄。

  梨:我含有85%左右的水分,6%--9%的果糖,1%--3。7%的葡萄糖和0。4%--2。6%的庶糖。

  橙子:我含有大量的维生素C和胡萝卜素。

  柚子:我含有丰富的糖类、有机酸、维生素A原、维生素B1、B2、C、P和钙、磷、镁、钠。

  白菜:唉呀,我等了半天了,我含有蛋白质、脂肪、膳食纤维、水分、钾、钠。

  茄子:(迫不及待)我含有胡萝卜素、硫胺素、核黄素、尼克酸、抗坏血酸。

  土豆:我含有蛋白质、B族维生素、维生素C。

  蘑菇:我含有人体难以消化的粗纤维、半粗纤维和木质素。

  梨:看来大家都知道自己的营养,咱们继续吧!

  苹果:嘿嘿,我含有维生素C,可以有效保护心血管。

  梨:我可以解疮毒,消炎,润肺凉心。

  橙子:我可以生津止渴,开胃下气,醒酒。

  柚子:我可以健胃化食、下气消痰、轻身悦色。

  白菜:我可以解热除烦,通利肠胃。

  茄子:我可以增强记忆力,减缓脑部疲累。

  土豆:我有一定的美容、抗衰老作用,能保护消化道。

  蘑菇:我可以降低血压,提高机体免疫力。

  梨:大家的营养不同,都有自己的好处,都可以为人类的身体作贡献。

  大家:(兴高采烈)对呀,哈哈哈哈。

  (讨论会在笑声中结束了)

讨论作文600字 篇3

  别看文具们平时毫无表情、不声不响,在我们看不到的地方,它们正在窃窃私语呢?你知道它们讨论的重点是什么吗?且听我细细道来。

  那一天,文具们开起了“谁的作用大”讨论会。刚开始,它们的声音很小,随着时间的流逝,它们的声音越来越大。

  “铅笔兄,你的样子怎么总是一成不变?身子挺得直直的,脑袋光溜溜的,笔芯的颜色永远都是黑色,你都不觉得烦吗?”橡皮有些嘲讽地看着铅笔说。

  “才不会呢!一直以来,虽然我的样子没多大变化,但是我的作用大得很。我可以帮主人写出一手漂亮的好字,会带领主人画出一幅幅美丽的画卷,会跟着主人的思路画出特别的数学图形……我才不会因为自己长得平凡而自暴自弃。”铅笔不甘示弱地说。

  “我的作用可比你大好多倍呢!你瞧,如果主人写错了字,就得由我出面才能解决问题。你画的画再好又怎么样?画得不理想的地方,还不是得依靠我。所以对主人来说,我肯定比你重要!”橡皮有些骄傲自满。

  “你们别争啦!要说谁的作用大,你们都比不上我,我才是能坐上‘最大作用宝座’的最佳‘人’选。你们要是不信,就听我说一说吧!要是没有我这个‘最佳武器’转笔刀,铅笔只能看着各种本子干着急;要是没有铅笔写字、画画,橡皮你也毫无用武之地。这下你们该输得心服口服了吧?”

  “你说得不对!”“‘最大作用宝座’属于我!”橡皮和铅笔毫不退让。

  “就为了一个虚无的‘宝座’,你们何苦争得面红耳赤呢?大家都是主人的好帮手,一起同心协力,才能发挥出最大的作用呀!”尺子语重心长地说道。

  听了尺子的话,大家都非常愧疚,又和好如初了。“滴答、滴答”,在闹钟的催促下,文具们都休息了,它们明天还得和主人一起努力呢……

  点评:本文小作者以丰富的想象力,极具新意的.构思,向我们叙述了发生在文具盒里的讨论会。通过尺子的调解,让大家明白了:每个人各有长处和短处,应正确看待。文章层次分明,情节生动,浅显易懂,给人以启迪。(指导老师:廖品云)

讨论作文600字 篇4

  大话班规

  “要不要班规”已成了我们班的热门儿讨论话题,我觉得要有班规,无规矩,不成方圆,国有国法,班有班规。

  从开学到现在,都一个月了,这一个月中正在做一个实验:可以不需要班规吗?显然,实验失败了,在这一个月中,发生了许多让老师们烦恼的事情。

  顶撞老师

  我们班的QYZ是出名的捣蛋鬼,总会在老师批评他之际顶撞一两句,知道的老师不会理会,不知道的老师以为QYZ要造反,不知申老师为此批评他多少回,可他还是屡教不改。顶撞老师看似是一个很简单的小事,可这是对老师的不尊敬,老师的批评只是指出错误,如果顶撞那就是知错不改,这就是没有班规照成的,班规就是对师生行为进行有效约束的制度,好的班规可以约束学生的言话规范。

  没有班规的代价

  今天发生了一件非常严重的事情,就如同淡然秋荷所说,许多同学早早到校不读英语,然而就在老师不在场时,YPD拿着悠悠球把SXB的额头打破了,情况有些严重,SXB的头流了许多。这让我们都很吃惊,老师明明规定:在学校不许带悠悠球,以免伤害他人,可是经检查后,竟然有5个同学都带了。当初老师是好话说尽,道理讲尽,可是——没有班规就没有奖罚措施,同学们就会不把老师的话当一回事,有了班规,它对良好班风的形成也可以起到促进作用。

  班规不可无

  为“班规”是瞻,老师不可能每时每刻都在学生旁边,唯有一个好的制度能时时陪伴着同学,有了班规,班主任可以腾出更多的时间研究教育教学,同时也可以让我们养成遵守制度,自主自立的好习惯。

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