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【实用】教室作文500字合集10篇
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的教室作文500字10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教室作文500字 篇1
我的教室宽阔而又干净整洁，是个学习培训的好去处。每日温暖的阳光穿过全透明的窗子，把教室照得光亮无比。
教室正东边，是一个长方形的大黑板，每日教师都会上边撒播专业知识的種子，和我们一起辛勤耕耘，一起享有获得的欢乐。黑板上方有一面艳丽显眼的五星红旗，我都是会时时刻刻的提示自身要为基本建设我们的祖国而读书！五星红旗两侧是大家的校训：勤学求实创新，超越自己。八个大字，它也不是鼓励我想努力学习，天天向上。黑板正前方还有一个讲台，那时老师们常常放书、尺子、粉笔和批改作业的时候会采用的地区，时光都早已在它的身上留有了一条条的印痕。东北方的较多有一台饮水机，在我们口干时，它会给与大家充裕的水份。它的斜上边，是台悬架着的电视。
教室的'北方和南方，是12扇正方形的窗子，它能够协助大家阻挡晃眼的太阳和噪声；能够让我们新鲜的空气。
教室的西方国家，有一个比教室东边那大黑板总面积还小一点的黑板，它是大家的宣传牌，上边有一句名言：学无止境。它时时刻刻提示大家：知识是学生们通向一切路面的肯定好朋友。
教室里有一排排、齐整的桌椅板凳，枯淡黄色的桌面上十分整洁，沒有一点儿尘土，基本上能映出影子来。
这就是我们溫暖舒服的教室，是大家此外一个家。大家每日在这儿开心的学习培训、沟通交流、玩乐。
教室作文500字 篇2
这个学期，我们的教室搬到了靠西面的松树林边上。听说那里有个蜂窝。
今天一大早，我来到教室里，发现所有同学都仰着头，看着天花板。他们还对天花板指指点点。我一抬头，我的天哪！天花板上停着密密麻麻的蜜蜂！听同学说，他们是从树林里飞来的。再瞧瞧那些蜜蜂，它们有的振动着翅膀，有的停在阳光下一动不动，还有的交头接耳的，好像在讨论要把他们的巢建在我们教室里的哪个地方！
对于这些蜂，我们忍无可忍了。道德课时，一只蜜蜂竟然停在了我的'桌上。我瞪着它，恨不得能用眼神把它杀死。我慢慢抽出我的书，准备拍死它。章老师却说:“不能拍死它们，当心它们‘群起而攻之’。”这可怎么办啊？想打又不可以打。同学们只好心惊胆战地度过了一天。
第二天早晨，蜜蜂比以前多了好几只。“不会生宝宝了吧？”我想。现在正是蜜蜂繁殖后代的时候。蜜蜂快乐地在我们的教室里一边嗡嗡叫一边飞。这是教室，不是你们生孩子的地方！我真想对蜜蜂们大声的吼出来。
不过，好在总务处的人及时赶到了。它们拿着瓶杀虫剂，站在椅子上，对着天花板上的蜂群喷出去。有两三只蜜蜂从天花板上掉了下来,其余的逃走了，在教室里横冲直撞地飞着。我们呢，在教室外“观赏”着屋里的一场“人蜂大战”。
“加油！”我们在窗外大喊大叫。“哧——哧——”，蜜蜂不断地落到地面上。看来这场大战的已经分出了胜负。
十多分钟之后，我们又回到了教室里，教室里已经没有一只蜜蜂了。四（1）班不用再成为“史上第一个被蜜蜂占领的班级”了！
教室作文500字 篇3
笑，是冬日里的一缕阳光，带给人温暖;笑，是逆境中的一丝鼓励，带给人勇气。我们班的同学，就是这样用笑声温暖对方，用笑声鼓励对方，在我们这样的群体中，有许许多多这样的事情发生。下面，就让我为大家讲述一个感人事件吧!
那是一个阳光明媚的上午。叮零零，上课铃响了，同学们都急忙跑到了自己的座位上，教室里霎时变得鸦雀无声。张老师笑容满面的走到了讲台中间，笑着说：“同学们，今天我们来一个新的`上课方式，分别是挑战、抢答、考问，每个组准备好自己的问题，就举手吧!听完张老师说的话，身为组长的我，就立刻给组员分配好问题。老师一声”好，就请王蔓妮他们组吧!“太棒啦，好，我们要挑战”奋斗组“(奋斗组指组名)，我们接受挑战。开始提问题了，我的心情格外激动，但是，我又担心我们组的刘志洪因为太紧张不知道怎么说了，没办法，豁出去了，我只好先提出了第一个问题：作者从”小画片、连环画、文艺书籍到中外名著“请用四个字的成语来形容当时作者的心情。我的题一出来就把他们给问倒了，结果他们组一个人也没有回答出来，中间进行的都很顺利，终于到刘志洪了，结果，他们组还是没人回答。这会，张老师终于说话了，你们组也太差了吧，一个问题都没回答上来，是不是昨晚预习的时候不认真呀?这可使我们组每个人心里都乐开了花，同学们也给予了我们组最好的鼓励，就是掌声和笑声。
在我们这个温暖的大家庭里，虽然有时也会闹些不愉快，但还是挺温暖愉快的。我相信掌声和笑声一定会一直延续的。
教室作文500字 篇4
周四下午的两节品德课，老师让我们看《火影》，同学们特别喧闹，我本欲背背科学提纲，但那么的吵，根本背不进去一个字，不如去隔壁的空教室？一人去未免孤单，于是我邀上正在看书的阿婷，经过老师允许后溜了出去……
隔壁空教室前后门紧关着，唯有窗户开着。我手脚麻利的攀上窗台，推开窗户，跳了进去，咳咳，呛死了，这地板上的灰可真厚!我开了门，让阿婷进来，她进来后，轻手轻脚带上了门。
旧教室还有十来张旧桌椅，细一闻，有股淡淡的.霉味，上面厚灰一片，我擦干净了两张小椅子，坐了上去。阿婷放着好好的椅子不做，偏要跪坐在桌子上看小说，我离她大概有个三、四米，朦胧迷离中的她，正无比专注地看着，偶尔会传来轻微的翻书声。我很享受这份宁静，为此，我也深深喜欢上了这两个人的教室。
很快，我也进入了复习状态。安静的教室，嗅着淡淡的霉味，两个女孩，一个坐着，一个跪坐着，明明相隔不远，可心却飞向远方，一个在沈石溪的动物世界神游，一个在杠杆世界研究“阻力”……
大抵也是累了吧?只见阿婷时不时揉揉肩，我也背得厌倦了，闭口不再念念有词。半晌，我打破了这份宁静，“阿婷，我们玩‘扫雷’吧！”我从兜里掏出条绳子，晃了晃。
“好啊，我最爱玩了!”砰一声，阿婷从桌上跳下来，地板上灰尘飞扬，宛若“仙境”。
我拿着绳子沿着地面飞速旋转，阿婷为了躲避绳子而跳跃，那一刻，一向文静的阿婷一下子变得很奔放，很自由。
两个人的教室，成了我们俩共同的秘密，这是我们的复习空间、读书室还有游戏厅……我们一同来这儿还有一个暗号，是啥?我不告诉你!嘻嘻,这可是个秘密。
教室作文500字 篇5
“叮铃铃”，上课了，这是今天的最后一节课——数学活动课。陈老师快步走进教室，快速地讲了两个重要通知，就让我们安静地写作业了。
我迅速拿出回家作业本，开始认真地写起来。写着写着，突然听到陈老师柔声说：“咦？这地上怎么有这么多土拨鼠呀？都在干嘛呢？”我好奇地低头一看，“八宝周”、“黄爷爷”、“天天向上”都在地上爬来爬去，从教室的这边爬到另一边，还把手搭放在胸前，装作小偷偷东西时的样子。事后我才知道，他们这是“未雨绸缪”，知道会被老师发现，上课前就提前趴好，摆好姿势了，就等着老师说自习时就开始出动。再仔细瞧瞧他们，还真的很像几只可爱的土拨鼠在地下窜来窜去。
被陈老师发现后，他们几个灰溜溜地各自回座位了。但这几位实在是不安分，没过多久，趁着陈老师在讲台上专心批作业的时候，他们又开始出动了，一会爬过去，一会又回来，还把大家的桌子弄得一抖一抖的，就像地震一样；甚至爬到别人身边，把手伸上去摸摸他的头，还时不时地发出“吱吱”的叫声，可爱又可笑！
这就是教室里出现的几只“土拨鼠”，他们有着光一般的'速度，鹰一般的矫健身姿，让安静的自习课变得活跃起来。我猜想，如果我们教室的地是泥土的话，估计会形成别样的地道来。
教室作文500字 篇6
哎呀，又一个假期过去了，我又要回到学校上课了。我刚踏进教室，便被眼前的景象惊呆了：黑板已经不是黑的了，而是个大屏幕。早读时王老师说：“同学们，新的一学期到了，我们先来看看这学期的课本。”说完，王老师就用手点了一下大屏幕上一个画有一本书的按钮，然后又点了选择里的“四年级上册”接着屏幕上出现了一本书的.封面，上面写着“四年级上册”。于是，王老师，利用早读时间，带我们预览了这学期的课文。
早读后，第一节是数学课，数学老师走上讲台，对大家说：“今天，淘气和笑笑去了游乐园，那他们都用到了哪些数学信息呢？现在我们一起去看看吧！”唉，下句话肯定又是“请同学们翻开课本”没想到，老师居然没有说这句话，而是说：“现在大家排成一对跟我来。”于是我们跟着老师来到教室后面的一扇闪闪发光的门前，老师把门打开，我们进去只感觉一阵眩晕，随后晕了过去。
当我们醒来时，发现大家居然在游乐园里，淘气，笑笑和数学老师正站在旁边，于是我们在游乐园里学了一节有趣的数学课。
第二节是语文，不用说，王老师带我们用那个门穿越到了唐代，又过了一节有浓浓文艺的语文课。剩下两节课我也不说了，就说下课了，我口渴极了，就去饮水机那儿接水喝，饮水机居然搬进教室里了。我把杯子放在那里，刚要拧开水龙头却发现根本就没有把手，而是一个红键一个蓝键。我点了蓝键，水就哗哗的出来了。我喝了一口，哇，像加了冰一样凉。那红建就是热水了。
好了，我觉得科技发展太快了，都能实现一间多用，穿越时空等等。真是厉害。
教室作文500字 篇7
我们的教室在三楼。当你推开那扇大门，就会感到里面是那么整洁，宽敞，明亮。
在对门的墙上，三个窗户镶着四扇明亮的玻璃。充足的光线，从洁净的玻璃窗中照射进来，让教室充满了温暖的阳光。
教室中间是一套套崭新崭新的课桌椅，有条有理地排成四个大组，放在中间。课桌前是洁白的讲台，讲台上放着课本。一看到这，就让我想起是老师教给我们知识和力量，使我非常感谢老师。讲台旁是大屏幕，老师在这里放电视，交对作业。
课桌前的墙上挂着黑板，老师在上面写字，画画，播下智慧的种子，和我们一起耕耘，共享丰收的快乐。黑板的正上方贴着八个闪闪发光的字：文明守纪，勤奋向上。这八个大字时时刻刻警告着我们：要好好学习，长大好为祖国争光！左上角还有一个小喇叭，“红领巾广播站”通过小喇叭想我们传播新闻，提出要求，帮助我们进步。
课桌后的墙上也挂着一块黑板，那是我们发挥才能的地方。黑板的右上角是我们自己举办的.“队的园地”，上面的一张张照片，无不展示出我们那丰富多彩的课余生活。“队的园地”旁边是“我们成长的足迹”和“群星闪烁”，那里印着我们的学习成果。黑板的左侧是图书角，同学们把家里的书放到这里，组成了一个小小的图书馆。每天中午，同学们都会从图书角里挑一本书，细细地领会书中的奥妙。
我常常在想：我们在这样的教室里生活，学习，是多么幸福啊！
教室作文500字 篇8
丁零零，上课铃响了，我们静静地等待老师来上课。看着一位位听课老师走进了教室，还不见汤老师的身影，我心急如焚：汤老师到底干什么去了，怎么还不来上课？是不是太累了，睡着了，还是课前没有准备好，去准备上课的材料了？
一分钟过去了，两分钟过去了，汤老师终于出现在我们眼前了，“哈哈哈……”爆豆般的笑声一下子充满了整个教室，教室里立刻沸腾起来。我仔细一看，原来汤老师的嘴角边有一粒米饭，像个小丑。我们捧腹大笑，有的上气不接下气，有的合不拢嘴；有的差点儿跳起来，有的前俯后仰；有的肚子都疼了，笑得喘不过气来，有的.眼睛都红了，笑得直流眼泪；有的开怀大笑，有的抿着嘴笑，满教室滚动着笑声。
汤老师提高了嗓门问道：“同学们，你们为什么笑得这么开心？”
“您……您……您的脸上有一粒米饭！”我们气喘吁吁地答到。
汤老师用手抹去了脸上的米饭，风趣地说：“米饭也进教室学习了！你们猜，刚才老师去干什么呢？”
有的说：“您可能饿了，去餐厅吃饭了，这样才能精神饱满地上好课。”
有的说：“您可能去准备了，让课上得更精彩！”
有的说：“今天要听课，您去打扮了。”
汤老师神秘一笑，说：“我是故意把米饭粘在脸上，是——”
“哈哈！汤老师的‘阴谋诡计’被我们揭穿了吧！”小精灵胡亚兰情不自禁地喊道。
哦，原来汤老师是为了我们能写好作文，而有意令我们大笑的，我们恍然大悟。
一粒米饭悄悄地走进教室，又匆匆地走了，但汤老师那精彩的作文课却深深地留在我的脑海里。
教室作文500字 篇9
当再次走进早晨的校园，我仔细的打量着这熟悉而又陌生的春景。
教学楼在北，阳光下闪闪发光的“明德小学”显得格外苍劲有力，每个教室里传来阵阵朗朗的读书声，不时有几个同学走过走廊，给校园增添了几分青春活泼。
走进教室，在座位上清晰的看见整个教室及窗外景色。讲台朝北，桌上整齐的放着文学用具，东西两边各有一诗句。东边是“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”西面是“千磨万击还坚劲，任而东西南北风。”在配上那青竹竟长在岩石这种恶劣的环境中，依然郁郁葱葱，虽有狂风暴雨，但它却依然昂首挺胸。这让我不禁想起朋友送给我的一句话“沙漠中的仙人掌都能开出花朵，你也一定会不鸣则已，一鸣惊人”
然后是同学们平时用于放书笔的课桌椅子。上面摆放了这节课需要用的书笔。下南方，也是同学们学习的重要地方。西南方是图书角，平时没事，同学们便争先恐后的拿书来看。刚刚还闹嚷嚷的教室里一下子便安静了下来，只剩下“哗哗”的翻书声。而东南方则是表扬同学们的表扬栏。平时表现好，认真负责的.同学们的名字就会被贴在上面。而南下正中间则是黑板报的“领域”啦！秀美的字体再加上栩栩如生的图画，让人连连称赞。如果我们班不是人才济济，怎能配得上“第一班级”这个美称呢？
这个风味教室啊，让同校同学真是又爱又恨啊！爱的是让我们学校名声大震。恨他们太过优秀，让其它班无论如何也赶不上我们班的脚步。
教室作文500字 篇10
上午，我的扁桃体又发炎了，浑身没劲。很想让妈妈陪我到医院看看，我给妈妈示意了几次，可是她还是用那嘶哑的声音在给同学门讲课，好象根本不在乎我的感觉。是啊，妈妈今天的嗓音低的几乎没有声音，可是为了不影响给同学上课，她还是忍受着。我看得出来妈妈此时也很难受，一是她自己不舒服，再者是看到我有病的样子。
中午一放学，妈妈匆匆喝了两口水就带我去看医生。爸爸不在家，没有人照看我输液，妈妈只好把我带到教室里去。我理解妈妈的心情，她一直是把工作放到第一位的。一会儿同学门陆续地来了，看到教室的一切，平日里热闹的教师却变得鸦雀无声。下午四节课都是语文，妈妈能受得了吗？虽然我还在输液，可是我还很担心妈妈。
第一节的上课铃响了，倔强的妈妈又开始讲课了。教师里静得出奇，我向后面看看了，每个同学坐得端端正正的，专心致志地听着，还有的同学眼里是含着泪水在听讲呢。看到这里，我的'鼻子一酸，眼泪流了下来。为了不影响妈妈讲课的情绪，我还是偷偷地转过脸，把泪水轻轻擦去。下课了，同学们都围了过来，问我好些没有。妈妈也赶紧放下书本，摸摸我的头，她把脸扭向窗外，可是我还是看到了妈妈的眼泪。她是妈妈，她也疼爱自己的孩子，但她更爱她的学生，我理解我的妈妈。我拉拉妈妈的手，轻声对她说："妈妈，我没事了，好多了，你喝点水吧。"妈妈看看我，欣慰地笑了。
两瓶水都完了，该拔针了。平时爱哭的我，今天不知怎么了？我连一声也没有出。第四节课时，妈妈连一点声音也发不出来了，只好让我们写作业。此时教室里静悄悄的，无声的教室好象有人指挥似的，同学们都认认真真地写作业。我有一位让我自豪的老师，更有一位让我骄傲的妈妈。
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